美術教師個人工作總結（合集54篇）

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篇1：美術教師工作總結個人

美術教師工作總結個人1

我認為作為美術老師應該作好以下內容：

一、首先，巧妙安排課堂教學形式，輕鬆教與學

愛玩是孩子們的天性，強加壓力只會抑制學生的思維發展，束縛想象力、創造力的發展，我們從低年級開始就讓學生在課中做些有益提高審美、創造美的活動，不僅僅可以活躍課堂氣氛，調動學習的興趣，還讓學生在不知不覺掌握知識，完成學習任務，提高思維創造力，樹立起“我能行”的自信性格。課業的佈置要具有靈活性，給學生以充分發揮想象的空間。所以課堂教學形式的安排對一節的課的成功來説是非常重要。

二、其次，把其他學科內容帶進美術教室

1、把音樂融進美術課堂音樂的情緒感染作用是強烈的，能調動人的情緒，在美術課中相應地引用音樂教育會更好地輔助教學。在大學上油畫專業課，我們經常邊聽《藍色多瑙河》，一邊欣賞梵高動人心魄、絢爛奪目的色彩魅力，一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的一生感歎不已。

2、與文學相結合文學的語言環境和理解能力對學生了解繪畫的背景、和技能的學習、運用有很大的幫助，美術教師應該多引導學生看好書，多請學生表達心中所想的東西，時間長了，學生敢説、敢想了，對畫家畫作的欣賞也有東西可以説了。上國畫課的時候，教師還可以安排學生上一些為古詩詞配畫的課，積極調動學生的思維，彷彿身臨其境，帶着作品意境的整體印象，再聯想，在遐想，由此培養想象力、創新意識。

3、與身邊發生的事相結合美術來源於生活，形象地反映生活。美術課不僅是教學生教材本身的內容，重要的是教會學生用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的道理，這種觀點已經為大多數美術教師所認可。可以根據本地方、本校的一些特殊或重要的事情及時調整教學內容。比如：實習學校舉行校運會時，可以給學生布置運動會秩序冊封面設計的作業;街道辦舉行大型的“書畫比賽”活動時，讓學生為學校設計校牌等，給學生產生一種參與的感覺，有一種“當家作主”的感覺。

三、再次，增強學生自信，使每個學生大膽的在美術教學活動中展現自己。

信心對一個人來説是十分重要的精神支柱，也是人們行為的內在動力。因此，自信心對一個人的成長非常重要。在傳統教學中把教學過程“雙主體”交互作用的活動變成教師單向地傳遞學生知識的過程。在這種狀況下，學生處於被動地適應教師教學，接受現成知識的“機器”，體會不到參與之樂。

因此在美術教學中，要重視對學生的評價，激勵不同層次學生學習美術，及時捕捉他們的閃光點。為了激勵學生表現自我，實習時，我根據學生不同的特點，讓他們在畫紙上大膽地去表現各種物體，並及時鼓勵、表揚他們，通過實踐發現學生在畫畫的時候既能自信又很富感染力與表現力。

四、最後，應培養學生創新精神。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。美術教育應責無旁貸。著名的未來學家奈斯比特指出：“處於偉大的知識經濟時代，我們最需要的是創造力……。”隨着素質教育的深化和人才觀念的更新，怎樣有利於培養學生的創造力，已成為檢驗教育教學成敗關鍵。如何在教學過程中充分地培養學生創造力呢?

我認為，應做好以下幾方面：

1、精心選編教學內容培養學生髮散思維培根説：“好奇是知識的萌芽”。要選擇有利於激發學生求知慾，調動學習積極性和主動性的教學內容。

2、因勢利導、及時啟發、促進創新創新是美術的精神，藝術貴在創新。學生階段是思維和認識活動最活躍的時期，創新意識往往處於潛在狀態，萌芽狀態。少數學生的創新精神比較明顯，需要教師及時的扶植。如同一命題的作業，幾十張作業就會表現出幾十張不同面貌的畫面，那是學生創造意識和藝術才智的“閃光點”。教師要運用科學合理、有趣味的教學方法及和藹可親的態度，誠懇熱情的指導及時發現這些特點，引導學生積極發展創造想象思維和培養觀察能力。因勢利導，鼓勵學生充分發揮其創造力和想象力，促使形成寶貴的藝術個性和創造素養。

3、建立科學正確的評價機制鼓勵、扶持、促進創新教師千萬不要用成人的眼光看待學生的美術作品，否則學生會失去學習美術的興趣，失去創造中的自由意識。大名鼎鼎的沃爾特·迪斯尼小時的經歷就值得我們借鑑。他上國小時，曾把老師留的作業“盆花”的花朵畫成人臉，葉子畫成手，這神奇的幻想非但沒有得到稱讚，反而得到老師的一頓毒打，差一點讓這位藝術家早年夭折。

五、“網絡”資源，優化美術課堂。

近幾年來，我國的“電腦網絡輔助教學”的理論和實踐取得了教大的突破。它的設計思想在從“面向教師轉而面向學生”。在教學中，確立以“學生為中心”這一念，強調協作，發揮學生的主動性和探索性，能夠充分發揮學科教師教學特色和教學個性。新的美育教學應當更積極地讓學生從被動走向主動，從“要你學”轉變成“我想學，我要學”。在實習聽公開課《天使》時，老師先讓學生在課前收集了一些圖案，然後把圖案的設計方法教給學生，學生可以根據教師的提示和指引進行學習，同時就是可以利用“網絡”的監視系統對學生個別或集體進行指導。運用電腦的合成技術讓學生看到完整的圖案製作過程，教學的直觀加深了學生的印象，看來複雜的圖案其實是通過基本圖形的平移、旋轉及稍加變形做出來的，讓學生在電腦網絡中進行自主學習。在作業評價方面也比較有特色，學生把作業上傳到教師機上，教師也可以展示每位學生的作品，學生可以為每幅作品進行分析評價。在上各類欣賞課的時候，多媒體的運用就更多了。

總之，要充分發揮師生互動作用，引導學生把學習美術內化為自我的需要，積極地參與美術活動，自覺地接受美術的薰陶，促進學生自身身心的和諧發展。從而領悟美術教學獨特的不可代替的魅力。我希望學生了解什麼是美，才能真正知道自己未來的目標和人生的價值，教師才能培養出一大批有藝術涵養，高素質的人才!

美術教師工作總結個人2

一、教學任務完成情況

本學期認真按照美術教學新課標教學教改，根據當地情況進行有效的教學，按照學校安排課時認真把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手能力，課後要輔導好學生的興趣愛好，能更好的接受美術的陶冶。這一學期基本能按時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術都有了一個新的認識，審美知識也提高了不少。在教學中我經常利用課餘時間，瞭解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生髮展思維的巨大推動力，不管做什麼事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、遊戲、圖像等到手段來激發學生的興趣。

二、學生學習情況

學生主要來自壯族鄉和苗族地區，文化基礎知識較落後，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分，_年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特徵和個性心理，對學生進行反覆教育，耐心細緻的引導學生養成良好的習慣。

三、學習經驗與體會

經過一學期的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業知識水準，不僅能説會道，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心福口福，從內心佩服老師的才能，學生才能認真去學習。在上課前，我都先去熟悉要上的教學內容，要畫範畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習積極性。_年級學生接觸美術知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學期主要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法知識，因為書法我們日常生活中經常用到的，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一學期的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今後的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術知識。

四、存在的問題與改進措施

1、要加強學生多動手和動腦練習的能力。

2、要組織好學生多到室外進行寫生。

3、教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。

4、上課的時候老師要多進行範畫，多輔導講解。

5、老師要多點評學生的部分優秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。

總之，在今後的美術教學過程中，要經常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起交流美術這學科知識，只有走進學生的生活，才能更很好的去了解學生，幫助學生。

美術教師工作總結個人3

回顧這個學期所從事的美術教學工作，雖然課時不多，但每節課都認真地備課、上課、反思。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所收穫的我會用於下個學期的工作中，在以後的工作中我將把遇到的問題想辦法解決。現將本人本學期的工作總結如下：

由於學校的工作比較多，我對德育有了更加深刻的認識，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業知識的傳授更重要。因此，我在教學的每一個環節中都嚴格要求自己，關愛每一個學生，首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與學習，正如古人所説“親其師，信其道”。

在課堂教學中我根據美術教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與小組合作學習，主動參與交流合作，勇於展示自己，同時以靈活多變的教學形式和輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的快樂，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去。

另外，作為一名鄉村教師我還注重充分利用鄉土自然環境讓學生熱愛自然感受自然，感受生活，感悟藝術源於生活又高與生活與自然的藝術美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手能力。讓他們體驗到自己生活環境之美，從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活，讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中。

本學期，我認真輔導學生參與市鎮組織的繪畫及設計製作大賽，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績，輔導的5名學生有3名獲獎，其中2名是市級二等獎。參加比賽不僅能提高學生的能力與水平，對於輔導教師也是一種考研與提升，在以後的工作中一定要積極參加各項與美術有關的比賽，並且在校內利用良好條件多舉行和美術有關的活動，如繪畫比賽，手工創作等等，創造良好的藝術氛圍，陶冶師生情操。

在小組合作教學過程中我收穫了許多的經驗當然也有許多的不足，面對不足我不斷地學習總結，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生保持他們繪畫、創作中的天真、質樸、充滿趣味想象藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位。

我相信只要不斷提高自身的道德素養，努力提高教學業務水平，一定能夠成長為一名優秀的美術教師。

美術教師工作總結個人4

歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任一、四、五年級的美術教學工作。在這半年的工作中我享受到了收穫與喜悦給我帶來的快樂，也在工作中發現了一些令人不滿意的問題。現就這一學期中我所擔任的美術課教學工作總結如下：

一、貫徹落實教學計劃，推廣素質教育：

本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育;教學中我認真遵照《國小美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示範，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。着重提高學生素質與能力，加強學生自己的動手能力。

二、注重美術教學過程：

在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使之轉化成持久的情感態度。此外，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定了良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。

三、注意自身素質的提高

課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，通過紮實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現方法和技能;培養了學生健康的`審美能力和情操;提高了學生的觀察、想象、思維和創新能力，成績顯著。但尚有不足之處：

一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想;

二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學期裏，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻!

四、工作中的經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

總之，半年來，與活潑可愛、調皮自由的一年級孩子相處，磨練了我的性格，鍛鍊了我的耐心。在教四五年級的孩子美術時，他們的創造力與想象力，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時，收穫了很多。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調動孩子們的積極性，如何吸引他們對我們的學科產生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎。今後在工作中，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養，在教學中，爭取新的突破。

美術教師工作總結個人5

一年級的學生剛剛進入學校，對於學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發現，原來只是在紙上隨意的塗牙，可到了學校，經過學習發現原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。那麼怎麼樣讓學生一直保持着這份學習的積極性呢?

