幼兒園工會工作年度總結

幼兒園工會工作年度總結

一、一學年工作回顧

本學年，我園工會在上級工會的領導下，堅持深入貫徹黨的十九大和習總書記系列重要講話精神，認真學習領會貫徹中央和市委黨的羣團工作會議精神，認真落實2018年市教育工會、區總工會、教育黨工委工作部署，結合我園工會實際，團結引領廣大教職工在“十三五”規劃開局實施，在推進我園教育改革發展的大局中，發揮工會組織橋樑和紐帶作用，增強基層工會組織吸引力凝聚力，切實依法維護好教職工的合法權益。緊緊圍繞幼兒園的中心工作和任務，認真履行工會 的各項職能，動員和組織廣大教職工積極參幼兒園的民主管理，共同構建和諧校園，辦人民滿意的幼兒教育，較好地完成了各項工作和任務。

(一)不斷加強理論學習，提高教職工思想道德素質 。

1、在廣大教職工中深入開展宣傳教育活動，提高教職工的思想道德素質，發揮教職工在教育改革和發展中的作用是工會的一項重要任務。我園工會圍繞幼兒園的中心工作，深入學習實踐科學發展觀，注重教職工的理論學習，每月定期組織全體教職工政治學習，將黨的政策、路線與教育教學實踐結合起來，不斷提高教職工的政治理論水平和道德修養，在學習中讓教師樹立了正確的人生觀、職業觀。在師德教育中，堅持以法治教，以法治園，組織教師學習與教育教學相關的法律知識。在學法的基礎上，工會協助行政修改和完善了各類規章制度，成為教師約束自己的行為，提高師德修養的保障。

2、以教職工喜聞樂見的形式，開展教職工的政治思想教育活動，在活動形式上不斷創新。組織全體教職工收看了有關錄像片，以生動的事例引發大家情感的共鳴，激發大家敬業、奉獻的熱情，提高大家的思想覺悟;通過教師座談會、相互談心等形式，準確把握教職工的思想動態，及時瞭解和分析教職工的思想與情緒狀況，並做好疏導工作;結合教育行業特點，在幼兒園中倡導文明新風，塑造良好的師表形象，提高教師的師德修養。

(二)發揮民主管理和監督職能，推進幼兒園民主建設 。

1、全面貫徹上級工會關於“園務公開”的意見、精神，全力推進園務公開，真正做到“以公開促公正，以公正樹形象”。通過教職工大會、宣傳櫥窗、公告欄、家長會等形式，向教職工全面公開幼兒園收費、財務收支、幼兒園發展決策、教職工獎懲考核與職稱評定等事項，接受大家的監督，提高辦園的透明度，增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校民主建設和廉政建設。

2、堅持教職工大會制度，保障教職工對幼兒園決策的民主參與、民主管理、民主監督的權利。引導教職工主動關心幼兒園的發展，正確處理幼兒園發展與個人發展的關係，樹立主人翁意識，使教職工感受到幼兒園的發展是個人發展的前提和基礎，幼兒園的發展是個人權益的最好維護。我們每月召開教職工大會，全體教工以主人翁的姿態對幼兒園的發展提出了許多建設性的意見，為幼兒園的發展獻計獻策，真正行使了民主管理、民主監督的權利。

(三)依法維護教職工合法權益，為教職工辦實事、好事。

密切聯繫廣大教職工，全心全意為教職工服務，反映教職工的願望和呼聲，為教職工説話辦事，幫助教職工解決實際生活中的困難和問題，是工會的重要職能，也是調動教職工積極性的重要途徑。

1、做教職工生活的“第一知情人”、“第一報告人”、“第一幫助人”，為教職工排憂解難。如：有教工生病住院(包括家屬)，全園教工都會從百忙中抽時間探望，送去一份心靈上的安慰，教職工婚喪喜事工會都會組織人員前去慰問，把幼兒園的關心送到每一位教職工的心坎上;每逢教工生日，工會會為她們準備生日卡和禮券，積極的以主人翁的精神投入到幼兒園管理和建設中，為幼兒園發展作貢獻。

