高一化學總結新版多篇

高一化學知識點總結梳理最新5篇分享 篇一

一、重點聚焦

1.混合物的分離原理和分離方法。

2.混合物分離方法的操作。

3.離子的檢驗及檢驗試劑的選擇。

4.物質分離與提純過程的簡單設計。

5.物質的量及其單位——摩爾。

6.阿伏加德羅常數、摩爾質量、氣體摩爾體積、物質的量濃度等概念。

7.有關物質的量、微觀粒子數、質量、體積、物質的量濃度等之間轉化的計算。

8.一定物質的量濃度溶液的配製

二、知識網絡

本章包括化學實驗基本方法、化學計量在實驗中的應用兩節內容，其知識框架可整理如下：

1.實驗安全

嚴格按照實驗操作規程進行操作，是避免或減少實驗事故的前提，然後在實驗中要注意五防，即防止火災、防止爆炸、防止倒吸引起爆裂、防止有害氣體污染空氣、防止暴沸。

2.實驗中意外事故的處理方法

(1)做有毒氣體的實驗時，應在通風廚中進行，並注意對尾氣進行適當處理(吸收或點燃等)。進行易燃易爆氣體的實驗時應注意驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。

(2)燙傷宜找醫生處理。

(3)濃酸撒在實驗台上，先用Na2CO3(或NaHCO3)中和，後用水衝擦乾淨。濃酸沾在皮膚上，宜先用幹抹布拭去，再用水衝淨。濃酸濺在眼中應先用稀NaHCO3溶液淋洗，然後請醫生處理。

(4)濃鹼撒在實驗台上，先用稀醋酸中和，然後用水衝擦乾淨。濃鹼沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再塗上硼酸溶液。濃鹼濺在眼中，用水洗淨後再用硼酸溶液淋洗。

(5)鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。

(6)酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。

高一化學知識點總結 篇二

一、化學實驗安全

1、（1）做有毒氣體的實驗時，應在通風廚中進行，並注意對尾氣進行適當處理（吸收或點燃等）。進行易燃易爆氣體的實驗時應注意驗純，尾氣應燃燒掉或作適當處理。

（2）燙傷宜找醫生處理。

（3）濃酸撒在實驗台上，先用Na2CO3（或NaHCO3）中和，後用水衝擦乾淨。濃酸沾在皮膚上，宜先用幹抹布拭去，再用水衝淨。濃酸濺在眼中應先用稀NaHCO3溶液淋洗，然後請醫生處理。

（4）濃鹼撒在實驗台上，先用稀醋酸中和，然後用水衝擦乾淨。濃鹼沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再塗上硼酸溶液。濃鹼濺在眼中，用水洗淨後再用硼酸溶液淋洗。

（5）鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。

（6）酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。

二、混合物的分離和提純

分離和提純的方法分離的物質應注意的事項應用舉例

過濾用於固液混合的分離一貼、二低、三靠如粗鹽的提純蒸餾提純或分離沸點不同的液體混合物防止液體暴沸，温度計水銀球的位置，如石油的蒸餾中冷凝管中水的流向如石油的蒸餾萃取利用溶質在互不相溶的溶劑裏的溶解度不同，用一種溶劑把溶質從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法選擇的萃取劑應符合下列要求：和原溶液中的溶劑互不相溶；對溶質的溶解度要遠大於原溶劑用四氯化碳萃取溴水裏的溴、碘分液分離互不相溶的液體打開上端活塞或使活塞上的凹槽與漏斗上的水孔，使漏斗內外空氣相通。打開活塞，使下層液體慢慢流出，及時關閉活塞，上層液體由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水裏的溴、碘後再分液