首先是創設愉悦的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然後，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什麼，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。並且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑑賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這麼漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕鬆了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕鬆了許多，或許這就是“寓教於樂”道理吧。

其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力後畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨遊太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業發達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。

再次激發學生對美術學習的興趣，提高學生的表現欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發學生的學習興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發。教學時，還要根據學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環境等因素進行協調統一，激發學生的興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。

所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。

美術教師總結

篇2：美術教師個人工作總結

本學期擔任高二年級美術特長班教育，作為一名美術教師，我利用業餘時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。學習教育理論，瞭解大學聯考美術信息，把握大學聯考美術動態，總結經驗。努力在新的一年裏取得優異成績。回顧這一階段的工作，付出了許多，但值得欣慰的是，學生在思想和專業課上取得了一定的進步。

一、課堂教學方面：

課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研專業教材，採用適合學生的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、繪畫能力有所提高。具體體現：

1、以大學聯考專業為主線，優化課堂教學。如：我採用展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，使學生看得懂、跟得上。

2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術教學中的作用，至使美術專業課更加直觀，在教學質量上有了提高。

3、以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。如我在教學中採用了評畫、寫畫的作業形式，豐富教學內容，以畫、評、互相學習為基點，激發學生審美觀念，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，瞭解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。

4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極與同事探討美術專業教學，並反思自己，使自己在教學中促進了自身的成長。

二、除此外還積極完成校內的工作，為校園文化建設獻計獻策，收集資料、排版作圖等。在工作中我團結同事，儘自己所能幫助同事解決問題等。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峯”，今後我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。

篇3：美術教師個人工作總結

慄金花本學期的美術教學工作，我按照教育部制定的《九年義務教育全日制國小美術教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以積極的態度投入到教學中，並在教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。本學期我主要承擔的是一至六年級的美術教學工作，總結如下：

一、加強理論學習提升自身素質

1、學習新課改，把握教改動向。我認真學習了新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確國小美術學科教學的發展方向。

2、認真學習教育理論。我經常翻閲《中國美術教育》、《少兒美術》、《中國小美術教育》等專業雜誌，課餘時間鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

3、美術教師的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質的同時，使自身的美術專業得到了提高。

二、抓好學科教學常規切實提高教學質量

1、美術教師在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。

2、在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信並尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，並幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、週四學校組織開展特色美育課程，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品展示在櫥窗，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

三、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。

1、新的課程理念推重激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕鬆活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，並使之成為持久的情感態度。

2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料製作作品，並通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持着密切的聯繫，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

四、積極地組織學生參加美術競賽

本學期我組織了學生參加主題為“我愛新農村”的全國美術競賽，學生們通過本次競賽在繪畫上得到了很大的鍛鍊，繪畫技能有了明顯的提高。從而也有助於提高學生學習美術的積極性，有助於美術學習的交流性。

總的來看，本人的美術教學工作在本學期踏實開展了新課程改革的學習和落實工作，進行了許多有益的嘗試和探索，取得了一些膚淺的經驗和體會。在新的學期我會繼續加強教育教學和教研工作，努力使學校的美術教育教學工作邁上新的台階，取得新的成績。

篇4：美術教師年終個人工作總結

歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任一、四、五年級的美術教學工作。在這半年的工作中我享受到了收穫與喜悦給我帶來的快樂，也在工作中發現了一些令人不滿意的問題。現就這一學期中我所擔任的美術課教學工作總結如下：

一、貫徹落實教學計劃，推廣素質教育：

本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育;教學中我認真遵照《國小美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示範，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。着重提高學生素質與能力，加強學生自己的動手能力。

二、注重美術教學過程：

在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使之轉化成持久的情感態度。此外，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定了良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。

三、注意自身素質的提高

課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，通過紮實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現方法和技能;培養了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察、想象、思維和創新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學期裏，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻!

四、工作中的經驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5.學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

總之，半年來，與活潑可愛、調皮自由的一年級孩子相處，磨練了我的性格，鍛鍊了我的耐心。在教四五年級的孩子美術時，他們的創造力與想象力，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時，收穫了很多。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調動孩子們的'積極性，如何吸引他們對我們的學科產生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎。今後在工作中，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養，在教學中，爭取新的突破。

篇5：美術教師個人工作總結

2019年美術教師個人工作總結

教書育人,是教師的神聖職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世範。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講台,我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生,如同在師範讀書時的那句校訓:學高為師,身正是範。

一、愛崗敬業,忠於教育事業

熱愛教師的職業,愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業,就要盡心盡力,每一種職業都是社會的必要組成部分,不要這山望着那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。

對教師職業的熱愛,忠於教育事業,愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖説正式走上教育崗位剛滿一年,但自己對教師工作已經產生了感情,通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看着自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在新的教學工作中也就有了動力。

二、熱愛,平等對待每一位學生

關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關係,這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,瞭解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風範。

但“人非聖賢,熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內心認識到自己的'錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經説過“師者,傳道、授業、解惑也。”只有精通業務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不致於誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。隨着美術課程特別是拓展內容的不斷更新,我仍有許多能力目標把握不住,鑽研得還不透徹,上起課來有些力不從心。另一方面,每個人都有他不同於其他人的長處和優點,學生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之,我認為提高教學技能和水平,仍是我今後要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養

通過回顧和總結,結合自己的體會,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放鬆對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。

五、本人還存在的問題

工作作風不夠紮實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態瞭解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今後,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學業務水平,定能夠成長為一名優秀的教師。

篇6：美術教師個人工作總結

本人於19xx年考入連州師範學校美術專業，19xx年畢業，分配到佛岡縣第四國小工作。20xx年9月到湯塘國小支教。20xx年12月被評為美術一級教師。在這12年的教齡中我一直擔任美術教育工作，其間並擔任班主任工作七年。而且本人還通過成人考試參加了韶關學院的美術大專的學習，於20xx年1月畢業。回顧過去的確2年，主要工作如下：

一、傾心教育，為人師表。

就任國小一級教師以來，一直堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有強烈的民族自尊心。忠於教育事業，對本職工作有強烈的`事業心和責任感，有高尚的道德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校。服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂於助人，團結合作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇於承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧全局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。

二、精通業務，不斷鑽研。

本人大學美術專業畢業，熟練掌握美術的基礎理論和專業知識。注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鑽研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的教師學習。經過幾年的教育實踐，本人已經比較熟悉地掌握了美術教育的基本規律和很多行之有效的教學方法，並能熟悉的運用到教學中去。教學能力得到了提高，能勝任個年級教學工作，教研基本工紮實。教學常規工作過硬，充分結合教學大綱教材和學生狀況制定教學計劃，按素質教育的要求精心備好每一節課。上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注重課堂的藝術和效率意識，向四十分鐘要質量。由此我對學生提出三點要求：參與、表現、合作。

參與是鼓勵學生都參與到課堂中來。上課發言是，課前預習是，繪畫設計是，小組合作是，表演、出謀劃策、勾邊、填色、查資料、帶材料等都是。每個學生只是在美術課上盡到了自己力所能及的一份力，就是參與，就是鼓勵。

表現用語言表達、闡述自己的思想、感情。鼓勵學生敢於表現自我。其實，在我以前的每一節課上，都非常注重培養學生的語言表達能力，只不過現在這一點變得更為重要了，提出這個要求，是為了鼓勵學生那些缺乏自信、並且抱有懶散的學習態度的同學，我尤其強調“表現”在他們今後學習、生活、工作的重要性，用經過努力表現所得到的成就來激發他們主動學習的願望。

合作這是新課程方案對學生所作出的新要求，也迎合了這一代學生在學習、生活上的需要，安排可以由學生自由搭配，首先這種嶄新的學習方式很受學生歡迎，而且可以取長補短，互相學習，培養他們協作、互助的精神，在學習上更容易取得成功。

課外輔導學生耐心細緻，面向全體，不放棄每一個學生。第一，認真開展課堂活動，注重美術課程與學生活動經驗緊密關聯，強調知識和技能在幫助學生美化生活的作用，使學生必須實際生活領悟美術的獨特價值，激發學生的創新意識，提高創造能力。第二，強調學生的主體地位，提出探究性的學習，以及自主性和合作性的學習，改變教師是課堂教學的唯一主角的現象，提倡師生間的平等關係。第三，注重激發學生學習美術的興趣，結合欣賞提高審美能力，增強對自然與社會的熱愛，喚起創造美好生活的願望。從而充分體現有教無累的育人方針。

三、教育科研，初出成果

做好常規工作的同時，還積極從事教育教研活動，主動積極地進行課堂教學的實施與改革。本人承擔的美術、語文公開課，多次得到學校領導較高的評價。教學效果顯著。幾年來，我所擔任的班級的美術、語文成績都得到了學生、學校領導和同科級老師的充分肯定。2003年的學校基本功獲三等獎。至年公開課《二十一世紀的建築》、《郵票設計》、《船》分別獲得縣的優秀示範課。年9月被本年級推選上學校的專題彙報課。本人的論文《如何培養國小生對人物畫的表現能力》獲清遠市，佛岡縣優秀論文。我輔導的學生作品——曾國輝的《魚》，範軍響的《我的一家》曾刊登在《現代國小生報》。有部分學生的作品也曾在佛岡報發表。在年5月的學校版畫畫展獲得大家一致的好評。而本年度我所輔導的學生鍾名鍵、李麗怡、陳子韜分別獲得了今學期學校舉行的書畫比賽一、二名。同時負責學校的牆報的宣傳工作，認真負責，得到了領導的讚揚。此外，本人還積極從事現代教育技術的實踐。通過自我表現鑽研，我能熟練地操縱以計算機為中心包括錄音機、影像機、投影機在內的多媒體教學系統。計算機使用技術達到中級水平。能使用Phtoshop，Powerpoint獨立製作教學課件，已經制作過多件教學課件進行輔導教學，取得了滿意的效果。同時還積極探索電教化教育的實施。

四、德育工作。成績優良

在工作中，我堅持教書和育人相結合的原則，任期內擔任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾，堅持面向全體學生的原則，同時注重培優扶差。做學生的思想政治工作方面耐心細緻。在處理學生事務做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。堅持做每個學生的思想工作，每個學期個別談心不少50次，對於優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學生方法，防止不良意識的侵蝕。學年我任教的班的葉國君同學獲得學校作文比賽第二名，還多次被評為文明班。對差生學習或思想上有困難的學生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。後進生轉化率100%，五年來，所擔任的班級德育考核全部99%，優秀率都在85%，學生德智體全面班風學風優良，都居同類班級之首或前列，每學期班主任質量效果都名列前茅。所擔任的班級在學校的“六一”文藝匯演舞蹈榮獲全校第一名。

五、在班主任工作方面

“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。在這幾年班主任工作中，我一直以一顆童心去愛學生之所愛，悲學生之所悲，愛所有的學生，甚至偏愛差生；把愛灑向學生成長的各個方面，學習上幫助他們，生活上關心他們，思想上引導他們。也正是這幾年的班主任工作，使我深深體會到：德育工作的任務就是幫助學生建設精神家園。而德育並不是空洞的説教，它應當以生活為基礎，由教師引領學生自主認知、自己體驗、自己抉擇、自己踐行，才能尋找到自身的精神家園。

一直以來我謹記陶行知先生的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到班主任工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。主張“激勵、喚醒、鼓舞”並積極探索學生民主管理班級的模式，讓學生在自我教育中發展個性，培養人格。把班級常規管理的主動權交給學生，把班級文化建設的主動權交給學生，把體驗成功的主動權交給學生，學生在自主管理中不僅達到了自我教育的目的，而且學生的組織管理能力、集體主義觀念、競爭能力等都得到了提高，這樣就形成了班風正、學風濃的良好氛圍。

在班主任工作中，我講究班主任的教育藝術，有較強的教育管理學生的能力和經驗，做到嚴、細、實、活。工作有計劃、有重點、有組織地落實措施，並檢查總結，重視對不同層次學生的思想轉化工作，重視尊師守紀、熱愛讀書、熱愛祖國等一系列的教育，重視班幹部的培養，所任班級都能形成文明守紀，團結向上，勤奮好學的氛圍，因此，所帶班級受到學校及家長的好評，並多次評為“文明班”稱號。

過去的幾年，在學校領導和同事的關心和幫助下，經過自已勤奮努力下，取得了一點成績，業務也有了較大的進步。幾年來還參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓並考試及格；在20xx年中的第一次普通話測試水平達二級乙等（80分）。同年還獲教育系統“五四”羽毛球比賽第一名。

雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越，在今後工作中，我更加需要虛心學習不斷提高，勇於創新，再創佳績。力爭使自己成為一個各方面都更加優秀的人民教師。

篇7：美術教師年度個人工作總結

從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，xx年――我在工作的每一個方面都有了進步和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負着教書的職責，更承擔着育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結：

一、教育教學工作

韓愈説：師者，傳道、授業、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關係着學生心智的健康成長。本學期我擔任五年級語文教學工作，能認真鑽研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結合，以提高和培養學生髮現問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創新思維和創造能力，全面提高學生的綜合語文素養。

五年級的學生已經有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣説道：“教師只有親近學生，融入學生，才能發現學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈。”我在工作中十分重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養了學生的能力，提高了學生的學習積極性。

在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨幹教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨幹教師，一年來，我在學校開設公開課6次，送教到xx學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。

