國小一年級新生家長會發言稿【精品多篇】

一年級家長會演講稿 篇一

尊敬的一年級新生家長：

大家下午好！

首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。我先來給大家介紹一下兩個班的班主任老師，一（1）班班主任兼語文老師是鄭曉華老師，一（2）班班主任兼語文老師是王淑錦老師。還有數學老師管興興老師。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們學校有個較全面的瞭解，並從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今後我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

一、學校基本情況

我想在您為孩子選擇學校之前，是經過慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學校，將關係到能否打好基礎的重要問題。您最終能選擇我們學校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會辜負全體家長對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進校之際，我們有義務、有責任將學校的情況，向你們作簡單的介紹：我們國小部有12個教學班，550餘名在校生，29位教師，其中國小高級教師19人。我們憑着高度的事業心和責任感，團結一心、艱苦奮鬥，創造了優秀的業績，贏得了社會的認可。我們有一個觀念新、管理能力強、求真務實的領導班子。我們有一支師德好、教風嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。教學質量是學校的生命，因此，學校緊抓質量立校，構建和諧教師隊伍。教師們用心教書，用愛育人，始終以積極健康的心態對待每一個學生，用實際行動踐行人民教師的誓言。金盃銀盃不如老百姓的口碑，金獎銀獎趕不上百姓的誇獎。近年來，學校取得了可喜的成績，在片、區組織的各年級教育教學質量檢測中，我校各學科均能超過片、區平均成績，多數學科位列前茅。學校也積極創造條件，開展一系列有利於孩子身心健康發展的活動。

二、培養孩子良好的行為習慣

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質（家庭教育與學校教育要達成目標一致。）家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來説，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子積極的影響。

（1）培養交往合作的習慣

要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。在日常生活中培養子女學會關心、體諒別人。

（2）培養遵守規範的習慣

養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。

（3）養成“不亂扔垃圾”的好習慣

作為一名國小生，一言、一行，與學校緊緊地聯繫在一起。在學校會有常規要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室裏，你的行為代表個人；當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的臉。再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔在外國，你就丟了十幾億中國人的臉。為此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。

（4）學會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程，也是培養良好習慣的過程。經常看到一些家長來學校給孩子送書和本子，還有請家長不要給孩子買自動鉛筆，而應該買HB的有稜角的木杆鉛筆，每天應督促孩子削好5、6枝鉛筆放在文具盒裏，把橡皮、尺等一些文具整齊地放進文具盒。當家長的要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

（5）學會應急

放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，孩子應該知道怎麼辦？這也需要提前訓練。要告訴孩子碰到這種情況，應該主動去找老師想辦法，而不能隨便跟陌生人走。

（6）培養孩子良好的衞生飲食習慣

家長要配合學校、教師從小培養孩子講衞生、不亂花錢的好習慣，要督促自己的孩子勤換衣、勤洗澡、勤理髮。家長要保證子女吃飽早飯，不要認為孩子大了可以給他一些零用錢啦，應該儘量避免給孩子零用錢自己買。因為以往發現有些孩子禁不住小攤上物品的誘惑，把錢用到了那裏去，有的早飯不吃，寧願餓肚子。要教育好自己的孩子不亂花錢，不買不衞生的食品，保證身體健康狀況。

習慣的培養是一個複雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最後一定會如意的。

一年級家長會演講稿 篇二

各位家長朋友：

大家好！很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們入學已經一個多月了，通過這半個多月的觀察，我們可喜地發現了孩子們的進步與成長，這些進步與家長的大力支持是分不開的。

有一句老話叫：不要讓孩子輸在起跑線上！我時常想：對於剛入學才六、七歲的孩子而言，是什麼決定了他們起跑的速度呢？經驗告訴我是習慣的養成。好習慣養成的前提就是學校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質量。所以我們要形成合力共同扶着孩子邁好人生中這關鍵的一步。 今天主要就“家長如何在家輔導孩子學習”談一談。

