第一學期年級組工作總結

第一篇：小班第一學期年級組工作總結

小班第一學期年級組工作總結

忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，一個活動接着一個活動，大家都過得緊張而又充實。本着“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，我們年級組所有成員努力着。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。

一、營造積極的教師教育教學合作研究氛圍，促進新老教師共同提高。

一個團隊的學習氛圍是工作成功開展的前提條件，只有良好的、上進的學習氛圍才能帶動教師的成長、教研組的提高、幼兒園的發展。在本學期教研組活動時，大家都能發言踴躍；在平時，辦公室內總能看到教師們熱烈探討問題的身影。當得知我去蚌埠觀摩學習時，本組老師們説“你聽得認真點，都拍下來，讓我們來看看。”教室的學習熱情極大地鼓舞着我開展年級組工作的積極性。

本學期，我們組的教師隊伍有了明顯的變化，人數增多了，力量更加雄厚了；隊伍更加年輕化了，新教師幾乎佔教研組的一半；組內還有多位優秀的老教師。 我們老教師充分發揮言傳身教作用，能把自己的經驗毫無保留的傳授給新教師，促使新教師在教育教學方面更快更好地成長。在日常教學中，新教師也積極向老教師請教，學習老教師有效的教學方法，她們的問題不是停留在“我的活動上得怎麼樣”而是“我的活動需要改進的地方有哪些？”老教師則在備課上課、教學藝術、日常教學等方面認真仔細地指導新教師，使他們儘快成長。

期末，我們小班組開展了工作總結活動，新教師們根據自己在日常教學工作中學習到的老教師的優秀教學方法和教學素養交流了自己的感悟和反思。一學期來，新老教師都能團結協作、教學相長，比學共進，一起成長。

二、 加強班級管理是開展工作的前提

班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放鬆。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利用各種機會和家長進行認真交談，並且還用問卷調查的方式來向家長了解幼兒情況，儘可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數，為開學新生入園工作做好充分的準備。開學後，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，紮紮實實的做好了班級管理工作。在開學第一個月裏，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫無怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關心愛護班內的每一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕髒，給他換衣褲或者馬上與家長聯繫，儘量使孩子在幼兒園裏就象在自己家裏一樣，遊戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一個幼兒，儘量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。現在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。

三、 創設良好教育環境發揮教育功能

環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環境創設與教學課程緊密結合，着重體現了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創設豐富多彩的教育環境，本學期我們又

進行了環境創設與幼兒學習方式的研討，使我們教師在環境創設將審美與教育功能並存，巧妙地運用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創設了“娃娃家”、“超市”等區角遊戲。休息的時候，孩子們就走進區角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯……沒事的時候打打電話聊聊天，經過一段時間，每個孩子都學會了打電話，而且聊天的時候話也越來越多了。無形中每個孩子的口語表達能力及交往能力都得到了提高。 努力開展好各項活動，促進幼兒全面發展

四、認真進行專題研討，提高教師專業化水平

本學期我們開展了小班幼兒手撕畫專題教研，組內成員在課題中不斷交流、分享與合作，大家對課題深入瞭解，能從實際出發，精心設計教案，相互間進行分析、評價和反思，使我們的手撕畫教學工作取得了有效的成果。在一學期的時間和研究中，我們體會到一個好的課題活動的生成是來自於幼兒生活中的，因為有生活經驗作為課題活動的基礎，幼兒才會更加的感興趣。撕紙活動給我們小班孩子帶來了無窮的樂趣， 平日裏的什麼紙製材料都可以作為幼兒進行鍛鍊的材料，無論在幼兒園還是在家或是任何地方，它都可以促進每一位幼兒得到發展，讓不同層次的幼兒在活動中找到自信心。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收穫，一定的提高，但我們不能滿足於這小小的收穫，還應該在以後的工作中繼續貫徹，才會有更大的收穫，從而真正在幼兒手撕畫教學這一領域有長足的發展。

六、存在的問題

雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1.教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。在今後的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

3.本學期，我們注重了教師的專業化發展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多餘的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發展。

