家長會教師發言稿【精彩多篇】

家長會教師發言稿 篇一

各位家長：

大家好！我是數學老師袁老師。首先對大家蒞臨家長會表示誠摯的歡迎！時間過得很快，從接手這個班到現在已經過去兩個多月。在班主任的支持、家長們的信任和同學們的配合下，我的教學工作開展得比較順利，班上數學成績逐步提升，實現了新老師在畢業班級的平穩過渡。也借這個機會，感謝大家對我的信任。我想説三點：

首先，想與大家達成共識的是鼓勵與賞識學生。班上學生反應能力、綜合素質都很好，在高三最後衝刺階段尤其需要我們的鼓勵與支持。在學生成績下滑時，幫助其分析原因，找到對策，及時鼓勵，樹立信心。在學生成績取得進步時，給予賞識，傳遞學習正能量。鼓勵他們多與老師進行溝通，解決自己數學學習中的困惑，特別是不願意主動找老師交流的學生。

第二，幫助學生養成良好的數學學習習慣。從近三年湖南省大學聯考數學試題來看，對學生邏輯思維和抽象思維的要求比較高，這也是數學學科的特殊屬性。這就要求我們在平時就培養學生的獨立和限時完成數學題目的能力，能夠排除畏難情緒，穩紮穩打地做好每一道題。在現在的複習階段，告訴學生緊跟老師的步伐，做好知識點的梳理與複習，力爭各個擊破。

第三，正視複習中間的倦怠心理，警惕複習期間的鬆懈情緒。這兩者看似矛盾，實則不然。學生容易在學期後半段產生倦怠心理，表現為疲憊、厭煩。這是正常的心理表達，對於數學學科，例如最近幾套題目整體偏難，學生容易產生畏難情緒。這都屬於正常現象，需要家長和老師的共同疏導。而複習的長期性帶來的鬆懈心理就值得我們注意，有部分同學容易陷入考試成績的繁榮中，慢慢輕視複習，甚至對數學保温訓練產生懈怠，這是很危險的。行百里者半九十，我們要告訴和幫助學生及時調整心態。

打個不恰當的比方，如果大學聯考是一場戰役，那麼數學就是大學聯考中的攻堅戰，這場戰鬥的勝利需要我們共同努力，我相信在家長們的信任、配合下，我們班的成績一定會取得更大的進步！謝謝大家！

家長會教師發言稿 篇二

尊敬的各位家長：

下午好！現在九年級的同學已經進入會考最後衝刺階段，在這最關鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年會考會考出好成績做最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關心、又是對學校工作的支持，在此請允許我代表九年級一班全體教師向大家表示衷心的感謝，並對大家的到來表示熱烈的歡迎！

今天家長會的主題，一是和家長同志們彙報一下我們九年級半個學期以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是畢業年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。首先向家長們彙報九年級教育教學工作：

從整個九年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行紀律整頓和畢業年級學習動員。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。

九年級是國中階段學生學習的一個轉折點，可以説九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，老師們認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

下面我向大家彙報一下本班學生的現狀。

本學期的工作

1、開學初，進行了詳盡的期末成績分析。分析各種數據、年級，班級、各個層次，都進行了總結和反饋，使考試的作用發揮到最大，讓學生總結，改正學習方法，讓他們在學習中有所調整。

2、作為教學工作的重要組成部分，我們對每一次的模擬考試都極為重視，從出題、考試、閲卷和評析各個環節，都提出了很高標準和要求，實際工作過程基本實現了我們的目的。上學期市上組織的期末模擬考試中我校畢業班有25名同學達到了全市前2500名。我們教學所取得的成績還是比較理想的。

模擬考試是對平時學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎上爭取更大的進步。每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束後向班主任瞭解具體情況。

同時從這次考試中我們也發現了一些問題：

1、學習方法不科學或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，甚至上課睡覺。這樣事半功倍，得不償失。

2、學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做。

3、部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。不把老師的話當回事，自己幹自己的。

4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。有的同學幾門成績很好，就是有一兩門課不如別人，結果總成績下來啦。

