朗誦經典的主持詞串詞

學校通過開展經典誦讀活動，可以培養學生良好的閲讀習慣和閲讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化。下面是小編為大家整理的關於朗誦經典的主持詞串詞，希望對大家有所幫助。

朗誦經典的主持詞串詞1

合：：老師們，同學們，你們好!

男：詩歌是我國的一顆耀眼的明珠

女：詩歌是我國的文明的精神支柱

男：正是因為有了詩歌，才有了蘇東坡的“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”中對歷史的感慨。

女：才有了王昌齡的“大漠孤煙直，黃河落日圓”中戰士守邊防的悲壯與憂傷。

男：今天，我們相聚在這裏，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光。

女：今天，我們相聚在這裏，一起走進詩情畫意中，敞開心扉，釋放激情，

男：今天，這裏將成為詩歌的海洋，那麼，就讓這快樂響徹雲宵吧。

女：陳捷，你知道嗎?詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會生活，用豐富的想像，富有節奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發思想感情。

女：我當然知道，就如《出塞一樣》，作者以詩的方式抒發了自己對戰爭的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就請同學們欣賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等同學帶來的朗誦《出塞》，希望你們能從中體會到邊防戰士們遠離家鄉，失去親人的情感。

男：讓我閃一直來感受吧。

男：人未還。戰爭是多麼殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現了自己對戰爭的痛恨，詩是如此裸露地展現了自己。

女：的確，接下來，陳麒名、林文靜、黃子謙、戴健鋒一組同學將描寫春夏秋冬的四首詩結合在了一起，讓我們一起來感受一次來自四季的感受吧。有請

女：多美的意境啊!四季真美好!我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現代詩。

男：接下來，請曹雪華和陳穎茹朗誦現代詩《秋》

女：用農民的喜悦體現秋的生動，多妙的方法!我們的眼前呈現了一幅田野收割圖，好和諧啊!

男：對!現代詩是那麼自由，然而卻如此美好，周哲和鄭立言黎樂怡、闕喬愛、陳家恩、陳麒名、朱恩霖也準備了一組《四季詩》，就請她們上台表演吧!

女：在古詩的世界裏，友誼詩也佔其大部分，有請朱恩霖與陳麒名朗誦一首《贈汪倫》

男：以景襯托詩人對朋友的祝福與關懷，詩人多聰明!

女：對啊!友誼是珍貴的，我們可要好好珍惜身邊的友誼喔。接下來，請樑倩雯，劉興禺，周芷晴朗誦《太陽的話》

女：好可愛的'太陽啊!相信你們通過這首詩一定會更加喜歡太陽吧。

男：好一輪太陽，現在，月亮升上了天空了，看見了嗎?有請徐振超、駱子揚、李浚彪等同學帶來的中秋組詩。

女：詩歌，讓我們陶醉

男：詩歌，讓我們震撼

合：詩歌，讓我們思想昇華

男：詩歌的餘韻，在我們心中迴盪

男：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感受到了詩歌的魅力

女：借這次的詩歌朗誦會，我們領悟到了人們詩歌的美好

男：讓我們在詩海拾貝

女：讓我們步入詩歌的殿堂

男：讓我們記住今天，並用我們的筆描繪明天，願我們在詩歌裏茁壯成長

女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦會

男：謝謝大家

朗誦經典的主持詞串詞2

開篇語

男：尊敬的各位領導，

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底藴的華夏文明。

女：源遠流長的古典詩文，築就了經久不衰的民族瑰寶。

男：它如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩。

女：它如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊樑。

合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，

~~國小第二屆經典誦讀藝術節現在開始。

1、《一株紫丁香》

女：在老師的窗前，盛開了一株美麗的紫丁香，這是誰種的呢?

男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學帶來的詩朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。

2、《弟子規》

女：我國有着厚重的文化底藴，素有“禮儀之邦”的美稱。

男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。

女：翻開《弟子規》就彷彿置身於文明當中，置身於做人的道理當中。

男：請欣賞一年級同學帶來的《弟子規》。

3、《祖國啊，我親愛的祖國》

女：我們是共產主義接班人，

男：我們承擔着為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!

女：請欣賞四年級一班同學帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，

大家歡迎!

4、《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

男：請欣賞三年級同學給我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：對父母表達感恩是中華民族的傳統美德，

男：這不，唐朝詩人孟郊在《遊子吟》一詩中向我們訴説。

女：下面請聽四年級二班同學帶來的《遊子吟》。

6、《古詩新唱》

女：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。

男：下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩新唱》。

7、《明日歌》

女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，

男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，

男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

女：請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《明日歌》。

8、《童年》

女：童年就像一首詩，詩裏有我天真活潑的記錄;

男：童年就像一幅畫，畫裏有我多彩多姿的生活;

女：我們用浪漫的歌聲，優美的舞姿來讚美我們的童年。

男：請欣賞五年級一班同學帶來的詩朗誦《童年》。

女：小時不識月，呼作白玉盤。

男：又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

女：李白詩中的月亮是怎樣的呢?