二、教育科研工作

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”我們的學校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執着的毅力。

xx為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他願賠付100萬。我沒有去朱老師那裏投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鍾。

xx年，市教育局在全市範圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由於我對學生課外閲讀的重視，我班早已形成了濃厚的閲讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓學習後，我在指導學生課外閲讀上有了的方法，也取得了一些顯着的成績。我班本學期人均讀書量20冊，開展讀書交流研討會2次，學生習作在市級以上報刊雜誌上發表28篇次。

三、團支部工作及其他

作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記，我能認真做好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團員教師的生活。3月份，100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓，欣賞了黿頭渚的秀麗風光；4月份，我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敍事徵文比賽；5月份開展“激揚青春”的演講比賽……

同時，本學期，我還擔任了xx報的教育版面工作。能在工作之餘，積極寫作學校新聞，遴選出優秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。

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篇8：美術教師個人工作總結

這個學期的美術教學工作已經結束，現將美術課的教學工作總結如下： 本學期因為李媚老師回家休產假，我暫代美術組長一職，經過這個學期的努力，我學習了很多，也成長了很多。

我任教三、四年級的美術課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，異同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

努力提高自身教學水平，韓愈曾經説過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致於誤人子弟。隨着美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鑽研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另方面，每個人都有他不同於其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今後要努力的方向。

今後，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

篇9：美術教師個人工作總結

本人擔任了高一年10個班級的《美術鑑賞》模塊教學工作。個人認為在美術的幾個模塊中，美術鑑賞這個模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨着網絡的進一步發展和普及，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大。現在的孩子，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網絡遊戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產物，在這樣一個“視覺文化時代”也可稱為“讀圖時代”。如何引導學生學習鑑賞視覺文化產品的方法，在開闊他們眼界的同時，提高其對視覺文化產品進行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術教育者面前的挑戰了。體驗對於美術教學的重要性舉足輕重。學生缺乏體驗，對於藝術品第一手接觸的經驗很缺乏，所以在讓他們理解相關內容方面存在一定難度。比如在講關於商周青銅器藝術的課題的時候，我們和北京、上海等大城市或者地區的學生相比就存在着一個外在環境上的差距，也可以説我們的學生在這方面是處於劣勢的。

北京、上海等大城市或者地區的學生的外部環境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學生對這些藝術品有了近距離的感性的接觸後，可以很大程度地調動起學生的學習積極性，回到學校後再借由理性的採集手段去搜集關於青銅器藝術的資料加以探討研究，感性和理性結合，更好地理解這個課題涉及的內容。又比如講關於當代藝術的課題的時候，由於學生大部分都基本上未曾真實地參觀過當代藝術展或者直觀地接觸過當代藝術作品。所以在這種欠缺藝術氛圍的先天不足的情況下，今後的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學生的具體情況但又不至於和時代脱節的教學方法。另外，這個學期由於條件所限，並未採取多媒體教學的方式。

考核評價手段總結：

本學期採取了一些多樣化的手段來考核、鍛鍊學生：

①開卷考：

這種考核手段讓很多學生都存在“水土不服”的現象。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗一種與他們經驗中完全不同的考試方式。藉此衝擊學生死記硬背，或者盲目抄課本的習慣，逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性、批判性思考的習慣，這對於他們以後不管是進入高一級教育機構學習或者進入社會工作相信都是頗有裨益的。

②辯論：

方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然後分出正反兩方進行辯論。

此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過程中進行鍛鍊、獲得個人成長的學習方式。首先是讓他們得到表現自己的機會，鍛鍊了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應的能力，還考核了他們的知識面。可惜還是有很多學生選擇了在座位上沉默，未曾站起來發過言。

③主題設定的表現繪畫：

1、可以是自畫像；也可以是一個你認為能代表自己個性，體現自我的形象。

2、教學研究的計劃完成情況：

（1）校際、教研組、備課組教研活動：

每週三1、2節參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的兩次校本培訓。

（2）公開教學、聽課、評課：

在本學期內參與聽課評課活動，聽課30節。在15周開設一堂公開課《新的實驗》。

3、課外興趣小組工作情況：

指導高一年的美術興趣小組。

開設課程：造型基礎（素描）

每週的週三中午12：30——13：30，

每週週五中午12：30——13：30；

每週週日下午15：30——17：30。

4、繼續教育的計劃完成情況：

本學期內修讀了幾本比較重要的美術教育相關文件或著作。

篇10：美術教師個人工作總結

一、思想認識。

自參加工作以來，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。使自己的思想上了一個新的台階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閲《數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們説：“老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”“我想全班同學的學習成績都是那麼好。”於是，我讓他們組成“一幫一”小組，並給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非常快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上六點三十分前、中午一時前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過努力，我們班的各項常規工作像早讀、衞生、課堂紀律等都抓得比較好。

班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯繫溝通工作。我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

篇11：美術教師個人工作總結

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發全體學生興趣，課堂上講練結合，佈置有意義、接近他們生活實際作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小

生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在那些不喜歡動手的學生的轉化上，從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從讚美他們的一點閃光點開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先想自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，組織美術興趣小組，讓他們主動的參加社會各種活動，得到了鍛鍊增長了見識。平時多看藝術方面的書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

篇12：美術教師個人工作總結

本學期由於學校實際工作需要，我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作。回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。現對一學期的工作總結如下，以便擇優汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。

1、學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

2、認真備好課，努力上好每一節課。本學期在承擔美術教學任務時，美術課時並不太多，僅有10節課，但如何保證課的質量，讓五年級的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時還查閲各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優化課堂教學，提高課堂效率，是十分必要的。教師要善於靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些剩餘的或深淺度不適合學生的資料進行縮減，也能夠根據自我的經驗適當地增加一些學生感興趣的資料。如在課中增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的資料，讓學生自我創作有個性的手工作品，並教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手本事，也提高了學生的興趣。

3、在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，根據課程資料的層次性，適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，構成基本的美術素養和學習本事，在教學中，依據教學資料，運用故事、遊戲、圖片等藝術質料，創造一個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學資料，並且能夠調動學生的情緒，引發學生進取主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，並製作了很多的範畫，課上又讓學生結合現實生活中的資料討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。

4、在教學之餘，我也注重自身發展提高。向老教師學習教學經驗，同時能團結組內其他教師一齊探討教學方法問題。在教學之餘還協助各班教室的環境佈置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。

篇13：美術教師個人工作總結

一、教學計劃貫徹情景

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情景以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創造美，提高了學生的審美本事。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯繫在一齊，強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生構成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以，我選擇了有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，構成基本的美術素養和學習本事，為終身學習奠定基礎。

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、本事培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養本事過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美本事。

2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習進取性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識本事發展並重，並鼓勵大膽創新和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之餘，我認真參加了學校組織的各種政治業務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自我，完善自我，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化教學模式。

篇14：美術教師個人工作總結

歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我繼續擔任四、五年級以及二（4）二（5）的美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。根據學校要求，我將從德、勤、能、績四方面進行總結。其總結如下：

一、德

學期初，通過學習幾位先進教師師德經驗，使我深刻的認識到國小教師師德的重要性。回想自己在上一學期的師德表現，尋找自己與他們的差距，再對照學校提出的“十要十不要'以及”五個嚴禁"認真剖析、改進。我認真參加了學校組織的各種校內培訓活動及校外培訓，還學習了學校提供的《教育的故事》和閲覽室的《中國國小美術》叢書等，通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等學習活動使自己在教育教學方面不斷進步。不僅豐富了自己的知識和見聞，還為自己更好的教學實踐打下了基礎。使我深刻認識到，作為一名教師，不管是課堂內還是課堂外，不應以任何方式去傷害學生的自尊心，打消學生的積極性和打擊學生的自信心。

二、勤

本學期，出全勤。

三、能

我任教三個年級十一個班的美術課，每週共計22節課，另外還有一（5）、一（4）兩個班的兒童畫教學特色活動、每週二晚八點至九點的剪紙專業隊。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後將好的學生作品放在教室外的展示欄進行展示，不足的作品，我輔導學生完善。這樣使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，以積累教學經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，因材施教。針對二年級教材內容多為手工，與我校全住校封閉式管理、材料準備困難的實際問題，我積極進行教學內容的拓展訓練，着重培養學生的繪畫技能和創新思維能力。那麼對於我所負責的兒童畫教學特色活動，我採用系統性、階段性相結合的原則，短短的兩週一節課四十分鐘時間完成一張作品遠遠不夠，所以，我除了課堂內給予認真指導，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導。在每週二的剪紙專業隊課上，開學初專門去書店購買幾本剪紙作品書，還查閲各網站，準備好各種剪紙範作圖片資料，也進行階段性教學、階段性輔導、階段性要求完成作品。

四，績

本學期我校開展了一系列的活動， “藝術節”，“陽光體育節”“讀書節”等等校內外的活動；以及個人擔任的美術工作，宣傳海報、展覽櫥窗、各科各類的展板的佈置等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優質高效。 這學期多彩的藝術節，在區藝術節攝影比賽中，我所指導的六（4）班陳翰林同學獲全區國小組三等獎。在校藝術節繪畫比賽中，剪紙比賽中，攝影比賽中，多位同學獲獎。個人，聯盟校上陡門學區現場教學設計比賽中，獲二等獎。

篇15：美術教師年終個人工作總結

期末之際，回顧一學期來的工作，想到的是詞是忙碌、領悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調而運作，學習領悟的是教學模式和評價方法，探索的是在有限的時間內高效的教學方法。現將本學期分幾塊總結：

一、思想認識

在這學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、其它方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

範文二：

(一)、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

(二)、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

(三)、培養學生的創新意識

在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，並給予學生髮揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意採用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

(四)、重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿着自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合於他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，並在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

(五)、教師自身素質的培養

教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

篇16：美術教師個人工作總結

轉眼間，一個學期就要過去了。在領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值 得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境” ，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是 新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課 程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》《教師怎樣與新課 、程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教 學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機 會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這 些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實 踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理 念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。 ”力求讓我的美 術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高 美術教學質量。

我任教三、四年級的美術課和書法課，四年級一班的班主任，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真” 。課前認真作好充分準 備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容 當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方 法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失 及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學 積累經驗。

同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。 針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與 設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）、“”我的椅子（寫生課）、“”神奇的椅 子（設計課）、“”美麗的門簾（易拉罐製作） ”等課，着重培養學生的綜合實踐能 力和創新思維能力。

對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則， 做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂 教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力 求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動， “國小部師生手工 製作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等 任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創 作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好， 基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效” 。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不 足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入， 在新課程的實踐中思考得還不 夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度， 認真研讀了一些有關教科研方面 的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自 己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設 “兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些 美術教學的特色點，為開創美術教學的新天地作出貢獻。 其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

今後,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學業務水平,定能夠成長為一名優秀的教師。

篇17：美術教師個人工作總結

一、制定切實可行的教學計劃。

開學初，在校領導帶領和指導下，根據我校實際情況，制定可行的教學計劃，並且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。

二、積極利用網絡資源充實自己。

為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《國小美術教學大綱》以外，還利用家裏的寬帶網絡優勢，從網絡上查找各種各樣、各地區的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學生為主，課堂圍着學生轉。

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。並且針對各個班的不同特點，培養xx年級各班學生繼續發揚優點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前瞭解到學生蒐集的信息，根據各班蒐集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在欣賞、表現、製作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。

四、本學年採取的主要教學措施及成就。

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉變，對於學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然後把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。

調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。

在後進生方面我努力做到徹底瞭解這些學生的家庭情況，在轉化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。願意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

篇18：美術教師個人工作總結

網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

一、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。

同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐製作）”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

二、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

篇19：美術教師工作總結 個人

總結一：

作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家説的好藝術源於生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:

(一) 激發學生學習美術的興趣

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知慾。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈慾望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我採用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環境,畫面的故事可以充分發揮創新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

(二)、培養學生創造思維能力

教師在教學中處於輔導作用，擔負着在知識與學生之間架起一座橋樑，使學生在掌握知識的過程中，儘可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識;可以提出問題並給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見，敢於標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創新;在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維能力。

(三)、提高教師的自身素質

教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。

在這兩年的教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以後的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，並且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