各位家長，現在離會考的日子只有50來天，作為家長在會考衝刺的最後階段應採取什麼措施和方法才能最大限度地使學生髮揮考試效率，這是我們每一們家長都十分關心又十分頭痛的事情。下面我提幾點個人建議供大家參考：

一、給孩子創造一個舒適的學習環境（此時我們作家長的要注意四要四不要）

四不要是：

1、不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子長期不看電視，怕影響孩子，把孩子當成家庭的“中心”，其實對學生本身來説這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的後果了。其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。平時怎麼做，現在還是怎麼做。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

2、不要過高的期望，讓考生心裏有“底”。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，儘量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有着正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有着沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕鬆的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心裏有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，並告訴孩子，讓他心裏有“底”，這樣，孩子心裏也就踏實了。考生就能以最佳狀態在會考時發揮出最佳實力，從而達到預期目標。

這裏我還想特別強調一點：對目前成績不太理想的同學，我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們儘自己最在的努力爭取考一個普通高中學校。其實，我們知道，一個再好學校不如你自己去努力，只要努力就有希望。我們何不動員自己的孩子根據自己的實力考一所學校呢？

3、不要叨嘮。整天把會考掛在嘴邊，時刻對孩子説，要抓緊時間複習，其實，孩子的心理也非常緊張，越説孩子越緊張，越説孩子越煩。

4、不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認為考取高中就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗學生幾年來的水平、接受挑選的正常程序，既要認識到會考是一種競爭，也不能過分強調競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。

四不要是：

1、要製造良好的家庭氣氛：把會考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

2、要經常和老師交流：特別是模擬考試後，家長要和老師多交流，以便及時瞭解孩子的學習和思想狀況，發現差距和不足後，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師一起共同把孩子的成績提高上去。

3、要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好的心態的建立。

4、要和孩子溝通，以樹立孩子的信心。

各位家長，我能理解你們此刻的心情，每個家長都是望子成龍，望女成鳳。父母是孩子最親最愛的人，孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，而不是考試失利時的橫眉冷對，失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力，不要總是喋喋不休的教導他們該如何如何學習，也不要成天逼着學習，善於休息的人才善於工作。

二、需要家長協調的。幾個方面

1、保證孩子正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、消費情況，有沒有拿手機的？他們到底都做了些什麼？這些都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身心健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。可以説在這個時期學生的病生不起，一不舒服，須請假，就會耽誤學習，耽誤考試。家長應注意孩子平時的吃穿，爭取在會考前，不出什麼差錯。

4、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。我們應盡能少的指責孩子，儘可能多的鼓勵他們。

5、孩子回家要督促他學習，不看一些閒雜書籍，不玩電腦，少看電視。

6、經常與老師溝通，攜手推進孩子的進步。保持與老師的聯繫，孩子在校的時間畢竟有限，在學校的情況怎樣家長也需要及時掌握。所以要經常和老師聯絡和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老師有些事情更加專業一些，他們的建議更有價值。多加強聯繫溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。

7、從自己做起，為孩子樹立一個榜樣，培養他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣。從現在起有些家長克服一下自己。為了自己的孩子，陪他們一起走過這段特殊的時期。

有人曾這樣説過：對於一個國家來説，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對於一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。

這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認識到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現在就應該行動起來，學生、學校、家庭三方面聯起手來，為了贏得馬上來臨的會考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮鬥吧！

最後，對大家的到來再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

家長會上老師的發言稿 篇三

各位家長：

大家好！

感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一起探討孩子的成長問題。剛才，肖老師針對孩子們的行為習慣、數學學習和家庭教育方面談了不少建設性的看法和意見，相信大家一定深有感觸。接下來，我就談談語文學習的要求。

語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢？怎樣讓他們在國小階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。

為了更好地指導孩子們最大限度地掌握知識、發展能力、訓練思維，我們根據學生的年齡特點及語文的特點，結合許多專家的具體指導，給孩子們確立了兩大任務，逐項訓練，稍有成效。

一、強調以書為綱，落實紮實靈活。

俗話説“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。因此，我們平時就強調把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。

