民族舞主持詞

第一篇：民族舞協會章程

民族舞協會章程

第一章 總則

第一條 本社團的名稱：民族舞協會

第二條 本社團的性質：實訓類，舞蹈類

第三條 本社團的宗旨：面向學生，以禮為本

第二章活動範圍

第五條 本社團的活動範圍

（一）面向全校招收社員。

（二）定期安排實訓，社交活動

（三）不定時邀請相關專業從業人員舉行交流會。

（四）不定期舉行民族舞探討會，讓社員瞭解民族舞的精髓。

（五）邀請相關負責人，進行相關介紹及指導

第三章 會員

第六條 申請加入本社團的會員，必須具備下列條件：

（一） 具有本校正式學籍；

（二） 承認本社團章程；

第七條 社員享有以下權利：

（一） 本社團的選舉權、被選舉權和表決權；

（二） 參加本社團的活動；

（三） 獲得本社團服務的優先權；

（四） 對本社團工作的批評建議權和監督權；

（五） 入會自願、退會自由；

第八條社長履行下列義務：

（一）執行本社團的決議；

(二) 維護本社團的合法權益；

（三）參與社團每次活動；

（四）按規定交納社團費

（五）向本社團反映情況，提供有關資料；

第九條 會員退社應書面通知本社團，

第十條 會員如有嚴重違反本章程的行為，經社團執行機構會議表決通過，予以除名。

第四章 組織機構及權限：

社長1名 副社長2名 財務負責人2名

第十一條 負責人職權

社長

（1） 管理社團的一切事物

（2） 組織每次社團常務會與及社員活動

（3） 組織，監督和完成每次的活動策劃

副社長

輔佐社長組織管理社團正常運行

（1） 協助社長組織策劃社團活動

（2） 監督財政負責人社團經費使用情況

財政負責人

（1） 管理好社團的財物。即財物申請，審批，公開等工作

（2） 記錄每次活動經費支出

（3） 每次財政支出由常務會統一決定，相關收據必須留檔，定期向社員公開，

做好記賬工作

第五章：社團財政情況

第十二條 本社團經費來源。

（一） 會費；

（二） 捐贈；

（三 ）其他合法收入。

第十三條 本社團按照校團委有關規定收取會員會費

第十四條 本社團經費主要用於社團日常開銷，活動開展開銷和各類社團支出，不得挪作他用，不得在會員中分配。

第十五條本社團每學期，每個月公開社團支出情況，建立檢舉揭發制度，防止以社團名義挪用公款的現象發生

第十六條 本社團建立嚴格的財務管理制度，保證財務資料合法，真實，準確，完整。

第十七條 本社團具有專門的財務人員。財務人員變動時，必須與接管人員辦清交接手續。

第十八條 本社團資產管理必須執行本校規定的財務管理制度，接受校團委的監督。

第十九條 每學期結束的時候，整學期所有費用開支一律如數上報院部，進行學期考核。

第二十條 本章程自校團委核准之日起生效。

第二篇：民族舞社團計劃

“飛燕”民族舞社團活動計劃

北全福國小夏燕

隨着新學期的開始，學校民族舞社團的活動也開始了新的起點。為了迎接六一前後區教育辦的舞蹈檢查以及九月份歷城區舞蹈大賽，圓滿完成本學期的排練任務，特制訂名族舞社團活動計劃如下：

一、情況分析：

本期社團成員共有24個女生，多數都是二三四年級的孩子，他們的身體柔韌性較好，十分喜歡舞蹈，而且經過上學期一學期的訓練，已經具有初步的舞台常識，對民族舞的一些基本步法、手型等都有了初步的瞭解，但部分學生的吃苦精神不高，不能夠長期堅持進行訓練，因此本學期要在激發團員的訓練熱情上適當加以獎懲，結合學生的年齡特點培養學生良好的氣質，提高藝術修養，確保比賽任務的圓滿完成。

二、活動目標

1、進行部分基本功的訓練。

2、瞭解傣族舞蹈的起源文化，學習傣族舞蹈的基本動作。

3、排練節目《雀舞》，參加歷城區舞蹈大賽。

四、具體策略

1、通過教師的示範講解，學生的討論和練習，使每個學生懂得簡單的舞蹈知識和舞台表演規則，掌握基本功要領。

2、培養學生注意發現身邊的藝術，能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯繫，嘗試用舞蹈的方式美化身邊的生活。如：把自己對天氣的體驗與描繪這種天氣的舞蹈聯繫起來，用自己喜歡的動作表達出自己的體驗和感受。

3、啟發學生回想自己體驗到的各種強烈情感，或觀賞聆聽表現母愛、友情、歡樂等常見情感的作品，採用分組遊戲的形式，將他們與自己體驗到的同種情感聯繫起來進行討論，並用身體語言表現出來。

