心理健康教育工作總結【新版多篇】

心理健康教育工作總結 篇一

我校一直以來以《中國小心理健康教育指導綱要》為指導，以關注學校學生心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，不斷加強學校的心理健康教育工作。並且在學校的配合下，開展的各種各樣的心理健康教育活動，並且取得了一些有效的進展。

一、凝聚智慧播撒陽光——健全組織機構

本學期，我校進一步完善心理健康教育隊伍，在三四年級開設了心理健康教育課。以心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與的工作體制，建立從班主任和任課老師，到學校管理層及學校心理諮詢共同育人的體制。我校的心理諮詢室——陽光島是學生心靈的港灣和家園。

二、春風化雨潤物無聲——抓好學生心理健康講座

心理健康課上，學生盡情享受心理健康知識，作為對心理課堂的延伸，我們學校還特被重視對學生的心理健康培訓。

20XX年11月16日上午，我校邀請泰安市兼職教研員、山東省教學能手、省優秀班主任陳炳峯老師為三年級二班和四年級五班同學做了一場題為“珍惜時間做時間主人”的心理講座。陳教師語言風趣幽默，他用自己生活中的真實例子，結合學生生活實際，説明時間的重要性。同學們聽得津津有味，受益匪淺。

按照慣例，我校都會為六年級的學生進行青春期教育，本學期我們的常規工作仍然按時進行。

為了增長學生的心理健康知識，我校開展了心理手抄報的評比。精彩的心理手抄報展示了學生對心理知識的瞭解和思考。

三、沐浴風雨開拓進取——落實教師心理健康培訓

教師心理健康是學生心理健康的前提。我校非常重視對教師心理健康的維護和培養。把對教師的心理健康培訓納入日常的工作，經常對教師開展有針對性的培訓，提高教師自身的心理素質和心理健康教育水平。

本學期，我校教師共參加兩次“明眸教師深度成長項目”的培訓。八月二十七日和二十八日是社科院教授為我們普及的腦科學的知識。十二月八日和九日兩天在XX大學的第一學術報告廳教育專家王琳麗列舉案例深入淺出地對老師們進行了青春期的家庭如何教育孩子的專題講座。現場老師們和專家深入互動，把自己的疑問現場向向專家提出來，專家耐心解答，使在場的老師們受益匪淺。

我校全體教師參加“明眸——教師深度成長項目”的培訓

十一月初，山師大“反欺凌”課題組走進XX市XX國小，開啟了為期兩個月的“非對抗性方法”的實施與探索。與此同時，“拒絕欺凌，構建文明校園”的班會課和班級展演在同學們中間引起了極大反響，同學們知道了校園的文明、和諧需要每一位同學的努力與付出，新的校規在同學們中間傳誦。課題組的成員每隔兩週，帶着調查問卷走進三——六年級，通過調查瞭解學生對欺負的認識，學生之間欺負行為真實狀況，以及學校中欺負事件變化。

四、攜手春光砥礪前行——家校共育心理健康

家校社會三位一體的教育才能有效促進學生心理健康的發展。我校在教育學生培訓教師的同時不忘向家長宣傳心理健康知識。本學期依託山師孔屛教授的好資源，為一年級的家長開展心理健康講座，而且這在近四年來已形成慣例。此外我校也邀請家庭教育專家為四年級的家長奉獻了一場家庭教育的盛宴。

我校心理健康教育工作體現了家校共育三位一體的管理模式，領導的重視，教師自身素質的提高讓我校心理健康教育工作發展帶上了迅速穩步發展的新旅程。教師心中有陽光才會把陽光播撒到學生心中。在心理健康的教育之路上我們播灑汗水，砥礪前行，相信在未來的教育路上，我們一定會碩果累累。

心理健康教育工作總結 篇二

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。中國小心理健康教育是提高中國小生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。為了促進我區的心理健康教育工作的順利開展，營造一個良好的心理健康氛圍，我們以“健康、快樂、幸福”為總的指導思想，緊密結合我區心理健康教育工作實際，採取形式多樣、富有成效的教研活動，促進教師的專業化成長。20xx年上半年具體工作如下：