蒸發和結晶用來分離和提純幾種可溶性固體的混合物加熱蒸發皿使溶液蒸發時，要用玻璃棒不斷攪動溶液；當蒸發皿中出現較多的固體時，即停止加熱分離NaCl和KNO3混合物

三、離子檢驗

離子所加試劑現象離子方程式

Cl—AgNO3、稀HNO3產生白色沉澱Cl—+Ag+=AgCl↓

SO42—稀HCl、BaCl2白色沉澱SO42—+Ba2+=BaSO4↓

四、除雜

注意事項：為了使雜質除盡，加入的試劑不能是“適量”，而應是“過量”；但過量的試劑必須在後續操作中便於除去。

五、物質的量的單位摩爾

1、物質的量（n）是表示含有一定數目粒子的集體的物理量。

2、摩爾（mol）：把含有6、02×1023個粒子的任何粒子集體計量為1摩爾。

3、阿伏加德羅常數：把6、02X1023mol—1叫作阿伏加德羅常數。

4、物質的量=物質所含微粒數目/阿伏加德羅常數n=N/NA

5、摩爾質量（M）

（1）定義：單位物質的量的物質所具有的質量叫摩爾質量。

（2）單位：g/mol或g、、mol—1（3）數值：等於該粒子的相對原子質量或相對分子質量。

6、物質的量=物質的質量/摩爾質量（n=m/M）

六、氣體摩爾體積

1、氣體摩爾體積（Vm）。

（1）定義：單位物質的量的氣體所佔的體積叫做氣體摩爾體積。

（2）單位：L/mol。

2、物質的量=氣體的體積/氣體摩爾體積n=V/Vm。

3、標準狀況下，Vm=22、4L/mol。

七、物質的量在化學實驗中的應用

1、物質的量濃度、

（1）定義：以單位體積溶液裏所含溶質B的物質的量來表示溶液組成的物理量，叫做溶質B的物質的濃度。

（2）單位：mol/L（3）物質的量濃度=溶質的物質的量/溶液的體積CB=nB/V。

2、一定物質的量濃度的配製

（1）基本原理：根據欲配製溶液的體積和溶質的物質的量濃度，用有關物質的量濃度計算的方法，求出所需溶質的質量或體積，在容器內將溶質用溶劑稀釋為規定的體積，就得欲配製得溶液；

（2）主要操作

a、檢驗是否漏水；

b、配製溶液：1計算、2稱量、3溶解、4轉移、5洗滌、6定容、7搖勻8貯存溶液。

注意事項：

A、選用與欲配製溶液體積相同的容量瓶；

B、使用前必須檢查是否漏水；

C、不能在容量瓶內直接溶解；

D、溶解完的溶液等冷卻至室温時再轉移；

E、定容時，當液麪離刻度線12cm時改用滴管，以平視法觀察加水至液麪最低處與刻度相切為止。

3、溶液稀釋：C（濃溶液）V（濃溶液）=C（稀溶液）V（稀溶液）

固定：

1、硫酸根離子的檢驗：bacl2+na2so4=baso4↓+2nacl

2、碳酸根離子的檢驗：cacl2+na2co3=caco3↓+2nacl

3、碳酸鈉與鹽酸反應：na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2↑

4、木炭還原氧化銅：2cuo+c高温2cu+co2↑

5、鐵片與硫酸銅溶液反應：fe+cuso4=feso4+cu

6、氯化鈣與碳酸鈉溶液反應：cacl2+na2co3=caco3↓+2nacl

7、鈉在空氣中燃燒：2na+o2△na2o2鈉與氧氣反應：4na+o2=2na2o

8、過氧化鈉與水反應：2na2o2+2h2o=4naoh+o2↑

9、過氧化鈉與二氧化碳反應：2na2o2+2co2=2na2co3+o2

10、鈉與水反應：2na+2h2o=2naoh+h2↑

11、鐵與水蒸氣反應：3fe+4h2o（g）=f3o4+4h2↑

12、鋁與氫氧化鈉溶液反應：2al+2naoh+2h2o=2naalo2+3h2↑

13、氧化鈣與水反應：cao+h2o=ca（oh）2

14、氧化鐵與鹽酸反應：fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o

15、氧化鋁與鹽酸反應：al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o

高一化學知識記憶口訣 篇三

分離提純方法口訣

(1)過濾操作口訣

漏斗燒杯玻璃棒，三樣儀器不能少。

一貼二低三要靠，濾渣記得要洗滌。

解 釋：

1、鬥架燒杯玻璃棒，濾紙漏斗角一樣：“鬥”指漏斗；“架”指漏斗架。這兩句説明了過濾操作實驗所需要的儀器：漏斗、漏斗架、燒杯、玻璃棒、濾紙、並且強調濾紙摺疊的角度要與漏斗的角度一樣(這樣可以使濾紙緊貼在漏斗壁上)。

