教師職業道德總結怎麼寫？

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工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

教師職業道德總結篇一

時間飛逝，不一眨眼的功夫，一個學期有到期末了。在這一學期裏，我校在師德師風建設工作中，以科學發展觀為統領，堅持在發展中弘揚高尚師德，力行師德規範，提高師德水平，認真、紮實、有序地開展了師德師風建設系列活動。現將具體實施情況總結如下：

一、領導重視，抓住思想教育不放鬆。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長，學校其他行政領導以及班主任為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風建設工作計劃。

二、加強理論學習，提高思想素質。

有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《義務教育階段辦學行為十不準》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

三、全員參與，開展活動。

按照本校師德建設活動計劃，學校開展了師德建設系列活動：

1、開展了“三個一”活動，構建良好的師生、家校關係。

要求教師每學期向家長征求一次意見，每週和學困生談一次話，每學期和全班同學分別談心一次。

2、在全體教師中開展讀書活動，規定每位教師每學期讀一本好書，並撰寫讀後感，營造書香校園，從而提高教師的文化底藴和師德修養。

3、我校開展“班主任工作經驗交流”活動，使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，互相學習好的德育工作方法。

總的來説，在今後的工作中，我們將更加重視師德師風建設，不斷提升我校教師的職業道德素養，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，把我校的辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平。

教師職業道德總結篇二

加強師德修養必須要使教師道德原則和規範成為每一位教師自覺的行為與準則，這必須依靠教師自身長期不懈地努力，進行自覺地修養和提高。加強師道修養可以做好以下一些工作：

首先，要努力學習師德理論，嚴格要求自己，使自身具備人民教師應有的師德。師德理論是教師進行職業道德修養的指導思想，掌握了它，才能辨別善惡與是非，才能在自己工作中戰勝那些錯誤的，落後的道德觀念，為黨和人民的教育事業服務。廣大教師要通過學習師德理論，積極樹立人民教師應有的師德，不斷地提高師德修養。與此同時還要崇尚美好的師德，以此作為自己思想行為的楷模，鼓勵自己，在思想意識中凝聚着教師道德原則和規範，以崇高的道德品質作為自己行為的目標，使自己的道德修養不會迷失方向，成為一個有較高教師道德修養的人民教師，認真地履行人民教師的職責，無愧於人民教師的光榮稱號。

其次，教師要積極參加社會實踐，做到知行統一。參加社會實踐，在實踐中提高師德修養，是一種好辦法。在這一過程中，教師能夠對師德有感性與理性的認識。在這一過程中教師的道德行為和習慣得以充分地體現。教師只有在教育教學實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關係中，才能深刻地認識自己的行為是與非，才能辨別善與惡習，才能培養自己良好的教師道德品質。如果只是“閉門思過”、“坐而論道”，脱離實踐去講師德修養，那麼教師道德修養就只能成為一句空話。無疑，參加社會實踐，投身教育教學工作中，堅持理論與實踐相結合的原則，是教師道德修養的根本途徑。

再次，要正確開展批評和自我批評。正確開展批評和自我批評，是促進個人進步的內在動力和外在推動力，是提高師德修養的有效方法之一，由於教師工作的艱辛、繁重、複雜，教師在道德修養上會出現反覆或曲折，也會因種種原因產生這樣那樣的缺點或錯誤，都是在所難免的。對於教師在道德實踐中出現的違背教師道德的言論和行為，教師必須認真反省，而開展批評和自我批評無疑是正確解決方法。

另外，要積極主動地學習先進教師的優秀道德品質。因為先進教師

是存在於社會之中，生活在教師隊伍裏的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發教育和感染教師，進而影響教師的思想和行為，監督和促使他們以先進人物為榜樣，取長補短，提高道德修養水平。學習先進教師的優秀品質，主要從着手：一是多讀教育界名人的傳記和模範教師的先進事蹟。這些名人身上都凝集着優秀教師的道德品質，體現着教師高尚的道德情操，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨於道德原則和規範的要求。二是學習身邊的模範教師，他們生活在自己身邊，看得見、摸得着，影響更直接、更深刻、更快捷，更具有説服力。

總之，教師高素質的道德修養是教師職業道德要求的一項根本內容，教師應該通過有效途徑和方法，要積極地進行探索，自覺地提高自身的師德修養，充分地利用各種積極有利的因素，通過自身的不懈地追求和努力，日積月累，經過長期的錘鍊，使自己成為具有高尚師德修養的人民教師。

教師職業道德總結篇三

即使我是一支蠟燭，也因該蠟炬成灰淚始幹;即使我是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀;即使我死後屍體都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒!這首《光的讚歌》多少年來鞭策、激勵着我，使我在國小教師這一平凡的工作崗位上，“位卑未敢忘憂國”，時刻不忘自我肩負的使命，甘心境願地為當的教育事業奮鬥終生。