4、鼓勵學生參與社區或學校的藝術活動，從中學習和感受公共場所的藝術，提高自己的表演能力。

5、通過觀看和聆聽易於瞭解的不同地區、不同風格的藝術作品，讓學生知道有不同的民族文化。

6、通過每月一次的單元複習和測試，瞭解學生的學習情況。

五、訓練安排：

時間：週四3:30—4:50

地點：二樓舞蹈教室

二月：瞭解傣族舞蹈的起源文化及特點三月：學習傣族舞蹈基本手形和步法

四月：傣族舞基本動作組合五月：排練舞蹈《雀舞》

六月：舞蹈細節處理。2014年2月

第三篇：幼師專業民族舞説課稿

幼師專業民族舞説課稿

傣族舞説課

一、教學思路與設計：

傣族舞蹈是民族民間舞蹈重要組成部分，是傣族人民以舞蹈的特殊語言直率、真摯反映他們生活、勞動、風俗、娛樂場景及思想感情，實現他們審美要求和表現形式，滿足他們自己的精神生活藝術形式。傣族舞蹈以其鮮明的特點和風格，獨特的韻味美和藝術魅力，為廣大人民喜聞樂見。因此，傣族舞成為各類各級學校教學的重要部分，特別是孔雀舞更是倍受女生喜愛。根據我校幼師學生水平特點、專業特點及學生培養方向確定。

（一）教學思路：

（1）教學中學習傣族舞蹈，注意瞭解和掌握傣族舞的基本手型手位和簡單組合，更重要的是要學生領悟我國是一個多民族的國家，各民族地區具有豐富的民族民間舞藝術，給我們留下的寶貴財富，我們不僅要很好地瞭解熱愛和珍惜保留，還要更好地學習、繼承和發展。

（2）通過學習和掌握傣族舞的基本手型手位，以知識技能為載體，鼓勵全體學生學習舞蹈作品方法，培養學生學習編舞蹈作品的熱情和信心，為學生順利走上工作打下良好的基礎。

（3）通過教學傣族舞蹈，讓學生進一步瞭解傣族人民生活、環境、習慣、服飾、音樂等相關的人文知識，培養民族情感和尊重各民族文化。擴展知識面，提高鑑賞、審美、表現能力。

（二）教學設計：根據幼師專業教學大綱要求和教材安排及學生實際水平各類民族舞安排在二年級下。本學期將學習藏、蒙、新疆舞，傣族舞。在這之前學生通過學習藏、蒙、新疆舞各種能力都有較大的進步。因此，本節內容設計為兩節連堂課。

1、第一節瞭解傣族人民的生活、環境、習慣、服飾、音樂等相關知識，主要目的是學習和掌握傣族舞（孔雀舞）的基本舞蹈特點，解決各動作的難點，領會知識技能要領。

2、第二節學生在學習和掌握傣族舞的動律和舞蹈特點，解決各動作的難點，在領會知識技能要領的基礎上，引導學生運用所學的基本技能，再根據音樂特點，學習簡單舞蹈組合，培養學生的分析、解決問題的能力及舞蹈作品表現力。

二、學生學情分析：

幼師全班32人，原來學生對舞蹈的興趣狀況（興趣、無所謂、不興趣各佔1/3），通過近二年的教學工作學習，學生部分對學習舞蹈有了新的認識，特別是通過校藝術節、校藝術團的演出，市中國小生舞蹈比賽等實踐活動中，不斷得到鍛鍊，學生有了新的認識，上課積極性大大加強，學習基本上都能積極主動參加舞蹈學習。通過本章的學習，藏、蒙、新疆、傣族等民族民間舞的特點和風格，欣賞優秀的各民族作品，瞭解一定的人文知識，將大大提高教學效果。

三、説教材

（一）教材地位作用：

1、中國民族民間舞是教學中佔有重要的位置，對學生系統學習舞蹈的知識技能，增強表演能力，擴大創作範圍，培養熱愛各民族情感都有其不可替代的作用。傣族舞鮮明的特點、獨特的視覺美、韻味美，增進了學生學習的積極性和表現美的慾望。通過學習促進學生鑑賞、審美和表現美能力的提高有重要的意義和作用。

2、通過辯析幾個大的具有代表性的少數民族舞的異同，瞭解與其它相關的知識。通過學習傣族舞的基本手型、手位和腳位，以及手、頭、肩的基本動作和基本舞步的學習及將它們進行結合，克服機械地、單純的訓練動作的教法，學會運用掌握的知識技能，進行簡單的舞蹈編排創編，培養創新意識，發展能力。

（二）教學目標：

1、知識目標：掌握傣族舞的特點、風格、表現手法，瞭解傣族人民生活、勞動、音樂等人文知識和專業知識，瞭解中國歷史悠久的民族民間舞蹈文化。

2、技能目標：學習孔雀舞的基本手型、手位和腳位，基本動作和基本舞步，掌握傣族舞蹈的基本風格和動律特點。為今後能更好地成為一名優秀有創新意識的幼兒教師奠定良好的基礎，

