家長會上學校領導的發言稿(精選多篇)

第一篇：家長會上學校領導的發言稿

尊敬的家長：

過去的一年，“建設、整合、改革、發展”是我們開中的主題詞。新校園一期工程的如期竣工，三校合併工作的順利完成，區管委會各級領導對學校內部管理改革和發展的大力支持,使開中步入持續發展的快車道。

過去的一年，我們開中堅持走特色化、精品化、現代化興校之路，在面臨特殊困難的情況下，仍然取得了驕人的業績。學校被市教育局授予“依法治校先進校”的榮譽稱號，大學聯考平穩過渡、會考700分及600分以上人數取得歷史性突破，大學聯考會考一次性合格人數較往年大幅增長。在xx年全市中學生田徑運動會上，我校卞壹東同學奪取1500m第一名、800m第四名；江維同學奪得1500m第二名；周鑫同學奪得跳遠第四名。在全國中學生生物奧林匹克競賽暨江蘇省第十二屆中學生生物奧林匹克競賽中，我校茆文傑、韋浩同學分獲省級二、三等獎。在鹽城市普通話演講比賽和“弘揚鹽城精神，爭當新一代鹽城人”演講比賽中，開發區中學嚴書娟同學分獲三等獎和二等獎。學生在市級以上報刊上發表110餘篇，教師在市級以上報刊上發表論文50多篇，我校辦學治校的做法，先後被《鹽阜大眾報》、《江南時報》、《南京晨報》、《東方生活報》、《學習與實踐》、《中國創新教育雜誌》等報刊雜誌上刊載。

做人民信賴的老師，辦社會滿意的教育是我們的不懈追求，在新年內我們將完善各項指標正式申報並通過市二星級高中驗收評估工作，並在兩年內申報並通過省三星級中學驗收評估工作。為了順利達成這一目標，我們在新的一年裏將會有如下措施：

（一）抓“龍頭”，形成德育管理的新局面。開展豐富的德育工作，養成孩子們良好的行為習慣；整治校園環境衞生，讓孩子們學的舒心，住得安心，吃得放心；建設多彩的校園文化，讓學生的視野得到最大的拓展。

（二）抓隊伍，形成全校師生的新面貌。加強教師道德建設，塑造良好師表形象；加快學校人事制度和分配製度改革的步伐；加強基礎文明教育，矯治學生不良行為和心理；實行半封閉式、準軍事化的學生管理。

（三）抓常規，形成教育教學的新特色。注重提高教學流程常規管理水平；着重於過程管理，在“嚴”、“實”上下功夫；繼續搞好教研教改活動並開展對家長開放日活動。

（四）抓制度，形成全面育人的新優勢。完善各項管理制度，力爭做到責任到人，有據可依，按章辦事。

（五）抓三產，形成自我發展的新活力。發展校園產業，增強自我造血功能，盤活現有資源，減輕政府財政負擔，實現自我超越。

世界的萬花筒散發着誘人的清香，未來的天空也傳來迷人的旋律。我們將帶着孩子們整裝出發，用美夢打扮、從實幹開始他們的人生征途。 “百年樹人兮鬱葱葱，化世成俗兮我校風”。開中的教育是一種充滿科學精神和人文關懷的教育，開中的教育是以孩子的和諧發展為本的教育。

親愛的家長，請相信孩子，也請相信我們：

開中的實力和孩子的潛力會打造出一個美好的明天！

開中的能力和孩子的努力會奠基出中華民族的希望！

最後，我們衷心希望學校的工作能得到各位家長的理解與支持，並順祝各位家長在這新的一年裏萬事如意、心想事成，闔府安康、新春愉快。

此致

敬禮！

第二篇：2014--2014鄉領導在家長學校開學典禮發言稿

巖橋國小家長學校開學典禮發言稿巖橋鄉黨委書記艾志剛

各位領導、各位來賓、家長朋友們：

你們好 ！

首先，我代表巖橋鄉黨委、政府對巖橋國小家長學校2014----2014學年度的開學表示熱烈的祝賀！對前來參加家長學校現場會的各位領導及家長學員們表示衷心的感謝！

2014年10月30日，全省建設教育強省工作會議在長沙隆重召開，提出了“教育強省”的發展戰略。省委書記張春賢，省委副書記、省長周強在會上發表重要講話。張春賢強調，建設教育強省是實現富民強省的重要基礎，要切實落實教育優先發展戰略，建設一支高素質的教師隊伍，把人力資源建設作為建設教育強省的着力點，形成黨政主導、部門聯動、全民參與共建教育強省的強大合力。周強在會上指出了我省建設教育強省的奮鬥目標，即通過十年左右的努力，教育發展的主要指標位居全國前列，支撐和保障教育發展的指標達全國平均水平，教育綜合實力進入全國先進行列；基本形成完備的現代國民教育體系和終生教育體系，基本實現教育現代化，基本建成教育強省。到2014年，基本普及高中階段教育。我縣積極響應省委省政府的號召，明確提出了“教育強縣”的戰略思想。

