班主任年終總結（共4篇）

班主任年終總結由本站的會員“嘻嘻哈哈”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：班主任年終總結

猜你正在找班主任年終總結的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

自從擔任國小班主任工作半年來，是我經驗獲得最為豐富的一段時間，在擔任班主任工作期間，見證了孩子們的成長，更是作為班主任的我與孩子們共同成長的最為寶貴的時間，在這期間我為了形成一個良好的班集體，我作為一名班主任做了大量深入細緻的工作。在這學年中主要做了以下幾點：

一、班級情況分析:

我們班共有37名學生，男生有21人，女生16有人。品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進，思想端正，遵守紀律，尊敬師長、熱愛勞動。但是，由於種種原因部分學生仍然存在以自我為中心，紀律淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。在學習上，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課時，大部分學生能夠專心聽講，積極發言。個別學生學習習慣不太好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別關注。

二、主要成績

1、認真學習了《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進行了安全教育，提高了學生的安全意識。

3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。

4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，比如每週的快樂星期六、最近的慶祝元旦活動，使學生的身心得到全面發展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的.安全知識教育，登錄安全知識教育網站，增強學生的安全防範意識，本學期我班事故率為零。

三、具體措施:

1、在學習方面

(1)充分發揮個人積分評比表的作用，全面的調動同學們的積極性，對每位學生的學習、衞生、紀律情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)完善本班的“學習小組”充分發揮小組長的帶頭作用，“學習小組”中的四位同學要團結互助，共同努力，才能取得好成績。這種方法培養了學生的團結協作精神，也是幫助後進生進步的有效途徑。當然，“學習小組”的小組長並不是終身制的，而是競爭上崗的，如果組員在各方面的表現比組長還要突出，那就可以取而代之。這樣也培養了學生的競爭意識。

2、習慣養成方面

“習慣培養方面”的實踐實施已經快一年了，學習習慣的培養行動也就紮紮實實地推進，思想家培根説“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”國小階段基礎教育學習習慣養成的最佳時期，習慣培養實打實基礎的關鍵。延續近一年的所作，我校依然明確好的學習習慣作為學生全面發展的重點，通過良好學習習慣以及行為習慣的培養，完善學生的人格，全面素質，為學生的終身發展奠基。回顧這一年的實施工作，先總結如下：

首先要有良好的開端。

習慣的培養越早越好。從頭抓起從小事抓起——嚴格學生的坐、言、走、行。“好的開始是成功的一半”。班主任必須讓學生無時不感到你對他們良好行為習慣的重視。班主任要留心觀察學生的言行舉止、儀容着裝、誰注意禮貌用語、誰坐姿端正、誰衣着整潔等。同時要點名或不點名地指出同學身上存在的毛病，兩相對比，同學們該選擇怎樣的習慣已一目瞭然。此時班主任要抓住時機，對同學指出行為習慣的要求。如男生不留長髮、分頭女生不留長指甲等。這樣，你留在學生心中的第一印象勢必是可敬的班主任形象。

其次班主任要樹立自己的良好形象。

俗話説，榜樣的力量是無窮的。學生在學習中接觸最多、關係最密切的莫過於班主任老師了。學生特別是國小生，他們喜歡從模仿中學習他們的模仿能力是驚人的。班主任老師在學生心目中有着一定的威信。老師的行為習慣經常成為學生的模仿對象。家長經常會從學生的口裏聽到一句話“我們的老師是這樣説的。”在這裏，通過這一學期的習慣養成方面，我也對自己作了嚴格的要求，老師在要求學生養成良好習慣的同時，自己也要養成良好的教學習慣。如果要求學生做作業時畫直線要用直尺，老師在講課時卻徒手在黑板上畫直線，要求學生寫正確規範的字，自己卻在黑板上上龍飛鳳舞，這樣不利於孩子習慣的養成，所以老師在教學中也應表現出良好的習慣，以身作則。使學生在學習中受到潛移默化的影響。只要在這樣的學習環境下學生良好的學習習慣才能得以更好地實現。

第三 校內外相軌並行。

學生除了學校外，停留最多的就是家庭了。因此，我在教學工作中，除了在學校處處培養學生的良好習慣外，還要與家長密切聯繫，請求家長配合老師的工作共同努力培養孩子的習慣。學生在家庭的學習過程中，家長也要督促學生的行為，時刻提醒學生要養成良好的學習習慣。在這點工作中，老師要經常進行電訪，及時瞭解學生在家的學習行為，及時得到反饋的信息對學生的壞行為作出及時的糾正。與家長不斷地溝通，互相配合，讓學生養成壞習慣的機會減到最少。比如我們四年級有一項學習習慣是自主閲讀，平時在學校裏是語文晚自習的時候閲讀課外書。那我在學生過大周的時候佈置的一項作業，每天看書1小時，並讓家長拍一張孩子正在讀書時候的照片，這樣讓孩子在放大周的時候也不能忘記這一習慣。