3、情感目標：發揮學生在學的過程中的主體作用，主動參與活動，提高自信心，引導學生在基本動作的訓練中注意滲透情感的表達，創造“情、韻、美”境界，感受學習舞蹈的愉悦心情。通過民族舞的學習培養民族的自豪感。

（三）教材的重、難點及處理

1、重點：

①掌握傣舞的基本動作、動律特點、風格。

②學會簡單的舞蹈組合。

2、難點：

①傣族舞蹈“三道彎”的體態造型（臂部、腰部講求曲線美），身體的斜靠感，動作協調與韻律美。

②學會簡單的舞蹈組合，培養舞蹈表現力。

3、解決重難點辦法

①採用以“看、練”的訓練方法通過老師具體的示範、比喻、講解、對比、模仿練習來體會三道彎等動作的形成特點並逐個糾正動作準確位置。

②採用集體、分組、個人相結合的訓練方法，讓學生感知到傣族舞的風格及動律特點，鼓勵學生大膽做動作，感知動作形成要點，學會學生之間相互糾正動作，提高學生的觀察、表現、審美的能力。

③學生舞蹈組合的展示，師生的點評，提高了學生的信心，學會合作。

四、説教法與學法

1、根據教學目標要求，結合學生能力水平及舞蹈專業的特點，採用面對面示範，直接面授與學生練習相結合。採用“示範——講解——模仿練習——糾正——練習——觀賞”相結合的動作訓練過程，讓學生直觀感受動作的要領，解決動作規範問題。教學中教師注意讓學生多提問、多觀察、多動腦、多練習，教師多鼓勵、多引導、多幫助的互動方式，激發學習的熱情和信心，克服傳統的一味“傳授式”“訓練式”的教法。根據教學內容、目的、方式、時段的不同採取相應的較法。如示範、講解、比喻、對比、啟發、討論、提問、練習等方法，提高教學效果。特別強調對不同能力的學生，要求應有所不同。對學習領悟慢的學生要及時的給以幫助和肯定。

2、在教學中學生以“動”為主，充分感知肢體的感覺（由內而外的感知），在練習中通過觀察、模仿、對比、思考、提問、幫助等方法領悟知識技能要點。運用所學的知識，感悟新的知識，如蒙古舞與傣族有什麼不同？（同樣都有掌形），不同何處？特別是難點，教師要應鼓勵學生大膽做動作，正確評價學生的問題，尤其讓差生多鍛鍊，多給機會，增強他們學習的信心，及時糾正表揚，共同進步。教師要面向全體同學，分層提高，及時肯定學生的能力。

3、根據教學內容、教材分析、教學目標等方面的要求及班級學生特點、能力的分析，教師在課前進行相關知識的指導，主要通過多媒體展示西雙版納風光和風土人情，瞭解地域特點，傾聽傣族各種樂器演奏的作品，培養美好情感。欣賞《孔雀舞》作品，由我國著名舞蹈家楊麗萍表演，讓學生觀察傣族舞的風格特點擴展知識面和思路。為學習傣族舞蹈打下基礎。

五、説教學過程

（一）情景引題：（2分鐘）播放“葫蘆絲”獨奏曲《月光下的鳳尾竹》，回憶課前學習過的知識，營造輕鬆愉快的氛圍，激發興趣，採用提問方式鞏固知識，並讓學生説出自己的感受。

（二）講授新課：（35分鐘）

1、由上引出課題——學習中國民族舞——傣舞。

2、明確不同的地域、地理環境、人文特點的不同，傣舞獨特的風格特點和藝術魅力。

3、詳細介紹傣族的基礎知識

（1）簡介傣族民間舞的風格和動作特點。

（2）幾種傣族民間舞蹈形式和特點。如：象腳舞（男性舞）、蠟條舞是由女子表演的儀式舞等等、孔雀舞（女性舞）。

（3）重點學習傣舞。（重點介紹《孔雀舞》

l 基本手形、手位和腳位。

l 手、頭、肩的基本動作。

l 基本的舞到組合。

l 將手、肢體、舞步組合成協調的動作並進行練習

l 各動作與音樂節拍的關係（拍點）

l 全體學生進行練習，教師現場指導

l 對掌握不同程度的學生具體動作展示，教師學生進行中肯的評議

（四）全體學生練習完整作品：（15分鐘）

（無）總結：（2分鐘）今天我們學習了傣族舞的基本內容，它只是傣族舞蹈中的一小部分。隨着社會的發展，傣族人民生活的變化，大眾鑑賞水平的提高，傣族舞將會有更大的創新發展。我國民族民間舞更是我們教學、表演、創造的源泉。