鄧小平同志曾提出：教育要從娃娃抓起。孩子是祖國的花朵，是祖國未來的建設者。教育好孩子是對孩子、家長負責，是對國家負責，

教育好孩子是我們義不容辭的責任。

俗話説：“可憐天下父母心。”在這個競爭激烈的社會，“望子成龍、望女成鳳”的家長不乏其數，他們都希望子女將來能出人頭地。但隨着獨生子女的不斷增加，家庭教育面臨的問題越來越多，家長們常常在教育孩子的時候感到無所適從，苦於缺乏科學的教育方法，在教育孩子方面仍存在着一定的盲目性。特別是現在國小生的家長，多是單位、家庭的主心骨，工作量大、家務活重，因此與孩子交流較少，即使關心，也只停留在孩子考了多少分上。甚至有些家長認為，孩子入學後，教育的任務就交給班主任和任課老師了，做家長的只要能保證他吃好、穿好，供他完成學業，就盡到父母的義務和責任了。家長對孩子的過分溺愛，滋長孩子們的任性，不利於對孩子獨立生活能力和健康向上的優良品質的培養，個性得不到正確的發展，很多家長覺得現在的小孩越來越難管，憂心忡忡。

針對以上存在的問題和現象，巖橋國小創辦了家長學校。家長學校給了家長一個很好的學習近平台，可以更好地與學校進行溝通、交流。家長學校的開設為提高家長的教育指導水平，提高自身素質及教育子女的能力奠定了基礎。巖橋家長學校已經開辦兩年了，兩年來，家長們在學校裏系統的學習了一些現代教育理論，掌握了家教知識和經驗，學會了怎樣教育孩子，怎樣和孩子進行溝通等等，提高了家庭教育能力。

巖橋國小家長學校從創辦到現在，鄉黨委政府一直都是高度重視的，積極配合學校做好創辦工作，與老師們一起做家長的思想工作，

動員家長參加學習。兩年來，看到家長們已經接受家長學校，已經認可家長學校，主動積極地參加學習，看到孩子們在學校、家庭、社會的共同關愛下茁壯成長，看到家長學校碩果累累，我的心裏感到無比欣慰。

今天，巖橋國小家長學校又隆重開學了，迎來了很多新的家長學員。在這裏，我要對巖橋家長學校和家長學員們提出幾點希望：

希望巖橋國小家長學校一如既往，繼續把握好家長學校的辦學方向，不斷豐富辦學內容，拓展活動載體，發揮家庭教育專家隊伍、指導員隊伍、家教教師隊伍等的主導作用，加強培訓，提高家教水平。通過形式多樣、生動活潑、寓教於樂的活動，面向不同羣體，強化道德教育，全面推進家庭教育實踐活動和道德建設實踐活動，讓家長和孩子感受親情，積累親情，懂得回報，知道感恩，從而達到傳承中華美德的教育效果，達到弘揚和培育民族精神的目的，促進和諧文明家庭、和諧文明社區及和諧校園建設，把巖橋國小家長學校建成培養巖橋國小生廣大家長的希望工程。

同時，希望家長學員們在這新的學習氣象裏，認真學習家庭教育知識，掌握科學的育人理論。我希望我們所有的家長都要做一名合格的家長。要做到身體力行，使家庭祥和，家庭成員互敬互愛，相互謙讓，給孩子一個安全温馨的港灣，使孩子從小就養成善良、有愛心的本性。要培養孩子獨立的個性，不驕不溺。孩子是學習成長的主體，二十一世紀是一個知識經濟社會，孩子是否會學習，將直接影響到他們的未來。作為父母，應努力營造出一個良好的家庭氛圍，從小培養

孩子的學習興趣，為孩子今後的學習道路作好鋪墊。

期望孩子快樂、期望孩子幸福、期望孩子成功是我們共同的目標。希望家長利用家長學校這個平台來學習教育孩子的知識和方法，提高管理孩子、教育孩子的水平，把我們的孩子培養成為建設祖國所需要的人才。

