小六班主任工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：華小六(4)班班主任工作總結第二篇：九石完小六班主任工作計劃第三篇：小六數學教研組工作總結_第四篇：小六班主任畢業致辭第五篇：渝水三小六(3)班第二學期班主任工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：華小六(4)班班主任工作總結

華小六（4）班班主任工作總結

吳良林

不知不覺中和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有一定的收穫，但也存在一些不足，現就這項工作做如下總結。

一、加強德育工作，緊抓學生常規。

俗話説，學生的身體不好是“廢品”，智力不好是“次品”，而德育不好則是“危險品”。這種説法形象地表明瞭德育在基礎教育中的重要地位。一學期來，我緊緊抓住班會課這個德育工作的主陣地對學生進行思想品德教育。在班會課上，我會向學生講述同學之間團結友愛互相幫助的故事；會讓學生觀看父母親為了孩子的學習而在外打工的艱苦生活的紀實片。我還每週利用一定的時間，引導學生學習《國小生守則》和《國小生行為規範》，讓學生時時檢點自己的行為。通過這些教育，一學期來，班裏的學生基本沒有吵架的現象，學生中也很少有買零食的現象。

二、強化學習意識，緊抓學生成績。

六年級，是國小生學習的關鍵時期。在這一階段，有些學生已經進入青春期，因此，一個學期來，我用了很多時間來教育學生要專心讀書。在剛開學時，我就在班裏舉行“珍惜最後一年”的主題班會，並經常利用教室裏的多媒體在班隊課的時候播放“立志勤學的小故事”，以此來教育學生奮發向上。經過努力，我班的學生學習成績有了較大的進步。2014年11月，我班的吳雨琪同學在全縣“讀書伴我成長”的徵文比賽中獲得了縣一等獎，這是我校唯一的一個一等獎；在本學期的期末考試中，我班科學和數學這兩門課的平均分獲得了年級第一，四科均優秀率也獲得了年級第一。

三、強化平安意識，緊抓學生安全。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。我還時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。經過努力，一個學期下來，我班68名學生中除

了一名學生在體育課腳扭傷以外，沒有出現其他安全事故。

四、加強家校聯繫，緊抓家長配合。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個學期來，我經常通過校訊通、電話同家長聯繫，既向家長報喜又向家長報憂。當然，對於每個學期一次的家長會，我也是精心準備，既向家長彙報學生在校的情況，又和學生家長溝通教育的方法。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。

2014年1月29日

第二篇：九石完小六班主任工作計劃

九石完小六（三）班班主任工作計劃

羅開文

我由於工作的調動，擔任六（3）的班主任，人地生疏，對學生對家長各切都不瞭解，我作為班主任老師也將迎接新的挑戰。一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何開展班級工作？昰值得我深思的問題，一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、加強班級紀律管理。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。只有良好的紀律才有良好班風，才能營造良好的學風，因而，我從以下幾點入手：

l、課堂紀律 。 首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，在班集體中，可以讓學生在不知不覺中遵守紀律形成良好班風。由於是孩子們自己制定的，這樣讓學生變被動為主動接受各種要求和紀律。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、課間紀律。 課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，開展豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針 1

對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、

做遊戲、拍球”打乒乓球等活動，使學生既健體又受教育，

還能增進師生之間的交流感情空間。同時，隨時提醒學生要

注意安全，禁止在危險的地方活動和做具有危險的各種活

動，寓教於樂。

二、注重班幹部的培養，加強班級管理，提高教學質量。

班幹部是班主任班級管理班級得力的小助手。班級

管理光靠班主任一人管理是不行的，只有充分利用班幹部實

現民主管理，同時培養學生管理等各方面的能力。這學期我

將採取班幹部兩個月民主選舉改選一次班幹部（包括班長至

組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到

充分的挖掘，，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和

學會管理培養他們各方面的能力。

加強班級管理，落實培養轉差工作，促進教學質量。 加

強紀律管理是促進教學質量提高的重要保證，只要良好的班

級紀律才能提高教學質量，要充分發揮班幹部的作用，同時

隨時瞭解學生的思想動向和興趣愛好，在關注學生整體的同

時更要關注學生的個體。多以學生交流溝通，把一些不良的

思想和行為消滅在萌芽狀態。

.讓每個學生認真分析總結自己的優點和存在的不足，

在教師的引導下，發揚自己的優點，改正自己的缺點。在發

現別人的優勢的同時，分析自己的不足，看着別人的成績心

動，要把這種心動轉化成自己的行動，激勵學(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)生要有一種敢