都説今年的冬天不太冷，在回首這學期年級組的工作時，我也感受到了一股股的暖意。在過去的2014年裏，我們摸索過、實踐過，我們有失敗、有成功、有煩惱、也有快樂。在所有姐妹的陪伴下，我們教研組總洋溢着暖暖的冬意。在以後的工作中，我們小班組將更加以飽滿的熱情和踏實的工作，迎接更加燦爛的春天！

第二篇：2014—2014學年度第一學期年級組工作總結

時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又結束了。回首這四個多月的時間，我們全組老師真是起早貪黑、忙忙碌碌。捫心自問，我們問心無愧。無愧於學生、無愧於學校——因為我們努力實踐着自己的理想，因為我們認真地履行着神聖的使命。

一、德育工作與教學工作並重

學校是培養人才的搖籃，一個優質的學校培養出來的人才應該是德才兼備的，要成材首先必須成人,這是我們對教育和教學二者關係的詮釋。只有兩手都要抓，兩手都要硬，才能打造出我們的優質品牌。

德育工作

本學期，學生處於青春期，思想上的萌動，行為上成熟與幼稚的矛盾表現，都給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。針對這一現象，我們全組老師羣立羣策，精心設計體現時代性的教育方法，深入研究學生青春期心理特點，研究不同學生的個性特徵，不斷擴大和深化教育內容，力求把德育有機滲透到各科教學和各項日常活動中。

1、利用班會課與學生共同探討人生、談理想，讓學生樹立遠大的奮鬥目標；

2、政治課老師向學生介紹青春期的特點，交給學生迎接青春期的方法，引領學生自己克服青春期出現的各種困難；

3、與表現突出的學生進行個別交流，談深、談透，讓他們時刻感覺到老師對他們的關懷；

4、與家長保持聯絡，取得家長的理解與配合，把學生的思想轉移到為實現理想而奮鬥上來；

5、經常進行學生儀容儀表的檢查整頓,實施各班自查,年級總督查，嚴格落實學校的規定，特別強調學生的留長髮，染髮，女生披髮，戴首飾問題。把學生的經歷儘量遷移到學習上來

教學工作

教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。

1、做好常規教學工作。我們全組老師都能夠做到超周備課， 做到沒有教案不上課，提前候課等，杜絕一切教學事故的發生。

2、集體備課深入細緻，備課既備教材又備學生，注意以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情，每一節課都要有明確的學習目標，激發學生學習的潛能，促使學生從思想上明白學習的重要性，從而不斷提高自己的學習成績。

3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證上線人數只有抓住後進生，才能保證整體成績提高。為此，每班每一學科都要落實好培優補差輔導工作。尤其緊抓後進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

4、每週週考，每月月考的準備工作、判卷工作、成績登統工作，都要做得準確，及時。

5、做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過後，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。

二、嚴格管理與以人為本相容

沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人為本。

我們八年級組的全體老師通過努力，共同營造了温馨的工作氛圍。工作中我組的老師團結友愛，互相關心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，絕沒有一人在旁邊看笑話。老師們身上的優點大家都共同讚美，並認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞地給與指正。在這樣的環境中，我組老教師受到了尊重，年輕教師進步飛速。

總之，一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在很多方面都做出了可喜的成績。如：廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；整個八年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展；教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高；雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。

當然，任何一個事情都不可能做到十全十美。在我們的教育教學中，也存在着一些問題。在以後的工作中我們還會具體改進自己的工作，爭取把年級組的各項工作做得更好高。

八年級組：田文潔

2014年1月5日

第三篇：小班第一學期年級組工作總結

小班第一學期年級組工作總結

忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，一個活動接着一個活動，大家都過得緊張而又充實。本着“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，我們年級組所有成員努力着。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。

一、營造積極的教師教育教學合作研究氛圍，促進新老教師共同提高。

一個團隊的學習氛圍是工作成功開展的前提條件，只有良好的、上進的學習氛圍才能帶動教師的成長、教研組的提高、幼兒園的發展。在本學期教研組活動時，大家都能發言踴躍；在平時，辦公室內總能看到教師們熱烈探討問題的身影。當得知我去蚌埠觀摩學習時，本組老師們説“你聽得認真點，都拍下來，讓我們來看看。”教室的學習熱情極大地鼓舞着我開展年級組工作的積極性。

