“國學經典誦讀”比賽主持詞

目錄

第一篇：國學經典誦讀比賽主持詞第二篇：“國學經典誦讀”比賽主持詞第三篇：2014年秋學期茶洞鄉國學經典誦讀比賽主持詞第四篇：港頭國小國學經典誦讀比賽主持詞第五篇：國學經典誦讀主持詞更多相關範文

正文

第一篇：國學經典誦讀比賽主持詞

大店中學

“誦讀中華經典，傳承華夏文明”

國學經典誦讀大賽主持詞

開始語：

（甲）尊敬的各位領導、敬愛的各位老師

（乙） 親愛的同學們，

（合）大家上午好！

（甲）今天，我們齊聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（乙）今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

（合）大店中學“誦讀中華經典，傳承華夏文明” 國學經典誦讀比賽現在開始！ （甲）首先請允許我給大家介紹今天的評委。擔任本次評委的老師有：

楊海平老師、任巖老師、姚娟老師、侯豔麗老師、吳靜老師、王亞慧老師、李星老師、姚春紅老師、張瑜老師。

（乙）下面有請大店中學政教主任楊老師宣讀評分標準。

（甲）春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

（乙）夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

（甲）秋讀書，玉露涼，鑽科研，學文章。

（乙）冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

（甲）國學經典就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

又如春日的百花，散發着馥（fù）鬱的芳香。

（乙）詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘

（甲）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話聖賢，我們感受千年文字的力量

（乙）讓我們在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，

（甲）在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神。

（合）下面，就讓我們共同聆聽這中華經典，共同傳承華夏文明！

（甲）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，春是孕育，春是希望！請欣賞七（2）班李萍同學朗誦的朱自清的《春》。

（乙）天災無情人有情，我們中國13億兄弟姐妹，攜手奮進，戰勝了一次次災難，那是因為我們有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞五年級周怡婷同學朗誦的葉浪的《我有一個強大的祖國》。

（甲）黑色眼睛，黃色皮膚，是我們華夏子孫的本色；指南針、印刷術、圓周率、地動儀是我們的驕傲。請欣賞六（2)班夏緒婷同學朗誦的的《我驕傲，我是中國人》

（乙）他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔湧，山嶽之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恆的豐碑。這個人就是毛澤東。下面請欣賞七（2）班李倩楠同學朗誦的毛澤東詩詞《念奴嬌崑崙》

（甲）悠悠的思念源自於親人般的付出，中朝兩國人民不是親人勝似親人的情誼，彷彿就在眼前。請欣賞五年級陳魏哲同學朗誦的魏巍的《再見了，親人》

（乙）毛澤東詩詞是中國革命的史詩，是中華詩詞海洋中的一朵奇葩。 他的《沁園春雪》一直是眾人的最愛，下面，請欣賞七（1)班武宋洋同學朗誦的的《沁園春雪》

（甲）“世有伯樂然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”這是唐代文學家韓愈的一句名言，也給了後人許多啟示。下面，請欣賞八年級石學軍同學朗誦的韓愈的《馬説》

（乙）《再別康橋》是一首優美的抒情詩，宛如一曲優雅動聽的輕音樂。請欣賞七（1)班姚成龍同學朗誦的徐志摩的《再別康橋》

（甲）我們的中國歷史悠久，文化燦爛；我們的中國地大物博，物產豐富；我們的中國吃苦耐勞，自強不息！請欣賞七（1)班郭傳香同學朗誦的的《我們的中國》

（乙）他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領風騷的偉大詩人。他的詩詞更是豪邁奔放，氣魄宏達。請欣賞八年級劉英同學的配樂朗誦《沁園春雪》。

（甲）從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一隻乳燕。請欣賞六（2)班同學張蕾婷朗誦的的《中華少年》

（乙）我們今天的幸福生活來之不易，多少仁人志士為他付出了鮮血與生命。葉挺將軍的《囚歌》通俗易懂，感情熾烈，體現了革命先輩的英勇豪邁和為人民獻身的偉大志向，下面，請欣賞八年級劉婷同學朗誦的《囚歌》

