班主任一年級德育工作總結

一年級第一學期德育工作總結

懷着緊張的心情，在這裏和大家做本學期的班主任工作總結。如有不當之處，請各位老師指正。

一、常規教育重點抓：
　　剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：
　　1、 充分利用班隊課或者放學前的時間學習《國小生日常行為規範》，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是錯的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
　　2、 恰逢重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行了一些有意義的班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國愛校的情感。
　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，比如：我充分發揮黑板報和公告欄，進一步規範學生的行為習慣。　　

二、班級紀律要加強
　　一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
　　1、課堂紀律
　　開學第一週的始業教育，就教了學生該怎麼坐，怎麼站，怎麼舉手回答問題等，並制定相應的獎懲辦法。學生們在不斷強化中遵守紀律。
　　2、課間紀律
　　課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。也在始業教育中教導孩子們該做什麼不該做什麼。
　　三、衞生方面是重點
　　為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衞生和班級衞生的保持。
　　1、班級衞生：每天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衞生組長，每節下課後，進行檢查與監督。
　　2、個人衞生：中午回教室之後，值日組長檢查學生的個人衞生，不好的給予提醒。
　　四、做好特殊學生工作
　　一個班那麼多學生，不可能每個都是成績優異、行為端正、遵從老師教導的好學生。更多的時候，我們需要面對的是不愛學習、行為怪異、調皮搗蛋的“特殊學生”。作為一名老師，尤其是班主任，要做的不僅僅是讓好學生有展現自己的舞台，更重要的是讓那些“特殊學生”能發掘自己的閃光點，揚起人生自信的風帆。

時間退回到2019年9月2日的下午，學校正在舉行2019學年第一學期的開學典禮，當典禮舉行到中間部分的時候，突然我們班有一個孩子開始尖叫，並瘋狂地跑了起來。伴隨着這一行為的開始，我的目光就緊緊跟隨着他。下面就針對這學期以來的措施做一個簡單的分享，有不當之處請各位老師批評指正。

1、心繫學生，緊密聯繫家長

對於已發現的情況，必要情況下要和家長多溝通，當天下午我就和這個學生的媽媽進行了面對面的交流。瞭解到原來在幼兒園時期他就多次出現過這樣的情況。也帶孩子去醫院看過，特殊情況也是斷斷續續地在發生，

2、利用好“左膀右臂”

班幹部在班級管理中，起着非常關鍵的作用。有時候他們甚至比老師更有優勢。所以我在班級了設置了小小監督員，是一個懂事的男生，開學一星期之後，我讓這個男生在下課期間多多關注這個特殊的孩子，有特殊的情況及時來告訴我，這一崗位的設立極大有效地解決了特殊學生的下課問題。

3、多鼓勵、多表揚

經過一段時間的上課之後，我發現這個學生特別喜歡畫畫，只要是在室內的課堂，他幾乎在課堂上無法接受教育，右手拿着畫筆，無心聽課。後來我跟他達成了共識，首先不管什麼課，要跟着老師上課的節奏，其次只要上課期間舉手發言了就獎勵他一個小星星，最後上課期間不能隨意離開座位，不能發生尖叫聲，只要達到要求了，一星期之後就可以拿到一張表揚信。

4、資源夥伴互助

學校為這一類學生建立了資源教室，建成之後，每週都帶他去資源教室學習或者鍛鍊，在資源教室的時候，是除了讓他畫畫之外的第二件做的最開心的事情。

特殊學生”不是一朝一夕就可以改變的，也不是馬上就能看到成效的。轉變“特殊學生”，需要的就是有信心。“特殊學生”的思想、心理、行為習慣已造成偏差，要轉變不是件容易的事，但也不是件絕不可能的事，只要我們咬定青山不放鬆，每位學生都會有閃光的一天。 
　　“特殊學生”也不是想轉變就可以轉變的，不僅要付出倍於平常的努力，更重要的是要有倍於尋常的耐心。從小事做起、從點滴做起，轉變的過程就是積累的過程，是凝聚愛心與汗水的過程。生活上要多關心、處理矛盾要當心、做思想工作要細心。在嚴格要求他們的同時，我們要擁有寬容的態度，幫助孩子們發現自己的閃光點，樹立自信心，認識到自己也能行，讓他們向健康方向發展，讓每一位學生都綻放如花。

以上就是我的發言，感謝各位老師的聆聽。