本學期，我們組的教師隊伍有了明顯的變化，人數增多了，有20名教師，力量更加雄厚了；隊伍更加年輕化了，新教師幾乎佔教研組的一半；組內還有多位優秀的老教師。

我們老教師充分發揮言傳身教作用，能把自己的經驗毫無保留的傳授給新教師，促使新教師在教育教學方面更快更好地成長。在日常教學中，新教師也積極向老教師請教，學習老教師有效的教學方法，她們的問題不是停留在“我的活動上得怎麼樣”而是“我的活動需要改進的地方有哪些？”老教師則在備課上課、教學藝術、日常教學等方面認真仔細地指導新教師，使他們儘快成長。

期末，我們小班組開展了工作總結活動，新教師們根據自己在日常教學工作中學習到的老教師的優秀教學方法和教學素養交流了自己的感悟和反思。一學期來，新老教師都能團結協作、教學相長，比學共進，一起成長。

二、 加強班級管理是開展工作的前提

班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放鬆。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利用各種機會和家長進行認真交談，並且還用問卷調查的方式來向家長了解幼兒情況，儘可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數，為開學新生入園工作做好充分的準備。開學後，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，紮紮實實的做好了班級管理工作。在開學第一個月裏，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫無怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關心愛護班內的每一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕髒，給他換衣褲或者馬上與家長聯繫，儘量使孩子在幼兒園裏就象在自己家裏一樣，遊戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一個幼兒，儘量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。現在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。

三、 創設良好教育環境發揮教育功能

環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環境創設與教學課程緊密結合，着重體現了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創設豐富多彩的教育環境，本學期我們又進行了環境創設與幼兒學習方式的研討，使我們教師在環境創設將審美與教育功能並存，巧妙地運用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創設了“娃娃家”、“超市”等區角遊戲。休息的時候，孩子們就走進區角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯??沒事的時候打打電話聊聊天，經過一段時間，每個孩子都學會了打電話，而且聊天的時候話也越來越多了。無形中每個孩子的口語表達能力及交往能力都得到了提高。

四、 努力開展好各項活動，促進幼兒全面發展

十月份，我們小班幼兒開展了早操比賽活動。老師精心為孩子們化了粧，小朋友們頭上帶着鮮豔的小紅帽，精神抖擻地跟着老師做操。家長們看到開學時哭哭啼啼的孩子現如今能情緒愉悦、有模有樣地做起操來，紛紛讚賞老師了不起。進入秋季，讓每位幼兒學會自己穿脱衣服是很有必要的，所以我們小班教師組織幼兒在班裏開展了穿衣服比賽。老師耐心教幼兒學習穿脱衣服，並讓家長在家也給孩子鍛鍊的機會，通過穿衣服比賽大大提高了幼兒的自我服務能力，增強了自信心。12月31日，一個充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了迎元旦家園聯歡活動。家長參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來的多是爸爸和媽媽。“打扮媽媽”、“給爸爸貼鬍子”、“企鵝運糖果”、“保護蛋寶寶”一個個活動掀起一個個高潮，得到獎品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利。活動結束，好多家長還覺得意猶未盡，一再表示這次活動開展得好，希望我們以後能多組織這樣的活動。 五、認真進行專題研討，提高教師專業化水平

本學期我們開展了小班幼兒手撕畫專題教研，組內成員在課題中不斷交流、分享與合作，大家對課題深入瞭解，能從實際出發，精心設計教案，相互間進行分析、評價和反思，使我們的手撕畫教學工作取得了有效的成果。在一學期的時間和研究中，我們體會到一個好的課題活動的生成是來自於幼兒生活中的，因為有生活經驗作為課題活動的基礎，幼兒才會更加的感興趣。撕紙活動給我們小班孩子帶來了無窮的樂趣， 平日裏的什麼紙製材料都可以作為幼兒進行鍛鍊的材料，無論在幼兒園還是在家或是任何地方，它都可以促進每一位幼兒得到發展，讓不同層次的幼兒在活動中找到自信心。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收穫，一定的提高，但我們不能滿足於這小小的收穫，還應該在以後的工作中繼續貫徹，才會有更大的收穫，從而真正在幼兒手撕畫教學這一領域有長足的發展。

