![八年級陶淵明《桃花源記》原文及翻譯【精品多篇】]( "八年級陶淵明《桃花源記》原文及翻譯【精品多篇】")
- 《桃花源記》譯文篇一東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。（一天）他順着溪水划船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。他非常詫異，繼續往前走，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭正是溪水的發源地，便出現一座...
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![陶淵明桃花源記原文【通用多篇】]( "陶淵明桃花源記原文【通用多篇】")
- 考點篇一1、重要實詞緣、異、窮、具、鹹、妻子、邑人、絕境、間隔、無論、語、足、及、詣、津、鮮美、屬、阡陌、黃髮垂髫、歎惋、語云2、重要虛詞乃(1)見漁人，乃大驚:竟然（2）乃不知有漢:竟然為(1)武陵人捕魚為業:作為（2）此人一一為具言所聞:對其(1)欲窮其林:這（2）其中往來種作:...
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![八年級語文陶淵明《桃花源記》原文及翻譯【新版多篇】]( "八年級語文陶淵明《桃花源記》原文及翻譯【新版多篇】")
- 桃花源記篇一作者：陶淵明.古漢語句式篇二1)判斷句例：南陽劉子驥，高尚士也。（“也”表判斷。句意：南陽劉子驥是高尚的名士。）2)省略句見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。（是“（村人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來。（漁人）具答之。（村人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食”的省...
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![桃花源記原文及翻譯（新版多篇）]( "桃花源記原文及翻譯（新版多篇）")
- 桃花源記的翻譯及原文篇一原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美...
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![桃花源記原文以及翻譯【多篇】]( "桃花源記原文以及翻譯【多篇】")
- 原文篇一太元：東晉孝武帝司馬曜（yào)的年號（376～396）。世外桃源：指一種空想的脱離現實鬥爭的美好世界。世外桃源是一個人間生活理想境界的代名詞，相當於西方的極樂世界或者天堂。千百年來，完美主義者無不苦苦追尋、刻意營造自己想象中的“世外桃源”。（作者的這一社會理想是對當...
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![陶淵明《桃花源記》原文及賞析【多篇】]( "陶淵明《桃花源記》原文及賞析【多篇】")
- 桃花源記篇一原文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍陶淵明像儼(然，有良田...
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![《桃花源記》原文及翻譯【精品多篇】]( "《桃花源記》原文及翻譯【精品多篇】")
- 譯文：篇一秦始皇暴政，打亂了天下的綱紀，賢人便紛紛避世隱居。黃綺等人於秦末避亂隱居商山，桃花源裏的人也隱居避世。進入桃花源的蹤跡逐漸湮沒，入桃花源之路於是荒蕪廢棄了。桃花源人互相勉勵督促致力農耕，日出而作日落而息。桑樹竹林垂下濃蔭，豆穀類隨着季節種植，春天收取蠶絲，秋...
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![陶淵明《桃花源記》的賞析（多篇）]( "陶淵明《桃花源記》的賞析（多篇）")
- 拓展：桃花源記賞析篇一陶淵明作詩，擅長白描，文體省淨，語出自然。《桃花源記》也具有這種藝術風格。它雖是虛構的世外仙境，但由於採用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，彷彿實有其人，真有其事。全文以武陵漁人行蹤為線索，像小説一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。第一...
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![陶淵明的《桃花源記》原文及賞析 (菁選通用多篇]( "陶淵明的《桃花源記》原文及賞析 (菁選通用多篇")
- 《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。以下是人見人愛的小編分享的陶...
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![陶淵明桃花源記全文(2通用多篇]( "陶淵明桃花源記全文(2通用多篇")
- 在我們平凡的學生生涯裏，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運動以前漢民族所使用的語言。為了幫助更多人學習文言文，本站為大家精心整理了陶淵明桃花源記全文(2通用8篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。桃花源記隨...
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![陶淵明《桃花源記》原文翻譯賞析（精品多篇）]( "陶淵明《桃花源記》原文翻譯賞析（精品多篇）")
- 教學時間：篇一二課時譯文：篇二東晉太元年間，有個武陵人以捕魚為職業。有一天他順着溪水划船走，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，桃樹夾着溪流兩岸，長達幾百走，中間沒有別的樹，地上香草鮮豔美麗，墜落的花瓣繁多交雜。漁人很驚異這種美景。再往前走，想走完那片桃林。桃林在溪水...
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![陶淵明的《桃花源記》原文及賞析通用多篇]( "陶淵明的《桃花源記》原文及賞析通用多篇")
- 拓展閲讀：《桃花源記》的藝術特色篇一一、文質兼美、情境俱佳《桃花源記》雖不是詩作，但也表現了一個詩人明朗清新、樸實自然的文筆。《桃花源記》就文字而言，可謂精矣，筆墨不多，着實讓人百讀不厭。文章以武陵人的行蹤為線索，為我們勾畫了一幅沒有剝削、沒有壓迫，人人安居樂業，彼...
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![桃花源記原文及翻譯，桃花源記賞析]( "桃花源記原文及翻譯，桃花源記賞析")
- 桃花源記原文作者：陶淵明〔魏晉〕晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田...