總結二：

期末之際，回顧一學期來的工作，想到的是詞是忙碌、領悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調而運作，學習領悟的是教學模式和評價方法，探索的是在有限的時間內高效的教學方法。現將本學期分幾塊總結：

一、思想認識

在這學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、其它方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

總結三：

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學年又要結束了。在這一個學年中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學年中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗

三、經驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5.學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要 儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。

[美術教師工作總結 個人]

篇20：美術教師個人工作總結

本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念。力爭完成學校交給我的每一項任務。

作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，處處以“師德”規範自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。

作為一名美術教師，我利用業餘時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。閲讀報刊雜誌，學習教育理論，把握教育動態，瞭解教育信息、總結點滴經驗。理論，把握教育動態，瞭解教育信息、總結點滴經驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。和學習上取得了一定的進步。

一、課堂教學方面：

課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研教材，課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研教材，學的主要場所設計好教案，採用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，設計好教案，採用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生學生心理的教學方法開展教學活動的觀察、思維、鑑賞能力有所提高。具體體現：的觀察、思維、鑑賞能力有所提高。

具體體現：

1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我採用音樂感染法、故事誘以興趣為主線，優化課堂教學。我採用音樂感染法、導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。生主動、持久的學習興趣。

2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。思維活躍，教學質量有了提高。

3、以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。如以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。我在課堂教學中採用了説畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相我在課堂教學中採用了説畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相堂教學中採用了説畫其他學科聯繫的橋樑，豐富教學內容，以畫、聯繫的橋樑，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，瞭解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。

4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思並以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、在教學中促進了自身的成長。教學中促進了自身的成長。

二、特長培養，堅持不懈。

我除了認真上好一週12節的家常課外，特長培養，堅持不懈。還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家説得好，你沒有給予學生什麼，的工作量是沒有底的。有位教育家説得好，你沒有給予學生什麼，那就別想從學生那裏提取什麼。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，別想從學生那裏提取什麼。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做着有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，我又時時刻刻地做着有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，儘自己所能幫助同事解決製作教具上的一些問題等。幫助同事解決製作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峯”，今後我將以此為起點，努力工不畏勞苦才能到達理想的頂峯”今後我將以此為起點，作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。

篇21：美術教師年終個人工作總結

美術教師年終個人工作總結

時間飛逝，短短的20**年已經匆匆過去，在各位老師同事們的幫助和鼓勵下，我順利完成了這學期的教學與工作。回顧這一學期，過得既忙碌，又充實。

這個學期我已經正式開始帶班上課了，對於漫畫教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環節入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，並一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，儘量為學生們營造一個輕鬆、愉快的學習氛圍，對於我負責的卡通漫畫小班的教學，我和天真活潑的學生們結為“夥伴”，採用主題統一、發散思維相結合的原則，儘量讓學生們在統一的主題下能最大自由限度的發揮自己的`想象力，用筆墨與孩子們在八開紙中暢遊，啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養他們富於感情表現的完整人格。不管在教授正課，還是在課堂輔導，我都以提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。以情為本，不斷創新，讓學生進行大膽嘗試。使每堂課都讓他們完成學習任務的同時還能過得開心。

在完成教學任務之餘，我也在譚老師和鄒老師的帶領下，參與了我們中心的各項任務，組織活動，佈置畫展等等。學會了不少東西的同時也使自己專業素質和各方面的經驗得到了的提高。

以上是我這一年的工作總結和彙報，雖然我的實踐經驗還不夠，還有很多不足之處還要在今後的工作中加以彌補，但我相信在這樣一個温暖的集體裏，我將會繼續腳踏實地，勤勤懇懇，認真努力完成各項工作，在教師的崗位上發揮我的光和熱，為單位點亮一份光彩！

篇22：美術教師個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種.種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

篇23：美術教師個人工作總結

美術教師個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的.教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐製作）”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

篇24：美術教師個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。

我任教四年級的美術課和一年級個班的書法課，共計節課，另外還有節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐製作)”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

二、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

篇25：美術教師個人工作總結

本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念。力爭完成學校交給我的每一項任務。

作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，處處以“師德”規範自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。

作為一名美術教師，我利用業餘時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。閲讀報刊雜誌，學習教育理論，把握教育動態，瞭解教育信息、總結點滴經驗。理論，把握教育動態，瞭解教育信息、總結點滴經驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。和學習上取得了一定的進步。

篇26：美術教師個人工作總結

時間飛逝，轉眼一個學期就匆匆過去，回顧自己所做的工作，在領導的關心、老師的幫助下，我順利地完成了一個學期的教學工作，也取得了一點成績，但和我所做的工作分不開的。開學初，我就深入地去了解教材，鑽研教材，從培養學生的創新精神入手，提高學生的文化素質和審美能力，優化教學過程，提高教學效率，為較好地完成教學工作。下面我將本學期的工作總結如下：

一、在教學過程中

我特別注重發展學生的審美能力和理解能力，遵照審美活動的規律，採取藝術教育的特殊方法，培養學生的審美能力，讓學生在學習和觀察中，評價同齡人的美術作品，在評價過程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。

二、在教學實踐中

我也注重引導學生從身邊的事物去細緻觀察、想象、回憶，從中提練創作繪畫題材。如：校園的環境、校園的生活、家鄉的美景、家鄉的特產、家鄉的人等等。

三、在美術教學中

我堅持以人為本，面向全體學生，而不是針對少數尖子生進行特別的教育，我紮紮實實地給學生上，為全體學生的發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度以及價值觀念，我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生的蒐集和處理信息的能力，使學生獲取更多的新知識。

但由於學生各方面的原因，以及我的美術教學功底不夠紮實，因此還存在很的多問題。不過我會在以後的教學工作中，根據美術課程標準有的放矢地去進行美術教育，使學生掌握好更多的美術知識。

教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式,使學生的創新能力有更好的提高,在美術教學中能上一個更高的台階!

篇27：教師個人工作總結(美術)

一學年的曩昔讓我對國中教育作業的打開有了更深的瞭解，究竟不管是教育作業中的盡力仍是學生的生長都是令人重視的，再加上我在本學年從未放鬆對數學教育作業的探究天然可以獲得不錯的教育效果，但是跟着一屆學生的結業以及重生的到來也讓我在心裏感到蒼茫許多，但考慮到教師的職責所在仍是讓我變得堅決許多並對完結的教育作業加以總結。

在提高學生對數學的學習愛好方面付出了不少盡力，可以顯着感受到國中階段學生的數學效果動搖是比較大的，因為發揮不穩定的原因導致間隔時刻不長的考試效果會呈現較大的距離，為了穩固他們的學習根底導致我安置了很多的數學習題作為作業，儘管這種教育辦法很有用卻無法否定其本質仍是比較枯燥無味的，尤其是本身不喜愛數學科意圖學生很有或許在解題進程中感到厭煩，因而我將數學習題結合各種案例進行解説並儘量讓授課進程變得生動有趣，尤其是比較重視和學生的互動然後幫忙他們更快把握所學的常識點。

紀律辦理方面則比較依靠班主任的幫忙然後對班級進行整理，經過這學年的數學教育作業讓我理解部分後進生並不懼怕科任教師的批判，關於這點其他科任教師也遇到過這類問題並向班主任進行過反映，所以咱們經過討論之後加強了講堂紀律的辦理力度，上課期間也會讓班主任不守時地在教室外進行巡視，經過班主任的幫忙導致班上的全體紀律比較以往前進了許多，這也讓我打開數學教育作業的時分變得順暢了許多，我也將更多的精力放在教育作業之中然後獲得了不錯的成果。

重視和學生家長的聯絡然後瞭解他們在家的詳細學習情況，想要讓學生的效果得以提高仍是要重視家長教育的輔佐才行，除了平常的講堂教育以外還要堅持和家長的緊密聯絡，經過家長的監管讓學生做到在家也仔細學習數學常識，兩者結合的辦法再加上學生自己肯自動學習的話才可以獲得傑出的學習效果，作為數學教師天然得重視學生效果的提高並做好教育作業，不管學生是否樂意自動學習都得盡到作為數學教師的職責所在才行。

這學年的國中數學教育作業着實讓我收成了不少的感悟，當學生有所生長的時分也可以讓我本身的教育水平得到提高，所以我得秉承謹慎的教育情緒對待學生的生長的才行，這次總結完教育經歷往後也會對往後的數學教師作業打開規劃。

篇28：美術教師個人工作總結

一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研教材，課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研教材，學的主要場所設計好教案，採用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，設計好教案，採用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生學生心理的教學方法開展教學活動的觀察、思維、鑑賞能力有所提高。具體體現：的觀察、思維、鑑賞能力有所提高。具體體現：

1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我採用音樂感染法、故事誘以興趣為主線，優化課堂教學。我採用音樂感染法、導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。生主動、持久的學習興趣。

2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。思維活躍，教學質量有了提高。

3、以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。如以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。我在課堂教學中採用了説畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相我在課堂教學中採用了説畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相堂教學中採用了説畫其他學科聯繫的橋樑，豐富教學內容，以畫、聯繫的橋樑，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，瞭解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。

4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思並以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、在教學中促進了自身的成長。教學中促進了自身的成長。節的家常課外。

二、特長培養，堅持不懈。我除了認真上好一週12節的家常課外，特長培養，堅持不懈。還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家説得好，你沒有給予學生什麼，的工作量是沒有底的。有位教育家説得好，你沒有給予學生什麼，那就別想從學生那裏提取什麼。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，別想從學生那裏提取什麼。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做着有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，我又時時刻刻地做着有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。 除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，儘自己所能幫助同事解決製作教具上的一些問題等。幫助同事解決製作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峯”，今後我將以此為起點，努力工不畏勞苦才能到達理想的頂峯”今後我將以此為起點，作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。

篇29：美術教師個人工作總結

美術教師個人工作總結

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢？還是仔細地回顧一學期的工作吧： 一、加強學習，不斷提高思想業務素質。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。 二、求實創新，認真開展教學、教研工作 教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。 我任教三至六年級的美術課，（其中四年級三個班，五年級四個班，六年級五個班，還加三年級一個班）共計19節課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到課堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐製作）”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作 本學年我校開展了一系列的.比較大型的文藝表演活動，“六一文藝晚會”，“學生才藝表演”，“師生手工製作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。 四、加強反思，及時總結教學得失。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。 不足有以下幾點： 1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思； 2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標； 3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想開設美術興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創美術教學的新天地作出貢獻。 其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

篇30：美術教師個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐製作)”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任整理文章 務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

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篇31：美術教師年終個人工作總結

本學期由於學校實際工作需要，我承擔了三年級四個班的美術教育教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。現對一年工作總結如下：

一、認真上好每一節課

為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和製作水平都有了進一步的提高。

二、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

三、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

四、教師自身素質的培養

教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式

五、鼓勵創新

創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生髮揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。

當然在這一學期的工作中還存在着一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

篇32：美術教師個人工作總結

美術教師個人工作總結一：

本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念。力爭完成學校交給我的每一項任務。

作為一名教師，我積極參加各種形式的學習，處處以“師德”規範自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。

作為一名美術教師，我利用業餘時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。閲讀報刊雜誌，學習教育理論，把握教育動態，瞭解教育信息、總結點滴經驗。理論，把握教育動態，瞭解教育信息、總結點滴經驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。和學習上取得了一定的進步。

一、課堂教學方面：

課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研教材，課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研教材，學的主要場所設計好教案，採用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，設計好教案，採用各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生學生心理的教學方法開展教學活動的觀察、思維、鑑賞能力有所提高。具體體現：的觀察、思維、鑑賞能力有所提高。

具體體現：

1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我採用音樂感染法、故事誘以興趣為主線，優化課堂教學。我採用音樂感染法、導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。生主動、持久的學習興趣。

2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。思維活躍，教學質量有了提高。

3、以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。如以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。我在課堂教學中採用了説畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相我在課堂教學中採用了説畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相堂教學中採用了説畫其他學科聯繫的橋樑，豐富教學內容，以畫、聯繫的橋樑，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，瞭解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。

4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思並以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、在教學中促進了自身的成長。教學中促進了自身的成長。節的家常課外。