（甲）歌唱偉大的祖國，你日新月異的鉅變，終於圓了炎黃子孫世代相盼的強國之夢！讚美可愛的母親，你昂首向前的雄姿，宛若巨龍騰空讓華夏兒女豪氣頓生！請欣賞六（2)班樑信同學朗誦的的《祖國啊，我親愛的祖國》

（乙）在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在佈滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟。請欣賞六

（2)班胡鉑楊同學朗誦的《祖國在我心中》

（甲）《念奴嬌 赤壁懷古》是豪放派宋詞的代表作，其境界之宏大，是前所未有的。請欣賞九（1)班蔣璐、張華英同學朗誦的蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》

（乙）“這長白山的雪峯/冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙/在指間滑出；江南的水田，你當年/新生的禾草是那麼細，那麼軟……現在/只有蓬蒿”請欣賞九（2)班同學朗誦的戴望舒的《我用殘損的手掌》

（甲）從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；從七溝八樑的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。請欣賞六（1)班顏學來、杜鵬學同學朗誦的的《中華少年》

（乙）各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，成績已經排定，請大店中學政教主任楊老師為我們揭曉獲獎名單。

（甲）下面有請大店中學校長田老師講話

結束語

（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

（乙）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

（甲）中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

（乙） 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

（甲） 絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

（乙）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（甲）願中華詩文藝術之花永遠芬芳

（乙）願五千年文化的血脈永久傳承

（合）大店中學“誦讀中華經典，傳承華夏文明” 國學經典誦讀比賽到此結束。 （甲）謝謝同學們的精彩表演。

（乙）謝謝各位領導、老師的指導。

第二篇：“國學經典誦讀”比賽主持詞

“國學經典誦讀”比賽主持詞

男：尊敬的各位來賓，各位老師們

女：敬愛的各位選手，觀眾朋友們

合：大家，晚上好！

男：今夜，一中校園 學氣正濃，眾位學子 暢遊知識海洋奮起揚帆；

女：今晚，德馨廳裏 詩書飄香，朗誦才俊 再讀國學經典一展風流。

男：本學期，我們二校區全體同學在語文老師的精心指導下，一如既往地開展了豐富多彩的“國學經典誦讀”活動，各年級、各班級以及每一位同學都積極參與其中，再一次沉醉在中華經典的春風秋雨裏。

女：是啊，一直以來，我們二校區致力於營造“書香校園”，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來欣賞進入朗誦比賽決賽階段的20名的同學們的精彩展示。

男：本次比賽滿分為100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場內效果（20分）。每位選手朗誦結束後，評委進行綜合打分，統計人員取評委小組的平均分（保留到小數點後兩位）作為選手的最終成績。

下面比賽正式開始：

男：《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敍事詩。本詩形象地敍述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，創造了一個迴旋宛轉的動人故事。接下來，讓我們跟隨第一位上場的選手殷華英同學的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事，有請！

女：對於愛：元稹這樣吟唱：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。”白居易如是高歌：“在天願為比翼鳥，在地願為連理枝。”元好問深沉感歎“問世間情為何物，直教人生死相許。”而宋代詞人秦觀卻發出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱！下面有請2號選手劉霽帶來的《鵲橋仙》。

男：千百年前，李白以他變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷。每當我們重讀那鏗鏘的詩句，那些動人的景象宛如歷歷在目。下面請欣賞3號楊久君同學為大家帶來的《蜀道難》；

女：月，柔如水，細如沙，輕如風，淡如雲。

多少年的歲月滄桑，淡褪了油燈的搖曳，淡褪了鎢絲的昏黃。多少年了，這一輪明月，依舊和着時間的銀幕，歌着固有的永恆，請聽4號選手李奕春帶來的《水調歌頭明月幾時有》；

男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風燭殘年卻難覓安身立命之所。自古以來，戰爭無不伴隨着殺戮與死亡，無不破壞着生活、摧殘着生命。下面，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國憂民的詩人對於戰爭的深切控訴，有請5號選手鮑小杰。

女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之後，卻無奈對離傷，千鍾風情縱難言，且聽6號選手穀雨生帶來的《雨霖鈴》。

男：“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。”剛剛我們已經欣賞過杜甫的

《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請7號温書平同學上場。

女：“今宵酒醒何處？(主持詞　)楊柳岸，曉風殘月。”千里煙波，惜別之情已騁，千種風情，相期之願又賒。讓我們跟隨8號選手倪瀟一同走進柳永“良辰美景”之中，體會這千古離愁！