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![桃花源記原文與翻譯（多篇）]( "桃花源記原文與翻譯（多篇）")
- .原文默寫篇一表現桃林美景的句子：芳草鮮美，落英繽紛。表現桃花源環境的句子：復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。表現桃花源人們生活的句子：其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。表現桃花源人熱情好客的句子：便要還...
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![陶淵明《桃花源記》原文翻譯及賞析【多篇】]( "陶淵明《桃花源記》原文翻譯及賞析【多篇】")
- 譯文篇一晉朝太元年間，有位武陵人以捕魚為生。（有一天）他沿着一條溪流划船前行，忘了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，兩岸幾百步內，裏面沒有別的雜樹。地上芳草鮮嫩茂美，滿地落花。漁人見到這片景色很是驚異。於是又向前劃去，想走到這林子的盡頭。桃花林在溪水的發源處沒有了，只見...
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![《桃花源記》原文與翻譯【多篇】]( "《桃花源記》原文與翻譯【多篇】")
- 鑑賞篇一文章開端，先以美好閒靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然的化外世界。在那裏，一切都是那麼單純，那麼美好，沒有税賦，沒有戰亂，沒有沽名釣譽，也沒有勾心鬥角。甚至連一點吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關係也是那麼平和，那麼誠懇。造成這一切...
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![八年級《桃花源記》原文及翻譯【多篇】]( "八年級《桃花源記》原文及翻譯【多篇】")
- .四個“然”字篇一①豁【然】開朗（豁然）：開闊的樣子②屋舍儼【然】（儼然）：平坦的樣子③怡【然】自樂（怡然）：愉快的樣子④欣【然】嚮往（欣然）：高興的樣子賞析篇二文章開端，先以美好閒靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然的化外世界。在那兒，一切都是那麼單純，那麼...
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![陶淵明桃花源記原文和翻譯【新版多篇】]( "陶淵明桃花源記原文和翻譯【新版多篇】")
- 桃花源記原文及翻譯篇一原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行（xíng），忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼（yǎn）...
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![桃花源記的翻譯及原文（多篇）]( "桃花源記的翻譯及原文（多篇）")
- 《桃花源記》教案篇一教法建議1．理解課文內容，對於古文內容的理解，最好的、切實有效的辦法，就是通讀、讀熟，達到背誦的效果，就能理解其內容。具體説，理解課文內容，可分為這樣幾個步驟：第一步，掃清語言障礙，把文章讀順暢，通過多次誦讀熟悉故事；第二步，抓住文章線索，理清結構，記住文章中所...
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![桃花源記原文及翻譯【通用多篇】]( "桃花源記原文及翻譯【通用多篇】")
- .多詞一義篇一（1)緣溪行、便扶向路：沿着（2）便要還家、延至其家：要，通邀，邀請（3）悉如外人、鹹來問訊、皆歎惋：都（4）此中人語云、不足為外人道也：説（5）乃大驚、遂與外人間隔：於是註釋篇二1、太元：東晉孝武帝的年號（376—397年）。2、武陵：郡名，今武陵山區或湖南常德一帶。3、為業：把……作為職業，以...
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![《桃花源記》原文翻譯多篇]( "《桃花源記》原文翻譯多篇")
- 《桃花源記》原文篇一晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁（huò）然開朗。土地平曠，屋舍（shè）儼...
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![文言文《桃花源記》原文及翻譯（多篇）]( "文言文《桃花源記》原文及翻譯（多篇）")
- 桃花源記的翻譯及原文篇一原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美...
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![桃花源記原文帶翻譯多篇]( "桃花源記原文帶翻譯多篇")
- 文體篇一記：可以是遊記和碑記（或銘記）（主要的還是遊記）。遊記是收在文集中的記敍遊覽山川名勝活動、描寫景物、用來抒發感情，讓思想在風中飄蕩的一種文體（散文）。相當於現在的記敍文，有的夾有一點議論，更像散文。《桃花源記》的文體就妙在“四像”而又“四不像”——好像是小説，又好...
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![陶淵明傳原文及翻譯【精品多篇】]( "陶淵明傳原文及翻譯【精品多篇】")
- 陶淵明寫《五柳先生傳》原因篇一陶淵明曾經住過上京、柴桑、慄裏幾處，如果把《五柳先生傳》看作淵明的早期作品，那麼這篇文章應該是寫在上京之宅的。雖然這段考證未必可靠，但是既然後人都能考證出來，那淵明為何本人不説呢？因為這篇文章淵明是寫自己如何“不慕榮利”的，要是寫了...
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![陶淵明桃花源記翻譯及原文和賞析【精品多篇】]( "陶淵明桃花源記翻譯及原文和賞析【精品多篇】")
- 能力目標篇一1．藉助《古代漢語常用字字典》查找有關詞的意思。2．培養朗讀和背誦的能力，這樣可以品味語言的神韻、氣勢和感情色彩，體會語言形式、修辭方法、寫作手法的表現力，理解文章深刻的思想內容。《桃花源記》原文篇二晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花...
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