最後，祝巖橋國小家長學校越辦越紅火，辦出特色，辦出風格；祝各位家長學到更多的教育孩子的知識和方法；祝各位領導、各位來賓、各位家長朋友們身體健康、萬事如意！

謝謝大家！

二〇一四年十月

第三篇：2014年高一學生家長會家長代表發言稿尊敬的學校領導

2014年高一學生家長會家長代表發言稿

尊敬的各位老師，各位家長：

下午好！

昨天晚上，當我聽到孩子説：老師讓你在學生家長會上發言這句話時，我的心情很激動，也有點恐懼。因為我想既然老師讓家長髮言，那就是肯定了一點，咱的孩子在學校表現還不錯，於是有點激動；但是想想在座的各位家長，肯定也是人才濟濟，要我班門弄斧，難免有點惶恐。但即來之則安之，我也就豁出去了，希望有説的不對的地方，請老師和各位在座的家長海涵，與大家交流共勉。

首先我要肯定一點，在這將近一年的時間裏，我的孩子取得了比較理想的成績，在此感謝各位老師的精心培養和教育。但同時作為家長的我對我所做的不足表示道歉，因為我與老師的溝通太少，甚至不知道她的代課老師是誰，做家長也是失敗。

作為一個家長，不管是做什麼的，都擁有一個共同的心願-----望子成龍，望女成風；都擁有一個共同的身份-------就是兒女心中的父母，老師眼裏的家長。所以，今天我想借這個機會，説幾句心裏話。我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要説的，不能算是經驗，只能算是感受。

作為中年人，我們在朋友相聚，親人團聚的時候。談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚 1

自己的孩子很聽話，有的搖頭歎氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與我們做父母的有很大的關係， 因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！

我這樣説，可能有人會不以為然：為了證明我的觀點是錯誤的，他們可能會舉出下面的例子------有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但他們的兒子最終卻考取了清華大學 當別人問他們家教經驗時，孩子的父親回答説：“我沒有什麼經驗，就是早晨莫讓他起早了，晚上莫讓他睡晚了，三餐莫讓他吃少了 " 而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又為之聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。

我不否認，上面的情況肯定存在。但這只是特例，這種特殊現象，就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。有些事確實讓家長們頭疼，那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢？在孩子成長的經歷中，我不斷從失敗中總結經驗，捉摸了以下幾點：

第一、社會現狀

現在的學生，學習條件、環境都普遍較好，對城裏的來説，1/2的時間在學校度過，鄉下的學生大多住讀，或家長租房攻讀，每位家長對自己的孩子都寄予厚望，希望孩子能成才，想法設法讓他們吃飽、穿好，走上正道，但是對家長的這些做法，做為現在的學生好像不以

為然，認為這是家長應該做的。有事我們也覺得頭疼。原來我老對孩子説，在家要乖、聽話，多看書之類的話。但是我發現，孩子對我説的話不怎麼在乎，就愛玩電腦，玩手機。後來我想了想，也許是我落後了，現在信息化時代可能就需要這樣的人才，慢慢明白了，現在的孩子負擔也重，回家應該讓他們適當放鬆一下，不要把孩子的假日也算計 ，讓他們培養其他的興趣，也許這樣會更好。這樣起碼孩子也暢快，有可能還事半功倍。各位家長不妨試試。

第二、讚賞與批評

有句流行的教育名言：好孩子是誇出來的。初聽的時候人們都很激動，頻頻稱道，甚至開導別人教育孩子時常常引用，奉為經典。可是，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長們卻瞬間又迴歸到中國最傳統的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場綿延幾天的思想政治教育。誇獎成了紙上談兵，一句空話而已。然而，在眾多的父母眼裏，批評並不是一件壞事：多批評，有助於孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處，有待於改進和提高，決不能為現在的一點成績沾沾自喜。像現在這樣不誇還常常犯錯誤，再誇豈不是更無法無天。最讓家長感到困惑的是，孩子似乎成了一個缺點的集合體，很難找到他們身上值得誇獎的地方。

對於家長這樣的想法，如果反問一句：什麼才算是值得誇獎的地方？相信很多家長都會張口結舌，其實他們也説不清究竟孩子怎樣做才算是滿意，但卻十分清楚現在的做法他們肯定是不太滿意的。現在的家長在教育的過程中往往注重批評，一針見血式地指出缺點，希