比敢拼的精神，使他們健康成長。

班主任不僅要注重教學質量的提高，更要注重加強思想

和加強各方面的安全教育，教育方式方法要多種多樣。要堅

持以人為本，以理服人，採用曉之以理動之以情，多以學生

交流溝通，及時解決學生的思想困惑和困難，留給學生一個

寬鬆，和諧的學習環境，切忌採用粗暴，不分青紅皂白的方

式。防止學生逆反心理的產生，

三、認真落實“培優轉差”的具體措施 :

在培養轉差的教學工作中,虛心向其他有教學經驗老師

學習，學習他們成功的教學方法和經驗，取長學習成功的取

他之長補己之短,凝聚其他教師的寶貴經驗和教學方法，在課

堂教學中根據本班實際情況靈活運用，落實在每個學生上，

在教學工作中不斷自我反思，總結，調整教學方法。

在平時多瞭解學生的個性和共性及班級特點,在學習和

生活中要隨時洞察學生的思想動向和興趣愛好，正確引導學

生的思想，多給予表揚和鼓勵，樹立正確的人生觀和理想，

轉變學生的紀律和思想，端正學習態度，把精力全身心投入

學習，在教學中要注意勞逸結合調整學生的心情，結合學生

的興趣愛好開展多種多樣的文藝體育等娛樂活動，使學生感

到學習的快樂和輕鬆，使學生學有所獲，玩有所樂，充分發

揮每個學生的特長，都感到成功得喜樂，培養自信心；教師

要多和差生溝通交朋友，針對差生，要找準原因。認真分析， 耐心輔導，做到因材施教，對症下藥。教師和學生不能歧視差生，要有耐心和信心，多鼓勵少批評，更不能破口大罵或者嘲笑，挖苦甚至冷落。多給學生表揚和鼓勵，只要有一點一點進步要給予表揚和鼓勵，不斷挖掘學生潛能和求知慾，營造發奮向上的拼搏精神 ；在抓好班級紀律的同時，樹立良好的“班風”和“學風”,重點要抓好培養轉差工作，在針對全班整體的同時，根據不同層次的學生提出不同的奮鬥目標，採用一幫一，優以優比，中以中爭，差以差拼。，激勵不同層次的學生相互競爭，縮小不同層次學生成績之間的差距,提高全班成績。

在加強學生思想工作的同時也要多和家長溝通，作好

家長的思想工作，爭取家長 的支持和重視，消除一些負面的影響，特別是後進生，全體師生不能歧視他們，要做好父母的思想工作的同時，不論在學習上，生活上都要關心和鼓勵，讓後進生感到班級體的温暖，在學習上只要有一點點進步都要給予肯定和鼓勵，在紀律上要耐心引導幫助，讓他們學有所獲，學有所樂，讓他們樹立自信心和決心。

四

四、常規教育方面

班主任在日常生活中要有序的引導，時時處處向學生進

行具有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會等評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，班會等進一步規範學生的行為習慣。、

五．衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。搞學生個人好衞生，既能使學生身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

l、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生；每天早、中、晚分派值日生清掃。設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

六、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的章年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，讓每個兒童都得到發展。

根據我班的計劃和措施，在教學中不斷及時完善和改進。對每個班的各項工作一定要抓細，抓實，有計劃就要有行動，有行動就要有實效，有安排就要有檢查落實， 努力提高教育教學質量。

第三篇：小六數學教研組工作總結_

一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。　

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。　

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工出卷，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況説課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的羣體智慧得到充分發揮，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示

十月中旬第五屆四杯賽上幾位年輕教師的成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。這次公開教學，呈現開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。陳坤、孫儷、張成立、董勤勤老師的《圓的面積》的設計給學生提供自主探索的契機，使較強的數學思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，對於圓面積的分割、變形的思維形成、獲得、應用瞭然於心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。　綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都並非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討　反思　將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐　作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,　進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。　

二、創新評價，激勵促進學生全面發展。　

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。　

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。使評語成為學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。　

本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是利用家校通對學生進行日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查後對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，週五下午學生以小組評定等級發短信回家，有時把班裏同學好的作業帶回家，雙休日家長對孩子一週的學習、作業進行評價、瞭解、對比後對孩子的學習提出要求，綜合激勵獎以小紅花，學生每週都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，周復一週，不斷地吸取經驗，經常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內品嚐自己學習成功的喜悦，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，極大限度地調動了學生的學習積極性，　既看到學習的進步，又有了學習的動力，並樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。

三、　抓實常規，保證教育教學任務全面完成。　

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：　

1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。　要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。　

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。　

3、校查——管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。　

全體數學教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班裏抓單元驗收的段段清，在11月2日進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，及格率為%，優秀率為%。真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，並對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。　

與此同時，我們統籌安排學生在校課外興趣活動（本學期進行2次數學知識競賽）有組織、有計劃，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織彙報表示，學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。　