第四 發揮學生的自主能力。

孔子就曾講過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”自覺是一種積極向上的生活態度，它能使“要我學”變為“我要學”。自己成為學習的主人。一旦有了自覺性，學生就會心甘情願地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，我的工作就做到事半功倍了。

總之，多一個好習慣，心中就將多一份自信，多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇，多一個好習慣，我們生命裏就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養學生良好的學習習慣，更何況作為一名班主任，感謝學校嚴格的習慣培養督查力度，可以讓學生乘着良好的習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。

通過以上的這些做法，我們班的學習習慣和行為習慣培養的都很好，特別是自主閲讀習慣，在考試中的作文成績部分已經得到了很好地體現。

3、衞生方面

(1)衞生委員督促值日生每天打掃好教室內以及衞生區的衞生，對每天檢查的衞生情況做好記錄，有大問題及時向老師彙報。

(2)每天由衞生委員檢查一次個人衞生

(3)綜合各方面的表現，及衞生委員的記錄，每週評選一次“衞生標兵”。

4、學生安全教育

(1)經常教育學生要輕聲慢步，不要在樓道內追逐打鬧，告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

(2)定期的對學生進行安全方面的教育

(3)課間要到教室去，時刻將安全放嘴邊

5、德育工作

在德育方面的工作要與學校的教育保持一致。培養班幹部的責任心，號召同學之間要互相班助，增強凝聚力。班主任要以身作則，時刻做學生的表率，身教重於言教。

四、經驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細緻，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如劉耀輝同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因為沒在户口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道後並沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽後想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之後努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待後進生的問題，他們由於性格、心理、素質等並不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。

五、存在問題與工作改進

存在問題：

1、缺少觀察

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較衝動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

工作改進：

1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。

2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的學習觀。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以説班主任工作是任重道遠。有人曾説，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第2篇：班主任年終總結

這篇班主任年終總結範文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。

整個學期的班主任工作，我很用心的去了解學生、尊重學生、幫助學生，特別關注某些學生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學生更多的交流和認識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學生的尊重與信耐。當然，工作中也出現過些許小差錯，但是大體上還是很理想。現在我更是信心十足地面對下學期的工作，能在下個學期能有更多突破。

我認為電大開放教育班主任工作中應該在以下幾點得到更多進步：

１．抓好入學教育。由於學員來自不同的崗位，擁有的學歷層次也不同。他們的素質和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學教育這個環節，首先，我們班主任要非常清晰明瞭地去理解電大的性質，讓同學們在學習的同時更有明確的學習目的，要深知其任務的重要性及艱鉅性。從而引起學生學習的強大動力，鼓勵學生持之以恆，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強自覺性，及時指導並鼓勵學生自主學習，從而與電大的教育共同進步。

２，更深入學員生活，熟悉每一個學員。我個人認為，電大學生對學習的熱忠情緒很大程度上來源於師生之間良好的感情交流。我當班主任的首要事情是儘快地認識每一個學生，我深刻地感受到當我能喊出學生姓名的時候，學生的眼神

裏流露出一種詫異，同時感到被重視的喜悦。為此，我一有時間便拿出學生身份證複印件一個一個認，接着一個一個接近與瞭解。我明白，只有的與學員日常的實際接觸中，班主任才能及時把握班級動態，對班級中出現的有利，不利因素隨時予以具體的引導和控制，建立起良好的師生關係，進而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對學員開展各方面的工作。

３．嚴於律己，精益求精。作為班集體的領導者和組織者，學校的各項教育，教學工作和對學生的管理工作都是通過班主任來協調及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質直接關係到學校培養目標的貫徹和實現。這就要求我們班主任嚴於律己，精益求精，對自身的發展嚴格要求，持有高度的事業心和責任感，熱愛班主任工作，熱愛學生，深入實際，善於疏導，積極鑽研業務，為人師表。

４．善於思考，加強創新意識。電大開放教育的班主任，尤其具備的一個重要因素是：學會思考。班主任需要思考的內容十分廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學員儘早地適應開放教育，怎樣在學員具體的學習，工作，生活實際中發揮開放教育班主任的作用等等，通過於學員的接觸，我深刻地體會到開放教育學生對學習的通過率始終比較關心，學習壓力較大；在學習方法上，尤其在適應開放教育的特點上，剛開始明顯表現出不適應，他們在克服“工學矛盾”的同時，把學習精力全部寄託在面授輔導課中，因而觀念上的轉變仍然需要付出很大的努力；因此，學員的學習有賴於班主任工作的靈活指導，只有自己善於思考，加強創新意識，才能不斷地適應當年發展下的電大教育，充分地調動和發揮每個學員的主動學習積極性，把握教育契機，與學生共進步。

我相信，一個班集體只有心齊才能有好的結果，而心齊的前提是要有個成功的組織者實施正確的引導，鼓勵及最優質的服務。這也是我反覆提醒自己認真做好班主任工作的謹句。我相信目前來説，我的工作還算很到位的，當然，有些工作也存在缺失，如對於學生的一些思想動態沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對於一些學生幹部的培養和使用還欠考慮等。總之，在這裏我十分感謝學校能給我這麼一次鍛鍊的機會，通過這半年的鍛鍊使我的能力提升了很多。我將繼續努力，與電大的共同科學發展，內涵發展。

