西遊記總結與感悟新版多篇

西遊記總結與感悟新版多篇由本站會員“開心2009吧”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

西遊記總結與感悟篇一

讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名着之一。

《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧-誠心向佛、頑固執着，孫悟空-正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒-貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做鬥爭的勇敢的精神令我十分欣賞。

書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這着實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來説也是一種成功啊!因為我去做了，而且堅持到了最後。

那四本厚厚的名着，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心鬥角，愛恨纏綿，都不適合此時閲讀，於是再次翻開了《西遊記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的語言;有人乾脆把它當作道德修養小説或政治寓言。但在我看來，它什麼都不是，它只是“遊戲之作”，是一個單純的神話世界。我在讀這本小説時常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對於自由的慾望在呼喊吧!一、自由在經歷了又一個個性受制約的學期後，孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的，但根深蒂固的嚮往——對徹底的自由的嚮往。孫悟空破土而出，“不優麒麟轄，不優鳳凰管，又不優人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以説已經達到人性擺脱一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的特點就是嚮往自由，他始終在追求自由，他的一切鬥爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺得現代人對於自己的生存狀態，尤其是精神方面較為安於現狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。二、神話如今也是一個遠離神話的時代。日常生活過於現實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵。謝林在他的名着《藝術哲學》中説：“神話乃是各種藝術的必要條件的原始質料。《西遊記》是中國神話小説的顛峯，也是神話文化的至高境界，然後中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西遊記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，於是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。”三、英雄“英雄”有許多不同解釋。《辭海》中説英雄是傑出的人物，曹操説英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，併為崇高理想而奮鬥的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行鬥爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現出其英雄本色。復讀《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名着的特點。我相信，也希望它永遠向大家展示着“自由、神話、英雄”三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。

西遊記總結與感悟篇二

山用瀑布觸動大海的心靈,大樹用努力伸向天空的樹枝觸動雲朵的心靈。而最能觸動我的則是那一本本散發着墨香的書籍。

還記得初次聽到《西遊記》裏的故事，也是在炎熱夏季的夜晚，金黃的月亮精巧地別在夜幕上，蟲兒，蟬兒，都在草叢裏開起了龐大的音樂會，熱鬧的夜晚，哥哥被我們圍在中間，我們急不可待地催着哥哥講昨天沒講完的故事，於是哥哥開始維妙維肖地模仿着孫悟空的樣子講起了孫悟空大鬧天宮、三打白骨精可每次故事到最精彩處，哥哥就會賣起關子來，一拍椅子，笑着説：欲知後事如何，且聽下回分解。然後不管我們怎麼哀求，他都不講了。於是大家便在一起意尤未盡地猜想着，討論着故事的發展。

上學後，隨着認識的字越來越多，讀的書逐漸多了起來，總喜歡找一個安靜的地方，品讀自己喜歡的書籍，不自覺地沉浸到書的世界中。而我對《西遊記》的渴望也越發深刻了起來，終於，十歲那年生日，爸爸把我最喜歡的《西遊記》當生日禮物送給了我。捧着《西遊記》我心裏有説不出的快樂。飛快跑回房間，翻開書看了起來。桀驁不訓、神通廣大的孫悟空一下子便把我迷住了。今年暑假我第三次讀完了《西遊記》這部小説，心裏有了跟前兩次不一樣的感觸。還記得第一次讀時，孫悟空給我留下的印象是很厲害，神通廣大，無所不能。那時的我常常幻想着能像孫悟空一樣擁一雙金睛火眼，扛着金箍棒，騰雲駕霧去除暴安良。而現在再次看《西遊記》時，我學會去欣賞人物身上的性格特點，並從中得到一些感悟，尤其是孫悟空這個人物，它讓我懂得了，做任何事都不可能輕易就獲得成功，只有經過不懈的努力，永不放棄的毅力，才能取得最後的成功!作者吳承恩把一個敢於反抗命運，不向困難低頭，敢做敢當，不達目的不罷休的孫悟空刻畫得栩栩如生。而孫悟空身上所具有的這種精神正是我們很多人所缺少的。