2、過濾之前要靜置：意思是説在過濾之前須將液體靜置一會兒，使固體和液體充分分離。

3、三靠兩低不要忘：意思是説在過濾時不要忘記了三靠兩低。“三靠”的意思是指漏斗頸的末端要靠在承接濾液的燒杯壁上，要使玻璃棒靠在濾紙上，盛過濾液的燒杯嘴要靠在玻璃棒上；“兩低”的意思是説濾紙邊緣應略低於漏斗的邊緣，所倒入的濾液的液麪應略低於濾紙的邊緣。

(2)蒸發操作口訣

皿架玻棒酒精燈，加熱攪拌不放鬆。

液體少時停加熱，熄燈之後餘熱幹。

(3)蒸餾操作口訣

隔網加熱冷管傾，上緣下緣兩相平。

碎瓷用來防暴沸，熱氣冷水逆向行。

解 釋：

1、隔網加熱冷管傾：“冷管”指冷凝管。意思是説加熱蒸餾燒瓶時要隔石棉網(防止蒸餾燒瓶因受熱不均勻而破裂)，在安裝冷凝管時要向下傾斜。

2、上緣下緣兩相平：意思是説温度計的水銀球的上緣要恰好與蒸餾瓶支管接口的下緣在同一水平線上。

3、熱氣冷水逆向行：意思是説冷卻水要由下向上不斷流動，與熱的蒸氣的流動的方向相反。

(4)萃取操作口訣

萃劑溶劑互不溶，溶解程度大不同。

充分振盪再靜置，下放上倒要分清。

解 釋：

1、萃劑原液互不溶，質溶程度不相同：“萃劑”指萃取劑；“質”指溶質。這兩句的意思是説在萃取操作實驗中，選萃取劑的原則是：萃取劑和溶液中的溶劑要互不相溶，溶質在萃取劑和原溶劑中的溶解度要不相同(在萃取劑中的溶解度要大於在原溶液中的溶解度)。

2、充分振盪再靜置：意思是説在萃取過程中要充分震盪，使萃取充分，然後靜置使溶液分層。

3、下放上倒要分清：這句的意思是説分液漏斗的下層液從漏斗腳放出，而上層液要從漏斗口倒出。

(5)混合物分離和提純小結

原則：不增(不引入新雜質)、不減(不減少被提純物質)、易分離(被提純物質易分離)、易復原(被提純物易復原)

物質的量濃度溶液配製

算稱量取步驟清，溶解轉移再定容。室温洗滌莫忘記，搖勻標籤便告成。

解 釋：

1、算稱量取步驟清，溶解轉移再定容：這兩句的意思説明了摩爾溶液配製的步驟是：計算、稱量、(或量取)、溶解、轉移、定容。

2、室温洗滌莫忘記：“室温”的意思是説溶解時往往因溶解的放熱而使溶液的温度升高，故必須冷至室温以後再轉移定容。“洗滌”的意思是指移液後，必須用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒(2-3次)，並將洗滌液皆併入容量瓶中，然後再定容。

3、搖勻標籤便告成：“搖勻”的意思是説定容後蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一隻手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉和搖動多次，使溶液混合均勻；“標籤”的意思是説要貼好標籤，標明溶液濃度和配製的日期。

