當前位置:文範網 >

工作總結 >學校工作總結 >

幼兒園工會工作年度總結

幼兒園工會工作年度總結

幼兒園工會工作年度總結

幼兒園工會工作年度總結

一、一學年工作回顧

本學年,我園工會在上級工會的領導下,堅持深入貫徹黨的十九大和習總書記系列重要講話精神,認真學習領會貫徹中央和市委黨的羣團工作會議精神,認真落實2018年市教育工會、區總工會、教育黨工委工作部署,結合我園工會實際,團結引領廣大教職工在“十三五”規劃開局實施,在推進我園教育改革發展的大局中,發揮工會組織橋樑和紐帶作用,增強基層工會組織吸引力凝聚力,切實依法維護好教職工的合法權益。緊緊圍繞幼兒園的中心工作和任務,認真履行工會 的各項職能,動員和組織廣大教職工積極參幼兒園的民主管理,共同構建和諧校園,辦人民滿意的幼兒教育,較好地完成了各項工作和任務。

(一)不斷加強理論學習,提高教職工思想道德素質 。

1、在廣大教職工中深入開展宣傳教育活動,提高教職工的思想道德素質,發揮教職工在教育改革和發展中的作用是工會的一項重要任務。我園工會圍繞幼兒園的中心工作,深入學習實踐科學發展觀,注重教職工的理論學習,每月定期組織全體教職工政治學習,將黨的政策、路線與教育教學實踐結合起來,不斷提高教職工的政治理論水平和道德修養,在學習中讓教師樹立了正確的人生觀、職業觀。在師德教育中,堅持以法治教,以法治園,組織教師學習與教育教學相關的法律知識。在學法的基礎上,工會協助行政修改和完善了各類規章制度,成為教師約束自己的行為,提高師德修養的保障。

2、以教職工喜聞樂見的形式,開展教職工的政治思想教育活動,在活動形式上不斷創新。組織全體教職工收看了有關錄像片,以生動的事例引發大家情感的共鳴,激發大家敬業、奉獻的熱情,提高大家的思想覺悟;通過教師座談會、相互談心等形式,準確把握教職工的思想動態,及時瞭解和分析教職工的思想與情緒狀況,並做好疏導工作;結合教育行業特點,在幼兒園中倡導文明新風,塑造良好的師表形象,提高教師的師德修養。

(二)發揮民主管理和監督職能,推進幼兒園民主建設 。

1、全面貫徹上級工會關於“園務公開”的意見、精神,全力推進園務公開,真正做到“以公開促公正,以公正樹形象”。通過教職工大會、宣傳櫥窗、公告欄、家長會等形式,向教職工全面公開幼兒園收費、財務收支、幼兒園發展決策、教職工獎懲考核與職稱評定等事項,接受大家的監督,提高辦園的透明度,增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校民主建設和廉政建設。

2、堅持教職工大會制度,保障教職工對幼兒園決策的民主參與、民主管理、民主監督的權利。引導教職工主動關心幼兒園的發展,正確處理幼兒園發展與個人發展的關係,樹立主人翁意識,使教職工感受到幼兒園的發展是個人發展的前提和基礎,幼兒園的發展是個人權益的最好維護。我們每月召開教職工大會,全體教工以主人翁的姿態對幼兒園的發展提出了許多建設性的意見,為幼兒園的發展獻計獻策,真正行使了民主管理、民主監督的權利。

(三)依法維護教職工合法權益,為教職工辦實事、好事。

密切聯繫廣大教職工,全心全意為教職工服務,反映教職工的願望和呼聲,為教職工説話辦事,幫助教職工解決實際生活中的困難和問題,是工會的重要職能,也是調動教職工積極性的重要途徑。

1、做教職工生活的“第一知情人”、“第一報告人”、“第一幫助人”,為教職工排憂解難。如:有教工生病住院(包括家屬),全園教工都會從百忙中抽時間探望,送去一份心靈上的安慰,教職工婚喪喜事工會都會組織人員前去慰問,把幼兒園的關心送到每一位教職工的心坎上;每逢教工生日,工會會為她們準備生日卡和禮券,積極的以主人翁的精神投入到幼兒園管理和建設中,為幼兒園發展作貢獻。