2、積極做好教職工體檢工作，積極為全園教職工辦理重大疾病互助、住院津貼互助保障計劃，組織全體教職工兩年體檢一次，做好疾病普查工作，保障教職工的身體健康。

(四)開展豐富多彩的文體活動，豐富教職工文化生活。

為了提高教職工的文化素養和生活質量，工會開展了一系列文明、健康、向上的文體活動，如慶祝三八婦女節、教職工集體生日會、教職工拓展活動、慶祝教師節、教職工趣味運動會等一系列的活動，使全園教職工逐漸形成團結和諧的人際關係;健康向上的心理狀態;敬業奮進的氛圍，從而激發廣大教職工的工作熱情和樂觀自信的生活態度。在融合的氛圍中，教職工之間互相幫助，互相關心、愛護的精神得到了弘揚，集體凝聚力增強了。

（五）深入開展對留守兒童的關愛和幫扶

我園本期共有留守兒童119人，留守兒童數量多，情況複雜。共有貧困學生68名，其中貧困留守兒童22名。工會與學校行政聯合行動，認真調查，摸清留守兒童的基本情況，建立每個留守兒童專門檔案，號召全體教師對留守兒童真情關愛，做到三個優先：生活照顧上優先，活動安排上優先，補助發放上優先。

1、高度重視，努力營造關愛氛圍

關愛留守兒童，為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩定意義重大。基於這種認識，文峯鎮幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題，採取切實舉措，營造關愛氛圍,着力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。

2、開展關愛活動，享受家的温暖

學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界力量，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯繫和合作，從而實現關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：

（1）促進學校、家庭教育的互動。我園教師依據現有情況，定期與“留守兒童”的監護人進行深入的交流，增進了解，並對農村的老年監護人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監護人加強對兒童德育的培養，這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養成，是一種很好的教育模式。

（2）建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細緻調查，瞭解每位留守幼兒每天的思想動向、表現情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記，並將他們父母的通訊地址、電話、務工地點等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監護人員及時瞭解“留守兒童”在各方面的發展，實現教師和家長的雙向溝通。

（3）每位教師與留守幼兒的代理家長或監護人溝通，瞭解他們在家表現和生活情況，及時發現並幫助解決生活上遇到的困難。經常與留守幼兒現在監護人聯繫，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師主動與留守兒童結對子，當兒童的“愛心家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，為這些孩子營造“温馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。

（4）鼓勵留守幼兒積極參加集體活動，讓他們感受到集體的温暖，不再感到孤獨。學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更注重他們的身心健康發展，在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在幼兒園這個大家庭中得到的温暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平台。

（5）教師經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，通過電話、交談等形式，對留守兒童進行輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

（6）通過開展“集體生日會”、“户外親子活動”等活動，讓留守兒童感受到老師、“愛心家長”的關愛，增進愛心家長和留守兒童的情感，加強了親子間的溝通與交流，讓留守兒童感受到了家的温暖。

老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環節，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要繼續努力創造條件，不斷豐富溝通聯繫的方式。在以後的工作中，要結合學校教育教學，促進溝通。從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

（六）做好貧困家庭幼兒資助工作

困難兒童資助是一項民生工作。是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到廣大公民機會均等地接受教育的權利。下面對2018年我園的幼兒資助工作情況總結如下：　　

1、基本情況　　

2018年春季，我園接受國家學前教育資助幼兒70人，其中政府資助75600元，學校事業收入的5%資助資金40725元，教委獎補資金30675元；2018年秋季，我園接受國家學前教育資助幼兒共68人，其中政府資助73440元，學校事業收入5%資金用於資助共33000元，教委補獎補資金36360元。享受巫溪縣教育基金會建卡貧困户特殊困難學生4人，一人2000元，合計8000元。　　

2、主要做法　　

（1）宣傳資助政策。　　

開學初利用家長會宣傳相關資助政策，真正做到家喻户曉。　　

（2）成立資助貧困幼兒評審領導小組　　

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓羣眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。 　　