但是中年級的語文教學，任務繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閲讀訓練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閲讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長每天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養成了看到詞語就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內化為自己的能力。一個階段下來，每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會有所進步。

二、強調學習習慣，訓練思維深度。

我們教育每一個孩子都知道：態度決定一切，習慣決定成敗。因此，在這學期開學初，就要求孩子們做作業不許説話、不許交頭接耳等壞習慣的出現，要求他們專心、安心、靜心地做作業，還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫，以期最高質量地完成作業。這一個工作得到了大部分家長的積極配合，所以大多數孩子的書寫質量都有了較大的提高。至於每一個孩子思維深度的滲透，我們主要以閲讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導孩子深入地與閲讀文本對話，潛心會文本。大多數孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀點，並根據這個觀點演生出許多與之相關的事例，並引申到自身的學習與生活，應該説他們已經擁有了對知識串聯的能力，初步學會了深入思考與合適表達。但是仍有一部分同學，對於閲讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閲讀文章腦子就已經開始“鏽痘”，不要説去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯着試卷的，但是他的思想是凝固的，遊離於眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄雲外。所以，這種畏懼閲讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。

三、強調實踐操作，提升寫作水平。

本學期的作文，我們不再像三年級一樣，在老師指導後寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動中讓孩子們親身體驗實踐，然後在老師大概的指導下各自習作，然後給孩子們修改的要點，儘量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現。在這裏，先跟家長們打個招呼，希望能夠得到家長朋友們的配合與支持。

另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作，並在班內開展互幫互助的活動，讓習作優秀的同學修改寫不到位的同學病文，讓習作有待提高的同學朗讀同伴的優秀習作，其他同學則互學互改。

當然，也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼不見他的閲讀能力、作文水平提高呢？我想，閲讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所長進。因此，接下來，我就重點講一講我們平時在家裏怎麼指導孩子進行閲讀，如何才能培養孩子良好的閲讀習慣。

英國教育家洛克説：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結於自己的習慣。”我國當代教育家葉聖陶説得更明確：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”那麼，什麼是習慣呢？習慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要或特殊傾向。例如，兒童養成在飯前便後或遊戲後一定要洗手的習慣，完成這種動作已成為他們的需要。習慣有好壞之分，它鮮明地體現着一個人的性格。閲讀習慣呢，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地去進行閲讀的種種動作。閲讀習慣是在閲讀實踐中養成的。它對於閲讀能力的提高，以致人的工作學習都會有直接影響。良好的閲讀習慣對形成閲讀能力，保證閲讀的質量，提高閲讀的效率，順利達到閲讀目的有着重要作用。良好的閲讀習慣一旦養成，便可成為個人的寶貴財富，終身使用不盡。反之，沒有良好的閲讀習慣，如無計劃、無目的、不求甚解，將會嚴重影響閲讀效果，以致終生受害。

然而，現實是我們在閲讀理解上花了很大工夫，卻往往忽視了對孩子們閲讀習慣的培養。好多孩子在閲讀實踐中由於沒有及時得到指正和指導，養成了或多或少不良的閲讀習慣，為今後的學習生活播下了麻煩的種子。

有的孩子在閲讀時還要用手指着讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閲讀速度很慢；有的孩子閲讀時不分重點、毫無目的，結果閲讀效率很低；有的孩子閲讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閲讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閲讀時不習慣動筆和思考，閲讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閲讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閲讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閲讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。

因此，國小生這些閲讀壞習慣的養成，作為老師和家長責無旁貸。我們肩負着培養國小生聽説讀寫能力的艱鉅任務，而閲讀教學在其中佔有很大的分量。只有充分認識到這一點，並在孩子的`閲讀過程中加以指導並引導，才算得上稱職的良師益友。

當然，説起來總比做起來容易。那麼應該如何培養孩子們良好的閲讀習慣呢？我們要本着“提出要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷模”的原則，有意識地培養孩子良好的閲讀習慣，應從以下幾個方面着手。