一、關於拼音學習

漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。想掌握好漢語拼音，有四個要求：

1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀；

2、能準確地拼讀音節；

3、正確書寫聲母、韻母和音節；

4、能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話

在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，每天把新學的內容至少讀5遍，然後家長把關，簽名，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，這樣能減少重複勞動。督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。拼音是識字的基礎，識字是閲讀的基礎，拼音的基礎打好了，我們之後的識字和閲讀教學就有了保障。

二、關於認讀字和要求會寫的字

家長在輔導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什麼，而是讓他自己通過拼音去識記這個字。一年級上學期就要認400個字，量是非常大的，有的字現在會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經常、反覆的鞏固，那麼僅靠每天的兩三節語文課是遠遠不夠的，希望家長督促孩子在家多讀、多記。

接下來很快要開始寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表（二）裏的130個字，那每堂課的任務就更重了。要求寫的字都是出現在田字格里，等以後孩子開始學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的本子，在家給孩子聽寫生字、詞語。

三、另外提幾點建議

1、請為孩子創設良好的學習環境。

有條件的為孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。

2、培養按時完成作業習慣。

我們低年級要求不留書面作業，每天留的都是讀的作業，為了養成孩子良好的作業習慣，家長應要求孩子在相同時間段內完成作業，讓孩子逐漸養成放學到家就做作業的好習慣。

如果家長給孩子佈置了一些自主作業，那就要給孩子讀題，檢查作業本是否乾淨、字跡是否工整。

3、培養孩子課外的閲讀習慣。

良好的閲讀習慣可以使孩子終生受益。一個孩子讀得越多，知道得就越多，就越聰明。不愛看課外書的孩子，知識面狹窄，閲讀和寫作能力明顯低於愛看書的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時代，都跟書結下了不解之緣。那麼家長如何幫助孩子養成良好的閲讀習慣呢？我覺得説簡單也簡單，説難也難，那就是家長和孩子一起閲讀。

在家長朋友中，可能有的自己就喜歡讀書，有的則從來不讀書，但為了孩子，請讀起來，在家中為孩子創造出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認識到看書是個有趣的活動，從而對閲讀產生興趣。家長也可以經常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴大詞彙量，收到很好的效果。有一位教育家曾説“引導那些不情願讀書的孩子熱愛讀書，可能是一個漫長的過程，然而，你永遠也不要對孩子失去信心，熱愛讀書可以改變一切。”因此，讓孩子學習好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍。（鄭淵潔）此外，還需給孩子單獨開闢一個“閲讀角”，要舒服、安靜、光線充足。

至於課外書的選擇，我認為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個為什麼等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書，家中訂閲的報紙等也可以讓孩子看。讓我們為孩子創設豐富的閲讀環境，培養一個書香的孩子。這就是在閲讀方面我給大家的建議。

以上我所説的這些，有一部分家長已經先於我們做起來了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子，關心孩子的學習。我相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個孩子都會快樂、健康地成長。

一年級家長會演講稿 篇三

各位家長：

您們好！

首先感謝你們的到來。今天我們聚在一塊有一個共同的目標就是希望孩子儘快適應學校，為學生學習和生活的起步創造一個良好的開端。既然大家懷揣着希望而來，學校領導和老師們會盡我們的能力讓希望逐步向現實邁進。

與孩子相聚三週，我感受到孩子的天真無忌，孩子們的接受能力，孩子對新生活的新奇，渴望得到老師的肯定，孩子的逐步成長。同時得到家長的大力支持（如做清潔，趙天生，趙康，紀朝輝，王欣宇，胡紫星，邱紅麗等家長的支持；購買相關的學習用品；孩子的不好習慣等等），一切讓我欣慰，感動，感激。希望在今後的孩子的成長過程中我們能繼續密切配合，讓孩子成人，成才。