二、特長培養，堅持不懈。

我除了認真上好一週12節的家常課外，特長培養，堅持不懈。還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家説得好，你沒有給予學生什麼，的工作量是沒有底的。有位教育家説得好，你沒有給予學生什麼，那就別想從學生那裏提取什麼。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，別想從學生那裏提取什麼。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做着有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，我又時時刻刻地做着有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，除此外還積極完成校內的各項指令性工作，團結同事，儘自己所能幫助同事解決製作教具上的一些問題等。幫助同事解決製作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峯”，今後我將以此為起點，努力工不畏勞苦才能到達理想的頂峯”今後我將以此為起點，作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。

美術教師個人工作總結二：

歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任一、四、五年級的美術教學工作。在這半年的工作中我享受到了收穫與喜悦給我帶來的快樂，也在工作中發現了一些令人不滿意的問題。現就這一學期中我所擔任的美術課教學工作總結如下：

一、貫徹落實教學計劃，推廣素質教育：

本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育；教學中我認真遵照《國小美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示範，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。着重提高學生素質與能力，加強學生自己的動手能力。

二、注重美術教學過程：

在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使之轉化成持久的情感態度。此外，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定了良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。

三、注意自身素質的提高

課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，通過紮實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現方法和技能；培養了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學期裏，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻！

四、工作中的經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

總之，半年來，與活潑可愛、調皮自由的一年級孩子相處，磨練了我的性格，鍛鍊了我的耐心。在教四五年級的孩子美術時，他們的創造力與想象力，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時，收穫了很多。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調動孩子們的積極性，如何吸引他們對我們的學科產生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎。今後在工作中，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養，在教學中，爭取新的突破。

美術教師個人工作總結三：

本學期，我擔任六年級的美術教學工作。在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有工作中享受到的收穫與喜悦，也有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想：

我始終愛黨愛國。按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，使自己能一如既往地熱愛教育工作，注意樹立良好的教師形象，以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，盡心盡力地搞好教學，一心一意地為了學生，一份真誠與質樸受到學生的肯定。堅持上下班制度，從未遲到早退，堅持教學“八認真”，加強學生的安全教育。

二、教學工作：

在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。認真備好周前課，課前精心準備，上好每節課。使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了欣賞美和創造美，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。於是，我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示範，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養和學習能力。

三、學校少年宮工作：

我結合學科特點和自身條件，組織部分學生參加學校少年宮國畫班活動，我輔導的國畫班成績喜人：在學校“慶元旦美術作品展”中，展出的學生優秀的《戲劇人物》國畫作品獲得大家的一致好評；部分學生參加了“無線成都無限愛”書畫競賽愛心奉獻活動。王夢婷同學在成都市“些經典、畫經典”現場決賽中榮獲二等獎。

四、教研工作：

課堂教學之餘，我認真參加了各級組織的各種業務學習。本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，還從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。本期完成了教師的“四個一”工程。

在一學期的工作中，通過不懈的努力，取得了一定的成績。來期我將繼續努力，取得更好的成績。

篇33：美術教師個人年終工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動並認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教二、四年級和六年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計礁，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細修改學生的美術做品，不同年級採用不同的批改方法並加註作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“我設計的鞋子(設計發明課)”、““造型特的椅子(設計課)”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收穫，課下收集生活中的可再利用的廢品，並創新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創新思維的培養，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收穫頗多。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強思，及時總結教學得失。

思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行思;

2、教科研方面本學年加了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創五一路國小美術教學的新天地作出貢獻。

篇34：美術教師年度個人工作總結

在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，並把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學工作方面

在教學中我經常利用課下時間，瞭解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生髮展思維的巨大推動力，不管做什麼事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、遊戲、觀看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做遊戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現在學生的畫筆下。美術課不同於其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創作於一體，能使學生在輕鬆愉快的課堂氣氛中感受美、發現美。如果在課堂上一味的採取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯繫生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一起探討和製作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。作業採用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經常在上課時把學生的作業放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的校園環境得到了美化。

二、教育工作方面

學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特徵和個性心理，對學生進行反覆教育，耐心細緻的引導學生養成良好的習慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導學生，隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在今後的教學工作中，還要加強業務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業奉獻一份力量。

新年伊始，大家在盤點一年中收穫的同時，又寄期望與新的未來。不知不覺中，我在新的崗位上結束了一學期的工作，現總結如下：

由從教20年的老教師轉型為教育戰線上的新兵，壓力是毋庸置疑的，優美嶄新的工作環境，全新的面孔，一切的一切將重新開始，經年累月構成的習慣被陌生所代替，雖然一向自認獨立堅強的我，一時間也像個無助的孩子，更加劇了對母校的眷戀。

在教學上，學期總結就像家家必備的年夜飯，幾十年最爛熟於心、駕輕就熟的便是那句“能得心應手地駕馭教材”，而今年定不敢妄加此言。擔任九年級的音樂、美術教學，面臨新的教材、任務和正處於叛逆期的學生，真的是一時無措。美術課還好説，異常是音樂學科，畢竟不是我的專業(國小的資料還勉強能應付)，只能無從選擇地硬着頭皮接此任務，不安與無奈伴隨着我，同時也在激勵着我考驗着我。查閲資料、邊問邊學邊進行教學成為本學期我的一大特色，周健給也我供給了很大幫忙，在此深表感激。學生是一本厚厚的書，而國中學生更是一本難以捉摸沒有定勢可言的書。

在我的課堂上，不論是音樂課還是美術課我都本着儘可能使學生在學習中身心得以愉悦和放鬆的原則，我説得最多的一句話就是“放鬆不等於放肆”來約束學生，因為家有學子，我更能深深地體會到此刻的孩子們面臨的種種壓力。我為學生所作的一切孩子們是能夠感受得到的，我用真誠、真情與活力換回的是他們看到我步入課堂時臉上所洋溢的喜悦和毫不掩飾流露於表的那絲興奮，使我感到欣喜與欣慰。除了教學以外，壓力還來自於值周工作，沒參與過值周工作的我，擔心自我的做事認真、心直口快，説話不會婉轉而得罪了同事，各校因學生扣分而發生爭執的屢見不鮮，所以心有負擔。然而，並非如此，我校班主任極高的個人修為和不計較個人得失，一切以大局為重的寬廣胸懷，給了我極好的印象，令我暗豎拇指，並打消了我的顧慮。

篇35：美術教師個人工作總結

一、教學計劃貫徹情景

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情景以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創造美，提高了學生的審美本事。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯繫在一齊，強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生構成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以，我選擇了有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，構成基本的美術素養和學習本事，為終身學習奠定基礎。

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、本事培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養本事過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生審美本事。

2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習進取性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識本事發展並重，並鼓勵大膽創新和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之餘，我認真參加了學校組織的各種政治業務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自我，完善自我，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化教學模式。

20xx年x月x日，我在xxx學院初等教育學院參加了xx省省級國小美術骨幹教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶着累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了昇華。總之這次的培訓經歷使我受益匪淺，隻字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓總結：

一、轉變角色，認真進入學習狀態

這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，國小美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處xxx處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xxx市教育學院x院長對學員提出了要轉換角色（從骨幹教師到骨幹班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞着我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。

在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恆地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。

二、聆聽講座，提升自己

在培訓中，我聆聽了許多專家關於教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精闢的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風範。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識對現代教育科學理論進行精闢的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

xx師範大學碩士生導師xxx教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重後淺，先色後粉，先濕後幹，先整體後局部，先暗後明，先主體後空間，後邊虛主體實，表現主體大關係要重點突出特點，短短几句話説明了色彩畫的技法技巧，x教授以生動的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我對於繪畫的理解發生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風範。另外x教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，瞭解一線教師工作中的困惑並幫助指點迷津，他平易近人的態度使人倍感温暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神着實令我敬佩。

xx師範大學美術系主任xxx教授給我們系統的講授了中國畫——寫意山水創作，也讓我學到了許多新的知識。x教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。

xxx學院的xxx教授講、授了寫意花鳥畫創作，x教授邊講邊示範，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的。把握及畫面整體的掌握遊刃有餘，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服x教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。

xxx教育學院的xxx副教授講授了“兒童教育心理學”，xxx學院講師xxx講授了“教師心理健康”，使我在進一步瞭解兒童心理學的同時，也明白了教師應該瞭解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關係，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用x教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

xxx學院教務處的xxx主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的國小班主任），不僅讓我瞭解到了關於教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富於智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢？

篇36：美術教師個人工作總結

轉眼間,一學年就要過去了，在領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習,不斷提高思想業務素質。 “學海無涯,教無止境” ,只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，本學年一直以來我都積極學習，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展,知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。 力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我但任的是一年級、七年級八個班的美術課，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，以積累教學經驗。總之，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

對於我負責的美術課的教學,我採用系統性、階段性相結合的原則, 做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學校其他工作

本學年我校開展了一系列活動,宣傳海報、展覽櫥窗等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好， 基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效” 。同時在20__年5月伊寧市舉辦的繪畫大賽中，輔導的學生分別獲得 一、二、三等獎的好成績，我也獲得了優秀輔導員的光榮稱號。

四、加強反思,及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不 足。不足有以下幾點:

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入， 在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創意的東西還有很多，但由於種種原因也沒能實現,今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創美術教學的新天地作出貢獻，在以後的工作中還有待於精益求精，工作應更加兢兢業業。

以上是我個人對本學年工作的總結，若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。

篇37：美術教師個人工作總結

一、制定切實可行的教學計劃

開學初，在校領導帶領和指導下，根據我校實際情況，制定可行的教學計劃，並且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。

二、積極利用網絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《國小美術教學大綱》以外，還利用家裏的寬帶網絡優勢，從網絡上查找各種各樣、各地區的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學生為主，課堂圍着學生轉

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。並且針對各個班的不同特點，培養xx年級各班學生繼續發揚優點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前瞭解到學生蒐集的信息，根據各班蒐集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在欣賞、表現、製作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。

四、本學年採取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉變，對於學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然後把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。

調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣

篇38：美術教師個人工作總結

一、愛崗敬業，忠於教育事業

熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望着那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對教師職業的熱愛，忠於教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖説正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看着自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

二、熱愛，平等對待每一位學生

關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關係，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，瞭解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風範。

但“人非聖賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經説過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致於誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨着美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鑽研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同於其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今後要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養

通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放鬆對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

篇39：美術教師個人工作總結

一、虛心學習。

從學校組織的政治、業務講座中，我瞭解到《公民道德建設實施綱要》、《汪清縣中國小教師管理考核暫行辦法》、汪清縣十五次黨代會精神等具體內容，明確了本校的辦學理念、辦學宗旨、辦學思想、辦學特色、辦學策略等，尤其是認清了本校的德育主題和本學期的德育主題。我還響應學校倡導的讀書活動，擠出空閒時間讀有益的書籍，豐厚自己的文化底藴。學習使我眼界變得開闊，做人、做事從大局着想，更有信心當好學生的領航員。

二、積累經驗。

美術小班化教學的模式有自主、合作、探究。三者不是孤立的，而是緊密相關的。本學期我重點研究美術小班化合作探究教學策略。通過實踐與反思我總結了以下幾點經驗：

1、教師要抓住學生的興趣激發點。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”小組合作學習同樣要引發學生探究的慾望，才能達到良好的探究效果。要做到這一點，教師就得對教材、學生都進行深入地研究，尋找二者之間的最佳融合點，讓學生對教材產生學習熱情。

2、教師要拓展合作探究的時間。美術小班化教學合作探究需要一定的時間，學生才能有所發現，有所領悟，掌握學習要點和方法。國小美術一節課四十分鐘，教師即使想給予學生充分的合作探究的時間，有時他們也依然解決不了問題。因此小組合作探究應該從課前的預習就開始，做到課內與課外相結合，使學生的合作學習紮紮實實地進行，收到較好的成效。

3、教師要精心設計合作探究的問題。美術小班化合作探究，教師應該設計適宜的探究問題，使學生能夠按圖索驥，順利解決問題。如果對學生的學習狀況不瞭解或者教師沒有研究透教材，就會出現教師拋出的問題，學生接不住的現象。即使小組學生都積極努力地思考與交流，也很難得出正確的結論。

