英語月考總結反思大綱

學生對英語考試的態度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。下面是小編為大家整理的關於英語月考總結反思，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

英語月考總結反思1

對這次英語的考試成績，我覺得非常的慚愧，學生分數差距讓我陷入了深深的教學反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常緊迫。

一、首先，我覺得最重要的原因之一就是我對學生真實的英語學習狀況不夠了解。一開始我覺得他們能考進高中，説明他們的學習狀況還是可以的，我對他們比較放心的。於是我對他們的要求就嘗試了側重自主學習，強調英語的預習和複習，指導他們自己整理《筆記本》和《糾錯本》。。並且我也注重和他們強調初高中的上課模式和學習方法是有所區別的。老師和學生之間有一個彼此適應和磨合的過程，我們一起共同努力。然而經過一段時間的上課，我發現，他們的自覺性和自學能力和我的預想相差太大，很多靠自己自覺完成的整理和鞏固均未很好去做。上課反覆強調過的語言點，練習中一模一樣做過的題目，講評訂正過依然錯誤率極高。學生學習上的問題一是説明上課效率和效果極差;二是課後沒有及時複習鞏固;三是沒弄明白的題目沒有問。

二、我覺得另一重要原因就是我對學生真實的英語學習水平不夠了解。自從我接班以來，我試圖盡我自己最大的努力來了解學生。從以前他們的會考成績，學習基礎來看，兩極分化存在還是比較嚴重的，，但我很有信心能幫助學生提高英語成績。有同學提出單詞不會讀，我就一遍又一遍地領讀。平時上課時除了講述新課的內容，還聯繫了以前國中的知識要點，做到知識的遷移和提升。在教學中我越來越發現學生國中的知識很不理想，所以，我指導基礎較弱的學生複習鞏固國中的基礎知識;對學有餘力的學生加強課外閲讀。很多同學的筆記記得相當認真，學習積極性和課後問問題的同學也多了。再加上月考也比以前有進步。所以綜合以上情況，我對這個班的教學很有信心，也很放心。然而，也許就是因為我太放心了，所以這次的成績完全出乎我的意料，讓我很不知所措。我想我也許對他們的真實情況還不夠了解透徹吧。於是我找了很多同學進行了一次深談。發現上課的筆記是認真記的，但是回去的複習鞏固工作就做得很差了。作業不認真應付老師，所以作業質量不高。有些任課老師的作業較多，也較嚴格嚴厲，不敢怠慢，所以英語的很多軟性複習也就一點一點的得過且過了。班級沒有學習特別尖的同學在班裏帶頭，大家的學習競爭力不強，英語考試高分沒有，平均分就更低了。

三、對學習任務檢查落實不夠、對學生作業和資料的完成督促落實不到位，部分學生學習偷工減料，學科學習欠賬較多，考試成績自然差了。以後我要一切從頭開始幫他們好好補了。至於採取措施就是我要抓的更到位些，更嚴格些，做到事事有着落，件件有落實。此外，英語學習效率低下也是導致學習成績提不上去的重要原因。

總之，反思是為了讓自己更好地面對現實，而面對現實是為了更好地提高以後的`教學。調整教學思路，加大學習督查力度，教學相長是今後提高工作效率的重要途徑。

英語月考總結反思2

經過幾次的考試，發現英語成績不怎麼地，怎麼到國中卻不行了，每次考試也不是沒有複習英語，為什麼自認為正確的卻錯了很多?，國小一直很強大的英語為什麼到了國中拉下了很多?這些問題困擾了我很久。

也反思了許多次，卻發現每次反思都沒有找到問題的根源所在，浮於表面，沒有找到實際的問題，最後也沒有解決了問題，當然也提高不了成績，這次我找到了問題的根源所在。

根源所在是每個單元的單詞我都不太想記，記得都不太清楚，一些填詞與英語聽力根本填不上來，只能乾瞪眼，沒有辦法，那時就怨恨自己沒有好好記單詞，英語最基本的就是詞彙量，擴充詞彙是應該的，讀一些長篇論述時也可以更好的理解中心，當然也更好的去拿分，在每個單詞的背後都有許多的用法，短語以及派生詞，掌握他們是必需的，對做題很多益處，這是多記單詞的好處，着實應該多多記一下單詞，端正態度，認真對待，意識到記單詞的重要性，把每次記單詞的機會內化為自己積累的過程，從中受益。

老師聽寫單詞時，我們幾乎都是抄的，，這是對我們基礎不重視的人來説就是雪上加霜，通過詞語牽扯出來的一些短語，也是極其重要的。我對一些固定搭配的不熟悉，失望做題時糾結於很多選項之間，很令我頭疼，只能看見那個像選哪個，其實許多的短語出自課文的原句中，只要多讀文章就會注意到這些出現頻率很高的短語，見得多了，自然也就可以解決許多問題。