1、培養每天閲讀的習慣。

每天閲讀，關鍵在於堅持，使孩子的閲讀習慣自覺的養成。這一習慣最好從一年級就開始做起，在家長的幫助下進行閲讀，有不認識的字也沒關係，可以家長念，學生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閲讀。如此，孩子就會自然而然地養成每天閲讀的習慣。或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報，天天如此，最後形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閲讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。當然，從現在開始做也不困難。

2、培養專心閲讀的習慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環境要安靜：閲讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，遊戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利於專心閲讀習慣的養成；學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向；養成默讀的習慣：默讀能提高閲讀速度，而出聲閲讀不僅速度慢，還會出現口到眼到心不到的現象。

3、培養讀書動筆的習慣。

徐特立先生説：“不動筆墨不讀書”，閲讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

4、培養邊讀書邊思考的習慣。

閲讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講，閲讀過程就是思維過程。在孩子們閲讀的過程中，必須培養孩子閲讀思考的習慣，糾正那種“小和尚唸經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什麼”，可以由表及裏，深入思索；問自己“為什麼不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。

5、培養帶工具書閲讀的習慣。

閲讀時碰上生字或不理解的字詞意思時，手頭有本工具書該會是多麼愜意啊！因此，我們要着重培養孩子帶工具書閲讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閲讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閲讀的好處，使孩子們謹記在心。

6、培養有目的地進行閲讀的習慣。

有目的地閲讀能提高閲讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閲讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以蒐集資料為目的，可以跳讀等。

7、培養有序閲讀的習慣。

有序閲讀指閲讀要有計劃性，閲讀時不能見異思遷，半途而廢。閲讀的行為要有條不紊：書放在什麼位置，筆記和筆放在哪裏，暫時不讀時怎麼做記號等。教師在課堂上要邊説邊示範，並讓學生做，逐漸習慣成自然。關鍵一點，我們要從孩子的年齡特徵出發，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閲讀習慣。

最後，我還想就抓好語文學習向各位家長提出以下建議：

1、要教育孩子學會合理安排時間。

2、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。

3、要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

4、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、要及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。

各位家長，一代文豪冰心先生曾經説過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，他們一定會開出最美最亮麗的花。

家長會教師發言稿 篇四

尊敬的各位家長：

大家好！

英語就像我們的飯和水一樣，已成為我們生活的必需品。對於學生特別是國中、高中、大學的學生來説，英語更是重中之重。如果國小打不好基礎，英語學習會越來越難，成績也會越來越差，孩子的生活也會因此而增加很多的煩惱。

還有盡60天的在校時間，就要畢業考試了，在此，我就如何有效複習，迅速提高英語成績。給大家做一下介紹説明，希望各位家長根據自己孩子的情況，認真聽，認真記下來。

首先，我介紹一下英語試卷的內容及形式，英語試卷題量大，八開紙四張。但是這四張不都是讓學生一個個的寫詞寫句，要求會書寫的題只佔30%-40%，其餘60%-70%是選擇題，只要求會認讀。所以大家注意國小階段認讀很重要。

複習方法：

1、準備好三、四、五、六年級（上下）冊英語書每天認讀理解背誦30-50分鐘，家長逐句檢查背誦、翻譯漢語。這樣做對學生的聽力和口語以及作文很重要。甚至會影響孩子的一生學業。

2、請家長經常給孩子聽寫，內容以書中重點句和書後*詞為主，每個學生都必須掌握。要求：家長念中文，學生寫英文。一定別忘檢查，改錯。對於基礎差的學生來説這是提高成績的捷徑。希望家長務必努力做好並簽字。

3、對話和課文：會背誦、默寫和翻譯。這對於學生的閲讀和寫作很有利。英語課文和對話內容很短很容易記住。

4、英語習題及試卷：及時完成，並用紅筆改正錯誤，在練習本上重新做一遍。請家長多給孩子準備幾本英語練習本。

5、如果以上你都做好了，孩子還是沒有較大的進步：我建議你還可以：藉助復讀機多聽；參加一些專業輔導等等，只要有利孩子學習的都可以試試。

最後，祝各位的孩子都能以優異的成績邁入中學大門！

請各位家長及時和老師溝通了解孩子的學習狀況

家長會上老師的發言稿 篇五

各位家長：

下午好！

首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝！大家都知道，六年級是國小階段最為關鍵的一年，它面臨着緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀。所以我們今天聚在一起，就孩子在校。在家的表現進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習。下面我就從任教老師的情況、學生的情況和今後努力的方向和各位家長談談。

