“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育活動總結

“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育總結

突如其來的疫情打亂了一切，為了進一步激發幹部師生的責任擔當，引導全體師生把災難當教材，把困難當磨礪，做到在災難面前與國家共患難、與人民共進步，共同完成這場生命、信念、科學與道德的教育，努力把疫情危機化為教育契機， 的老師們，努力把疫情當教材，把災難當課堂，為孩子們上好“病毒、英雄、生命”三堂課，在孩子心目中樹立榜樣，弘揚正能量，讓孩子們懂得敬畏，懂得責任，懂得感恩⋯⋯讓孩子們真正與祖國一起成長！

第一堂課：認識病毒，學會自護。各班主任老師引導孩子們通過班級微信羣推送的文章、電視、網絡等方式，讓孩子們瞭解“新型冠狀病毒”，學會了正確洗手法和正確戴口罩的方法，知道了如何更好地保護自己。孩子們還把自己所學到的知識做成手抄報、説明書、圖畫等，進一步加深了對防疫知識的理解和應用，增強了孩子們的防控技能。同時通過讓學生掌握科學防護的方法，激發學生對科學家的崇拜，引導學生嚮往科學，崇尚科學，抱有用科學報國的遠大理想和信念。

第二堂課：致敬英雄，愛我中華。疫情牽動着千家萬户，抗疫英雄們更是感動着每一箇中國人的心。一是各班主任帶領孩子們一起學習鍾南山、李蘭娟等抗疫英雄的先進事蹟，一起向逆行者致敬！孩子們給抗“疫”一線的白衣天使們一封感謝信，表達自己的崇敬和感激之情。二是班主任與孩子們一起討論：今天，誰是雷鋒？讓孩子們知道在抗疫特殊時期，無數“雷鋒”湧現，他們是衝在生命一線的醫護人員，也是守候着每一個執勤崗位的平凡志願者⋯⋯他們不懼困難，成為最美逆行者，用自己的行動向世界詮釋了“雷鋒精神”。相信孩子們在英雄精神的感召下，一定會傳承他們的精神和風骨，努力學習，全面發展，成為有理想、有道德、能夠擔當民族復興大任的時代新人。

第三堂課：敬畏自然，珍愛生命。一是通過具體的例子引導學生敬畏自然，因為人類對大自然的傷害終將成為對自己的傷害，大自然不需要人類，但是人類離不開大自然，從而懂得愛護地球，保護自然。二是知道珍愛生命首先要敬畏生命，因為生命來之不易且只有一次，也因此我們應配合全民抗“疫”，這就是在珍惜自己和他人的生命。這場戰“疫”中每一個人都是在為了生命而戰，通過眾多逆行者的事蹟引導學生，生命的價值和意義就是在有限的生命裏做出無限的奉獻。三是心理教師每天線上值班，和班主任老師持續關注學生的心理動態，積極做好心理疏導，確保疫情期間學生心理健康，以良好的心態迎接疫情後的春暖花開。

在災難面前，我們每一位老師、每一位學生、每一位家長，必須真正的風雨同舟、攜手共進，我們需要共同面對、共同討論、共同參與、共同承擔，在教學條件變化中，在交流空間變化中，把疫情、把災難變成教材，把我們應該做的、通過努力能夠做到的事情，做到最好，做到最佳!保持良好的、積極的心態，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育道德教有，在抗擊疫情的戰役中，構建正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養出學生們堅初不拔、從容不追、愛國愛民的奮鬥精神和家國情懷，真正的與祖國一起成長，用成長的足跡踩踏災難，讓不幸成為通往幸福的橋樑，這應該就是我們教育的本質和追求。

全體教職工在黨委和政府領導下齊心協力、共抗疫情，把災難當教材，以疫情為契機，紮實有效開展教育活動，要進一步弘揚愛國主義精神，培養奮鬥意識和家國情懷，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為實現學校教育教學高質量發展、辦好黨和人民滿意的教育作出貢獻。

實際上，學校的“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育早在4月中旬就已經啟動，但由於疫情原因，面向全體教職工的動員大會在實現全面返校復學後才召開。

主題教育開展以來，在黨委政府的正確領導下，各項工作任務紮實推進：精心安排、周密部署，圓滿順利完成了三個年級的錯時安全復學；強化質量意識、抓好課堂教學，實現“停課不停教、停課不停學”；注重日常教育、強化安全教育，培養師生的愛國主義情懷；形式多樣、及時高效，選樹典型展示抗疫風采；實施環境育人，營造濃郁的活動氛圍。全體教職工表示，全力響應黨委號召落實“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”總要求，毫不放鬆抓緊抓實抓細常態化疫情防控，統籌做好疫情防控和年度教育教學重點工作，努力把疫情影響降到最低，奪取疫情防控和教育教學質量雙勝利。