佈置作業：課後複習鞏固本課傳授的內容，並尋找傣族音樂進行簡單舞蹈創編，下節課展示。

第四篇：舞韻舞蹈社團民族舞教學計劃

舞韻舞蹈社團民族舞教學計劃

本學期民族舞教學部分主要以訓練社員的蒙古舞基本功為主，編排舞蹈為輔的目標的一系列舞蹈訓練。民族舞的訓練強度較大，要求較高。一下是具體的教學計劃。

一、教學目標：

為了豐富學院學生的課餘生活，培養學生的興趣愛好及構造學校和諧文化氛圍，同時為了培養社員對民族舞的濃厚興趣。同時為了培養社員對民族舞的濃厚興趣以及培養社員的舞蹈精神面貌與舞蹈氣質。

1、初步解決簡單的基本功動作，以便在學習民族舞時能協調好自己的身體。

2、學習完成一到兩個民族舞的組合。

二、教學對象：

舞韻舞蹈社團民族舞學員。

三、教學時間：

每週六上午九點到十一點（本學期教學時間分別為11月12,19,26號，具體有改動的時間具體通知）

四、教學內容：

1、教授正確的把上壓腿方法

2、教授正確示範，口數節拍

3、口數節拍，教授學生壓腿練習（正壓腿、側壓腿）。

4、口數節拍，學生單獨完成雙人壓肩，擔人壓肩，基本舞蹈手位等.

5、配合音樂，完成組合。

五、教學地點：

職教樓一樓107，108.

六、教學計劃：

1、因大多數學生是沒有基本功的練習作為基礎，學生們學習民族舞組合又沒有對自身身體各個部分的控制能力，組合有比較難，學生一時辦法可能是沒有辦法接受的，所以在初步階段將一邊訓練基本功，一邊結合民族舞的基本動作組合來進行課堂教學。

2、由單一教授動作的練習變成小的舞蹈隊型的組合，通過單一的反覆示範，講解和練習完成，同時，接續加強基本功的練習。

3、繼續按照教材進行組合教授，在不斷學習新內容的情況下，保持學生更好的完成已經學習過的組合。

以上授課內容還會跟具學生實際掌握情況做相關變化和調整，但整體課程教學會按照計劃有順序的進行。

舞韻舞蹈社團

第五篇：合肥民族舞培訓成人暑假班

在中東之夢有舞蹈愛好者們一起追求的夢想，讓我們一起來實現我們的夢想。

合肥中東之夢舞蹈簡介

舞蹈的好處

舞蹈是形體與情感的表現，基訓的目的是為了形體給人一個最好的印象。而形體美，首先是掌握對自身的控制，舞蹈是在自控靜態形體的基礎上，來表現人體美的藝術。 人類為了用軀體去表現造型的美和運動的美，

把人自身當作隨心所欲的物體

使用，在時空中找難度更高的平衡，以此來給自己給他人一種思想，一種文化， 一種情感的展現。

但這些要精心地去訓練人體自身肌肉和神經系統，

使之有一定

運動能力和反應靈敏的現象思維。

肌肉和神經系統的控制取決於心態以及正確的

直立方式：

呼吸和腦中的思維處在自然平衡和空無的狀態下，

神經系統才能鬆弛

任由駕駛肌肉，使軀體去做更難的平衡和運動過程中的形體美。

合肥中東之夢舞蹈。開設各類專業舞蹈培訓；舞蹈培訓方向有舞蹈表演類、職業教練類、舞蹈編排類、藝校考前培訓類等。

欣賞民族民間舞從那幾個方面？

民族文化，包括服飾文化、風俗文化、地理環境、耕作文化、宗教文化以及飲食習慣的各方面。

構圖、動作語言、時空變化、道具、服飾、燈光配合所形成的意境等。

清晨，贊哈藝人從睡夢中醒來——沐浴

沐浴完畢，舞者轉過身來面向觀眾，滿懷憧憬又略帶羞澀地朝屋外的世界好奇的張望，緊接着，舞者以傣族風格突出的勾踢步充滿自信地邁出家門。

當副唱中傳來“水、水、水”的歡呼聲，聽眾對贊哈藝人技藝的欣賞使她情緒高漲，不僅使人聯想到傣族的“潑水節”

中國民族舞訓練的四大要素

形：即一切外在的直觀動作、姿態、動作與動作之間的連接、姿態與姿態之間的過渡路線，凡是一切看得見的形態與過程都可稱之為形

神：泛指內涵、神采、韻律、氣質

勁：指內在的節奏處理和層次，有對比的力度處理

律：指舞者在完成動作時，既能順水推舟，一氣呵成的順勢，又能在動作中有起伏跌宕等效果。

主要培訓項目有：爵士舞、拉丁舞、肚皮舞瑜伽、民族舞、現代舞等各類舞蹈。