一、任教老師的情況

我姓蔣，從教已有8年了，工作前三年專職全校自然，曾上過兩次市級示範課，在片級、鎮級、校級上過評優課，並獲獎，後擔任中高年級的語/英教學，每次考試均名列前茅。現擔任六（2）班的語文和英語教學兼班主任。教他們數學的市我校的教導―――邵老師，她一直從事中高年級的數學教學，是一位教學經驗豐富的老師，所教的班級均在原有的基礎上有很大的進步。所以請你們家長放心，我們一定會盡心盡力的把你們的孩子教好。

二、學生的情況

1、行為情況

我是從六年級接這個班的，開始給我的感覺就是亂，尤其是男生，上課喜歡插嘴，下課自由散漫，説髒話/打罵現象時有發生，經常有女生來告男生的狀，同學之間缺少了應有的團結友愛，我們知道這種環境是不利於學生學習的，為了整頓班風，增強班級的凝聚力，我重新選拔班幹部，培養他們的管理、能力，並和學生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措施來約束、規範他們的行為，平時經常樹立典型，表揚做的好的同學，以此帶動其他同學。

通過一學期的調整，我班的學生面貌有了很大的轉變，例如：周倩、張檸、張曉爽、張發財、柳睫等同學見到校園有紙屑能主動撿起來；季長春、李柯、王悦等同學在運動會上奮力拼搏，積極為班爭光；蔣一鼎、馬超等同學能主動交公，在為印度洋災區捐款時，吳敏警同學一下子拿出了20元――這樣的例子還有很多，不難發現同學們心中真、善、美的意識加強了，面對他們的進步，我們教師感到由衷的欣慰。

2、學習情況

從接這個班時，我就有這樣的願望：希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步，並向實驗班看齊。大家知道，只有科學的學習方法+端正的學習態度，才能取得優異的成績。所以我首先培養學生良好的學習習慣。

（1）培養細心的習慣針對他們粗心的習慣，我要求他們做任何作業都要專心致志，且不檢查不要上繳，通過一學期的訓練，學生比以前要細心。

（2）增加課外閲讀現在的學生普遍知識匱乏，語言表達能力較弱，，這與他們很少讀課外書是密切相關的。所以我要求他們每週上交”採蜜本”摘錄課外的好詞好句。

每天關注新聞，另外除讓他們借閲校圖書館的書外，還在班內辦了圖書角，為學生多讀書、讀好書提供了渠道，現在有一部分學生語言表達能力、作文能力明顯增強了。（3）注重課前預習每次考試，學生失分最多的是閲讀理解，為了提高他們的閲讀理解能力，除教給他們方法外，我非常注重課前預習，由我出一些重要問題讓他們在讀中思考理解，課堂交流釋疑，長期積累，一部分同學有了明顯提高。為了幫助成績暫時落後的同學，我在班內成立了互幫小組，並利用休息時間幫他們補課。

一學期下來，很多同學還是取得了可喜的成績，如：蔣一鼎由原來語文不及格到期末考到了七十幾分，陳燕由原來需要別人幫助到期末語文82，英語90，―――――上一學期，我班期會考試英語名列第一，平均分93、3，語文第二，數學第二，朱坤同學以298分的高分名列全校第一；期末考試是全市統考，我校的平均分均高於區平均分，我班的語文、英語只差實驗班零點幾分，毛佳東同學以291分名列全校第一。可以説，每個學生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，當然與家長的配合也是分不開的。

三、努力的方向

還有三個多月就要畢業考試了，無論是直升還是擇校，我們都希望孩子能考出好成績，所以我們希望家校能互相配合，及時瞭解孩子現有的學習情況和思想動態，積極行動起來，共同促進孩子的學習。

