小班半日活動總結多篇

小班半日活動總結篇1

本週三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由於我和胡老師的精心安排，取得了較好的`效果。

晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由於地面潮濕，臨時改成集體遊戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身後傳來家長們滿意的笑聲。

吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕着上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟着哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄説着鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由於小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節課是一節整合活動，通過遊戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯繫幼兒的生活經驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什麼，同時也豐富了幼兒的詞彙。

區角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉着自己的爸爸、媽媽和自己一起遊戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室裏一時充滿了歡聲笑語。

半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發展情況，老師的工作情況，為今後更好的開展家園共育工作創造了良好的契機。

小班半日活動總結篇2

5月18日上午，我懷着滿腔的熱情參加了小班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動還是難以抑制啊！

早上８點到校，來得早的小朋友已經做起了遊戲，兒子也隨即加入。看到孩子開心的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學期相比，孩子的表現好了很多。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時候，儘管做得有些笨拙，但和上學期站着不怎麼動，有了明顯進步。

兒子整個上午的表現都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小傢伙。在完成數學活動《青菜奶奶請客》這一環節時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能幹，我真是高興啊！童話劇表演《三隻蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的個性特點的，看着小朋友們能又唱又跳地將《三隻蝴蝶》的情節完整的表現出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力啊！

這學期，我還發現兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的牆壁上我看到了兒子的傑作――一幅漂亮的春景，藍天、白雲、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實花了一番心思啊，畫得真是不錯啊！在家裏，我也發現，無論是剪紙還是塗色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在着一些不足，比如上課時我就發現他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師以後能幫留心、提醒一下，幫助他養成一個好的習慣！謝謝！

這次半日觀摩活動，讓我感覺小班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點，老師表現的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水啊！

在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！

小班半日活動小結：

本週三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由於我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。

晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由於地面潮濕，臨時改成集體遊戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。

當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身後傳來家長們滿意的笑聲。

吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕着上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟着哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄説着鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由於小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。

小班半日活動總結篇3

家園共育一直是幼兒園的宗旨，家庭作為幼兒成長的兩大環境，也要互相努力，互相溝通，本着這一原則，我們開展了本次半日開放日活動。在12月12日，我班正式向家長進行了半日活動開放，此次活動由於我們班級老師的精心安排，取得了較好的效果。

本次活動主要分為兩大環節，一是向家長展示幼兒在園學習的部分知識，二是以户外遊戲為主的親子互動。

由於託班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了以手指遊戲為主的展示。我把學過的手指遊戲連接成了具有故事情節的小故事，在老師的一步步引導下，孩子很開心的投入到遊戲環節中。本着幼兒是活動的主體，講究動靜結合，我們又複習了平時學過的音樂遊戲，讓幼兒根據音樂表達自己的情感。看到孩子的進步，家長的臉上也展開了美麗的笑容。接下來就是親子游戲環節，主要分為推小車和滾香腸，在兩個班老師精心的安排，默契的合作下，家長與孩子親密的互動，雖然大家都很累，但大家的臉上是綻開的花一樣的笑容，再苦再累也覺得很值得!活動結束後，孩子有序的跟班級教師回到班級進行就餐，活動圓滿結束!

同時，每一個活動都有不足之處，在活動結束之後，我們班級教師及時的進行了總結。

一、在活動中，對幼兒情緒的掌握方面不是很到位，説明在日常工作中，沒有對孩子做到深入的瞭解，這也是在以後的家長工作中所需要進步的方面。

二、在過渡環節中，教師的分工不明顯，家長的速度不一，導致幼兒穿衣服時，場面比較混亂。在以後工作的開展中，也讓我知道要注意班級教師的分工並及時的根據現場狀況進行及時的調整。

半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發展情況，老師的工作情況，為今後更好的開展家園共育工作創造了良好的契機。 我們也會再接再厲，把班級工作做到最好!