男：下面請欣賞四年級三班帶來的《古朗月行》。

結束語

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：今天,暢遊在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠

男：我們在回味中享受詩情畫意!

女：我們在誦讀中感受美文經典!

男：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

女：~~國小第二屆經典誦讀藝術節。

合：到此結束，謝謝同學們的精彩表演。

朗誦經典的主持詞串詞3

甲：尊敬的各位領導、各位老師，

乙：敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，

合：大家上午好!

甲：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

乙： 源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

甲：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

乙：它又如春日的百花，散發着馥(fù)鬱的芳香。

甲：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化，

乙：詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘 。

甲：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

乙：對話聖賢，我們感受千年文字的力量 。

合：“讓心靈徜徉經典 讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”現在開始。

【一年級】

甲：沉鬱頓挫，筆墨橫姿。詩詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的文化有如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，我們一年級的孩子在詩歌的海洋裏，快樂遨遊。看，他們來了請欣賞《一詩一世界——古詩串燒》。

【葫蘆絲】

乙：“信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出牆聲。”曲水流觴, 絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤,風吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優美的樂器，音色輕柔細膩，圓潤質樸，極富表現力。學校精心開設了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學們感受民族器樂的博大精深。接下來請欣賞葫蘆娃們為大家帶來的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。

【二年級】

甲：華夏淵遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。金色的童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。《弟子規》彙集了古代聖賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍着奪目的光彩，它又如春天的百花，散發着馥郁的芳香。接下來請欣賞二年級帶來的《弟子規》。

【舞蹈】

乙：斜搖裙裾,飄然迴轉,巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風情萬種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由校舞蹈隊帶來的拉丁舞表演《花樣》。

【教師朗誦】

甲：古詩古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠。

乙：長城內外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，温柔多情的江南，夢一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風一樣劈開的胡楊。

甲：南方或者北方，無論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠的故鄉和天堂。

乙：下面請欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來的詩歌朗誦《我的南方和北方》。

【三年級】

甲：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來孝直國小特別重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進學生健康成長。走進校園見“孝”，靜坐時思“孝”，做起事來盡“孝”，“孝心”已潤澤我們的心靈。

乙：一個“孝”字，説了五千年;一首百孝經，誦讀了億萬遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳。縱橫九萬里，處處是可歌可泣的壯美畫卷。接下來，請大家欣賞三年級帶來的快板《百孝經》。

【四年級】

甲：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂於把得到好處的感激呈現出來，且回饋他人。

乙：在我國早就有投之以桃、報之以李、滴水之恩當湧泉相報的傳統美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應當知恩、識恩、感恩，時代呼喚感恩，倡導知恩圖報。下面請欣賞四年級帶來的朗誦《心懷感恩與愛同行》

【合唱】

甲：贈人玫瑰，手有餘香。平陰是中國玫瑰之鄉，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。

乙：玫瑰花香飄萬里，玫瑰嬌豔惹人愛!

甲：火紅的玫瑰，象徵着愛與美，具有不可挑剔的完美品質，被人們奉為愛的聖物。

乙：你瞧，迎面來了一羣可愛的學生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動聽。接下來請欣賞由百靈之聲合唱隊帶來的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師伴奏：劉磊老師

【五年級】

甲：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊;對話聖賢，我們沐浴着民族智慧茁壯成長。傳統在這裏昇華，文化在這裏傳承。

乙：我們是傳統文化的後來人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來請大家欣賞五年級帶來的誦讀《長歌浩歎唱古今》。

結束語

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

甲： 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，

乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

甲：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩，

乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

甲：願中華詩文藝術之花永遠芬芳，

乙：願五千年文化的血脈永久傳承。

(合)~~國小“讓心靈徜徉經典 讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”到此結束。

謝謝大家!

朗誦經典的主持詞串詞4

㈠開場詞

男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，

女： 親愛的同學們，

合：大家下午好!

男：今天，我們歡聚於此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻

女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。

男：詩的語言，凝聚着華夏民族五千年歲月滄桑

女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏

男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊

女：對話聖賢，我們沐浴着民族的智慧茁壯成長

男：校園至正大道，莘莘學子迎着朝陽。

女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。

男：雅言傳承文明，

女：經典浸潤人生

男：東勝區萬佳國小

女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽

合：現在開始!

㈡介紹參加領導

男：首先請允許我為大家介紹今天到場的領導，他們分別是

男：讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!

女：讓我們用掌聲對他們即付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!