確定資助範圍和對象。首先確定城鄉低保家庭、農村建卡貧困户家庭、孤兒、殘疾幼兒、困境五類家庭經濟困難兒童。建卡貧困户特殊困難學生申請巫溪縣教育基金會資助。

3、資助對象認定程序。　　

(1)公開資助政策。宣傳資助政策，真正做到家喻户曉。 　　

(2)資助申請。貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》和相關證明材料上交幼兒園。 　　

(3)評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行審核，擬定受助幼兒名單並公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。 　　

(4)上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《巫溪縣學前教育資助彙總表》及《申請表》上報巫溪縣教委資助中心進行審核。 　　

(5)資金髮放。資金到位後，由銀行將補助資金足額發放，並履行好領款簽字手續。 　　

4、享受資助的幼兒每學期評定一次，根據農村貧困家庭脱貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出相應調整。　　

3、存在的問題及改進辦法　　

（1）貧困幼兒認定難度大。由於種種原因，幼兒不能如實説明家庭情況，班主任也不能全面瞭解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。　　

（2）資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。　　

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今後的工作中，幼兒園將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面瞭解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

（七）幼兒膳食工作

農村學前教育學生營養改善工作是黨中央、國務院的一項重大民生決策，這既是一項責任工程，也是一項風險工程，需要多方聯動，紮實推進。我園以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家中長期教育改革和發展綱要，堅持以人為本，把實施學前教育兒童營養改善計劃作為為羣眾辦實事、辦好事的重大民心工程來抓。本期實施農村學前教育兒童營養改善計劃以來，全園幼兒吃上了營養、衞生、可口的餐點。切實開展好了我園幼兒營養膳食工作，本期營養膳食工作總結如下:

1、以科學發展觀為指導，按照"以人為本、健康第一"的指導思想，認真落實《國務院辦公廳關於實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》(國辦發〔2011〕54號)的有關要求，以在校學生為對象，以為學生提供營養餐為基本方式，改善學生營養狀況，提高學生健康水平。

2、明確職責，落實工作。學校營養餐工作，園長李先翠為第一責任人，周小豔、胡芮、曾小瓊、鄭先敏為直接責任人。各班班主任、保育員為該班營養餐的第一責任人。學校擬定出安全協議書，將與相關人員簽訂工作崗位責任協議。有食堂從業人員3人，已做健康體檢，並獲得健康證。

3、供餐模式。本學期，根據學校食堂現狀和供餐能力，我園實施營養改善計劃均採用學校食堂供餐方實行“兩餐一點”式。學校食堂給每個幼兒提供營養早餐、午餐、午點。早餐種類有饅頭、包子、雞蛋、牛奶、營養粥、麪包、麪條、糖水湯圓等營養食品，午餐主要是以米飯、葷菜、素菜搭配，每餐保證兩葷、一素、一湯，午點種類有面包、牛奶、餅乾、雞蛋、水果等，同時按照安全、衞生、營養、可口、等價的標準，學校食堂參照有關營養標準實施營養配餐，科學制定食譜，合理搭配學生膳食，為所有學生提供營養餐。

4、實施措施。

（1）加強領導，成立組織。以園長為組長，全面負責此項工作，由後勤、安全等業務分管人員及家長委員會組成小組成員，各負其責，各司其職，統一部署、規範管理，指導好我園營養餐工程的實施。同時設立膳食管理領導小組，由後勤副園長、各班班主任、家長委員會等組成，每週由園長、後勤安全人員、家長代表共同研究，制定下週營養膳食，學校後勤管理人員按膳食安排進行採購、加工、製作，保證按時供餐。