一、教委領導高度重視，真抓實幹羣策羣力

1、區教委領導班子十分重視心理健康教育工作：教委主任帶頭關注心理健康教育的有關工作開展情況，分管教學的副主任和分管安全的副主任都負責具體分管心理健康教育工作，心理健康教育教研員每月向教委主任和兩個副主任彙報工作情況。

2、在全區設置了十所心理健康教育試點學校。每所學校配置了近xx的硬件、軟件設備，並且從華中師大、華東師大、西南大學等學校的心理教育系招聘了專業的心理健康教育教師近十名，進行專業化的指導。到十所試點學校進行了兩次常規工作檢查，督促學校把諮詢中心運用到日常工作中。

3、教師培訓中心、區教委宣傳教育科、安全穩定辦公室、基礎教育科協同教科所定期進行工作交流，共同推進全區中國小心理健康教育工作的有效開展。

二、學校領導高度重視，教師培訓同步到位

1、對全區的中國小校長進行培訓，轉變校長觀念，讓校長認識到心理健康教育工作的重要性，爭取投入更多的人力、物力、財力，來保證學校心理健康教育工作的順利開展。

2、聘請了北師大的專家對全區的心理健康教育教師進行了專業培訓。讓教師感受到開展心理健康教育工作的樂趣，積極工作，開心工作。

3、上半年開展了三次教師培訓，每次培訓時間為x天，共x人次參加了培訓。聘請了xx市的心理健康教育專家來涪進行專題講座、互動式培訓、團體輔導等活動，讓教師通過不斷地學習，瞭解中國小心理健康教育工作的重要性，將我區中國小心理健康教育工作落到實處。

三、教研活動落到實處，教學觀摩效果凸顯

1、召開了兩次教研工作會，每次都邀請教委主任、兩個分管的副主任、教科所所長、各學校風管教學的校長等領導與心理健康教育教師一起參加教研會。在會上，教委主任作了重要講話，並且與參會老師們一起通過團體輔導的形式進行交流，讓教研會變得豐富多彩，更加專業。

2、每次教研會上都安排兩位教師上觀摩示範課，進行個案諮詢的程序演示，進行團體輔導的方法講解等，讓更多非專業的老師加入到心理健康教育的領地裏，為xx中國小心理健康教育工作常態化發展服務。

四、示範引領帶動整體，建立教師專業團隊

1、我區成立了十所心理健康教育示範學校：高中四所，國中三所，國小三所。這十所學校投入近二十萬建成了比較規範的心理輔導中心。xx實驗中學更是投入上百萬，用xx平方米的場所裝修成了較為完善的心理輔導中心，裏面設置有個案諮詢室、個案測量室、智能放鬆室、音樂放鬆室、宣泄室、團體沙盤室、休息室等功能室近二十間。為我區心理健康教育工作的開展起到很好的引領示範作用。

2、組織全區中國小校長、心理健康教育老師參觀xx實驗中學心理輔導中心，學習他們的先進經驗，在參觀活動中，也邀請教委主任作了重要的講話，為xx心理健康教育工作的進一步開展起到了很好的促進作用。

3．xx區中國小心理健康專業委員會正在申報成立中，將我區的心理健康教育專業教師組織起來，為我區的工作開展起到很好的帶頭作用。

五、各類活動積極組織，推進工作有效開展

1、組織我區教師x餘人到xx參加校園心理劇的觀摩，讓教師走出去，學到更多的專業知識。

市的各項問卷調查認真組織，落到實處，真正為教師、為學生服務。

3、組織教師參加論文評選活動，並推出優秀的論文到xx參評。我區教師獲得xx市一等獎兩名，二等獎三名，三等獎若干。通過理論上的不斷提升，達到實踐中的共同進步。

4、組織教師參加xx區的錄像課競賽活動，並推出高中、國中、國小各一節參加xx市的競賽。

在這半年的工作中，我們努力地為老師搭建學習的平台、交流的平台、展示的平台，讓老師在工作中為學生進行較為專業的。團體輔導、個案諮詢、突發事件處理等工作，為學生的健康快樂學習創建一個良好的氛圍。中國小心理健康教育工作是一項意義重大的工作，開展好中國小心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要教研員帶動教師有行動的決心，在行動中不斷創新、發展。對於我區心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進一步摸索和研究，我們希望得到各級領導和專家的幫助與指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現，為全面推進素質教育作出新的貢獻。