幼兒園中班學期總結（好範文網小編推薦）

幼兒園中班學期總結（本站小編推薦）

又是一次辭舊迎新時刻的降臨，在這一年中，我們完成了督導和複驗，在自己的崗位上付出了辛勤的汗水，也得到了收穫，通過自己的探索與學習領悟了二期課改的精神並在實踐中不斷嘗試，與我園的特色相整合，不斷更新自己的教育觀念，及時反思自己的教育行為，在工作上力求創新，使自己各方面都有不同程度的提高。在學期即將結束之際，回顧過去的一學期，在對孩子們的發展作一小結的同時，也對今後的工作提出新的目標和要求。現將本學期的工作從以下幾方面作一小結。

一、生活活動

在生活方面，為了解放孩子的雙手，我們與幼兒共同討論穿脱衣服的步驟，以及為什麼要把內衣塞入褲內等問題。使幼兒明白我長大了，自己的衣服應該自己穿，不把內衣塞入褲小肚皮會着涼的初淺道理。然後化為行動，使一些能力差的幼兒在自理能力上得到提高。在幼兒的午餐方面，上學期我們通過鼓勵，榜樣，獎勵等形式，午餐速度明顯進步。

二、學習活動

1、在科學活動中調動幼兒積極的探索
    在科學海洋裏擁有最豐富，最廣泛的知識，也最能夠激發起幼兒探索的興趣。孩子們總是迫不及待的想去尋找出答案。在組織活動時，孩子們可以自由的選擇，自由的探索。可以找一找小電珠發光的原理；比一比鐵塊和木塊的重量；辨一辨鹽和糖的不同，還可以看一看動物和植物的生長變化。孩子們在觀察、擺弄的活動中，極大的滿足了他們的好奇心，使他們能主動的、愉快的參與到科學的探索之中。
    我們還組織孩子們開展尋找樹媽媽的活動，進一步的認識樹和樹葉的性狀。當孩子們發現尖尖的針葉是高聳的松樹媽媽的孩子，手掌形的楓葉是美麗的楓樹媽媽的孩子，還發現這些樹葉寶寶常常會是小昆蟲、小鳥納涼、躲風雨的地方時，興奮不已，探索興趣更加強烈。我們還請孩子們把採集來的樹葉拼貼出各種造型，以加深他們的印象。
    大自然裏藴含着無窮無盡的科學教育素材，它具有課堂教學無法比擬的優勢，孩子們可以盡情地與這些動物、植物一同玩耍。有時，他們會目不轉睛地觀察着小螞蟻如何同心協力地把小甲蟲搬到洞穴，有時，也會為着滿天飄飛的蒲公英而欣喜若狂地追逐着。在這一片廣闊的科學探索空間裏，有着輕鬆、自由的心理氛圍，因而就能有效地調動幼兒的積極性。

2、 在交談活動中鼓勵幼兒持久地探索
    培養幼兒持久探索的精神，是對其做事認真、耐心、負責的一大磨練。幼兒在發現新現象時，往往因他們的興趣、情緒、性格所決定，對一些易於言表的新鮮事物較感興趣，而對於一些變化慢，時間長的事物卻往往沒有了探索的興趣，為此，我們採納了一些行之有效的方法，在同伴間的互相鼓促下，逐步養成良好地持久探索精神。

3、 在藝術活動中鼓勵幼兒大膽地探索

在開展“多用途的樂器”活動時，我們鼓勵孩子們大膽地去尋找，探索。當孩子們發現平時使用的碗，碟，筷和超市裏的易拉罐，鐵瓶，塑料杯等都能發出不同的聲音時，非常興奮，於是他們一邊敲打着，一邊唱起了歌。當孩子們在玩“變色”遊戲時，發現紅+黃=橙，藍+黃=綠時，我便繼續鼓勵孩子們能否變出更多的顏色來，於是，孩子們便試着摻進三種，四種色彩，漸漸地淡紫，墨綠，咖啡色便一個個在實驗杯中呈現出來。孩子們的探索慾望也更強烈了。在主題探索活動中，孩子們的多智能都得到了發展，對自己周圍的事物都充滿了好奇與探究慾望，在活動中，我們以幼兒的興趣為重，隨即調整預設的目標，主題探索活動的開展，幼兒不再是一味的學習者，而是一名思想者，吸取知識的空間不但只是在幼兒園，途徑也不再只是老師，幼兒有自己探索的自主性，很大限度激發了幼兒的能動性。

三、遊戲活動

遊戲始終是孩子生活最重要的部分。我們充分利用角色遊戲、區角遊戲和其他活動的機會，創設讓孩子交往的機會，提高孩子的交往能力。角色遊戲中，小舞台是孩子最喜歡的，老師在遊戲中投放了表演的道具、頭飾等許多材料。在遊戲的開展中，孩子們會互相幫助穿着打扮，共同合作在小舞台上表演節目。在孩子津津有味的遊戲中，孩子逐步掌握了交往合作的方法。結構遊戲也是引導孩子交往合作的良好途徑。在孩子剛開展遊戲的時候，他們往往會獨立地各自遊戲，在老師的引導下，孩子們逐步學合作做遊戲，有時是兩人一起，有時是三人一起，在共同的遊戲中，孩子結構遊戲的能力加強，合作的能力也提高了。

四、運動

隨着孩子的長大，他們的運動能力越來越強，而且，能嘗試從多角度、創新的玩，不管是跑、跳、投擲、攀爬，都能玩出好多花樣，而且他們會利用不同的運動材料。如，一個圈、一個球，玩起“趕小豬”；一個踩踩板，一個沙包，練起“頭頂包”；一輛車子玩起“出租車”……孩子們還特別喜歡做集體遊戲，知道了不同遊戲的不同玩法、規則，大部分孩子都能較好地遵守規則。中班了，在選擇集體遊戲時，我們開始有意識地選擇一些有競爭性的接力遊戲讓孩子們做，通過遊戲，孩子們不僅有了競爭意識，還懂得了排隊等候，知道了只有大家一起努力才會贏得勝利的道理。在運動過程中，孩子們逐步提高了自我安全保護意識，如：不到危險的地方玩、玩具壞了，能及時告訴老師，與老師一起把運動玩具送到小倉庫，以便修理。

五、家長工作。

家長工作是班級工作中的一個重要環節。經過一年的互相瞭解和配合，家長們感覺到了我們的真誠和對工作的負責，他們更加信任我們了。我們能積極的服務家長，比如幾個愛出汗的幼兒，就讓他們帶來替換的衣服，及時幫他們換掉汗濕的衣服，雖然是麻煩了些，但這樣的提議和做法讓家長們幫他們解除了後顧之憂，使我們的各項工作也都得到家長們的理解和支持，讓他們更加放心地把孩子交給我們，做到了這點，就是對老師工作的最大肯定。

根據我班的情況，我們在發放家園聯繫冊時，除了與家長交流幼兒在園情況外，還

請家長談一談自己在育兒方面的經驗，並將好的經驗公佈在家園聯繫欄上，供家長們學習。

辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！