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：小六班主任畢業致辭

親愛的同學們：今天是我們六一班最後一次聚在一起，從此後你們將步入中學的校園。在這裏我代表全體任課老師向你們表示祝賀！“國小畢業”這四個字，沉甸甸的，它概括了你們六年成長的風雨歷程，它承載了父母長輩多年的關愛和期待，它還凝聚了幾多老師潤物細無聲的無私奉獻！難忘的國小生活使每個同學都成熟了很多，我們師生間也得到了相互瞭解。我們這個班，是老師帶過的最好的班級之

一。現在你們長大了，你們該飛走了，該離開母校的懷抱，去迎接新的挑戰。

做為你們兩年的班主任和數學老師，一想到以後你們天真活潑的笑臉，我不能再天天看見，我頓生無限傷感，可是，你們畢竟長大了，成長也是一件快樂而又幸福的事情。我更應為你們的長大而祝福！

在你們臨近畢業之際，我想説:你們都是我最棒的學生，我們相處了兩年時光，還有的是三年時間，我看着你們成長，目睹你們進步，你們取得成績我高興，你們犯了錯誤，我着急，不管是優秀生，還是後進生，老師眼中的你都是獨一無二的，都是好學生。只要你們以後堅持繼續努力學習都有成才的機會。邁進中學校園後，你們又處在同一“零起跑線”了，不要停下來。我相信，你們的明天會更好。但是請你們一定要記住：你們是六一班的學生，你們是x x國小的學生，到了新的學校，要發揚我們的優點，表現得更好，用實際行動和優異的成績，證明我們的實力，為六一班爭光，為x x國小爭光。老師相信，你們有這個能力，你們會做得更好，你們會成為x x國小永遠的驕傲！

幾年後，你們會長的更高，更漂亮，更瀟灑，變得更優秀，更成熟，走在路上，也許老師會認不出你們，但請你們相信，無論你們走到哪裏，無論你們離開多少年，老師都將永遠關注你們；關注你們的成長，關注你們的發展，我更殷切地期盼着你們早日成為棟樑之才。孩子們，不必不捨，你們的旅程還沒完成，六年級只是你們路過的行程，我們國小隻是你們留住的旅店，孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這裏老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們説：如果老師曾經對你們有過無意的傷害，今天，在這裏，老師想真誠對你們説：“對不起，孩子”。這一切都是老師恨鐵不成鋼，因為愛你們愛的心切，而情不能自已時的一種熱情，一種衝動。路漫漫其修遠兮，在前進的道路上，我希望你們帶着熱情與寬容做人，帶着勤奮與嚴謹求學，帶着正直與善良做事，帶着温暖與愛心生活。還有到了中學後，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什麼？會讓我成功還是失敗，對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發。古人説：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。當你們面對比國小更多的疑問、磨難和坎坷的時候，回來再聽聽老師的嘮叨，敍敍你們的心事吧。請記住，老師那期待的目光將永遠關注着你們。願你們的人生永遠充滿陽光！謝謝！

第五篇：渝水三小六(3)班第二學期班主任工作計劃

一 、班級概況六年級三班現有學生73人，男生為47人，女生為26人，渝水三小六(3)班第二學期班主任工作計劃。目前班級風貌優良，班級日常工作平穩有序，班中學生們愛好廣泛，各具特長，在班、校舉辦的各項活動中，同學們都能奮勇向前，體現出強烈的集體榮譽感。因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習慣的培養教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培養學生的學習的習慣及能力，激發學生的學習興趣，提高學困生的學習成績仍是本學期班級的工作重點。二、具體工作如下： （一）、營造積極向上的班級氛圍根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養學生的組織能力、管理能力及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，給學生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。（二）、組辦豐富多彩的班級活動確定好本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動。活動之前制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展，工作計劃《渝水三小六(3)班第二學期班主任工作計劃》。 （三）、指導培養小幹部精心培養小幹部，幫助小幹部樹立威信；鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模範帶頭作用；培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、具體安排 二月份：1、寒假生活總結。辦相關內容的小報、寫相關內容的文章及讀書總結，並出一期展板。2、訂好班級和個人目標，明確班幹部的工作任務，落實日常工作的分工，穩定班級日常工作秩序。三月份：1、開展慶“學雷鋒”活動，並辦相應的展板、小報及黑板報。2、.開展“我愛讀書”的交流活動。四月份：1、開展讀書活動。2、開展主題隊活動。並舉辦此主題的詩文朗誦會。小報、展板、演講會。五月份：1、班級工作總結，進一步穩定班級的日常工作。2、優秀作業展。3、舉辦主題班隊會：我是怎樣學習的。六月份：1、惜時勤學，制定複習計劃迎接畢業。2.做好學期測評工作，各項工作總結表彰。國小六年級下學期班主任工作總結　

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