五年來學校扶貧工作總結

學校工作總結

十九大以來，習近平總書記站在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，把脱貧攻堅擺到治國理政突出位置，提出一系列新思想新觀點，作出一系列新決策新部署，推動中國減貧事業取得巨大成就，對世界減貧進程作出了重大貢獻。

一、工作思想

五年來，我校以以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神，特別是習近平關於脱貧的重要論述，認真貫徹落實縣局鎮中心學校教育脱貧工作會議精神，以資助教育為核心，凝心聚力克難攻堅，，切實保障貧困家庭子女平等接受教育，加快教育脱貧步伐，促進教育強民、資助惠民。讓每個孩子都能接受公平、有質量的教育，阻止貧困現象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。

二、政策宣傳

1、五年來本年度對我校建檔立卡學生及名低保學生家庭共每年都進行兩次家訪，宣傳了扶貧政策，在所有家庭張貼了富平縣教育局扶貧政策宣傳彩頁。瞭解了家庭貧困的原因，進行了有的防矢的幫扶。每年召開了兩次家長會，向所有家長宣傳了黨的扶貧政策，學校通過學生大會、國旗下講話、班會向所有學生宣傳了扶貧政策。讓國家扶貧政策家喻户曉。實行“兩免一補一計劃”，（免學雜費、免教科書費、補助家庭經濟困難學生生活費你、營養改善計劃），對在我縣就讀的義務教育階段家庭經濟困難給予生活補助。

2、加強輿論引導。我校充分利用手機短信、微信羣、板報等各種載體，宣傳好教育扶貧的重大意義，幫扶內容和典型事蹟等，讓每個貧困户、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施，進一步統一廣大教師的思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

三、幫扶資助：

1、加強組織領導小組。學校成立了以校長為組長，以教導處、政教處、後勤處、少隊部領導為成員的扶貧領導小組，學校在校長領導下，由總務處郭靠善主任具體負責資助貧困生工作，監督落實各班貧困生資助及教育工作。學校每年都制定《杜村國小扶貧工作計劃》和《杜村國小扶貧工作實施方案》，積極開展工作。

2、落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難生給予生活補助。

3、每年向所有建檔立卡學生和低保學生髮放生活補助，在家訪期間，每次都向每位建檔了卡學生髮放了學習、生活、運動、防疫等用品。

4、幫扶老師每週不少於兩次對學生的學習、生活、思想動態等方面進行了解，和他們談心、解決他們學習、生活上的疑難問題，給他們精神上以鼓勵。並通過扶貧小程序上傳扶貧過程，有力的促進了幫扶效果。

5、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，瞭解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。

6、學校領導、黨員、班主任老師、科任教師開展一對一貧困生的幫扶活動,在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，併力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。

7、召開了建檔立卡户學生家長、學生、幫扶領導黨員教師三方見面座談會，宣傳了幫扶政策，引導家長如何讓對學生進行教育，有力的促進了家校合作。

8、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。不會使一位學生因家庭貧困而輟學。

四、幫扶成果：

1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

鑑於這類學生的家庭特殊，他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的温暖，使得孩子們能在學校健康成長。

2、生活上給予幫助，解決孩子們的後顧之憂。

貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，老師們為這些孩子們捐物、買作業本、筆等學習用品，幫助他們度過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。

3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

有一部分學生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為後進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷温習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。

精準扶貧，任重而道遠，我們在取得一定成績的同時還要發現存在一些問題，離真正脱貧的目標還有一段艱長的路要走。我們全體教師將進一步強化責任意識，創新意識、質量意識、協調意識，以務實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今後的工作，認真歸納和總結，找準着力點，提高扶貧工作的成效，藉助社會媒體的力量加強對教育扶貧工作的宣傳，增強社會影響力，使精準扶貧工作真正惠及民生。