男：“滿江紅”主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒髮衝冠》。詞中“三十功名塵與土，八千里路雲和月”及“莫等閒，白了少年頭，空悲切”更是感人至深、催人奮進。接下來有請9號李亞浩同學為我們帶來《滿江紅》。

女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨10選手牛文斌去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風雲變幻，領略周瑜的雄姿英發。

男：“青玉案”這一詞牌名，取於東漢張衡的《四愁詩》：“美人贈我錦繡段，何以報之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。接下來，我們看11號李漢傑同學為我們帶來的是誰的作品，有請。

女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚鬱勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色裏時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞12號趙靜怡同學的精彩表演。

男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請13號牛英傑為大家帶來《將進酒》。

女：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氲，飲慣秋風，酬酢裏，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽14號成瑜帶了的《水調歌頭明月幾時有》。

男：《琵琶行》作於白居易貶官到江州的第二年，作品藉着敍述琵琶女的高超演技和她的淒涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑鬱悲悽之情。詩人把一個琵琶女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。有請15號張帥鴿同學為大家獻上這首《琵琶行》。

女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律節奏營造了一種化不開、驅不散的孤獨失落氛圍。下面請聽16號選手封向昱帶來的《聲聲慢》。

男：高適是我國唐代著名的邊塞詩人，也是我個人最喜愛的詩人之一。眾所周知，高適與岑參並稱“高岑”，其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢着盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神。

接下來，有請17號李丹丹同學為我們帶來這首《燕歌行》。

女：也

許是一個落雨的黃昏，她，一個奇麗的女子從何時出現了？留下了佳作篇篇，“晚風”“黃花”“梧桐”“細雨”，為她而愁，下面請聽18號選手呂怡凝帶來的《聲聲慢》

男：在同學們如花的年紀裏，此刻最令人期盼的應該是深埋下文學的種子，等待着在下一個春天生根發芽，有朝一日能開出無數也可以被後人稱之為“經典”的文學之花。而在這個寒冷的冬季，最令人神往的應該是痛痛快快地去親近一場雪了——下面有請19號韓文同學為大家送上《沁園春？雪》。

女：青青綠草掩映下的小屋裏，高朋滿座、生機盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實。有道是，“有德者居之，則陋室不陋。”

有請本次比賽最後一名選手張晨陽為大家帶來《陋室銘》。

（下面有請大家靜候比賽結果）

（宣佈比賽成績）

男：國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：國學經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：廣饒一中二校區“國學經典誦讀”決賽階段的活動圓滿結束。

謝謝各位領導、老師和同學們的光臨

第三篇：2014年秋學期茶洞鄉國學經典誦讀比賽主持詞

2014年秋學期茶洞鄉國學經典誦讀比賽主持詞 男：尊敬的各位領導、老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好！

男：中華文化源遠流長。

女：國學經典誦讀不衰。

男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏，生長在我們人生

的路上，讓我們一生受用。

男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。 男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。 女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 男：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。 女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃水勝主任 男：茶洞中心國小的黃友妹主任

女：江洲國小的黃繼章主任

男：護山國小的周玉紅老師

- 1 -

女：富合國小的楊雪弟老師

男：花嶺國小的樑金葵主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長的講話

女：下面由我來介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分；衣着得體，姿態大方5分；感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分；普(請你關注)通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分；能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴30分；朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

合：茶洞鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始！

女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由江洲國小帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合國小做好準備

男：非常感謝江洲國小的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，琅琅上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合國小給我們帶來的朗誦《正氣歌》，護山國小請做好準備。

女：非常感謝富合國小的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中

所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記於心，江洲國小誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最後得分是（）分

男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由護山國小帶來的經典誦讀《三字經》節選，花嶺國小請做好準備。

男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護山國小給我們帶來的朗誦，富合國小的《正氣歌》去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最後得分是（）分。

女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來温習三字經。掌聲歡迎花嶺國小帶來的朗誦《三字經》節選，江洲國小請做好準備。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝花嶺國小的精彩表演，護山國小的《三字經》節選去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最後得分是（）分。