離子方程式

書寫離子方程式，記住步驟共有四。

物質易溶易電離，離子形式來表示。

氣體難溶難電離，表示則以化學式。

微溶反應寫離子，生成卻寫化學式。

寫完左右查守恆，原子電荷要看清。

離子共存溶解性口訣

鉀鈉銨硝溶，鹽酸除銀汞，硫酸不溶有鋇鉛，碳酸大多都不溶，溶鹼只有鉀鈉和鋇氨。

氧化還原反應關鍵詞聯想記憶法

升失氧、降得還。

解釋：化合價升高→失去電子→被氧化→是還原劑。

化合價降低→得到電子→被還原→是氧化劑。

鈉與水反應

(1)芙蓉又想紅

解釋：浮熔遊響紅

(2)鈉浮於水，熔成球。球兒閃亮，四處遊。有“嘶兒”聲，溶液紅。

氯氣的製取實驗

二氧化錳鹽酸逢，隔網熱瓶氯氣生。

鹽水硫酸除雜質，吸收通入火鹼中。

解 釋：

1、二氧化錳鹽酸逢，隔網熱瓶氯氣生。這句的意思是説在實驗室中是用二氧化錳與濃鹽酸在燒瓶中隔石棉網的方法來製取氯氣[聯想：“隔網加熱杯和瓶”]。

2、鹽水硫酸除雜質：“鹽水”指飽和食鹽水，“雜質”指混在氯氣中的氯化氫和水蒸氣。這句的意思是説使氣體依次通過飽和食鹽水和濃硫酸分別除掉混在氯氣中的氯化氫和水蒸氣【聯想：有時也用水除氯化氫，但水卻溶解了一部分氯氣，不如用飽和食鹽水好。因為氯氣在飽和食鹽水中的溶解度很小。】

3、吸收通入火鹼中：的意思是説多餘的氯氣必須通入火鹼溶液中吸收掉(因為氯氣有毒)。

氨氣的製取實驗

消灰銨鹽熱成氨，裝置同氧心坦然。

鹼灰乾燥下排氣，管口需堵一團棉。

解 釋：

1、消灰銨鹽熱成氨：“消灰”指消石灰。意思是説在實驗室中常用消石灰和銨鹽混合加熱的方法來製取氨氣。

2、裝置同氧心坦然：意思是説該裝置與製氧氣的裝置雷同。

3、鹼灰乾燥下排氣：“鹼灰”指鹼石灰。“鹼灰乾燥”的意思是説實驗中乾燥氨氣時通常使製得的氨氣通過鹼石灰乾燥。“下排氣”的意思是説收集氨氣須用向下排空氣集氣法(因為氨氣極易溶入水，且比空氣輕)。

聯 想：

(1)為能迅速的得到較純的氨氣，必須將導氣管伸入試管的底部；

(2)檢驗氨氣是否已經充滿試管的方法是：“氨遇酚酞即變紅”、“兩酸遇氨冒白煙”。

4、管口需堵一團棉：意思是説收集氨氣的試管口需要堵一團棉花[聯想：堵棉花的作用是：

(1)防止氨氣吸收空氣中的水分；

(2)增大試管中氨氣的密度。

硫化氫的製取實驗

硫化亞鐵稀酸逢，啟普器中氣體生。

櫥中操作上排氣，氧化性酸概不用。

解 釋：

1、硫化亞鐵稀酸逢，啟普器中氣體生：“稀酸”在此指稀鹽酸或稀硫酸。這句的意思是説，在實驗室中常用硫化亞鐵(FeS)跟稀鹽酸(HCI)或稀硫酸(H2SO4)，在啟普發生器中發生反應來製取硫化氫(H2S)【聯想：“關閉活塞查密性”】。

2、櫥中操作上排氣：“櫥中操作”的意思是説，該實驗的操作過程必須在通風櫥中進行【聯想：因為H2S有劇毒，空氣中如果含有微量的H2S，就會使人感到頭痛、頭暈噁心，吸入較多的H2S，會使人昏迷、甚至死亡。】

3、氧化性酸概不用：“氧化性酸”在此指濃硫酸(H2SO4)和硝酸(HNO3)。這句的意思是説一概不用氧化性酸與硫化亞鐵反應來製取硫化氫，因為硫化亞鐵是強還原劑，易被氧化性酸氧化