六、存在的問題

雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1.教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。在今後的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

3.本學期，我們注重了教師的專業化發展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多餘的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發展。

都説今年的冬天不太冷，在回首這學期年級組的工作時，我也感受到了一股股的暖意。在過去的2014年裏，我們摸索過、實踐過，我們有失敗、有成功、有煩惱、也有快樂。在所有姐妹的陪伴下，我們教研組總洋溢着暖暖的冬意。在以後的工作中，我們小班組將更加以飽滿的熱情和踏實的工作，迎接更加燦爛的春天！

頂

第四篇：2014學年第一學期六年級組工作總結

2014學年第一學期六年級組工作總結

時光飛逝，轉眼間一個學期又過去了。在過去的一個學期裏，對我校的六年級來説，是不平凡的一個學期。這個學期六年級工作的得以順利開展，是因為我們擁有一個團結進取，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往一處使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裏，沒有年齡的界限，沒有幹羣的障礙，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。按時上下班，及時進教室，認真搞好集體備課，羣策羣力地開展工作。主要做了以下的幾點工作：

一、團結協作，齊心協力，認認真真完成地學校佈置的各項工作。

學校剛剛加固大修結束，老師們又面臨新的一屆學生，這一屆學生有60%左右是外地生，學校及班級規章制度的制定及落實，需要老師大量的精力，但全體老師沒有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無聞的奉獻。他們以校為家，克服了家庭和孩子等諸多方面的困難，為了我們這個年級，為了我們學校，做出了他們最大的努力。我們六年級組對於學校佈置的各項工作，都是做到早佈置、早落實，按質按時完成好。在日常的工作中，我們能做到有問題及時擺在桌上，溝通理解。平時，大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題，大家有講有笑，團結協作。如：開學初，四位班主任老師與學生一起打掃教室衞生，一起佈置教室，使教室更加“温馨”；校運動會、大合唱，學校佈置下來，四個班主任積極響應，在全校的“大合唱” 比賽中，六（4）班名列全校第一名，為各班樹立了較好的榜樣。有老師請病假時，需要老師代課，李娟、周霞敏等老師都沒有半點怨言，樂意地接受工作的安排。可以説，目前我們六年級教師是最團結協作的。

二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規範教育。

古人説：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。本學期，學校領導更重視德育工作。在這良好的大環境下，我們六年級確定了“邁好人生第一步，以行為規範養成教育為主題，以“重基礎、抓行規、促規範、保整潔、創温馨”行規教育為抓手，狠抓學生在校行為規範教育，以養成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，四個班都建立了《學生操行評分評比制度》，制定《班級公約》，做到每天一小結，每週一總評。為了促進此項工作的落實，四個班主任工作都有特色：六（1）班邵偉老師能針對班上普遍存在的不良現象，及時把握學生思想動態，有針對性地向學生提出建議，教室佈置的既温馨有和諧；六（2）班張旭老師做到，每天早讀課前，值日班長都在全班上總結前一天班上的

好人好事，違反紀律的名單，存在問題等等；六（3(請繼續關注好 範文網)）班徐東惠老師，親近學生，經常與學生交流談心，在談笑聲中解開學生心中的疙瘩，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育；四位班主任經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於創新，有自己獨到的見解，善於把工作提前完成，從不落後。各老師除了在校教育好學生外，充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次家訪、電訪、約見，在開學初召開全年級的學生家長會，向家長彙報學生在校的表現並提出教育孩子的建議。張旭老師經常利用休息時間檢查學生校外情況，發現問題及時向班主任反映並提出建議。正因為我們六年級的各位班主任都能以德為先，六年級的各項工作的順利開展。六年級學生出現了“三多三少”，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多，違反紀律少，認真學習多，無心向學少。