男：弟子規的誦讀讓我們進入瞭如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受江洲國小帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，茶洞中心國小請做好準備

女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。花嶺國小的《三字經》節選去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分

（）分，他們的最後得分是（）分。

男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心國小給我們帶來的朗誦《中華少年》。

女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終於出來了，江洲國小的《弟子規》節選去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最後得分是（）分。

男：茶洞中心國小的《中華少年》去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最後得分是（）分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎的是： 男：下面有請黃文相校長為我們的獲獎選手頒獎

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：茶洞中心國小首屆國學經典誦讀比賽到此結束！

第四篇：港頭國小國學經典誦讀比賽主持詞

港頭國小國慶節活動比賽主持詞

從金黃的季節走來,國慶節是一首優美的詩歌； 從誕生的時刻走來,國慶節是一份珍貴的禮物。作為新時代的少年, 成長在祖國的紅旗下，我們更應該為祖國母親的生日高興、歡欣。讓我們一起歡呼，共祝祖國母親64歲生日快樂，共祝中華民族繁榮富強！

首先，讓我們迎來____年級的____

請下一個班級____年級準備。

……

謝謝____年級的精彩表演，然後讓我們鼓掌歡迎_____年級的______________。

請_____年級準備。

……

聽完感情豐富的的頌歌，再來欣賞_____年級的__________。 請_________年級的同學準備。

……

謝謝________年級的小朋友們，讓我們歡迎________年級的同學表演__________

請_______年級準備。

… …

謝謝______年級的同學們，接着有請____年級的同學表演

______________，大家鼓掌歡迎。

請________年級做好準備。

謝謝______年級的同學們，然後請出_____年級同學表演____________

……

好，最後請出_____ 年級的同學表演________

謝謝所有同學們的表演，我們偉大的祖國的生日即將到來，讓我們再次祝福她生日快樂。現在有請校長為我們發言。

有請輔導員為我們宣讀比賽結果，

迎國慶慶祝活動到此結束。 老師們，同學們，再見。

花東鎮港頭國小2014年9月27日

第五篇：國學經典誦讀主持詞

男：尊敬的各位領導，各位來賓

女：親愛的老師、同學們

合：大家好!

男：今天，我們全縣中國小師生歡聚一堂，隆重舉行桓台縣“我們的節日--中

秋篇”國學經典誦讀展演。

女：這次展演，旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園”。

男：這次展演，也是我縣“營造書香桓台，共建文化名城”活動的一個縮影。

師男生女：尊敬的各位領導、來賓

師女生男：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家好!

師男：為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動。

師女：各個單位高度重視此項活動，精心組織。注重活動效果，更注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展。

生男生女：那經典的美文，高亢的誦讀，優美的舞蹈，和-諧的旋律，匯成了一首首美麗而又激昂的樂章。

師男：在這次活動中很多單位取得了優異的成績。現在請領導宣佈獲獎單位。(領導宣讀獲獎單位)

師女：請榮獲一等獎的單位上台領獎。

【開頭部分】

師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

生女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

師女：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

生男：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

師男：它有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

生女：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定;

師女：它有“多難以固其國”的至理名言，

生男：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

師男：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

生女：國學經典可以點燃我們的智慧。

師女：國學經典可以提高我們的素養。

生男：國學經典可以啟迪我們的人生。

合：國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高。

師男：誦讀經典將使我們的情懷優雅起來。

生女：誦讀經典將使我們的氣質美麗起來。

師女：誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來。

生男：誦讀經典將使我們的生命豐滿起來。

師男生女：國學經典為我們的審美觀確立標準;

師女生男：國學經典為我們的世界觀奠定基矗

合：桓台縣國學經典誦讀展示活動現在開始!

【節目部分】

師男：三尺講台，是文化香火的傳播聖地;為人師，我們是當代文化派出的使節。請欣賞教師集體朗誦《長歌浩歎唱古今》。

生女：細雨紛紛，牧童遙指，青草坡前，酒旗飄揚的杏花村。請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》。

師女：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目。請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》。

生男：自古以來文人墨客飽讀詩書並留下千古佳話。看!一羣活潑好動的孩子帶着他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》。

師男：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。下面請欣賞《古韻悠悠》。

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