H2S+ H2SO4濃=S↓+SO2↑+2H2O，

H2S+ 8HNO3濃=H2SO4+8NO2+4H2O，

3H2S+2HNO3=3S↓+ 2NO↑+4H2O

高一化學知識點總結歸納5 篇四

一、氯氣的化學性質

氯的原子結構示意圖為：，最外層有7個電子，故氯原子容易得到一個電子而達

到8電子飽和結構，因此Cl2突出表現的化學性質是得電子的性質，即表現強氧化性，如

Cl2能氧化：

①金屬（Na、Al、Fe、Cu等）；

②非金屬（H2、P等）；

③某些化合物（Br-、I-、SO2、Fe2+、SO32-等）。

（1）跟金屬反應

2Na+Cl2點然2NaCl（產生白煙）；Cu+Cl2點然CuCl2（產生棕黃色的煙）

2Fe+3Cl2點然2FeCl3（產生棕色的煙，溶於水呈黃色）

（2）跟非金屬反應

H2+Cl2點燃或光照2HCl

點燃：發出蒼白火焰，瓶口有白霧；光照：會發生爆炸

2P+3Cl2點燃2PCl3（霧，Cl2不足）；2P+5Cl2點燃2PCl5（煙，Cl2充足）

（3)與水反應：Cl2+H2O=HCl+HClO(HClO是一種不穩定的弱酸，但具有強氧化性。）

【説明】a.氯水通常密封保存於棕色試劑瓶中(見光或受熱易分解的物質均保存在棕色試劑

瓶中)。

2能使濕潤的藍色石蕊試紙先變紅，後褪為白色。

（4）與鹼反應：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O;

2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

漂粉精、漂的漂白原理：Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO;

Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO

（5）與某些還原性物質的反應：

Cl2+2KI=2KCl+I2（用濕潤的澱粉KI試紙檢驗Cl2）

2FeCl2+Cl2=2FeCl3

Cl2+Na2SO3+H2O=Na2SO4+2HCl

二、氯氣的實驗室製法

1、反應原理：用強氧化性物質（如MnO2、KMnO4等）和濃鹽酸反應。

4HCl(濃)+MnO2△MnCl2+2H2O+Cl2↑

2、實驗裝置：根據反應原理和氣體淨化、收集、尾氣處理等實驗步驟及常見儀器的`性能，製備乾燥、純淨的Cl2。

高一化學趣味記憶法 篇五

一、歌訣記憶法

歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學知識利用音韻編成，融知識性與趣味性於一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標籤三指握，兩口相對視線落。”“三指握”是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管；“視線落”是指傾倒液體時要觀察試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶於水，要制硝酸就出來”。

象元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕鬆愉快地鞏固學習成果。

二、諧音記憶法

諧音記憶法就是要把需要記憶的化學內容跟日常生活中的諧音結合起來進行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧北方音為“養閨女”。再如，金屬活動順序為：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個那美麗的新的錫鉛統共一百斤。”

三、會意記憶法

會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然後去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣後加熱，實驗結束時，先停止加熱後停止通氣，因此可會意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”再如把四種基本反應類型分別會意成“一分為二”(分解反應)“合二為一”(化合反應)、“取而代之”(置換反應)、“相互交換”(複分解反應)。

形象比喻記憶法就是藉助於形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規律是：“能量低的電子通常在離核較近的地方出現的機會多，能量高的電子通常在離核較遠的地方出現的機會多。”這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。

四、聯想記憶法

聯想記憶法就是把一些化學實驗或概念用聯想的方法進行記憶。聯想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯繫的產物。在化學教學過程中應抓住問題特徵，由此及彼發展聯想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯想，對比聯想，再如將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶：“由同(不同)種元素組成的純淨物叫做單質(化合物)。

對於文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特聯想，如氫氧化鈉的用途是：用於肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：“紙(織)上染了肥油”。

五、濃縮記憶法

濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進行記憶。如實驗室製氧氣的七個實驗步驟記為；“檢、裝、夾、點、收、移、熄。”“檢”指檢查裝置是否漏氣；“裝”指往試管裏裝藥品；“夾”指把試管夾在鐵架台上；“點”指點燃酒精燈；“收”指收集氣體；“移”指把導管先移出水面；“熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠”。

六、猜謎記憶法

猜謎記憶法就是把一些化學知識編成富有知識性、趣味性、生動形象幽默的謎語進行記憶。如記憶一氧化碳性質的謎語是：”左側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。”

七、形象比喻記憶法

如果我們打這樣個比方就可以理解了，也易於記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機化學烯烴中有雙鍵，易發生加成反應和聚合反應，乙烯發生聚合反應時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比喻，這樣較易記祝總之，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。