望孩子能儘快做出改變，卻淡化了教育中誇獎這一更重要的手段。日常的生活當中，我們每個人都希望得到別人的肯定，獲得他人的讚賞；即使自己出現了失誤，也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵，而不是斥責與批評。成人尚且如此，何況是一個高中生呢，他們更需要讚賞與肯定。

比較成人，高中生有時還不能很好分辨出善意的批評與惡語中傷，如果父母只是一味的批評，而不加以讚賞，久而久之，就會形成一種否定的自我評價，認為自己不能達到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，讚賞非常重要，不可缺少。父母只有經常真誠地讚賞自己的孩子，才能使他們體會到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點其實並不難，只要家長善於觀察，就會發現孩子許許多多的優點。世界上不存在沒有優點的人，即使他們再頑皮，身上也會有閃光點。作為家長，對這一點應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會將發現孩子的長處形成一種習慣，讚賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實感，才會願意對父母敞開心扉，接受父母的建議和要求。讚賞固然是重要的，但只讚賞不批評也是不可行的。人無完人，孩子每天都會有各種各樣的小錯誤。這個時候，就不能再單純用讚賞的方式，必須要輔以批評才行，但批評也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯誤，批評時都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個問題在高中生家庭教育中多有發生。明明是一個很小的錯誤（比如未整理房間），卻能夠讓家長們聯繫到從前的種種不好行為，進而將以往

的錯誤全都細數一遍，最終歸結到影響學習這個話題上。並且在批評的過程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到説得遍體鱗傷為止。下次再出現錯誤，又是老生常談，使得學生常説，他們現在幾乎可以把父母批評的話倒背如流。而每當父母又要説教時，孩子們就會出現不耐煩的逆反心理，雙方的關係也因此變得緊張僵化。其實，仔細想想，成人都不願意別人當面指出自己的錯誤，不願總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴，孩子不也是一樣嗎？所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責温和化，把解決當前問題作為批評教育的目的。想要發脾氣時，學會緩上三分鐘，心平氣和地擺事實講道理，而不是用稱讚別人來刺激自己的孩子，讓他們意識到父母温和的批評是為了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任，而不是不敢批評或不願批評。這樣，他們才會坦然地接受父母的批評，教育的最終目的才能達到。

恰當的讚賞與批評，能夠拉進孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句讚揚的話，一個讚許的眼神，一個讚賞的動作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價的財富。所以父母一定要學會合理的運用讚賞與批評，多誇獎自己的孩子，將會受益無窮。

第三要寬容孩子。

比起以往的學生，如今的高中生無論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時代的發展、網絡傳媒的發達給他們提供了更多思考的機會，使他們開始嘗試着以自己的視角去審視和判斷

問題，並且在這個過程中逐漸體會到了自身的成長和成熟。然而，即便他們認為自己已經長大，但在父母眼裏，他們仍舊是需要呵護的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐不安，害怕他們一不小心，就會誤入歧途，進而對於他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時期，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長，我們應該記住。也許殘缺的才是完美的。對於孩子，我們應該多一點理解。少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求。切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那麼我們為什麼要求自己的孩子一貫正確呢？我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那麼自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，未來的社會什麼樣的人才都需要，你的孩子將來考取什麼樣的大學。從事什麼樣的職業並不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。

第四，要熟悉孩子。世上不可能有完全相同的孩子。從性格修養來説，孩子們有的內向，有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜，有的好動，有的急躁，有的沉穩；從心理素質來講，有的剛強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱，弄不好就可能走向極端，有的自信，有的自卑；從興趣能力上講，有的興趣廣泛，知識面寬，有的興趣單一，知識面窄，有的形象思維強，有的邏輯思維強；從家庭環境

來説，有的家境寬裕，有的家境困難??幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的。要儘可能地關注、熟悉自己的孩子。善於探索、總結孩子的成長規律，只有這樣。才能因人施教，對症下藥。有的放矢我們大家應該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關係外，還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係！我們應該瞭解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通，交流。應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼並經常同他們保持聯繫，應該經常觀察孩子心理、生理的變化??如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長！

最後，祝各位老師及 家長工作順利萬事如意！

第四篇：家長學校家長髮言稿

家長學校家長髮言稿

各位老師、各位家長、小朋友們！

大家好！我是幼兒大班××的媽媽，今天我非常榮幸和各位家長與小朋友們一起慶祝“六一兒童節”，並且非常高興與家長在此交流。 其實我對並沒有過多的管教，××天生就是一個懂事、聰明伶俐、尊老愛幼的孩子，常常受到老師的誇獎。