4、教師要參與學生的合作探究。美術小班化教學合作探究不應光是學生之間的研究與探尋，還需要教師的適時參與，與學生一起共克難關，輔助學生成功獲取知識的真諦。

5、教師要靈活運用合作探究這一學習方式。小組合作探究貫穿課堂教學始終，可以提高教學的效率，使不同層次的學生在短時間內都接受並掌握新知，樹立學習的自信心。但對於某一方面素質較高的班級，小組合作探究可以只應用於某一教學環節或者甚至不用，充分鍛鍊學生的個人能力。

三、甘於奉獻。

由於美術教學是在專屬教室進行的，清掃、佈置的任務也就成了我日常工作的一部分。每次上完課後，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我還組織開展好體育、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導教師一週兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心裏又會湧出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。學校安排的值周和送餐任務，我也不懈怠，盡力做好。

四、揚長避短。

我堅持自己的教學風格，繼續將傳統文化融入到自己的教學之中，這與學校開展的“十三五”課題研究內容相契合。但是從文化研究的角度來説，我做得還不夠，有的課需要追究歷史淵源，拓展課程資源，我卻忽略了。在小班化教學合作探究模式的應用中，有時還存在走過場的現象。失誤是難免的，關鍵是要做到減少失誤。這是我今後要把握的尺度。

在我的教育之路上，存在着諸多不確定的因素，但是我會腳踏實地走好每一步，無愧於學生，無愧於教師的稱號。

篇40：美術教師個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動並認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教二、四年級和六年級的美術課。在日常教學中，

教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細修改學生的美術做品，，不同年級採用不同的批改方法並加註作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發明課）”、“ “造型獨特的椅子（設計課）”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收穫，課下收集生活中的可再利用的廢品，並創新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創新思維的培養，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收穫頗多。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創五一路國小美術教學的新天地作出貢獻。

教書育人，是教師的神聖職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世範。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講台，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。

作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，要學高為師，身正是範。

這個學年很快就過去了，經過這一年的教書，我主要對自己做了以下幾點總結：

一、愛崗敬業，忠於教育事業

熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望着那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對教師職業的熱愛，忠於教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖説正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看着自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

二、熱愛，平等對待每一位學生

關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關係，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，瞭解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風範。

但“人非聖賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。

其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經説過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致於誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨着美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鑽研得還不透徹，

上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同於其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今後要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養

通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放鬆對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

五、本人還存在的問題

工作作風有時不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。因為擔任了從四年級到八年級的美術教學，還有國中的歷史，而且國中生往往比較調皮，而已因為剛從學校出來不久，身上還是帶有一股學生氣，面對學生的調皮，自己常常不知道怎麼樣去處理，也經常被他們氣哭過，因此給他們上課的時候也就沒那麼上心了。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今後，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

篇41：美術教師個人工作總結

歲月如梭，轉眼一個學期過去。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任二年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

本班的美術教研工作，以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的.現代素質。

一、加強理論學習提升自身素質

1、我的理論與專業兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的同學美術水平有質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

2、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂後的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確國小美術學科是全面實施素質教育中的重要內容。

二、抓好學科教學常規切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。

2、課後，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

3、這學期二年級使用嶺南版美術教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的發展為本這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信並尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，並幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕鬆活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，並使之成為持久的情感態度。

2、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持着密切的聯繫，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

3、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料製作作品，並通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到很大的提高。

本學期擔任一年、二年和學前的美術教學工作。班級多，學生的狀況均有不同。按照《美術新課程標準》的要求，我努力加強教學中師生的雙邊關係既重視教師的教，也重視學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位，提倡師生平等關係。

一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，講評作業，廣泛學習各種知識，以便能在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出，線索明瞭，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性。平時善於總結經驗，向教學經驗豐富的老師學習，取長補短，使美術教育教學工作順利完成。

我認真地分析了國小美術教材的編寫特色及體系，懂得了美術必須要求掌握的學習內容，瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然後就有放矢地結合學生的生活實際進行教學。

一、教學要培養學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導作用。

我覺得上課就像上舞台，“導演”就是教師，但學生決不是“觀眾”而是“演員”！教師要做一個好導演，要引導學生去演，去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環節一個環節地吸引他們，在適當的時候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這麼一句話：如果沒有了形和色，生活會變得怎樣？我覺得這樣不能引起全部學生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術騙取了你們的視覺？你知道他們是怎麼騙你們的嗎？話音剛落，所有目光都聚集在我身上。

隨後還要把學生能夠發揮參與的機會讓給他們，學生三四個活了，肯定會帶動着七八個人，七八人又慢慢牽動着全班人，如果學生不能或不會回答或參與時，可適當調低難度，例如提示，激發促進學生思維，最後涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結，同時還可以結合生活中的實例對比着講。

教師對學生興趣的激發，關鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學生的培養，強調學生學會了什麼，而不是學了什麼，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們為什麼會“迷”呢？因為這裏有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設計一輛概念車。細緻觀察，學生在競爭中是非常活躍的，連後進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業評講，這樣更能激發學生學習的勁頭。

二、對教師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。

玩是孩子的天性，那些活潑寬鬆的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中，學生髮揮的了自己的主動性、創造性，生動活潑地學到了知識。我不要輕易地否定學生，而是相信學生的創造潛能與學習能力，鼓勵他們去探索和創新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個性的評講方法，否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。

在其他方面，我積極參與聽課、教學研究課、研討活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。積極協助學校、班級做好美術宣傳工作。還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

一份耕耘、一份收穫。教學工作苦樂相伴，我也會在教學過程中創立更適合學生年齡特點的教與學的美術機制。符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種模式，使學生的能力提高，在美術教學中能上一個更高的台階。

篇42：美術教師個人工作總結

這是來椏小的第一個學期，對於剛剛走出大學學校的我來説，國小美術教育着實不容易。椏小今年剛好要申報“南京市小班化示範學校”，對於想我這樣的新教師來説是機會、更是挑戰！為此我更加努力，抓住機會，爭取在美術學科上頭有自我的獨特見解和質的飛躍。以下就是我對於本學科美術學科的一些見解。

一、對於美術教育工作我的感受和困惑：

本着愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生的態度，關注“慢學生”，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發展。基於以上認識，我在本學期工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一個孩子的作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。我一向信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自我，規範自我的言行，做到熱愛團體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

可是在教學過程中難免出現困惑的地方，比如説有些孩子都動手本事比較弱，對於我講的要求總是不理解，這就是所謂的“慢孩子”。我想在下學期對於這類孩子要多加關注，聯合身邊的孩子們幫忙他們。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情景、分析新問題、解決新矛盾的本領。

二、下學期我的工作計劃：

遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。努力實踐了國小一年級、三年級、六年級的美術課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，除了完成好每週節工作量的前提下，還積極參與學校佈置的各項臨時工作等。

1、認真備課，不但備教材、備教法，並且“備學生”。根據教材資料及學生的實際，設計授課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。充分研究每一個學生學習需求和學習本事，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、教師們學習，多聽教師的課，學習別人的優點，克服自我的不足，也常常徵求其他教師的意見，改善工作。

3、在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的本事，促進學生的個性構成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美本事的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，經過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑑別、確定、努力提高他們的審美情趣，並加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要

求，帶領學生到學校中，運用感受、觀察、表現及收集資料、小製作等學習方法進行自主學習與合作交流。儘可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學資料和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受本事和想象本事。

4、從發揮學生創造性本事出發佈置作業練習，並注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情景，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

三、本學期我的收穫：

積極參加市、區教研室組織的各類美術業務學習和理論學習活動，認真參加了區教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，並且在實際教學中身體力行，經過對教學相關知識進行着重學習，使之更加系統化，使美術專業水準提到了一個新的起跑線。其次，利用業餘時間輔導並組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘並發展他們的特長。我在南京市高淳區第七屆中國小師生科技創新大賽中獲美術教師組二等獎。輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學生作品都入選，學校獲組織獎，本人分別榮獲輔導二、三等獎。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自我，作為一個青年教師，我明白我的工作才剛剛開始，我惟有勇於積極，不斷創新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青於樂於奉獻，求真務實的人，為此我會不斷學習和創造。

篇43：美術教師個人工作總結

時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經7年有餘了！想來其中有成功的喜悦也有失敗的掙扎與彷徨！在展望未來的同時不斷的回顧和總結着前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙！那麼就先來回顧一下這半學年的點滴吧

一、思想方面：

作為一名年輕的教師，時刻提醒自我爭做優秀教師。在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫忙他人；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自我的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自我在教育科研、教育理論上都有所成長和提高。

二、教育教學方面：

在這個學期中，我任教一、二、三、四、五年級美術，在教學方面我總結以前的經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自我開拓思維，遇到困惑能在大家的幫忙下和教師的引導下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是教師教學生學，而是教師融入學生中去，和大家一齊來學習和探究！這樣的教學方法，不但激發學生學習美術的興趣，並且使學生構成基本的美術素養。我異常注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，構成基本的美術素養和學習本事，為終身學習奠定基礎。

三、自身素質培養方面：

教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物，從理論上提高自我，完善自我，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自我更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。本年度還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家應對面請教，組隊組研討，經過自我努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和教師的好評！本學期在教育教學中也取得了必須的成績，如：在教研課評比中榮獲一等獎等。

四、德育工作方面：

一向以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、課間操、衞生清潔、安全防護等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每一天對早讀、清潔衞生情景進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理。深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。作為中年級的班主任，我還得研究學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯繫，積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫不負有心人，我們班的各項工作考核到達了大家預期的目標。

作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔淨的土地上有我的夢想，我為夢想而歡樂的學習和工作着，看到那夢想之花開遍學校內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在

今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能簡便愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間！

篇44：美術教師個人工作總結

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了，一學期又快要過去了，那到底收穫的又是什麼呢今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今後的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧:

一、教學計劃貫徹情景:

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《國中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、教學工作的總結:

1、教學工作情景:

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教五六年級的美術課，共六個班，一個班每週一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到課堂資料當堂完成，課後仔細批改學生作業，不一樣類型的課，不一樣年級採用不一樣的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，因為初五六處於叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改善教法，突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的製作“等課程，着重培養學生的綜合實踐本事和創新思維本事。美術課教學中，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生本事，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

2、考核成績:本學期考核還是按照以平時作業完成情景為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3、教學研究的計劃完成情景:

積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4、課外興趣小組工作情景:

利用每星期六午時的時間指導學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程:石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素質的提高:

課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自我，完善自我，並虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自我在工作中的不足。在以後的工作中，爭取有更大的提高，在教學中有更大的創新。

篇45：美術教師個人工作總結格式

1、學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

2、認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，除了備好課、寫好教案外，我還要查閲各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、根據學校的工作要求，利用學科特點和自身條件，我開展了的漫畫拓展課程，鼓勵學生參加繪畫大賽，學生表現踴躍，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高。

4、認真學習美術課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據學校和學生的實際情況，對美術教材中內容過於淺顯和繁雜的內容(如範例畫和步驟畫)，作了適當的補充和調整。

在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整。貫徹理論聯繫實際的原則，教學內容的選擇注意到聯繫學生生活的實際。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。

教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示範指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的美術表現方法。注重對學生課堂作業的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優秀作業,獨創性作業予以及時肯定。

美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

5、在教學之餘，我也注重自身發展進步。積極參加校內外聽課，評課以及區教研活動。向老教師學習教學經驗，同時課外看了很多教學理論方面的書籍。

篇46：美術教師個人工作總結格式

本學期我們擔任學校的美術教育教學工作，為了激發學生對美術學習的興趣，我們在美術課的教學中作了一些調整和嘗試，設計並組織了很多有意義的活動，努力使他們在每節課的美術學習中有所收穫並感受快樂。

一、大力開展開放式美術教學

在本學期的教學中，為了培養學生的創新精神和實踐能力，我們在教

學設計中積極開動腦筋，大力開展開放式的美術教學。為了調動學生的學習積極性，在課堂中既獲得知識培養技能，又感受愉悦，我們經常把遊戲、表演等內容引進課堂，增強美術課堂的活動性，收到了教好的效果。