1、做孩子的朋友，給他們的學習創設寬鬆民主的環境

2、傾聽孩子的心聲，知道他們學習中的困惑，及時指導。

3、制定有效、合理的學習計劃，並進行督促，養成習慣。

4、遇到與教育相關的問題，及時與教師聯繫，共同探討。

家長會教師發言稿 篇六

尊敬的各位家長：

大家好！

我是這個班的物理老師，姓祖，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題。

第一，我想説的是，八年級物理是一門新課程，可能好多的家長也聽説過這們學科比較難學。確實是這樣的，物理是整個中學階段（包括高中）學生們最難搞定的一門學科，但物理又是會考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

第二，我簡單的介紹下八年級物理的特點：本學期，主要學習聲、光、熱以及電的基礎知識，與日常生活聯繫比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什麼關聯性，有比較濃的文科特點，可以説是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對物理學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在於學生對於這門課的重視程度以及學習習慣；到第二學期的時候，物理規律性的'內容相對要增多一些，物理學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子就寄託着家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

1、隔段時間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，物理教材經多次改版後，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點，同時對學生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這方面引起重視；

2、一定要重視孩子的作業是否及時完成了；

3、物理學習過程中會經常性要求學生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理本來就是一門以觀察和實驗為基礎的學科，動手能力也是物理能力的一個方面，九年級還要考實驗操作呢。希望家長在這方面能提供方便和幫助，合作完成物理小實驗也是培養你們親情關係的一個很好時機啊。

剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對於我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的物理學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！

家長會教師發言稿 篇七

各位家長朋友：

下午好！

首先，我提議，讓我們九(4)班全體同學以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來！其次請允許我代表九年級(4)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的就是分析本次月考，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來，為6月的會考做好精心的部署，打下堅實的基礎。總之一句話，就是“一切為了學生，全力衝擊會考”。這是我們九年級年級教學的根本出發點。

九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，新添化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以説九年級的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我的教育理念是希望每一個學生都升學，而不是簡單的畢業。在僅剩下的93天的國中生涯中，我們所有的人都是有潛力的，只有有希望，就會有奇蹟。

下面我把上週剛剛結束的月考情況和各位家長做個彙報：班級一共41名學生，21名男生，20名女生。有9人寄宿，32名學生走讀。本學期開學一個月來，班裏的學習氛圍良好，大家都意識到這一學期是他們的國中生涯的最後一個學期了，班級基本上沒有厭學或不學的孩子。在這次月考中，我班取得了不錯的成績，不管是優生還是班級各科的平均分，均排在年級前列。

一、優秀之星

朱高琦、吳單、史萬鳳、高青沙，這幾個品學兼優的孩子，學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，在進入九年級以來，一直穩居班級前四，其中，朱高琦、吳單、史萬鳳在年級前20。本次月考，朱高奇取得年級第四、吳單取得年級第12，史萬鳳年級17的好成績，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裏的壓力已經很大了。

二、進步之星

以下學生在這次考試取得了年級上比較大的進步，開學以來，以上學生都能夠積極要求學習，上課認真，丁國祥：是個陽光豁達，責任心很強的學生。本學期上課尤其認真，比上學期好學期好學上進許多，早讀課他讀書的聲音格外的大聲，聽講格外認真，他説：他要好好珍惜這國中生涯和同學們老師們在一起的每一分鐘，不讓自己的人生有遺憾。丁國祥原有的基礎不算好，但是他現在在全力以赴的學習，他説：要是我七年級八年級也這麼用功，我的成績應該很不錯了，我真有些後悔，但是後悔沒有用，我要把握現在的每一分鐘。

王鵬輝：由於國小的他沒有學過英語，七年級八年級也沒能好好努力，所以英語學科是他目前學業上最大的障礙，他的理科很出色，思維靈活，上學期在英語老師孫老師的幫助下，他努力邁向了及格，這一學期他立志要把英語學好，他説，他要努力考上高中，做弟弟的好榜樣！

三、希望之星

也有些學生努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有衝擊重點中學的希望，他們是，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上説話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要説：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推託不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裏我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