從教22年來，我始終用教師職業道德標準來約束自我，我努力塑造自我甘為人梯，無私奉獻的師魂;加強全面貫徹教育方針，端正教育思想，誠實正直的師德;樹立熱愛全體學生，用共產主義思想引導學生去開闢人生道路，用知識去啟發學生的智慧和心扉，用真誠的感情去滋潤學生心靈，促進全面發展的師觀;提高探索教書育人規律，得當的教學方法，良好育人藝術的師能;發揚作風樸實，工作踏實，尊重學生，平等、民主、勇於承認錯誤，富於同情心和正義感，嚴謹求實的師風。下頭就來談談我在師德方面做出的努力和我的收穫。

一、教師要為人師表，以身作則。

教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的思想、行為對學生產生潛移默化的影響。孔子説“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”所以我在學生面前必須要以身作則，嚴於律己説道做到。任何工作有要求就有檢查;不許學生在走廊裏説話，我也決不觸犯這一規定。不準學生隨手丟垃圾並且見到垃圾隨手撿起來，我必須做學生的榜樣，學校裏，走廊上我見到了垃圾，我必須主動撿起來，學生見我這樣做，他們也進取效仿。勞動中髒活、累活我來幹，幾個懂事的孩子在我的帶動下，紛紛走上前來與我一齊幹，在他們的帶動下，其他孩子也開始行動了。這樣時間長了，孩子們慢慢養成了愛勞動，勇於克服困難的好習慣。在教育教學中，我時時、事事做學生的表率和楷模，而從不作“語言的巨人，行動的侏儒”。

二、教師要熱愛學生，無私奉獻。

“沒有愛，就沒有教育，”真摯的熱愛自我的學生，是教師職業道德的核心，是取得教育成功的極為重要的保證。在這個團體裏，我不僅僅關心生活困難、身體有病的學生，更多的是關心那些思想落後，表現較差，學習不佳的學生。幫忙他們改掉不良習慣，樹立自信，培養學習興趣。那裏了理耗費了我太多的時間和精力，但取得的成績也令我欣慰。我品嚐到了當教師的幸福感。

三、教師要努力學習，勇於創新。

隨着國小教育教學改革的深化，我感到了前所未有的壓力，把學生送出校門不難，而要把學生培養成為祖國棟樑之才就非下大工夫不可。為了掌握先進的教學方法，我時刻提醒自我要鑽研業務知識，我經常閲讀教育教學刊物，學習名師的教育理念和教學方法，經過不斷學習來提升自我，補充自我。我經過博採眾長，不斷實踐，積累了較豐富的教學知識和經驗，並在教學中能靈活運用。使自我的教學效果十分顯著。

多年的教學工作，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情，灑下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打開了學生智慧的大門，引導他們不如人生的征程。也讓我能在從教的道路上走得無怨無悔。

教師職業道德總結篇四

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到大中國小德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關係到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經濟條件和開放的環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情景、新問題和新的挑戰;人民大眾對於優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在着必須的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。所以，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環境亟待進一步改善和完善。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業。近年來，隨着黨中央、國務院科教興國戰略的實踐，教育事業的發展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，進入了歷史上最好的發展時期。教育改革與發展的成就突出體此刻兩方面：一是在世紀之交，我們向全世界宣佈，中國已經基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲。對於13億人口的大國，這是一個十分了不起的成就，是中華民族偉大復興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發展，全日制高等學校招生人數從1998年的108萬人發展到了2004年的420萬人，入學率到達19%，步入了國際上公認的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學質量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發達國家都陸續與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協議，從一個側面説明我國高等教育質量是高的。與此同時，我國職業教育發展勢頭很好，各級各類教育都呈現出朝氣蓬勃的大好形勢

教育事業的跨越式發展，國民受教育程度和科學文化素質的提高，為社會主義現代化建設第二步戰略目標的實現供給了有力的人才支撐和知識貢獻。可是，我們也應當看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，並且辦了世界上最大規模的教育。目前，教育面臨的挑戰依然十分嚴峻，整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民羣眾對優質教育的強烈需求和我國優質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環節，異常是農村教育整體比較薄弱的情景還沒有得到根本的扭轉，教育為農村及經濟社會發展服務的本事還亟待加強。

當前，我國已經進入全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的新的歷史時期。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，説到底是人才的競爭，是民族創新本事的競爭。教育作為培養人才和增強民族創新本事的基礎，必須放在優先發展的戰略地位。沒有教育事業的跨越式發展，就無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。温家寶總理在今年“兩會”的《政府工作報告》中明確提出：“要切實把教育放在優先發展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業發展”。