三、踏實教學，牢牢把握教學質量關

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。六年級語、數、英老師，個個在教學上都是真實幹，有不同教學風格和豐富教學經驗的新老教師。他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默默無聞地耕作在教學的第一線。周霞敏老師業務能力強，教學經驗豐富，工作紮實，寓教於樂，誨人不倦，不僅取得良好的教學效果，還受到學生和家長的好評。邵偉、徐東惠老師積極參加新課程培訓，認真鑽研新教材，教學中滲透新理念，構建了課堂教學雙重主體之間相互尊重、平等、民主、合作的教與學的新型關係，充分營造了一個民主自由的教學氛圍。黃琦、張旭老師的英語教學活、紮實，一學期學生的英語興趣日漸濃厚。王曉紅老師在教學中，充分發揮教師的主導作用，努力創設情境積極培養學生探究性學習的慾望。對待學生始終是以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與希望。特別注重珍視學生的獨特感受。齊飛老師積極嘗試教學的新路子，在課堂教學中，以學生的自學為主，充分讓學生運用學習方法進行學習，在課堂上與課堂外十分注重引導學生多體驗、多領悟。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還暴露出不少問題。例如：個別老師對班的管理工作方法針對性不強,沒有認真做好學生的思想教育工作,對學生未能正確引導和嚴格要求,有些學生學習不緊張,上課拖拉,遲遲未進課室,有時上課幾分鐘未能安靜下來,上課不留心聽講,學習氣氛不濃,學習效率不高；下學期對學困生的幫教，還需要制定一套有效的指導方法；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還要加大力度。因此，我們今後還要加強班級的有效管理，注

重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。這些都是有待於迫切解決的問題，也是有待於領導給予批評的問題。

第五篇：2014學年第一學期七年級組工作總結

2014學年第一學期七年級組工作總結

作者（來源）：樊意發佈時間：2014-02-18

時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學期，這學期，是我向各位年級組長和主任學習的一個學期，也是個人德育工作經驗積累的一個學期。以下從五個方面簡單小結本期七年級工作。

一、 計劃執行

雖然開學初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學校德育工作計劃，第一時間制定七年級組工作計劃，並能落實到平時年級組工作中，對於年級組中教師，能嚴格要求，不碰“線”。能做好學校工作的上傳下達工作，對於學校佈置的工作，能在年級組中積極宣傳、及鋪開。期會考試之後，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的力和取得的進步，並尋找下步的對策。

二、 團結協作

由於團隊辦公室在二樓，而七年級辦公室在三樓，聯繫組內教師就需要我每天大部分時間在七年級辦公室。這也使我能在最短時間內融入到七年級組這個温暖的大家庭。我們組由於３位行政領導、１位外組教師、１位代課老師任教我們年級，所以平時能協助教導處作好領外出開會調課和突發事件的人員協調工作。這項工作看似簡單，卻牽涉到班主任、任課教師工作量及人際關係的問題。所幸，年級組內所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主雖然她們多數是主課老師，每天上課、班級事務都很忙，但是隻要是調到她們班的自修課，管已經上了３節還是４節課，她們都能堅持進班級。平時也能協調好教師與學生、家長之間關係。如遇有事需請家長來校，則儘量抽空陪同班主任、任課教師一起與家長進行溝通，起教師與學生、家長的潤滑作用。

三、 德育活動

本學期能和班主任、任課教師聯手配合帶領七年級學生參加區級科技、藝術活動，以及學德育每月主題活動、學科及各類活動。本學期本年級4個班都成功召開了主題班會，七1班以“學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀”為主題的大討論，七2班以故事、相聲等形式進行了文禮儀的教育，七3班以“愛在這裏湧動”為主題進行同學間互助互愛的禮儀教育；七4班的學從經典著作中學習如何加強自己的文明禮儀。另外，組織各個班級踴躍為校園網投稿，及做好信息上報工作，並在組內各位教師的幫助下，完成學校七年級櫥窗佈置工作。