下面就一年級的情況做些説明：

我班29人，男生15人，女生14人。孩子個個活潑可愛，聰明伶俐。

我姓劉，在教書的一線紮根25年。在這所學校教了四屆學生。第一屆學生大學剛畢業，有的繼續在讀書，有的已經工作。

學校的作息時間：早上8:30——12:10，我要求8:15到校。下午 週一週二2:00——3:40 週三——週五2:00——2:40

人們常説10歲前一定要養成好習慣，習慣的養成使孩子受益終身同時減輕家長今後的教育壓力，一年級尤為重要。

1、生活。

(1)衞生習慣：

講衞生的孩子到哪裏都受歡迎，每當孩子走出去被誇很乾淨我們的心裏都很自豪。把孩子收拾得很乾淨，還得孩子自己講衞生。開學初我讓每個孩子帶個塑料袋，很多孩子很乖。特別是肖明月帶了個很大的袋子，有些孩子把垃圾直接扔進去了，這孩子不聲不響地把塑料袋清乾淨。很多孩子很會做清潔，一位家長來後很吃驚地説，這麼小的孩子也會做清潔，這比外邊的嬌寶寶可要能幹的多，都是家長的功勞。有句老話説的好：懶媽養勤快的伢，能幹的媽養不能幹的伢。在孩子生活的路上我們儘量的懶點，讓孩子能早些獨立。

那麼講衞生包括不亂扔東西，勤洗手洗澡剪指甲，自帶白開水，收拾好自己的用品，做一些力所能及的事情。

(2) 安全問題：

在家的安全，不玩危險的遊戲，不私自戲水，電的安全，不進不好的場所，遇見陌生人該如何應付，記住家長的電話，家裏的地址，過馬路的安全……隨時隨地在生活中提醒，告訴他們安全常識，我們的孩子很聰明，接受能力很強，逐漸他們會懂的。

昨天兩個女生站在窗台上看風景，他們不知道危險，只以為是好玩，我批評了她們還沒意識到，不得不進行了一場生命教育：我們來到這個世界不容易，生命只有一次，我們要好好珍惜。

(3)心理準備：

從幼兒園進入國小，上課時間加長了，知識的容量加大，一邊是紀律要求，一邊是學科的要求，這就要我們一邊鼓勵一邊督促。戒玩具，戒零食，早睡早起。

養成良好的生活習慣不是一朝一夕的，這個階段我們就是一個婆婆嘴，不斷地與孩子交流，是孩子儘快的適應學校生活。

2、學習。

a.學習用具的準備：拼音本，拼寫本，寫字本。新華字典，成語字典。有條件的準備拼音卡片。適當的給孩子買些課外書。每天修好三支鉛筆。

b.每天按課表清好書包，不要揹着重重的殼來上學，一影響發育，二不利於坐，三養成堆放的壞習慣。

c.養成好的寫字習慣。寫字姿勢做到三個一，正確的執筆方法。

d.養成一回家就做作業的好習慣，完成作業後再吃飯。有獎有罰，以鼓勵為主。

f.引導在生活中多觀察，會觀察的孩子思維活躍，視野開闊。要想將來的作文寫得好，做到三多：多看，多想，多寫。

3、學校老師。

金無赤金人無完人，若我工作有什麼不對的地方或對其他老師有看法，可當面與我交流。對學校有不滿的也可跟我交流，在學校裏，我們會盡我們所能是孩子有最好的發展，使每個孩子在原有的基礎上有所進步，教育上稱“最近發展區”。

學校為孩子的成長不久會將前面的黑板電子化，還準備開設各種藝術班期望孩子全面發展。

家長是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師，而我只是孩子童年的導師，在共同為師的過程中，希望我們能愉快合作，密切配合，讓孩子打好地基，為將來的發展做好充分的準備。

一年級家長會演講稿 篇四

尊敬的家長朋友：

你們好！我既是文萃國小的一名語文老師，也是一個12歲孩子的媽媽，在我20xx年教學生涯中，多次從一年級開始執教，積累了點點滴滴的經驗，由於時間關係，今天只能和大家分享四點：一、抓習慣 ，二、抓閲讀，三、抓寫字，四、抓寫話。