這不由使我想起了不久之前發生的一件事，一次，班裏的女霸王在上語文課時，亂扔紙團，一個不小心紙團扔到了正在黑板上寫字的老師身上，女霸王當時就嚇呆了，老師轉過身來，生氣地看着我們，撿起紙團質問我們，是誰扔的紙團，全班靜悄悄地，大家你看我，我看你，其實全班都清清楚楚地看到了剛剛發生的那一幕，但就是沒有一個人敢挺身而出，説出真相，因為這個女霸王在班裏是出了名的霸道，無理取鬧，同學們誰都不敢去招惹她。當然我也不例外，我把頭壓得低低的，生怕被老師看到，把我叫去問話，同學們誰都不説話，是小雪扔的，我看到了。一個聲音響了起來。我抬頭一看，是她，她是班裏長得最瘦小的一個女生，總被女霸王欺負，愛哭鼻子的小華，想不到她竟會這麼勇敢，同學們小聲地議論着，小華是活得不耐煩了，接下來，她肯定會被女霸王整死。老師，你別聽她胡説，我根本就沒有扔紙團，她誣陷我，您可不能聽她一面之詞，不信您問問其他同學，他們可都沒看見。老師掃視了一下全班同學，大家把頭壓得更低了，老師氣得漲紅了的臉，而女霸王卻一臉得意。小華急了，她大聲説：我真的看見了，就是小雪扔的，你們為什麼都不説話。小華的話，使我的臉一陣陣發燒，文具盒上那個剛剛貼上去的孫悟空似乎也正怒目圓睜地看着懦弱、膽怯的我，一種深深的羞愧感壓得我喘不過氣來。也不知從那來的勇氣，我站了起來，把事情的真相説了出來。女霸王狠狠地瞪了我和小華一眼，沒再説話，乖乖地接受了老師的處罰。小華看着我笑了，她衝我豎起了大拇指，我也笑着衝她豎起了大拇指。如果我當時跟班裏同學一樣都選擇了逃避，那麼現在我一定會很自責的。面對生活中一些錯誤的事情，如果你沒有勇氣指出來，選擇逃避，那麼，你永遠也無法戰勝它。並且還會遭受到自己良心的譴責。這正是我從孫悟空這個人物身上所領悟到。而那次之後，女霸王也收斂了許多，不再那麼霸道了。

是的，這個人物帶給我太多的驚喜，太多的震憾，也帶給了我太多的感動，他告訴我，做任何事情，都要盡力去做，要有不畏艱險、鍥而不捨的精神，不能半途而廢。它像一縷陽光照亮了我心頭上的陰霾，讓我的心靈長出了一雙鼓動的翅膀，而這雙翅膀將帶着我勇敢地飛向自己的夢想。

西遊記總結與感悟篇三

在寒假期間裏，我看了一本叫《西遊記》的名著，作者吳承恩。這本書主要是講師徒四人西天取經，孫悟空很忠心的保護師傅，最終取得真經的故事。

在剛開始的內容裏，寫了孫悟空大鬧天空，在天宮裏神仙想盡辦法想把孫悟空給處死，可是都是徒勞。而後，太上老君想出了一個辦法：把孫悟空關在八卦爐裏，用文武火來燒他。把他身體裏的靈氣和仙丹都煉化出來，他自然化為灰燼了。可是，之後孫悟空不僅沒有化為灰燼，而且拿出了金箍棒，一路殺到凌霄寶殿去了。其後悟空又和神仙們打起來，後來玉帝便派遊弈靈官和翎聖真君去找如來佛祖求助，如來佛祖用計將孫悟空_在五指山下，並貼上了：“俺嫲妮叭咪吽”的六字靈符，這下悟空再也挪不動身子，只剩下手和頭露在五指山外面。

其後唐僧在機緣之下救出了大師兄孫悟空，二師兄豬八戒，三師弟沙和尚，自此開啟了九九八十一難的取經之路，困難重重，一路降妖除魔，雖然歷經九九八十一難，但是取經不負有心人，終於取得寶貴的真經。

看完這本書，我覺得孫悟空的英勇，豬八戒的智慧，沙和尚的憨厚，都值得我好好學習!

西遊記總結與感悟篇四

《西遊記》是中國四大名著之一，相信很多人都已經讀過了吧。文中特色鮮明的人物更是給我留下了深刻的影響，下面我就來談一談我的感想吧!