所以，問題的根源還是最基本的單詞與短語，找到根源後後就抓緊時間多多練習，加強訓練力度，爭取迎頭追上早該追上的差距。

英語月考總結反思3

本次期會考試，卷面總分是100分，全市統考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差。

一、評價結果對教學效果的反饋：

通過這次考試，我發現，我所任課班級學生存在着如下方面的問題：

1、有些學生在課堂上表現得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂於參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅於口語交際，性格內向，缺乏自信，沒有養成在課堂上積極發言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆捲試題時，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫、運用掌握較紮實，成績較好。

2、在同一班級，兩極分化的現象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學習成績優秀，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。

3、學生基礎知識掌握的不紮實，儘管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規律。

二、教學反思策略

通過這次考試的評價結果以及分析目前學生在學習過程中出現的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒有真正的瞭解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發展水平是有一定差異的。

在日常教學中，教師應注意根據學生的'差異采取適當的評價方式，設計出不同層次的評價目標，並允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利於學生充分展示自身的優勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調空自己的學習過程，增強自信心。對於學習方法不當的學生給予個別指導、交談。對學困生儘可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、讚賞。

為此，我要把日常教學中的發展性評價與教學融為一體，既有利於學生的成長，又有利於教師教學能力的提高，有利於學校整體教育水平的發展。在今後的教學中，力爭使學生的課業越來越好。

英語月考總結反思4

第一次月考已經結束，看着批改出來的學生試卷，我多了一份沉思和責任。本次考試讓我更看到了自己前段教學中的不足，以及學生英語學習的薄弱之處。就本次考試做一個小結和反思：

一、班級及學生分析：

九年級(2)班有47個學生組成，在本次的月考中最高分93分，最低分12分，大多數的學生都是50-60分左右，且有8個學生英語基礎是相當的差。但在這次的.月考中卻有個別學生有着很大的突破，上升了30多分，在考完之後他告訴我他每天都在堅持記單詞、做筆記，讓我看到了希望。

二、試題分析：

1、本套試卷的綜合難度較小，並且有10分左右的題學生做的較差。

2、掌握較好的題型：詞性轉化，句型轉換，適當形式填空。

3、掌握較差的題型：閲讀、翻譯、作文。

這也充分説明了學生在平常的學習和練習中缺少對翻譯能力的培養，詞彙量不足。閲讀理解及回答問題方面顯得不足。

三、存在問題原因及分析：

1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學生的這種心理，告訴學生翻譯和單詞的填寫沒什麼大不了的，只需要在平常的學習加強詞彙的記憶，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英，通過句子告訴學生翻譯的技巧。

2、閲讀理解。

學生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以後要多利用課文和練習讓學生多練習、多實踐，使學生做到每天做1-2篇閲讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進了英語各方面的提高。

四、好的方法及措施：

1、處理好“寬”與“嚴”的關係。

在以後的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學優秀率與其它的學校存在一定的生做到“親密有間”，學習任務一定要求按質按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，儘可能地用課堂時間解決更多的問題。

我個人認為每節課後都可以問問自己，這節課我讓學生收穫到什麼了。

3、加強後進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在後半期取得滿意的成績。

5、利用晚自習時間，爭取一節課後時間，多做輔導，為學生取得好成績做好時間準備。

6.、加強督查學生課後鞏固時間。

不定時的抽查。7.成立班級幫扶小組及進行比較：將所以學生按成績分成6個學習互助小組，進行互相學習與幫助，這樣有利於整體提高。

總體來説，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優秀率與其它的學校存在一定的距離。

希望每次都讓學生有點點進步。心裏也就覺得踏實了。

英語月考總結反思5

在一個月後的月考中，我英語考砸了，分析下來主要原因有幾點：

第一、沒有做好心理準備

國小的學習生活中，試卷相對來説較為簡單，分數較高也十分正常，因而進入國中就產生了過於自信的心理，從而認為自己什麼都考得出來，所以在考試時沒有放平心態去做，而是潦潦草草、一筆落下，而進入國中後，考試的思考性增大了，在思考時不是轉個彎就能想到的。考試時一定要思考縝密，不然就會撞得頭破血流。

第二、沒有落實好自己的計劃

開學時，的確信心滿滿，也十分有計劃的想好了自己的目標，但是沒有每天落到實處，主要還是因為我太過懶了，沒有努力去做，才導致竹籃打水一場空。

第三、心思太雜

可能心裏沒底，考試時總想着“考不好怎麼辦”“如果有不會做的怎麼辦”如此之類，而且在考完試後，如果有預感自己會考砸就會一直擔心它會是我分數很低之類的，從而影響之後的考試了。

第四、沒有把握住機會學習

人人是學習之人，處處是學習之處，時時是學習之時。這句話充分印證了珍惜時間之於學習的重要。但我卻一直心猿意馬，時不時還來句神似的話語，沒有把握住一切時間學習，比如在自習課、午休時間可以抓緊時間學習。

第五、太過眼高手低

我之前的學習掩蓋了我基礎不紮實這一真相，給人的感覺不錯。然而，考試漸漸將我的缺點暴露出來。而我，似乎也被這一假象迷住了雙眼，不在乎基礎，結果基礎一下子失掉很多，栽了個大跟頭。

找出了自己的不足，逐一改正，靜下心來、努力學習，相信陽光一定就在那風雨後。

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