第3篇：班主任年終總結

班主任年終總結怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來説，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一（2）班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，通過學校開展的班主任“師帶徒”活動，在其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背後支撐着這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從國小到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁．對過去的總結，也是對未來的計劃。

一、德育工作方面

加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務，它直接關係到學生未來的發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事着手嚴格要求,不染頭髮，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求，抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，許多學生常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。

作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對高一學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。發展學生個性,促進學生的全面的和諧的發展，素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性,發展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對於每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收穫,真正做到寓德育於活動之中。

3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守。並且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、努力培養班幹部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力。我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上説,創建和諧的班集體,班幹部是決定性的因素。於是,我着手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

5、開展豐富多彩的活動，通過豐富多彩的活動引發動機,激發興趣,發展個性，強化學生的表現欲,求知慾,調動學生的積極性,主動性,創造性,使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,在學校組織的“廣播體操比賽”“跑步比賽”“‘一·二九’歌詠比賽”等活動中我們都取得了成績，活動結束後及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現後得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

二、學習方面

首先在班級建立良好的學習風氣，沒有良好的學風，就沒有學習成績的提高。學風問題直接關係到學生搞好文化成績的要害。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動,學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度,我常常對他們説人們説的沒錯,要成才並非都得擠這獨木橋。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最後關頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以後。做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓。

其次，重視科學思維能力的培養，正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法，提高自學能力，掌握高中各學科內的聯繫，開展創造性的學習活動，以適應高中階段學習任務。開展學習方法指導，期會考試後召開家長座談會，研究如何幫助子女適應高中學習生活。尋求各科老師的配合，任教老師作好各科學習方法的指導。對學習有困難的學生及時給予幫助，同時與這部分學生一起分析，探索適應他們的科學的學習方法，訂出切實可行的措施，樹立學習信心。每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理諮詢活動。

“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有餘而力不足。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾説，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第4篇：班主任年終總結

班主任年終總結的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

踏着xxxx年春天的腳步，又送走了一個學年，迎來新學期的開始。回顧上學期的教學工作，有收穫也有失落;有欣慰也有愧疚。所以，如果説讓我談什麼教學經驗，那我只有説我把我們教師天天講的這些事踏踏實實的做到了，教育自然就會成功，並沒有特別之處;更沒有先進教學方法。在這裏，我把自己在教學中的點滴體會説給大家，與老師們共同切磋，共同進步。

一、愛

愛是永恆的話題，也是常説常新的話題。我們都知道，作為一名教師，要想在教學中取得好成績，必須熱愛自己的本職工作;必須真真切切的愛自己的學生;關心他們，呵護他們。只有讓孩子們感受到老師對他深深的愛護，所教的班級才有一種凝聚力，才能把孩子們天真的心靈保護，孩子們才願意聽你的話，才相信你，進而才能完成你佈置的學習任務。

二、嚴

愛是我們教師最基本的天職，但我們教師對學生的愛亦在嚴愛與施愛之間。由於家庭環境的不同和個性差異，好多學生不能僅靠愛護他，他就把學習任務完成的很好，而重要的是靠對他嚴格，甚至嚴厲，他才認識到必須學，而且必須學好;不然老師會懲罰的。在我的從教中給學生最深的印象就是一個嚴師。用學生的話説：嚴師出高徒嘛!可見他們對嚴師還是很認可的。

三、捧

我覺得，對學生熱愛、嚴愛還是不夠，還有一點也很重要，那就是對學生要適時的捧，捧就是鼓勵，就是給學生自信。我覺得我們做教師禁忌的一點就是千萬不要打擊孩子。不是有這樣一句話嗎，“孩子都是捧出來的，不是打出來的。”要經常鼓勵孩子們，這樣會提高他們的自信心和積極性。在我教的班級中，後三名學生升二年級測試數學成績分別是1分、2分、10分;而本次考試成績分別提到了55、42、70分。而這些學生平時我注意在輔導的基礎上，就是及時鼓勵，並與家長經常溝通，鼓勵孩子，進步很大。

四、勤

勤，是踏實;勤，也是執着;當然勤奮，是老師對自己的要求。我們都知道，教師這個職業與璀璨的光環似乎沒有什麼聯繫，更沒有驚天動地的英雄故事，但教師所從事的工作卻是世界上最複雜的工作之一。我覺得要做好教師這一工作靠的就是一種執着，一種鍥而不捨的實幹。我就是在踏踏實實的上好每節課，真真實實的教好每一個孩子。

總的來説，在這一學期的教學工作中，是取得了一定的成績的，但成績總是過去，況且由於自己教學能力有限，並且年齡的增長，過濾了許多工作的激情，沉澱了許多工作的惰性;更卻少了許多年輕教師的工作熱情和積極態度;許多成績的取得都是學校領導和老師們對我的照顧。在次，我想各位領導和老師們道一聲：謝謝!

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