四、 陪優輔差

開學第一週已全面展開七年級輔優補缺工作，各任課教師包括代課教師、外組兼任本年級的教師都積極參與，並能保證每週輔優補缺工作正常開展。期會考試後，針對年級組內個別科極差同學，響應學校號召，進行分層補缺。發動了組內三位青年黨員教師（章米米、秦劉樊意），每週一、三、四下班後進行個別學生的英語及語文學科的分層補缺，得到組內班主及英語、語文教師的好評。

五、家校聯繫

能按學校規定，在期會考試前召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作還動員班主任及任課教師會前進行備課並有教案。本學期家校互動工作全面鋪開，能分別叮班主任和任課教師完成學校規定的信息發送任務，並能結合學校、年級、班級的具體工作及通過家校互動平台與家長學生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。

總的來説，在這一學期中得到了學校領導、各位年級組長、班主任及兩處老師的大力支持使七年級工作得以順利開展，感謝大家。

教育，就在一瞬間

作者（來源）：王婷發佈時間：2014-02-14

魏書生曾説過這麼一句話：“走入學生的心靈中去，你就會發現那是一個廣闊而又迷人的天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會在那得到答案。”是的，面對課堂上30多雙清純眼眸，張張天真爛漫的笑臉，我時時被感染，俯下身來，不時有新的發現。

本學期，按照學校的一次評比要求，我班要評定2名優秀學生。我採取了小組提名的方可不料一下子就有3名學生的名字上了黑板，多出了一人。我仔細一看，其中有一名叫小萬同學平日表現確實不夠優秀，平時“班級日記”本里常有關於他不遵守紀律的記錄。我不好意思着全班同學的面説：“小萬，你平日表現不夠好，還是把名額讓出來吧”。如果這樣説，那一定深深刺傷他的自尊心，怎麼辦呢？ 我開始有點為難。忽而，我靈機一動：為何不讓他進行自呢？這樣也許會讓他知難而退。想到這裏，我對他説：“小萬，你既然覺得自己優秀，那能不向老師和同學説一説你的優勢呢？”可沒想到小維毫不示弱，只見他猛地從椅子上站起來，大地説：，“老師，我覺得我夠條件！你看，我關心集體，團結同學，再説我的成績已經進步了紀律也比從前強多了，我覺得夠條件了。”聽着他這一番慷慨激昂的自薦，我不由一陣欣喜：説我們的學生沒有上進的勇氣呢？他們所渴望的，是來自我們對他們些許成績的肯定，這是他們正在成長着的自尊的最好的愛護。想到這裏，我忽然萌發出一個新的念頭：何不因勢利給他一個進步的機會呢？我親切地對他説：“小萬，我怎麼覺得你還有一個很大的優點沒説呢？這時，全班的同學都把目光投向我，不知我還要説什麼。小萬顯得有些侷促不安。於是，我動地説：“你還有一個優點，那就是有上進心，渴望成功！就衝着這一點，今天，老師決定投一票。同學們，你們看怎麼樣？”我的話音剛落，教室裏立刻響起了熱烈的掌聲，小萬也沉浸大家熱情的鼓勵之中……

我慶幸，自己沒有輕易下結論，而是給了學生一個陳述的機會，讓我一窺學生的內心世或許有的孩子在成績上不是那麼的優秀，在表現上不是那麼的出眾，在生活中不是那麼的乖但是這些孩子卻有着最真摯的心態，他們也渴望得到應有的認可，他們也是優秀的、可愛的

自薦，是學生進步的火種。稍微的譏諷，哪怕一點漠視，就會在學生幼小的心靈上留下影，使他認為自己怎樣努力也不會得到老師的認可，從而自暴自棄。在學生成長的路上，有圍的人不斷的鼓勵，他/她就會在跌倒後，勇敢地站起來，繼續向前拼搏。一切成功的教育都該建立在對學生人格的尊重上。教育家誇美紐斯曾指出：“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。一個孩子認為自己不比別人差，這正是可貴的自尊的表現。教師要學會善於抓住契機，充分揚和肯定學生的點滴進步，使之從中獲得成功的喜悦，感到自身的價值，從心靈深處去產生極改變的動力。人們常説：教鞭下有瓦特，冷嘲中有牛頓。實際上，我們身邊的學生更多的一些小草，他們將來不可能長成參天大樹，註定是芸芸眾生中普通的一員。他們頑強地拼搏奮鬥着，渴望陽光與雨露。教育，就是讓喬木長成更高大的喬木，讓小草長成更茂盛的小草不是嗎？