小班半日活動總結篇4

昨天下午，我園進行了半日開放活動。小班孩子第一次進行開放活動，之前我還有些擔心，孩子們見了家長會不會不聽老師的組織，會不會撒嬌哭鬧……活動開始後，孩子們的表現完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽話，個個仰着小臉，聽着優美的音樂期待着……

活動開始前先與家長進行了溝通，讓家長了解幼兒園的活動，欣賞寶寶們的作品。接下來就是寶寶們的才藝展示。別小看這羣不起眼的小不點，他們樣樣都是非常出色的，會唱歌、會表演、會數數、會塗畫、會合作……家長們看着寶寶們的表現，笑在臉上，甜在心裏。有的家長説：“我家的孩子在家不聽話，在幼兒園變得這麼好，老師用的什麼魔法啊？”“有時候，孩子回家都把我們教會不少才能，不由自主地跟着他們一起哼唱歌曲。”……

孩子們小便、稍息後，隨着《玩具進行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開始了飲料瓶變變變活動，探索飲料瓶的新玩法。在這個活動中，我創編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學習擰瓶蓋、裝豆豆的方法。“大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉呀轉，轉下來。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動了。”孩子們在説一説、做一做中完成了自己的作品，隨着音樂盡情地探索玩法、享受樂趣。家長無不讚歎，對着自己的寶寶伸出了大拇指。接下來親子互動，家長幫寶寶繫上長長的尾巴，轉眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索着，最後在樂曲中變成火車結束了活動。

户外親子互動進行了貼標誌的遊戲。兩個家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線外的圈內，當媽媽過來時，孩子快速給媽媽貼上標誌，比一比誰貼的標誌多。遊戲在孩子們的歡呼聲中有序地進行，寶寶的合作能力、手眼協調能力，在這個遊戲中充分體現出來。

這次活動的開展，家長了解了幼兒園的各項工作，參與孩子的活動中看到了孩子間的差別，消除了家長的顧慮，同時增進了家園溝通和合作。

小班半日活動總結篇5

今天是每學期的家長半日活動開放日，個別家長由於上班或者有事未能參加，幼兒出勤率達到100%，家長出勤率為80%左右。我很開心，因為這代表了家長對幼兒的愛，同時也代表了家長對我們班的支持。為了給家長一些更好的學習參考，我充分準備了所有的工作。

在晨間活動時姚老師把小朋友帶到了操場拍皮球，而我利用這段時間開了個簡短的家長會主要是以下幾點：

1、本次活動的介紹；

2、意見表的填寫問題；

3、延時託；

4、這學期的簡單反饋；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操、集體活動或户外活動中家長們都給孩子拍照，在活動中孩子們也都表現出自己最能幹的一面。姚老師的'語言活動《好餓的毛毛蟲》通過有趣的ppt進行了講述，孩子和家長們都彷彿進入到了繪本的美好世界裏，孩子們舉手發言也很積極。第二節是我的美術活動《裝飾毛巾》，這是一節繪畫創編的活動，為了調動家長們的積極性，我請家長和孩子們一起設計美麗的毛巾，活動中家長也彷彿回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎！

當其他家長與幼兒同時作畫時，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關注他們，充當他們的父母的角色和他們玩遊戲。此時，我為他們感到難過。作為父母，為了給孩子一個良好的環境學習、生活，他們不斷地掙錢，給予孩子豐富的物質條件，然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長來參加這次活動，他們將感受到父母給的温暖愛意和開心喜悦。這些是用金錢和時間都換不回的。

所以，不論作為家長的你，做工作中有多忙，也請在這個時刻抽出幾個小時陪陪孩子……希望沒來的家長以後一定要積極參與。

活動結束時，有個別孩子傷心的流了幾滴眼淚，但是總體來説還是不錯的，希望通過本次活動讓家長們能過更直觀的感受到老師組織活動的情景，更讓家長清楚地看到孩子在幼兒園的表現。

活動結束後，家長們也把意見表認真填寫好上交，給我們的工作提出了很寶貴的意見和建議。我們會盡我們的能力把工作做得更好。

小班半日活動總結篇6

家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。

我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。活動中，我們能看到家長對我們的體諒與信任。通過這次活動家長們也更好的瞭解了自己的孩子，見證了孩子的進步與不足。

現把本次開放日活動彙報如下，期望有助於下次的開放活動更好更成功！

一、早餐活動

我們根據每個幼兒平時的進食量分配了早餐，餐中鼓勵幼兒安靜進餐。個別幼兒因為眾多家長的圍觀而影響了進餐量的，我們老師也及時向家長做了解釋説明，對於平時進餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進行照顧。

二、散步活動

每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮，家長們露出了滿意的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點

入廁分男女組進行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關注了平時不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與耐心。

四、教育活動

在教育活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，活動中大部分幼兒都表現得很積極，尤其是於澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發言特別積極，在活動中我也關注了對個別內向幼兒的培養，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來説，教育活動完成得不錯。