（2）細心管理，保證安全。一是制定方案、加強培訓、落實制度。按照上級印發的相關文件要求，我鎮制定了《食堂食品安全實施方案》及《食堂食品安全應急預案》，加強了對食堂從業人員的培訓，提高從業人員的業務素質。同時落實了以園長為第一責任人的學校食堂食品安全管理體系，食品安全分工到人，明確職責，簽訂安全責任書，強化監督，確保食堂的管理工作規範化、程序化、制度化，使食堂管理工作有序、穩妥進行。二是科學管理，嚴格把關，規範程序。根據全國各地因飲食問題引發的事故屢有發生，我園飲食衞生管理工作面臨着較大的壓力。在日常管理工作中我園高度重視食品安全衞生工作，具體作到嚴把五關，即採購關、食品保管關、生產加工關、保質供應關、從業人員准入關。三是注重細節，創新機制，強化監督。下發各種檢查表冊每天監督檢查，同時成立督察組採用不定期限、不定時檢查學校飲食安全衞生工作情況，發現問題及時提出整改，為食品衞生安全管理工作的深入開展提供了強有力的組織保證。

5、資金來源。我園的營養餐資金由兩部分組成，一是由期初家長為其繳納的，每期交四個月的費用，其繳納標準為：每人每月150元，合計600元；二是每名幼兒每享受重慶市營養改善計劃生活補助每天4元。每期按100天補助。合計400元。

6、經費管理

為規範我園營養改善計劃資金的使用，監管學校食堂財務收支行為，科學有效地實施學生營養改善計劃，嚴格執行“成本核算、收支平衡”的原則進行管理。具體措施：一是採購票據管理。學校食堂所有的原材料採購由二人以上參與，物品採購回後，依次驗收、交貨、審核簽字，主要查看數量、質量、衞生狀況。原材料採購應票據齊全，所有的支出必須有票據，必須有相關人員簽字後才能入賬。二是庫房管理。食堂所有采購的原材料都必須實行進、出庫登記管理，填寫學校進出庫台賬，分類登記，做到先進後出，每週清查盤點一次，及時把學校庫存情況上報學校領導。三是按每月公示資金使用情況，接受社會監督。四是報賬方式。每月將賬務，票據等相關資料上交財務處，由財務管理員審核交中縣財務核算中心審核。

7、存在問題。食堂建築面積不足，無餐廳、儲藏室狹小，佈局很難達到規範，操作間達不到要求。大力改善就餐條件，嚴格按照《餐飲服務食品安全許可審查規範》的有關要求，着手加快建設。

8、應急措施

本期建了立完善食品安全事故應急預案，一旦發生較嚴重的食品衞生安全事故，迅速啟動應急預案。

二、今後的工作建議。

（一）加強工會自身建設，提高工會的整體水平。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為和深入學習實踐科學發展觀為指導，不斷加強工會委員會成員的思想建設和作風建設，提高工會委員的整體素質。組織工會成員學習《工會法》等法律法規，提高工會委員的政治素質和工作水平。工會與羣眾之間關係協調，相互團結，勇於奉獻，重要工作能一起商量，平時能經常交流，齊心協力做好幼兒園工作，工會幹部能密切聯繫教職工，傾聽教職工的呼聲，反映教職工的意見。並且加強制度建設，搞好民主理財，堅持按上級工會的要求，收好、管好、用好工會經費。

（二）繼續開展形式多樣的活動，讓教職工保持健康心態。

教職工工作較為辛苦，組織形式多樣的文體活動能調節她們的生活，讓她們保持良好的心態。本屆工會要進一步加強職工之家的建設，進一步完善職工之家，組織好活動，辦好教職工運動會，開展多樣化文體活動，加強健康講座，用較好的方式引領教職工思想、生活。

（三）繼續抓好民生工作。紮實做好睏難學生資助、留守兒童的關愛、膳食管理工作。讓困難學生資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意、社會滿意；讓留守兒童感受到學校給予的關懷和温暖；管理好幼兒膳食，把實施學前教育兒童營養改善計劃作為為羣眾辦實事、辦好事的重大民心工程來抓，讓每一分錢都吃進幼兒嘴裏。

總之，工會是黨領導下的羣眾組織，只有充分依靠黨和羣眾才能把工作搞好。在本學年裏，我園全體教師在行政和工會的領導下，工會工作有條不紊的開展。在今後的工作中，我園工會將繼續努力進取，突出重點，體現特色，服務全局，以新的思路、新的舉措及與時俱進的精神狀態繼續做好工會工作。