二、不斷拓展教材內容

一方面，我們認真做好課前準備，大力利用網絡、書籍、雜誌等收集

各種圖片，在課堂中注重引導學生聯繫生活，積極拓展教材內容。另一方面，為了讓同學們瞭解新的學校，培養他們的觀察能力和熱愛校園生活的思想感情，我們還安排了一些寫生的內容，讓學生認識校園的每個地方，用畫筆描繪自己的校園。

三、積極倡導合作的學習方式

由於班級和同學少，同伴在美術學習中顯得尤為重要，這學期在美術

教學的過程中我們非常注重學生合作精神的培養。積極鼓勵學生與同伴一起進行學習，並在困難時首先求助同伴。通過一段時間的努力，合作不僅拉近了同學間的距離，使很多同學都在課堂學習的過程中有了自己的朋友，更逐步養成了他們樂於傾聽、樂於互助的習慣。

四、注重發揮評價的激勵、發展功能

一方面，我們在美術教學活動中注重過程性評價，積極讓學生參與評

價，實施自評、互評、師評，作業管理、參與展示等多層次多元的綜合的評價方式，大力倡導和實施鼓勵性、發展性評價，讓評價真正成為促進學生的發展的有力手段。另一方面，由於學生原有學習水平、方式、能力的不同，統一的要求並不合適，本學期為了讓每個同學都在原有的基礎上能有所提高和進步，評價按不同的學生的要求來分層進行。雖然內容基本一致，但要求不一。另外，在教學過程評價中, 我們積極嘗試多種鼓勵的方法，除了常規的口頭表揚、加星，我們還經常用彩紙精心製作一些學生喜愛的蔬果、動物、人物等卡通造型的小獎品，以此來激勵學生。

因此，一個學期下來，學生在繪畫水平、動手能力、表述能力等方面

都有了較大的提高。對照本學期各年段的教學目標，我們感到，大多數學生在課堂上能完成並達到教學目標中的知識技能要求。並觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。能夠初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，有強烈的創造願望。在工藝製作中學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別20xx年美術工作總結20xx年美術工作總結。並且能觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，部分同學能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

比較突出的一點是：學生能共認一些基本的學習方法和表現方式，並

有個性化的選擇。通過學習要求的進一步明確，不斷的實踐練習，大部分同學知道並認可了統一的學習方式，並且喜愛用個性化的方式來表現自己的想法，儘管在作品中還不能表現得很充分，但為今後的學習奠定了良好的基礎。由於學生的喜愛、專注以及個性化的選擇帶來的熱情，使每個人的作品呈現出各種不同的形式美，課堂有一些比較優秀的作品產生並保

本學期，從參與美術學習的情況可以看出，學生都比較喜愛美術課的

學習。他們能表現出自己積極的學習態度，帶着良好的情緒來進行美術課堂學習。所以學生在課堂中的表現也是比較積極的。今後，我們將在美術課堂教學中進一步開展反思和實踐，更多地撰寫教學隨筆和教後反思，努力形成自己成熟的教學風格，爭取更大的超越。

篇47：美術教師個人工作總結

一、遊戲導言層次化

教師導言是一個完整遊戲的重要組成部分，它對整個遊戲所要實現的目標起着重要的指導作用。從遊戲創編的角度來看，很少能體現教師導言所要涉及到的具體內容，所以教師在組織教學過程中要針對遊戲的內涵進行深入的理解和研究，而後制定出較有層次化的遊戲導言。所謂層次化包括兩個方面，一是導言具有清晰的脈絡，即遊戲的背景、簡介、情景設定、德育滲透幾個方面。一次遊戲的成功與否不僅是看遊戲完成的情況，還要看學生是否真正理解遊戲，投入遊戲。學生沒有很好理解遊戲就把遊戲完成了，表面上身體得到了鍛鍊，在某種程度上也表現參與了，學生是否得到全面的發展？回答是否定的。所以教師在遊戲前一定要幫助學生們逐步進入遊戲，引導他們去思考遊戲。

二是教師的語言組織上要有“檔次”。有些教師的導言還是老一套，千篇 一律，缺乏新意。現在正是需要一線教師轉型的時期，針對遊戲的導言而言也要進行徹底的改變，尤其是在創意方面應多加考慮，讓學生聽後有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的衝動，在這樣的情況之下游戲的質量很容易得到保證。

二、遊戲規則軟性化

在傳統觀念的影響下，尤其是在“嚴格遵守”、“必須按照”等詞彙的約束下，已經大大抹殺了學生的一些積極的想法和創新精神，在大力推行素質教育的今天，這種硬的狀態應該逐漸進行軟化。舉個簡單的例子，有一個遊戲的規則中要求學生跑到跨欄架下必須採用匍匐的方式過去，這裏的匍匐就是一個硬規定，學生必須做否則就要扣分或取消成績，下面我們把它的硬度軟下來，即學生跑到跨欄架並從下面過去，這時學生的思考空間明顯加大，擁有自主選擇的權利，他們可以採用各種方式如匍匐、爬、鑽、滾等方式，甚至有些學生嘗試倒着過去。當然軟是有前提的，上面的例子“跨欄架下過”應是一個硬性的規定，所以在硬與軟的變化過程中也應有所注意。

那麼怎樣來操作呢？一是減少不必要的定語，同樣是跳五次繩轉身跑回，就不要在跳繩的前面做如何跳的規定，讓學生根據自身的所長自由選擇；二是規則制定要力求簡練，體育遊戲的規則不要受運動競賽規則的影響，過於煩瑣的規則不僅不會使遊戲很嚴謹，反而會束縛抑制學生，遊戲的連續性也會遭到破壞，給裁判工作帶來不必要的負擔和壓力；三是關於安全方面的硬性規則軟化時要注意尺度，或維持不變，把安全教育落到實處。

三、師生互動一體化

師生互動一詞對於我們並不陌生，但要完美實現卻是很難。可以説互動是一個境界，可以把教師和學生凝為一體，在這一過程中師生的情感交流表現得更為淋漓盡致。體育

遊戲作為體育教學內容的“拳頭”產品，更加需要教師的參與和“呵護”，其表現形式也是多種多樣的。一是通過語言。在遊戲開始後，教師可用語言與比賽和學生互動，用語言去指導、鼓勵和幫助學生排除緊張的心理，此時的學生大多不用語言去迴應教師，而是把教師的用意會聚到頭腦中進行思考，從而更好地去完成遊戲內容，通過行動來與教師的語言融為一體。

二是通過情感流露來與學生互動。在遊戲進行的同時往往會有激烈的競技場面，教師要暫時拋棄身份的限制（最關鍵），跟學生一起為比賽的同學加油助威。這看似簡單，但操作中教師表現出來的大多是比較死板，不能夠做到“忘我”。而有些教師做得就比較好，甚至手拍紅了，嗓子都喊啞了，着急的時候直跺腳，高興的時候蹦得老高，真正進入學生的情感深處，彷彿成為他們中的一員，在不知不覺中教師與學生走到一起，就外在表現來看是那麼真實，那麼流暢！

三是通過共同練習。這是最直接的辦法，通過師生同練，學生的第一感覺是“平等”，而平等恰恰是建立良好師生關係的基礎，學生的個體不在被教師的注視中束縛，而且得到很好的張揚，課堂就此沒有了等級，沒有了特權，真正實現了民主和諧的課堂氣氛，進而推動良好師生關係的成長。

四、遊戲管理科學化

遊戲管理貫穿整個遊戲的始終，包容很多方面，這裏之所以提出科學化的管理模式，主要還是為了更好地突出學生的主體和形成寬鬆的課堂氣氛。學生是什麼？學生是孩子，他們有愛玩的天性，他們需要愛，但不要將其簡單地理解成對孩子們放鬆要求。教師應該在管理的過程中更加講究科學，注重他們的心理需要，簡單粗暴地處理學生中發生的各種問題是不可取的。傳統教學中的學生地位不十分明確，教師在管理時考慮的範疇也比較狹小片面，只看中良好的課堂紀律，井然的秩序，孰不知在這些表面現象的背後，學生的各種素質都會越來越偏離素質教育所要求的目標，所以教師在遊戲的管理問題上應根據遊戲的性質和學生的特點，對其量體裁衣，量身定做合理科學的管理模式。

篇48：美術教師個人工作總結

一、傾心教育，為人師表。

就任國小一級教師以來，一直堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有強烈的民族自尊心。忠於教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的道德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校。服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂於助人，團結合作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇於承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧全局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。

二、精通業務，不斷鑽研。

本人大學美術專業畢業，熟練掌握美術的基礎理論和專業知識。注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鑽研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的教師學習。經過幾年的教育實踐，本人已經比較熟悉地掌握了美術教育的基本規律和很多行之有效的教學方法，並能熟悉的運用到教學中去。教學能力得到了提高，能勝任個年級教學工作，教研基本工紮實。教學常規工作過硬，充分結合教學大綱教材和學生狀況制定教學計劃，按素質教育的要求精心備好每一節課。上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注重課堂的藝術和效率意識，向四十分鐘要質量。由此我對學生提出三點要求：參與、表現、合作。

參與是鼓勵學生都參與到課堂中來。上課發言是，課前預習是，繪畫設計是，小組合作是，表演、出謀劃策、勾邊、填色、查資料、帶材料等都是。每個學生只是在美術課上盡到了自己力所能及的一份力，就是參與，就是鼓勵。

表現用語言表達、闡述自己的思想、感情。鼓勵學生敢於表現自我。其實，在我以前的每一節課上，都非常注重培養學生的語言表達能力，只不過現在這一點變得更為重要了，提出這個要求，是為了鼓勵學生那些缺乏自信、並且抱有懶散的學習態度的同學，我尤其強調“表現”在他們今後學習、生活、工作的重要性，用經過努力表現所得到的成就來激發他們主動學習的願望。

合作這是新課程方案對學生所作出的新要求，也迎合了這一代學生在學習、生活上的需要，安排可以由學生自由搭配，首先這種嶄新的學習方式很受學生歡迎，而且可以取長補短，互相學習，培養他們協作、互助的精神，在學習上更容易取得成功。

課外輔導學生耐心細緻，面向全體，不放棄每一個學生。第一，認真開展課堂活動，注重美術課程與學生活動經驗緊密關聯，強調知識和技能在幫助學生美化生活的作用，使學生必須實際生活領悟美術的獨特價值，激發學生的創新意識，提高創造能力。第二，強調學生的主體地位，提出探究性的學習，以及自主性和合作性的學習，改變教師是課堂教學的唯一主角的現象，提倡師生間的平等關係。第三，注重激發學生學習美術的興趣，結合欣賞提高審美能力，增強對自然與社會的熱愛，喚起創造美好生活的願望。從而充分體現有教無累的育人方針。

篇49：美術教師個人工作總結

新年伊始，大家在盤點一年中收穫的同時，又寄希望與新的未來。不知不覺中，我在新的崗位上結束了一學期的工作，現總結如下：

由從教20年的老教師轉型為教育戰線上的新兵，壓力是毋庸置疑的，優美嶄新的工作環境，全新的面孔，一切的一切將重新開始，經年累月形成的習慣被陌生所取代，雖然一直自認獨立堅強的我，一時間也像個無助的孩子，更加劇了對母校的眷戀。