2、積極做好教職工體檢工作,積極為全園教職工辦理重大疾病互助、住院津貼互助保障計劃,組織全體教職工兩年體檢一次,做好疾病普查工作,保障教職工的身體健康。

(四)開展豐富多彩的文體活動,豐富教職工文化生活。

為了提高教職工的文化素養和生活質量,工會開展了一系列文明、健康、向上的文體活動,如慶祝三八婦女節、教職工集體生日會、教職工拓展活動、慶祝教師節、教職工趣味運動會等一系列的活動,使全園教職工逐漸形成團結和諧的人際關係;健康向上的心理狀態;敬業奮進的氛圍,從而激發廣大教職工的工作熱情和樂觀自信的生活態度。在融合的氛圍中,教職工之間互相幫助,互相關心、愛護的精神得到了弘揚,集體凝聚力增強了。

(五)深入開展對留守兒童的關愛和幫扶

我園本期共有留守兒童119人,留守兒童數量多,情況複雜。共有貧困學生68名,其中貧困留守兒童22名。工會與學校行政聯合行動,認真調查,摸清留守兒童的基本情況,建立每個留守兒童專門檔案,號召全體教師對留守兒童真情關愛,做到三個優先:生活照顧上優先,活動安排上優先,補助發放上優先。

1、高度重視,努力營造關愛氛圍

關愛留守兒童,為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長,對加快社會主義新農村建設,促進農村社會的和諧穩定意義重大。基於這種認識,文峯鎮幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,採取切實舉措,營造關愛氛圍,着力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注,幫助他們解決實際性的困難和問題,促進他們快樂地成長。

2、開展關愛活動,享受家的温暖

學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所,三位一體能整合資源,形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界力量,把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面,加強了社會、學校、家庭的聯繫和合作,從而實現關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:

(1)促進學校、家庭教育的互動。我園教師依據現有情況,定期與“留守兒童”的監護人進行深入的交流,增進了解,並對農村的老年監護人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導,幫助他們轉變教育觀念,掌握家庭教育的科學知識和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導監護人加強對兒童德育的培養,這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養成,是一種很好的教育模式。

(2)建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細緻調查,瞭解每位留守幼兒每天的思想動向、表現情況,如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記,並將他們父母的通訊地址、電話、務工地點等有關資料進行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長或臨時監護人員及時瞭解“留守兒童”在各方面的發展,實現教師和家長的雙向溝通。

(3)每位教師與留守幼兒的代理家長或監護人溝通,瞭解他們在家表現和生活情況,及時發現並幫助解決生活上遇到的困難。經常與留守幼兒現在監護人聯繫,形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師主動與留守兒童結對子,當兒童的“愛心家長”,做孩子生活的知情人,學習的引路人,成長的保護人,為這些孩子營造“温馨家園”,向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況,聽取他們的意見和建議。

(4)鼓勵留守幼兒積極參加集體活動,讓他們感受到集體的温暖,不再感到孤獨。學校要充分發揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學校除提供良好教育的同時,更注重他們的身心健康發展,在他們身上傾注更多的關愛,讓他們在幼兒園這個大家庭中得到的温暖,從而彌補親子關係的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平台。

(5)教師經常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學習情況,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂鬱的陰影,通過電話、交談等形式,對留守兒童進行輔導,讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

(6)通過開展“集體生日會”、“户外親子活動”等活動,讓留守兒童感受到老師、“愛心家長”的關愛,增進愛心家長和留守兒童的情感,加強了親子間的溝通與交流,讓留守兒童感受到了家的温暖。

老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環節,留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學校要繼續努力創造條件,不斷豐富溝通聯繫的方式。在以後的工作中,要結合學校教育教學,促進溝通。從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

(六)做好貧困家庭幼兒資助工作

困難兒童資助是一項民生工作。是堅持黨中央提出的“立黨為公,執政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩定,增強幼兒對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任,它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定,直接關係到廣大公民機會均等地接受教育的權利。下面對2018年我園的幼兒資助工作情況總結如下:  

1、基本情況  

2018年春季,我園接受國家學前教育資助幼兒70人,其中政府資助75600元,學校事業收入的5%資助資金40725元,教委獎補資金30675元;2018年秋季,我園接受國家學前教育資助幼兒共68人,其中政府資助73440元,學校事業收入5%資金用於資助共33000元,教委補獎補資金36360元。享受巫溪縣教育基金會建卡貧困户特殊困難學生4人,一人2000元,合計8000元。  