一、抓習慣——先複習後預習，受益終身。

根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往後的記憶減少就很慢了，1個月後大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，瞭解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。 怎麼複習呢？家長們可以翻開語文教材，問一問今天老師教了什麼兒歌？講了什麼故事？做了什麼遊戲？學了什麼拼音？老師怎麼講的，你來做做小老師講給我們聽聽。其實這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養孩子複習。有意識地引導孩子預習第二天的新知識。

二、抓閲讀——腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書。

1）讀語文書。

對於語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟於心，每天回家讓孩子把在學校裏學到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標準是什麼？讀得有滋有味，有聲有色。帶上動作和表情都可以，只要孩子們能讀下來，就要表揚和鼓勵。

2）讀課外書。

這些案例足以讓我們看到閲讀的神奇效果，但是，審視當前國小生的課本，我們不難發現，孩子們的閲讀量實在太有限了。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識呢？我們要給孩子多多準備優秀的書籍，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）《格林童話選》等適合一年級孩子的繪本和淺顯的故事書。具體的書目我們將在以後的時間，通過校信通及時推薦給您。

在語文課堂上我會跟給孩子們講清讀書的重要性，並指導學生進行閲讀；利用週五閲讀課的時間和學生在一起共同閲讀，共同體會課外閲讀的樂趣，並親身給孩子們的課外閲讀做好示範。

什麼時間來讀呢？你可以根據自身家庭的情況，可以是中午時間，也可以是晚上睡前半個小時。形式有家長讀學生聽，學生讀家長聽，家長和孩子共同閲讀，共同表演，共同回味，在讀書中增加對孩子的瞭解，這種閲讀方式又叫親子閲讀。親子閲讀是課外閲讀的最好方式，我們要求在家庭中開展親子讀書每週不少於5次，每次不少於30分鐘。並且要把孩子的讀書效果如實地填寫在家校聯繫冊上，並於每週一早上來交給老師。我們會根據孩子們的表現評出每月的閲讀之星，並把孩子照片放在光榮榜裏。每月還要根據家長和孩子們的表現，結合平時的讀書反饋情況評出優秀的書香家庭並頒發榮譽證書。

背書一是指背課文，課本上選的課文都是一些經典的內容，我們要求學生全部會背，學完一課後，在家先給爸媽背，第二天到我這裏抽背。要求學生在家必須背會，然後家長簽名。還有這本《日有所誦》，這本書是我暑假專門在新思維書店買的，它是全班同學共同背誦的一本固定的讀物，要求孩子堅持每日誦讀一篇，每週至少會背誦兩篇，其餘的可以熟讀，當然學有餘力的同學可以多背誦一些，豐富孩子的語言積累。每週會背幾篇家長要記錄在家校聯繫冊上。

3。課外閲讀的學習

語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反覆的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閲讀，和關心孩子學習、願意為孩子學習付出心力的家長談談想法。

課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今後越來越明顯的表現出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有着良好的閲讀習慣和濃厚的閲讀興趣的。

本學期，我們一年級課外閲讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。

家長和孩子親子共讀，每天至少10—20分鐘。可以引領孩子看看圖，讀讀文字，讀讀，停停，可以提一些問題讓孩子猜一猜，説一説，發展孩子的智力，訓練孩子的口語。為了您孩子的未來，您不能讓孩子輸在起跑線上，誰的家庭投入的時間和精力越多，孩子的知識越淵博。誰用心培養孩子，孩子就越優秀。評選班級閲讀之星，年級閲讀大王等。

另外，父母引導孩子每個星期最少背誦兩首古詩。最好能每天背誦一首。我們也將組織學生進行古詩背誦競賽。

三、給家長的建議：

（1）學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，（中華牌，HB）不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來説，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。

今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什麼建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。

最後送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。

祝願每一位家長朋友在教育孩子上都會美夢成真！