另外，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的`家長表現了焦急、擔心的情緒，我們也利用課間時間與家長做了交流，有的幼兒確實平時上課表現不夠理想的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議，得到了家長的認可。

五、間操活動

間操活動是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿意的。

通過家長反饋意見可以看出，家長們都很體諒老師的辛苦，也很認可老師的付出，大家都希望像這樣的開放活動多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動總結篇7

學習活動：

活動名稱：我們都是好朋友

活動對象：小三班

活動時間：20xx年4月9日

活動目標：

小班半日活動反思

1、學習畫人物畫的技巧。

2、學習用髮型和服裝的不同，區別人物。

3、會為畫面添畫背景。

活動準備：

圖畫紙、水筆、蠟筆。

活動過程：

一、導入：

1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?

2、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。

3、指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態及人物的髮式，服裝的不同。

二、示範

示範畫人的方法， 由頭到軀幹到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。

三、幼兒作畫

1、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。

2、啟發幼兒在認真觀察後再動筆畫，並畫出自己和朋友手拉手的友好關係。注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，並引導幼兒從好朋友的主要特徵上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創新思維，並鼓勵幼兒添畫與畫面相關的背景。

四、評價

展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細緻、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。

户外活動設計

活動名稱：撿豆豆(體育)

活動目標：

1、知道遊戲的規則和玩法;

2、能夠迅速記住自己的組別;

3、樂意參加遊戲

活動準備：

在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、熱身運動

點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開始部分

1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領幼兒到户外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

三、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒裏頭。邊念邊摸圈裏幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟着走，直到豆豆揀完為止，最後揀豆人説：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，並拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始遊戲數次。

規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

四、結束部分

教師對本次遊戲中表現好的幼兒進行表揚。

活動反思：

1、本次活動過程中我配合上班裏幼兒之間友好關係教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特徵，並且教授幼兒根據髮型和服裝的不同，區別人物，表現人物的基本特徵。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭髮等小特徵畫上去，經過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，並且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由於時間關係，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那麼應該讓孩子介紹一下自己的'作品，讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的户外活動中，孩子們的表現比平時更加活躍。在介紹了遊戲規則後，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由於老師沒有説清楚進入糧倉後要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉後並未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次遊戲前，我補充了遊戲規則，孩子們就能正確的進行遊戲了。

小班半日活動總結篇8

本次半日活動展示結束了，但是日復一日的教育教學活動還在繼續。為了尋找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環節的教育價值，同時不斷促進自己的專業發展和專業成長，根據指導老師對我提出的意見和建議，我進行了深刻的反思和總結。

本次半日活動開展順利，各環節過渡流暢，嚴格按照作息時間表執行，活動內容也是根據周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。

一、環境的創設

環境是重要的教育資源，通過環境的`創設和利用，有效地促進幼兒的發展我們從幼兒出發，依據主題創設了相應的五個版面的內容牆飾，有活動內容提示的，也有孩子自己的作品等。

二、活動的準備與組織

1、晨間活動：飛盤。

活動中大多數幼兒多能積極參與遊戲中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。

2、晨間談話：快樂週末

以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在週末做過哪些開心的事情。

3、各個生活活動環節。

幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對於還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與幫助。

4、教學活動：買水果。

這是一個數學活動內容，選材貼近幼兒生活，並創設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最後的自制購物卡環節可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發現有個別幼兒注意力不夠集中、穩定，情緒波動大，以後還要更多的關注個體，多采用遊戲化的方式，創造寬鬆的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。

5、户外活動：好玩的海洋球。

本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由於已有班級在裏面遊戲，只能臨時改變遊戲方法，將海洋球搬到了户外，學習投球。

6、區域活動：

我們班級裏面一共有八個區域，其中室內劃分開了七個區域，室外還有一個汽車吧。

對於指導老師提出的每個區域的人數太多，我進行了反思，由於“汽車吧”是在室外，所以開放的次數不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以後我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學習，例如巧手寶寶裏還可以劃分出生活類的和科學類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，遊戲時可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會性區域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫上商品的圖畫，根據購物卡上的點買相應數量的物品，不同種類的商品用不同的購物卡進行交易，這樣更接近小班幼兒現有發展水平，容易被幼兒接受。

總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今後不斷地鑽研和探索。