2、主要做法  

(1)宣傳資助政策。  

開學初利用家長會宣傳相關資助政策,真正做到家喻户曉。  

(2)成立資助貧困幼兒評審領導小組  

資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓羣眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組,健全監管機制,確保專項資金落到實處,順利推進學前教育階段資助政策,體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則,保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響,能認真學習、完成學業。   

確定資助範圍和對象。首先確定城鄉低保家庭、農村建卡貧困户家庭、孤兒、殘疾幼兒、困境五類家庭經濟困難兒童。建卡貧困户特殊困難學生申請巫溪縣教育基金會資助。

3、資助對象認定程序。  

(1)公開資助政策。宣傳資助政策,真正做到家喻户曉。   

(2)資助申請。貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》和相關證明材料上交幼兒園。   

(3)評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行審核,擬定受助幼兒名單並公示;公示期內,如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。   

(4)上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單,填寫好《巫溪縣學前教育資助彙總表》及《申請表》上報巫溪縣教委資助中心進行審核。   

(5)資金髮放。資金到位後,由銀行將補助資金足額發放,並履行好領款簽字手續。   

4、享受資助的幼兒每學期評定一次,根據農村貧困家庭脱貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭幼兒作出相應調整。  

3、存在的問題及改進辦法  

(1)貧困幼兒認定難度大。由於種種原因,幼兒不能如實説明家庭情況,班主任也不能全面瞭解每一個幼兒家庭經濟狀況,工作中不易把握。  

(2)資助名額有限,致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。  

資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今後的工作中,幼兒園將"關愛留守生,教師訪萬家"活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個幼兒家庭宣傳政策,全面瞭解幼兒的家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。

(七)幼兒膳食工作

農村學前教育學生營養改善工作是黨中央、國務院的一項重大民生決策,這既是一項責任工程,也是一項風險工程,需要多方聯動,紮實推進。我園以科學發展觀為指導,認真貫徹落實國家中長期教育改革和發展綱要,堅持以人為本,把實施學前教育兒童營養改善計劃作為為羣眾辦實事、辦好事的重大民心工程來抓。本期實施農村學前教育兒童營養改善計劃以來,全園幼兒吃上了營養、衞生、可口的餐點。切實開展好了我園幼兒營養膳食工作,本期營養膳食工作總結如下:

1、以科學發展觀為指導,按照"以人為本、健康第一"的指導思想,認真落實《國務院辦公廳關於實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》(國辦發〔2011〕54號)的有關要求,以在校學生為對象,以為學生提供營養餐為基本方式,改善學生營養狀況,提高學生健康水平。

2、明確職責,落實工作。學校營養餐工作,園長李先翠為第一責任人,周小豔、胡芮、曾小瓊、鄭先敏為直接責任人。各班班主任、保育員為該班營養餐的第一責任人。學校擬定出安全協議書,將與相關人員簽訂工作崗位責任協議。有食堂從業人員3人,已做健康體檢,並獲得健康證。

3、供餐模式。本學期,根據學校食堂現狀和供餐能力,我園實施營養改善計劃均採用學校食堂供餐方實行“兩餐一點”式。學校食堂給每個幼兒提供營養早餐、午餐、午點。早餐種類有饅頭、包子、雞蛋、牛奶、營養粥、麪包、麪條、糖水湯圓等營養食品,午餐主要是以米飯、葷菜、素菜搭配,每餐保證兩葷、一素、一湯,午點種類有面包、牛奶、餅乾、雞蛋、水果等,同時按照安全、衞生、營養、可口、等價的標準,學校食堂參照有關營養標準實施營養配餐,科學制定食譜,合理搭配學生膳食,為所有學生提供營養餐。

4、實施措施。

(1)加強領導,成立組織。以園長為組長,全面負責此項工作,由後勤、安全等業務分管人員及家長委員會組成小組成員,各負其責,各司其職,統一部署、規範管理,指導好我園營養餐工程的實施。同時設立膳食管理領導小組,由後勤副園長、各班班主任、家長委員會等組成,每週由園長、後勤安全人員、家長代表共同研究,制定下週營養膳食,學校後勤管理人員按膳食安排進行採購、加工、製作,保證按時供餐。