那天的我，覺得自己陡然成了美麗的天使。我渾身暢快了起來，不由自主地從心裏笑着。 從學生身上得到的，和教育文字裏所有的油墨比起來，實在不是言語所能表達的呀。

這一瞬間更讓我明白：教育，無處不在。

梅田中學七年級組工作總結

這個學期每一個老師都過得很辛苦，很忙碌，身心疲憊。

學校前幾年七年級學生的管理搞得挺好，成為我們的學習榜樣，今年這一屆學生在各位老師的教育指導下，也算順利地完成了教育教學任務。七年級組的所有老師都很清楚自己肩上承擔的任務，確實全身心地投入到了教育教學工作之中，為整個年級的穩定和學生的教育做出了很大的努力。

開學伊始，在學校的統一部署下，德育處和年級組首先對新生進行了入學教育，使學生明確中學的對於一個人健康成長的關鍵性與國中紀律的嚴肅性。同時六個班統一行動，利用班會的機會系統地學習了中學生守則和在校一日常規，使學生在很短的時間內適應了中學生活，整個年級一開始就步入了穩定正確的學習軌道。由於學生在國小與國中的學習情況和學習習慣有很大的差異，這給教學帶來了很大的麻煩，全組老師針對這個問題，認真研究對策，最後大家認為應從培養學生最基礎的學習習慣入手，每個老師尤其是三位班主任首先抓住作業這個老大難問題不放鬆，各班根據不同的班級情況，制定了嚴格的作業制度。每天對於不完成作業的同學及時進行了教育和處理，經過一段時間的努力，學生的作業意識明顯加強。緊接着為了進一步提高教學成績，整個年級開始對學生進行學習方法的輔導，可以説年級組的所有老師都付出了辛勤的勞動，每位老師都在認真地輔導都在為學生的學習成績出力，獻計獻策。在這個方面做得較好的有葉四軍老師，金濤老師，喻意老師，她們每天只要自己有空，就坐在辦公室，一下課就叫來幾個學生進行作業指導和學習方法的指導。這是值得我們學習的。結合期會考試，年級組精心組織召開了七年級學生優生學法交流大會，大會上共有38名學生參加。各個班級優秀的同學分別從學習目標，課前預習，課堂聽講，課後複習，考試技巧，作業等六個方面進行了交流發言，年級組和教導處也分別對這些同學進行了學習方法的指導也對他們後階段的學習提出了很多要求。這次大會極大地鼓舞了全體學生的學習熱情，使整個年級出現了“比學趕幫超”的濃厚的學習氛圍。

後半學期整個年級的紀律開始變得有些渙散，為了進一步穩定紀律，在德育處的安排下，及時地召開了七年級紀律教育大會，大會上谷主任對全體學生再一次明確了學校的校規校紀。這次紀律教育大會收到了立竿見影的效果，大會之後，課間打鬧，課堂説話等問題被抑制在萌芽狀態，整個年級的紀律有了很大程度的改善。進入期末複習

階段，各科的課堂容量和課下作業明顯增加，為了提高複習效果，各科老師積極協調，認真研究複習方案，儘量避免以試卷代替複習的現象。應該説整個學期，每個老師都是緊張認真地，急學校之所急，想學生之所想，紮紮實實地工作，無怨無悔地付出。辦公室裏每天談論的是學生，研究的是教學，呈現出了和諧、實在地教科研氛圍，這一切為整個年級教育教學工作打下了堅實地基礎。