㈢宣讀評分標準和比賽規則

男：下面宣讀評分標準和比賽規則

女：抽籤決定出場順序。

男：誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

女：參賽必須脱稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。

男：比賽時間限制在5-8分鐘以內。

女：評分標準：

男：比賽採取100分制，其中：

女：作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

男：節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;

女：語言技巧(40分)：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悦耳，語言流暢，語速得當;

男：臨場表現(30分)：衣着得體，體態語適當，表演到位，颱風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

女：獎項設置

男：一等獎1名，二等獎2名,三等獎5名。

㈣比賽過程

男：首先有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《清明》。

女：5.2-----《寒食》《送別》

男：5.7-----《寒食》《 密州出獵 》

男：5.6----- 《 》《赤壁懷古》

女：5.4----《 》《 定風波》

男：5.5----《 》《赤壁懷古》

女：5.8----《清明夜曲江懷友》《歸去來兮》

男：5.3----

女：5.1----《》《水調歌頭?明月幾時有》

男：有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《水調歌頭〃明月幾時有》。

㈤公佈比賽成績組織頒獎

女：公佈比賽成績組織頒獎

男：本次比賽獲得三等獎的有：

女：本次比賽獲得二等獎的有：

男：本次比賽獲得一等獎的是：

㈥結束語

男：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響

女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑

男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：願五千年文化的血脈淵遠流長

男：讓經典美文繼續豐富我們的生活

女：讓古詩餘韻再來滋潤我們的心房

男：~~區~~國小第六屆學校藝術節“中華情，中國夢” 至正大道經典誦讀比賽活動到此結束。

女：再一次感謝各位領導的光臨和各位評委辛勤的付出

男：老師、同學們，再見!

女：再見!

朗誦經典的主持詞串詞5

女：尊敬的各位領導、各位老師，

男：親愛的同學們，

合：大家下午好!

女：中華文化源遠流長

男：中華詩文浩浩湯湯

女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

男：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

女：這裏有浪漫灑脱的李白

男：這裏有憂國憂民的杜甫

女：這裏有江南的鐘靈毓秀

男：這裏有塞北的廣袤蒼涼

女：這裏有牧童村娃的天真爛漫

男：這裏有憫農詩人的諄諄教誨

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

女：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話聖賢，我們感受千年文字的力量

女：上下五千年縱橫九萬里

男：巍巍大中華浩浩民族風

男：~~中學“感悟千年經典 傳承華夏文明”中華經典詩文誦讀比賽現在開始

男：首先有請教務處趙主任致詞。謝謝!

女：下面向大家介紹擔任本次比賽的評委老師

男：他們是：~~~老師：

女：記分員是幾位學生會幹部 ，讓我們用熱烈的掌聲向各位師生的工作表示感謝。

男：為了保證比賽的公平、公正，評委將在前三位選手朗誦結束後進行打分，其他選手將間隔公佈成績。

女：本次詩歌朗誦比賽的評分標準已經下發到各班級，在此不再宣讀。

男：本次比賽順序不分年級組進行，但最終比賽結果將分年級組評獎。

男：白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽，有請1號選手。

男：下面有請2號選手，他朗誦的作品是《虞美人》

女：3號《歸園田居》

男：4號《蜀道難》

女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨5選手去感受蘇軾筆下《念奴嬌?赤壁懷古》中三國的風雲變幻，領略周瑜的雄姿英發。有請5號選手。

男：6號《少年中國説》

女：7號《將qiang進酒》

男：8號《月下獨酌》

男：下面有請9號選手帶來的《夢遊天姥吟留別》。

女：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。特別是李白的一首抒發感情的詩文，猶如聲聲春雷，震撼着我們的心靈。下面有請10號選手 《將進酒》

男：“但願人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。11號《水調歌頭? 明月幾時有》

女：12號《將進酒》

男：13號《沁園春?雪》

女：14號《沁園春?雪》

男：有請15號選手《沁園春?長沙》 。

女：16號《念奴嬌.赤壁懷古》

男：一位領袖，懷着對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

女：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的偉大領袖主席。下面請欣賞他的名作17號《沁園春? 長沙》

男：18號《將進酒》

女：19號《一剪梅》

女：20號《葬花詞》

男：21號《釵chai頭鳳》節選

女：22號《沁園春?雪》

男：浪漫灑脱的李白曾也皺眉而吟：蜀道難，難於上青天。有請23號《蜀道難》

下面有請 對本次比賽做總結講話。

下面我宣佈獲得本次比賽優秀獎名單

下面我宣佈獲得本次比賽三等獎名單

下面我宣佈獲得本次比賽二等獎名單

下面我宣佈獲得本次比賽一等獎名單

男：尊敬的各位老師，親愛的同學們

女：經典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛

男：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

女：誦讀經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

誦讀經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

男：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：願五千年文化的血脈永久傳承

男：讓經典滋潤我們的心田，讓書香伴隨着我們的成長，

男：讓我們祝願 合：中華經典綻放校園

~~中學“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝大家。