(2)細心管理,保證安全。一是制定方案、加強培訓、落實制度。按照上級印發的相關文件要求,我鎮制定了《食堂食品安全實施方案》及《食堂食品安全應急預案》,加強了對食堂從業人員的培訓,提高從業人員的業務素質。同時落實了以園長為第一責任人的學校食堂食品安全管理體系,食品安全分工到人,明確職責,簽訂安全責任書,強化監督,確保食堂的管理工作規範化、程序化、制度化,使食堂管理工作有序、穩妥進行。二是科學管理,嚴格把關,規範程序。根據全國各地因飲食問題引發的事故屢有發生,我園飲食衞生管理工作面臨着較大的壓力。在日常管理工作中我園高度重視食品安全衞生工作,具體作到嚴把五關,即採購關、食品保管關、生產加工關、保質供應關、從業人員准入關。三是注重細節,創新機制,強化監督。下發各種檢查表冊每天監督檢查,同時成立督察組採用不定期限、不定時檢查學校飲食安全衞生工作情況,發現問題及時提出整改,為食品衞生安全管理工作的深入開展提供了強有力的組織保證。

5、資金來源。我園的營養餐資金由兩部分組成,一是由期初家長為其繳納的,每期交四個月的費用,其繳納標準為:每人每月150元,合計600元;二是每名幼兒每享受重慶市營養改善計劃生活補助每天4元。每期按100天補助。合計400元。

6、經費管理

為規範我園營養改善計劃資金的使用,監管學校食堂財務收支行為,科學有效地實施學生營養改善計劃,嚴格執行“成本核算、收支平衡”的原則進行管理。具體措施:一是採購票據管理。學校食堂所有的原材料採購由二人以上參與,物品採購回後,依次驗收、交貨、審核簽字,主要查看數量、質量、衞生狀況。原材料採購應票據齊全,所有的支出必須有票據,必須有相關人員簽字後才能入賬。二是庫房管理。食堂所有采購的原材料都必須實行進、出庫登記管理,填寫學校進出庫台賬,分類登記,做到先進後出,每週清查盤點一次,及時把學校庫存情況上報學校領導。三是按每月公示資金使用情況,接受社會監督。四是報賬方式。每月將賬務,票據等相關資料上交財務處,由財務管理員審核交中縣財務核算中心審核。

7、存在問題。食堂建築面積不足,無餐廳、儲藏室狹小,佈局很難達到規範,操作間達不到要求。大力改善就餐條件,嚴格按照《餐飲服務食品安全許可審查規範》的有關要求,着手加快建設。

8、應急措施

本期建了立完善食品安全事故應急預案,一旦發生較嚴重的食品衞生安全事故,迅速啟動應急預案。

二、今後的工作建議。

(一)加強工會自身建設,提高工會的整體水平。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為和深入學習實踐科學發展觀為指導,不斷加強工會委員會成員的思想建設和作風建設,提高工會委員的整體素質。組織工會成員學習《工會法》等法律法規,提高工會委員的政治素質和工作水平。工會與羣眾之間關係協調,相互團結,勇於奉獻,重要工作能一起商量,平時能經常交流,齊心協力做好幼兒園工作,工會幹部能密切聯繫教職工,傾聽教職工的呼聲,反映教職工的意見。並且加強制度建設,搞好民主理財,堅持按上級工會的要求,收好、管好、用好工會經費。

(二)繼續開展形式多樣的活動,讓教職工保持健康心態。

教職工工作較為辛苦,組織形式多樣的文體活動能調節她們的生活,讓她們保持良好的心態。本屆工會要進一步加強職工之家的建設,進一步完善職工之家,組織好活動,辦好教職工運動會,開展多樣化文體活動,加強健康講座,用較好的方式引領教職工思想、生活。

(三)繼續抓好民生工作。紮實做好睏難學生資助、留守兒童的關愛、膳食管理工作。讓困難學生資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意、社會滿意;讓留守兒童感受到學校給予的關懷和温暖;管理好幼兒膳食,把實施學前教育兒童營養改善計劃作為為羣眾辦實事、辦好事的重大民心工程來抓,讓每一分錢都吃進幼兒嘴裏。

總之,工會是黨領導下的羣眾組織,只有充分依靠黨和羣眾才能把工作搞好。在本學年裏,我園全體教師在行政和工會的領導下,工會工作有條不紊的開展。在今後的工作中,我園工會將繼續努力進取,突出重點,體現特色,服務全局,以新的思路、新的舉措及與時俱進的精神狀態繼續做好工會工作。

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenfanwang.com/gongzuozongjie/xuexiao/kompqo.html
專題