《西遊記》講的是唐僧師徒四人去西天取經的故事。他們一路經歷了千辛萬苦，九九八十一難，終於修得了正果。唐僧是孫悟空、豬八戒、沙僧的師父，他受佛祖之託西天取經，心地善良，意志堅定，但卻不會辨別是非，常常聽信讒言，冤枉好人。孫悟空有着勇往直前的精神，一路斬妖除魔，戰功赫赫，他聰明機智，總能在關鍵時刻化解危機，只是不免有些高氣傲。豬八戒好吃懶做、貪圖美色，經常打着自己的小算盤，一路上給大家帶來了不少麻煩，但他憨厚質樸，總是十分樂觀，能給人帶來快樂。沙僧是所有人中的三師弟，他做事任勞任怨，腳踏實地，不善言辭，也在師徒中發揮着重要的作用。正是因為他們的個性鮮明不同，小吵小鬧也時有發生，才給讀者帶來了不一樣的閲讀感受，讓讀者跟着書中的人一起歡、一起笑，沉浸在讀書的快樂中。

《西遊記》也告訴了我們許多道理。人做事一定要有恆心，有毅力，不放棄，認認真真，腳踏實地，不管成功與否，都是經過自己的努力得來的，都是一種成功。還告訴了我們每個人都有自己的優點與缺點，我們要全面看待自己，合作努力時，每個人都要發揮出自己的長處，只有這樣，才能把大家的力量聚集起來，才能把事情做到。

西遊記總結與感悟篇五

《西遊記》是一部長篇歷史神話小説，記述了唐僧師徒四人西天取經的經歷，寄託了當時人們的思想信念以及社會，可以説是當時社會的一種寫照。最突出的可以看出人們對神的渴望，而在現在文明看來，信神只不過是人們寄託美好願望的一種方式而已，書中的人物描寫細微至極，唯妙惟俏，如出神入化一般。

書中塑造了四個典型的人物：唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧。以及各種各樣的妖怪，使人目不暇接，眼花繚亂。

其中，西遊記成功之處在於對人物，景物的描寫。描寫的假亦混真，使人不敢想象。

西遊記的作者是吳承恩先生，於1499年(明弘治8年)，逝世於1582年(明萬曆10年)，活了81歲。字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣(今江蘇淮安)人。我國明代着名小説家，他所創作的《西遊記》為我國古代四大名着之一。

吳承恩出生於一個由下級官吏淪落為小商人的家庭，他的父親吳鋭性格樂觀曠達，奉行常樂哲學，為他取名承恩，字汝忠，意思希望他能讀書做官，上承皇恩，下澤黎民，做一個青史留名的忠臣。

吳承恩小時候勤奮好學，一目十行，過目成誦。少年時，就已名冠鄉里，他除好學外，特別喜歡搜奇獵怪，愛看神仙鬼怪，狐妖猴精之類的書籍。如《百怪錄》、《酉陽雜俎》之類的小説野史，這類五光十色的神話世界，讓他養成了搜奇獵怪的嗜好，這對他創作《西遊記》有着重大的影響。

步入青年時代的吳承恩是狂放不羈、輕世傲物的年青人。社會地位的低下，貧窮困苦的處境，使這位大才子狂放不羈，招來了紛至沓來的笑聲，被人交口稱譽的日子一去不復返了。

吳承恩約二十歲時，與同鄉一位姓葉的姑娘結婚，婚後感情甚篤。吳承恩雖然狂放不羈，但他品行端正，忠於自己的妻室。

嘉靖十年，吳承恩在府學歲考和科考中獲得了優異成績，取得了科舉生員的資格，與朋友結伴去南京應鄉試。然而才華不如他的同伴考取了，他這位譽滿鄉里的才子竟名落孫山。

第二年春天，他的父親懷着遺憾去世了。接受初次失敗的教訓，吳承恩在以後三年內，專心致意地在時文上下了一番苦功，在嘉靖十三年秋的考試中卻仍然沒有考中。吳承恩羞恨交加，這年冬天，竟病倒了。

兩次鄉試的失利，再加上父親的去世，對吳承恩的打擊是沉重的。在他看來，考不取舉人，愧對父母，有負先人。但他並不以為自己沒考取是沒本事，而只是命運不濟，他認為“功名富貴自有命，必須得之無乃痴?”

生活困頓給吳承恩帶來的壓力並不小於科考的失利。父親去世以後，他需要操持全家的所有開支，但他卻沒有支撐門户的能力，更沒有養家活口的手段。家中生活來源，除了每月從學府裏領回六鬥米外，只能坐食父親所留遺產了。

品嚐了社會人生酸甜苦辣的吳承恩，開始更加清醒地、深沉地考慮社會人生的問題，並且用自己的詩文向不合理的社會進行抗爭。

一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外聞名的《西遊記》後，帶着悲喜交加的心情，約於萬曆十年離開了人世。

他雖然終身未能騰達，但他和他的《西遊記》，在中國學取得了光輝而崇高的地位，永將光照千秋。

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