良好地教育教學氛圍，離不開每一位老師的努力，尤其是班主任無私地奉獻。每天來學校最早的是七年級的三位班主任，一天最為忙碌的是這三位班主任。從手把手的教學生做衞生，到一本本的去收作業，一個個的找學生座談。辦公室裏每天都有班主任和學生和家長交談的情景。每天都是匆忙的腳步，忙碌的身影。柳毅老師是學校班主任中年齡較大的一個，但工作熱情和精力一點不輸給年輕的教師，再加上豐富的教育教學經驗和對學生的熱愛，能及時發現班級的問題，使許多問題都處理在了萌芽狀態，使一班穩步前進。喻老師可以説是對工作最為敬業的一位老師，每天幾乎常駐教室，當有人找喻老師，大家第一個反應就是“她在教室”。二班有個很讓人頭疼的學生叫安志宇，為了轉變這個後進生，趙老師付出了很大的心血，這個在國小使所有老師都頭疼的學生，終於在趙老師耐心和愛心的感化下有了根本性的改變。三班是一個優秀生和後進生都非常集中的一個班級，兩極分化和紀律問題都非常突出。為了轉化後進生，不使優秀生流失，班主任作了大量工作。王錦紅老師是位年輕的老師，工作熱情高，並能虛心地向老教師請教，由於王老師紮實有效地工作，使四班在期會考試中90%的學生都有不同程度的進步，每一次考試班級整體成績都能上一個台階。這個學期，王老師克服了孩子小，身體不好地困難，全身心地投入到教育教學工作之中，正是這些付出贏得了學生和家長的尊重，得到了學校領導和同事的稱讚。潘秀玲老師教育教學經驗豐富，教學成績斐然，在學生和家長中有很高的威信，贏得了家長們的交口稱讚。潘老師對學生充滿愛心耐心，像對待自己孩子一樣關心愛護每一個學生，同時又能嚴格要求，寬容而不放縱。五班在潘老師地精心管理下成為大家公認的最為穩定的一個班級。趙金萍老師也是位年輕的老師，對每一個學生都充滿熱情，能站在學生中間，和學生成為最知心的朋友，這給教育教學工作帶來了很大的便利。六班農村的學生比較多，這給教育教學工作帶來了不小的難度，但趙老師能針對農村學生的特點，因地制宜地制定工作的策略，使班級穩定前行。

各科任老師在認真完成本學科的教學工作的同時，還積極配合年級和班主任的工作，積極地投入到班級管理之中來。鍾萬書老師積極探索多媒體在地理教學中的應用，使地理課成為學生最喜歡的課之

一。付曉麗老師對學生嚴格要求的同時，又能耐心地同學生談心，使

學生的歷史成績穩步提高。李小光老師的孩子還在哺乳期，李老師克服了生活上的諸多困難，積極地投入到教育教學之中。徐秀珊老師教學經驗豐富，這個學期身體不太好，但並沒有因為身體狀況影響一節課，這種敬業精神，讓我們感動。侯小紅老師對工作兢兢業業，每次前一節課剛下課，侯老師就抱起教案來到教室，利用課間的時間，解答學生的問題，或者和學生談心，瞭解學生的情況。善於和學生打成一片的侯老師很快成了學生最喜歡的老師之一。劉秀晨老師這個學期才調入本校，但很快地融入學生之中，成為五班六班最喜歡的知心姐姐，課下總有一羣學生圍着劉老師問這問那，師生之間的隔閡蕩然無存。王峯老師本學期改教生物，積極地研究教材，精心備課，努力提高學生提高生物的興趣，教學成績優異。一句話難以説盡每一位老師的付出和努力，也正是老師們默默無聞無怨無悔地付出，才換來了教育教學地優異成績。正是老師們對每一個學生的寬容與熱愛，才有了我們努力的動力。

現在七年級依然面臨着諸多困難，如兩極分化，學生厭學，優秀生不突出，後進生紀律反覆等等，但我們相信只要全體老師在學校正確的領導下，心向一處想，勁往一處使，齊心協力就沒有過不去的火焰上，沒有克服不了的困難。我們堅信下個學期七年級一定會有更大的進步。