一個好的家庭氛圍和孩子的成長息息相關，在家裏，她有一個學習優秀的姐姐，成為她學習的好榜樣。

還有做為家長我們要和孩子成為好朋友，不要隨意的打罵、呵斥孩子，也不要常常以大人的思想來左右孩子，許多事情要靠她們自己親身去經歷體會，才會吸取教訓，總結經驗，印象深刻。也不要給孩子太大的壓力，讓他們有一個健康快樂的童年時光，這是他們的權利，不要被大人剝奪。

孩子的健康成長最重要的是取決於學校的教育，學校倡導的學習《弟子規》，讓孩子們在德育方面受益匪淺。通過學習和誦讀，孩子知道了什麼是孝順？就是聽家長的話，不讓家長為我們擔憂，多幫家長做些力所能及的活兒，有好吃的先給長輩吃。懂得了尊師敬長，長幼有序，兄友弟恭，互相謙讓，培養孩子有一顆感恩的心。在學習的過程中，我也獲益不小。日常生活中總是多多的關注老人的冷暖，經常帶孩子回家看望老人，有好吃的就讓孩子給爺爺奶奶送去，孩子在潛移默化中受到教育，真是身教重於言教啊！

還有就是孩子們遇到了許多優秀的老師，在他們的無私奉獻、諄諄教導下，孩子們才會健康成長的這麼好，在這裏，我代表全體家長由衷的説一聲：老師，您辛苦了！

最後，祝老師們工作順利，祝小朋友們節日快樂！

第五篇：家長會上年級組領導發言稿

2014—2014學年度第一學期

鵬展學校八年級家長會發言稿

尊敬的家長朋友、老師：

大家好！

首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校出席此次家長會，我謹代表八年級全體師生對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！今天我們在這裏隆重召開家長會，目的是為了向家長朋友們介紹學校教育教學工作情況，交流學生學習情況，研究教育教學問題，同時，也希望藉此機會聽取家長朋友們的意見和建議，希望大家積極參與到學校的教育管理中來，繼續理解和支持學校今後的工作，從而促進孩子身心健康地成長。我們有着一個共同的目標，那就是讓孩子們健康成長，因此，我相信我們今天的家長會一定能取得預期效果！

下面我就三個方面的內容向家長朋友作簡短的介紹：

一是年級組的基本情況；

二是半學期來年級組的工作 ；

三是存在的主要問題以及原因分析 。

一、年級組的基本情況

八年級共有學生401人，開設7個班級。絕大部分學生在品德上能尊敬師長，文明守紀，生活上能獨立自主，在學習上勤學、多思、誠實進取。目前，八年級配備專職教師24人，100%具備大學本科學歷，這些老師在思想上過得硬、教學能力強，絕大多數教師正處於年富力強，易出成績的教學黃金時期，整體呈現“樂業、敬業、勤業、精業”的精神風貌，是值得家長和學校信賴的一支隊伍。尤其是我們的七個班主任，他們不僅在各自的學科教學中獨擋一面，駕馭自如，而且在班級管理中各有特色，理論與實踐，一張一弛。請家長朋友們放心，我們的班主任會竭盡全力，把班級管理得越來越好！

二、半學期來年級組的工作

半學期來，我們在家長朋友的關心、支持、配合下，在校長室的領導和全體師生的共同努力下，各項工作正有條不紊地開展着。

1、教學質量是根本

一所學校辦的好不好，不在乎她有多大氣派，最有説服力的還在於她的教育教學質量，這也正是在座的各位家長所最為關注的。

為提高教育教學質量，我們年級深入開展教育教學研究，以備、教、改、輔、考、研為主線，加大對教師的考核力度，以四個“堅持”為主——堅持定期抽查教師的備課，堅持不定時的檢查教師作業批改情況，堅持

查閲教師的聽課、教研記錄，堅持定人不定時考評教師的考試與輔導，把各環節落實到實處，夯實了教學基礎，激發了教師的工作熱情，提高了教師的業務水平，保證了課堂教學的效率，並且還組織了教師外出學習，鼓勵教師撰寫教學論文，通過積極開展多項教育教學研究活動提升教師的個人素質，贏得了學生、家長的肯定。