着重表揚一下幾位家長，朱高琦、吳單、史萬鳳、尤媛、顧葉繁、薛宇峯、凌志尊，這些家長經常到校或電話詢問孩子最近的學習狀況，和科任老師溝通，

距離會考僅剩下93天了，我希望家長們能配合好我們做一下的工作：

對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的會考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的'時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在20xx年的會考中取得滿意的成績。要對你的孩子説“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。

要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的衝動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

九年級是國中階段最後的衝刺時期，家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

謝謝大家！

家長會老師發言稿 篇八

尊敬的家長們：

大家上午好！

我是孩子們的語文老師，今天要談的內容涉及三個方面：一。自八年級開學以來孩子們的語文學習情況；二。本學期期中語文考試成績分析；三。以後語文學習的注意事項。具體如下：

【習慣少談喜多報憂，直來直往，實話實説，如有不委婉處，望海涵！】

一。從開學以來孩子們的語文學習情況及對策

1、態度：絕大部分同學有較強的提高語文成績的決心，這一點非常好！這是語文成績提高的前提。

2、上課：大部分比較專注認真，筆記到位。

極個別同學存在偶爾忘帶書、默寫本或作業，隨便説話，亂玩且屢教不改的情況。【待會兒微信單獨告知部分，希望耐心管教，不能溺愛縱容，聽之任之。】

3、作業：【只提要求和建議】

要求：一者，基礎知識（生字詞、古詩、文言文默寫）發現漏洞，訂正及時，再複習落實要到位，求準確性和穩定性；

二者，強化毅力，一遇到需要動腦筋費心思的題目，千萬不可應付門差，敷衍了事。

比如，對於練習題這類作業，書寫萬不可潦草，更不可漏題。閲讀理解題，要“帶着考場意識”做題——要限時；要用筆審題；要做規範、完整的答案！【但每每檢查，總有孩子依然存在放棄難題，答題不規範、不全面，訂正不全面的現象。甚至，有的打回去重做三遍，交上來還不合格。】

最想提的是作文積累——隨筆。作文目前滿分63，比部分學科的總分還高，但是重視度不夠，自覺性自律性較弱，低水平應付的現象佔到半數。作業效率低的同學，真的不宜總是安排在每晚睡前，都困得睜不開眼還能寫啥？建議：養成用白天碎片時間採集內容、構思思路，晚飯後十五分鐘左右完成。（不到一個月就可以練成5分鐘200字的能力。）

4、麻煩各位把這些告知孩子：

自下週起，默寫本一到用時找不到的、錯了不及時訂正的；

每次有習題類作業，第二天檢查不合格的；

隨筆作業老應付或不做的；

將嚴懲不貸，並且一一電話通報家長！

【對於自我管理主動性暫時較弱的同學，請接到電話的家長協同管理，做好督促工作。孩子小的時候一定要用心管理，促成他養成好習慣，認真做事的態度很重要。現在是關鍵期，不好忽視了。謝謝！】

二。本學期期中語文考試成績分析

給大家如下建議：

1、學會分析成績！獲勝不驕，有長勁！落敗不餒，有對策！

看總分、均分，要和自己的以前比，看是否進步；和同樣用功卻有所勝的同學比，看如何改進；和曾經相當卻遙遙領先的同學比，看退步原因。

2、學會分析學情能否管理好自己，是否融會貫通到位，能否及時解決問題。【上課方面和作業方面都兼顧】

三。提醒孩子以後語文學習的注意事項。

1、記清作業項，不忘做忘帶；

2、態度認真，書寫工整；不漏題，不敷衍，題題都有完整、規範、準確意識；

3、限時作業，不抄答案、不翻課本資料，反映真實學情；

4、及時紅筆訂正，疑難處做標記；養成整理答題規律、及時複習的好習慣；

5、養成每天讀書練筆好習慣。

蘇霍姆林斯基説過：如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校裏的一切問題都會在家庭裏折射出來，而學校複雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。

相信咱們班的家長能夠做到：用發展的眼光看孩子，時時刷新，事事刷新！就事論事，如不是反覆犯錯，不翻舊賬！

最後，祝家長們身體健康，事事如意！

祝孩子們成績進步！快樂成長！