教育發展，教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮着重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，首先就要尊重教師，關心教師的發展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導團體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志説，教師是人類靈魂的工程師。一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學生增長知識和思想提高的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，必須要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強和改善未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發揮其在未成年人思想道德建

設中的重要作用。重温和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業發展，關鍵在於教師。

教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統工程，是一項歷史性戰略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。今日，應對全面建設小康社會的新形勢新任務，應對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發展的新情景新問題，應對樹立全面協調可持續發展的科學發展觀，促進人的全面發展的新目標新要求，我們更應當大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發展供給堅實有力的師資保障。

學高為師，德高為範。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響着學生們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，並在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊團結圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高自我的思想政治素質，職業夢想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規範，忠誠於人民教育事業，做讓人民滿意的教師。

教師職業道德總結篇五

有一句話説得好：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”教育在跨入新世紀的今天，面對經濟全球化趨勢帶來的各種思潮相互交錯、相互激盪的考驗;面對新技術革命和網絡技術向人們提出的挑戰;面對市場經濟條件下的經濟成份、經濟利益、社會組織、就業方式等多樣化的新特點;面對國際敵對勢力對我國“西化”、“分化”的圖謀，進一步加強教師隊伍職業道德建設更具有重要性和緊迫性。在這次暑假培訓中，我學習了《中國小教師職業道德規範》，受益匪淺，現將體會總結如下：

一、熱愛學生。關心愛護全體學生，學生的人格平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般温暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細緻，和藹可親地給予解答;嚴格要求學生，幫助學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

二、依法執教。學習和宣傳馬列主義毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的

方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。熱愛祖國,保持民族氣節，增強民族自信心。對外賓熱情、友好，不卑不亢。升國旗奏國歌時，肅立、脱帽、行注目禮。

三、愛崗敬業。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊説：“教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”如果説智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀

壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

四、依法執教。學習和宣傳馬列主義毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。熱愛祖國,保持民族氣節，增強民族自信心。對外賓熱情、友好，不卑不亢。升國旗奏國歌時，肅立、脱帽、行注目禮。

五、嚴謹治學。樹立優異學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚刻苦鑽研業務。掌握並努力做到精通所教學科的專業知識;認真學習教育理論，按教育教學規律辦事。積極參加進修學習，不斷充實新知識，總結新經驗，改

進教學方法，不斷提高教學水平和能力。教書育人。在本職工作中貫徹德育要求，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。認真執行教學大綱和教學計劃，嚴格按課程表上課。積極參加集體備課和教學研究活動，備好每一節課;相互聽課，虛心學習;注重提高課堂教學效率。按時上課下課。教態自然、大方、親切、穩重。講普通話。板書工整、清晰、有條理。無特殊情況不坐着講課。上課時不擅自離開教學場所。上下課與學生互相致禮。

六、團結協作。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其它教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。強法制觀念。教師之間彼此尊重，團結互助，不背後議論其他同志，正確開展批評與自我批評。新老教師互相學習，取長補短，共同進步。

七、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。常與家長聯繫，家長來訪熱情接待，爭取家長密切配合教育學生。

八、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會性不良風氣影響。不利用職務之便謀取私利。“師而無德，不足為師。”高尚的思想道德情操是教師整體素質的核心內容。作為新時代的教師，應當追求道德高尚、品德端正;堅持淡泊名利，以身立教。要熱愛教育、獻身教育，熱愛學生、誨人不倦，關心集體、團結合?作，以真誠造就真誠，以真愛培育真愛，以真人塑造真人。全體教師要自覺樹立法制意識，遠離違規家教或帶教，不體罰、變相體罰或用

語言傷害學生，不以分數論優劣，不歧視後進生，做以德育德的良師益友。按規定收取學生費用，帳目清楚，並張榜公佈，不貪污或挪用。

九、為人師表。模範遵守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律已，作風正派。以身作責，注重身教。儀表端莊，穿着整潔，言談舉止文明，不賭博，不參加迷信活動，不做有損師德的事。在學校時不化粧，不佩戴首飾。不在教室裏和學生集會場所吸煙。不隨地吐痰。辦公室和宿舍保持清潔衞生。愛護公物，節約水電。堅持每天做廣播操。踴躍參加業餘文體活動。積極參加公益勞動。勇於抵制不正之風，敢於向壞人壞事作鬥爭。孔子説："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裏，記在心裏，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風亮節!雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。今後我將遵循教師職業道德規範，努力做一名讓學生喜愛的老師!

教師職業道德總結怎麼寫？