本學期八年級組織了兩次大的考試，每次考試之後，我們召集了年級所有教師召開學情分析會和總結會，教師們靜下心來認真分析教學工作中的得失，學經驗、找差距，針對教育教學工作開展討論總結，形成了一種比、學、趕、幫、超的濃厚的教學氛圍；應部分家長要求，本學期從第六週開始八年級還增開了音樂、美術特長輔導班，來培養學生個人特長優勢；另外，各班主任、各學科教師也都自覺地在洗澡時段進班對學生進行輔導。通過這些措施，增強了學生的憂患意識、競爭意識、拼搏意識，帶動了整個年級的學習氛圍。

2、德育工作是關鍵

我們一直強調，學校教育，德育是關鍵。開學以來，我們年級從學生養成教育抓起，結合各項活動，凸顯德育工作實效。從早集會訓話到用餐習慣的規範，再到就寢紀律檢查，學校的每項日常工作都圍繞德育展開。通過文明生評比，文明班級評選、每週一主題班會，書法繪畫比賽、拔河比賽、“德耀中華”主題作文競賽和演講比賽，以及不定期的社會活動等，讓學生增強道德意識，使學校形成良好的校風、學風。

本學期，學校大力展開“三抓”、“三學”的禮儀教育。為促進學校禮儀教育工程建設，學校圖文編輯室還與德育處、教學處聯合開發校本教材《三字經〃弟子規〃二十四孝》合訂本，並下發到師生手中。目前八年級組積極開展《三字經》的學習活動，學生收穫頗豐。前不久，學校特請來中國校園感恩勵志演講團來我校，為七、八年級師生和家長作了題為《心懷感恩，學會做人》的感恩勵志演講報告，場面催人淚下，高潮迭起，激情洋溢。而這一系列活動讓學生學會尊重，學會合作，磨練意志，陶冶情操。

3、安全工作是保障

學校努力打造平安校園，安全工作一直是學校工作的重中之重。為了保證學生的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，做到人到，心到。班主任全程跟班，值日教師、宿管老師配合管理，切實做到時時處處不離學生，學生事事有人管。此外，通過校園廣播、早訓話、主題班會、宣傳展板、電子屏幕等載體對全校師生開展安全教育，並通過安全演練增強學生的安全防範意識和緊急逃生意識。學校封閉式管理，完善的監控系統為學生在校期間撐起了一片安全的天空。

三、存在的主要問題以及原因分析

儘管我們做了許多工作，但是目前八年級學生還是存在一些問題，值得關注:

八年級學生突出的問題是“分化”。第一是學習上的分化。經過一年的學習，原來考試成績相差無幾的學生出現兩極分化的現象。過去一貫學習很好，到八年級掉隊的屢見不鮮。第二是思想表現上的分化。好的同學思想更加成熟，他們積極進取，努力加入共青團組織，在班上成了老師的得力助手，而有少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到家長的關注，後果不堪設想。

之所以會出現分化的現象，主要的原因有以下兩個：

1.進入八年級以後，七年級時的新鮮感和神祕感消失了，又沒有九年級臨近會考的緊迫感，造成了他們的懈怠，跟不上同學的步伐。

2.八年級學生普遍進入生長髮育的第二高峯期，這個年齡的男生逞強好勝，容易衝動，崇拜英雄，好江湖義氣，愛在女生面前表現自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，他們還缺乏對真善美和假醜惡的分辨能力，又容易受到外界特別是網絡的不良影響，因此，早戀、出走等不良行為時有發生。

家長朋友們：

通過以上分析，我們可以發現八年級是學生國中階段的一個分水嶺、一個轉折點，他們碰到的困難增多，所以，在這個階段，就更需要家長儘可能地配合和支持學校，儘可能的關注孩子的心理。學生個體是千差萬別的，學校教育固然重要，發揮家庭教育的作用也不可忽視，因為同學校教育相比，家庭教育有更強的針對性。但部分家庭教育存在一些不良的教育方式，需要家長朋友們改變教育觀念，理智、客觀地看待孩子們身上存在的問題，多與孩子交流，多與學校溝通，加強家校配合。讓我們為了孩子的明天共(請你繼續關注本站：)同努力，營造更好的教育環境，幫助孩子順利度過八年級這個難關，贏在轉折點！

最後，祝：各位家長朋友們身體健康，家庭美滿。

願我們的學生學有所成，茁壯成長。

願我們的老師夢想成真，願我們的學校蒸蒸日上。

謝謝！

八年級組長劉敏2014年11月22日接下來請班主任和科任教師就期會考試，學科學習，學生表現等情況，與家長朋友們進行更深入的交流，也請各位家長會後留下您寶貴的意見和建議。