在教學上。學期總結就像家家必備的年夜飯，幾十年最爛熟於心、駕輕就熟的便是那句“能得心應手地駕馭教材”，而今年定不敢妄加此言。擔任九年級的音樂、美術教學，面臨新的教材、任務和正處於叛逆期的學生，真的是一時無措。美術課還好説，特別是音樂學科，畢竟不是我的專業(國小的內容還勉強能應付)，只能無從選擇地硬着頭皮接此任務，不安與無奈伴隨着我，同時也在激勵着我考驗着我。查閲資料、邊問邊學邊進行教學成為本學期我的一大特色，周健給也我提供了很大幫助，在此深表感謝。學生是一本厚厚的書，而國中學生更是一本難以捉摸沒有定勢可言的`書。九年級的學生無論哪個學科任憑你講得口沫橫飛也三緘其口是他們的專長，音樂課顯然更令人頭痛了。獨角戲難唱，何況音樂課是必須張嘴和彼此合作的課程，而教材中的部分內容別説學生，就連我也不喜歡唱。因此，在教材內容基礎上我又為他們精選了中外經典老歌，上網下載後再錄到錄音機上給學生提供視聽、欣賞和模仿。抄寫歌篇無疑給自己增加了工作量，加上了二聲部的合唱對非專業的我當然是給自己增加了教學難度。為激發學生們的興趣和熱情，又與他們挑戰性地進行比賽，我自己唱一個聲部，讓全班唱一個聲部進行合唱比拼，看誰把誰的聲部拉跑，並偶爾讓他們享受一把勝利的喜悦，常常變換髮聲練習曲目和形式，加上視唱、節奏練習，有時為學過鋼琴的孩子提供展示機會，讓他們試着給同學伴奏，孩子們學趣更濃更高了。聽着孩子們甜美的歌聲，看到他們興奮的表情，也讓我從他們的快樂中體驗快樂，從他們的喜悦中感受快樂。當然，快樂不是每時都能夠降臨的，偶有遇到混不講理的學生，真得是耐着性子與他們進行心智較量，以至心力交瘁。不過，在我的課堂上，不論是音樂課還是美術課我都本着儘可能使學生在學習中身心得以愉悦和放鬆的原則，我説得最多的一句話就是“放鬆不等於放肆”來約束學生，因為家有學子，我更能深深地體會到現在的孩子們面臨的種種壓力。我為學生所作的一切孩子們是能夠感受得到的，我用真誠、真情與激情換回的是他們看到我步入課堂時臉上所洋溢的喜悦和毫不掩飾流露於表的那絲興奮，使我感到欣喜與欣慰。除了教學以外，壓力還來自於值周工作，沒參與過值周工作的我，擔心自己的做事認真、心直口快，説話不會婉轉而得罪了同事，各校因學生扣分而發生爭執的屢見不鮮，因此心有負擔。然而，並非如此，我校班主任極高的個人修為和不計較個人得失，一切以大局為重的寬廣胸懷，給了我極好的印象，令我暗豎拇指，並打消了我的顧慮。

篇50：美術教師個人工作總結

音樂是音樂課的事。美術是美術課的事。二者怎麼能混為一談呢？其實美術和音樂是一對孿生姐妹，時刻相伴相依，都是把美撒向人間，為人類精神營造一片美麗的天空。音樂的美來自聽覺；美術的美來自視覺。他們同時為我們的生活增添色彩、塗抹亮光。莎士比亞説：“美，是從生命內容射出的光芒，美若一死，宇宙也就再一度混亂混沌。”

美術與音樂都是藉助於情感對學生進行美育的工具，能夠淨化學生的心靈，培養學生的審美情趣和高尚的思想情操。它們的共同點是在一定的藝術氛圍感染下，調動學生積極向上的情感，培養他們健康、豐富的精神世界，感受“真善美”的藝術真諦。好的`音樂就是一幅美麗動人的畫面，好的美術作品又宛如一支美妙的樂曲。

在美術課上，教師完全可以用動人的音樂去陶冶孩子們的心靈，去豐富他們的精神生活，去啟迪他們美好的思想，為孩子們架起幻想的天梯，給整個教育過程增色添彩。在音樂的陶冶下，無論是感受意境還是幻想畫面，學生都能開動腦筋積極創作，並能充分發揮他們的主觀能動性，使美術課堂活潑而有趣。

在新課改的前提下，我們把音樂引入到美術的課堂教學中來，充分體現音樂和美術在審美教育中的不同，把音樂的美與美術的美融合一體，使新課程的內容更充實。那麼將音樂與美術有機融合對美術課堂有着什麼樣的實際意義呢？

一、音美結合，創設情景，激發學習興趣

莎士比亞曾説：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”在美術課堂上，為了刺激學生的好奇心和求知慾，老師需要採用靈活多樣的形式來創設情景。引進音樂，無疑是一種較好的選擇。通過聆聽音樂讓學生充分體驗藴涵於音樂形式中的美和豐富的情感，從而為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴。

比如在教學的導入部分，採取創設情境的方法，運用音樂調動學生的多種感覺，視聽結合，使學生對教學內容清晰明確，從而激發學習興趣。另外，在課堂上配以合適的音樂，可以創設出具體、真實的環境氛圍，顯現和諧、鮮明的形象，促使學生的感、知覺發展，並通過直觀感受誘發他們創造性的想象，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情緒的勃發與激動中，享受美感，很快地進入學習的角色。同時，課上播放適宜的音樂可以使學生在輕鬆、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，在學生作業時配合以合適的背靜音樂，能使學生創作出精美超水平的作品。如上《迷彩服》這一課。剛上課我先請學生欣賞關於動物的flash歌曲，隨着歌聲的播放。學生們的興趣一下子就上來了。在學生作業時播放了《高山流水》，那是一首琵琶獨奏曲。優美抒情的音樂，創設了理想的氣氛，為學生的發展性學習提供寬鬆的環境。從而同學們在悠揚的樂聲中專心地、快樂地完成了作業。

二、音美結合，醖釀情緒，培養豐富的情感

情感在國小美術教學中有着不可估量的作用，蘇霍姆林斯基曾以生動的比喻來説明情感的作用：“感情如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土壤上。”國小美術教學大綱中明確指出：“教師在教學過程中要充分發揮藝術教育寓教於樂、生動形象、感人的優勢”。因此，在美術課堂中融入富有感情色彩的音樂，極大地豐富着學生的情感體驗，讓他們在視覺和聽覺上得到雙重的情感感受，引導他們在欣賞音樂的同時，在自己創造的作品中親身體驗與感受其形式美、內容美，創造美。如《甜蜜的夢》。

三、音美結合，鼓勵參與，培養觀察力與感受力

美術教學的首要任務是培養學生的觀察力，讓他們有觀察美的能力，並通過這種能力的培養，促使學生感受美的能力得到提高。在學生繪畫教學中創設情境，使學生在豐富生動的情境中認真觀察，深切感受。如《我的同學》在講人物動態的畫法時，學生對人體比例就很難把握，這時光靠老師講，學生很難理解。在教室裏，老師可通過音樂中舞蹈的表演，或播放錄音帶，使學生在輕鬆愉快的舞曲聲中，跟着老師一邊唱，一邊跳，一邊去觀察。當學生置身於美妙的舞蹈旋律之中時，便可組織他們進行寫生，創作。你就會在學生的畫中看到各種線條，形體組成的人物舞姿優美，充滿了兒童的創意。這樣的教學學生將感到輕鬆、愉悦，又達到理解人物不同動態時身體各部位變化的目的，容易使學生接受，方便了教學。

音樂，還可以提高學生對作品的感受力。比如畫《千變萬化的帽子》，我先播放《小黃帽》，古人云：“緣耳而知聲，緣目而知形。”讓學生在歌聲中感受帽子並説出生活中有的一些帽子，這樣學生的興趣一下子來了，注意力也集中了，聽了音樂後紛紛舉手發言，講述了自己感受和了解的帽子氣氛非常熱烈。有了初步的感受之後再進行繪畫練習，學生就不會感到沒東西畫了。這樣既解決教學上的難點，又使課堂生動有趣。

綜上所述，當音樂走進美術，在美術教學中適當的播放音樂是行之有效的做法。在推行素質教育的今天，這種做法對於全面培養學生能力，發展學生智力是大有好處的。音樂與美術二者相輔相成，相得益彰，使學生全面發展得到體現。我們應當讓美術課堂迴盪着“歌聲”“掌聲”“笑聲”，誘發學生學習美術的興趣，為美術課的探索性教育所受益終生，使新課程的內容更為充實。

篇51：美術教師個人年終工作總結

本人自xx年xx月任中二班美術教師以來，一直熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》，努力完成學校安排的各項工作，工作上踏實肯幹，愛崗敬業，為人師表，愛護關心學生，為人師表。現總結如下：

一、思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學情況

教師是學生學習的促進者，學生思想品德的教師，不僅關係到學生學習成績，更是與學生的思想交流，只有通過不斷的交流，才能形成一個良好的學習氛圍。本學期，我積極參加集體備課和聽課評課活動，虛心向有經驗的老師學習，在教學中學習他們的經驗。

本學期的教學內容主要有：美術知識教學、基本技能訓練、美術作品教學、美術教育教學的一些相關知識等。在教學之餘，我也儘自己的一份力，以自己最大的熱情投入到教育教學中去。

三、教育教學情況

教案是教師和學生一起學習、探究的真正意義上的教案。在教學中認真備課，認真批改作業，認真組織課堂教學。課堂上，大膽創新，努力調動學生的各種學習積極性，儘可能讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習、愉快思考，形成良好的學習習慣，主動參加各級教研活動和聽課評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學中，認真做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，努力完善自己的知識結構，在教學工作中注意抓住重點，突破難點。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想覺悟，培養學生的良好的道德品質，努力完善自己的知識結構。並參與在課外輔導課的教學活動中，對學生進行的學科知識進行系統的複習，並不斷歸納總結。

四、工作態度勤奮敬業方面

“做一天蠟燭，就要發一天光；做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛苦，甘於付出，甘於無怨，這是師德的首要條件。

五、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。此外，對於系裏安排的其他工作，本人也積極主動去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了06級的操作實驗指導任務，在xx年暑期帶領02級會計專業的學生分2批次完成了操作實驗。另外，在這一學期中，我根據系裏安排擔任08級會計專業3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業有更好的認識，我還製作了詳細地專業介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

六、專業知識、工作能力方面

我來自於廣西省，深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求、高標準、嚴要求”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會、晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小”的大作用：大膽放手使用班，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，同時又是充滿樂趣的，在今後的工作中我將用我的真心去教誨我的學生，影

篇52：美術教師個人工作總結

時光飛逝，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教一、而、三年級的美術課，共計18節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

篇53：美術教師個人工作總結

一、基本情況概述：

開學初，我們遵照學校工作要求結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並儘可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規範，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、具體工作情況：

一、做好各項日常工作。

首先檢查各項備課、計劃，並進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，

吸取經驗。各位美術教師工作踏實，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業認真批改。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受，並培養學生的審美能力和想象能力。

二、抓好本學期的教改教研工作。

本學期，教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位美術教師能經常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位美術教師能根據不同學生的不同年齡特點而採取不同的教學方法，注重發展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優化，並認真學習新課程標準，使每個學生積極參與美術學習，努力體現新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。

三、抓好本學期的教學工作。

上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。在美術學習過程中，激發創造精神發展美術實踐能力，形成美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的發展。認真做到每堂課都能使學生有興趣。並注重在課堂巡視中儘量讓每個學生都能得到輔導，充分發揮美術教學情感的功能。

四、認真做好課外興趣小組工作。

每年度都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術愛好者，一週開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內容、時間、輔導老師三落實。活動有層次、有重點。低年級組主要學習兒童畫；高年級組主要學習素描，效果明顯。在專用美術室中，把學生優秀的美術作品佈置在教室內，供學生欣賞，並定期更換，提高學生的學習興趣。

總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的台階。

篇54：美術教師個人工作總結

一、鼓勵實踐，大膽作畫。

在我看來，許多國小生對繪畫是有着十分濃厚的興趣的，只是總覺得自已畫不好，心裏有一種憂慮感。在他們看來，繪畫是最難的事。在教學中，我不斷鼓勵他們輕鬆地作畫，儘量把內心的想法畫出來，不要考慮畫的好壞成敗。不管畫的質量如何，我都給予一定的肯定，讓他們覺得畫畫兒是一件開心的事情。

二、拓展內容，自由作畫。

國小生年齡小，生活經歷少，接觸的事物不多，所以他們腦子裏儲存的素材就少。如果老師在教學中總是對他們設定條條框框的話，孩子們就會有一種無從下手的感覺，為了不打擊學生們作畫的積極性，我很少為他們的作業命題，而是讓學生進行自由作畫，發揮他們的思維，進行創造性、想象性的作畫，畫他們平常喜歡的題材。另外，我會引導他們注意觀察身邊的事物，可通過參觀、遊覽、看畫冊等方法來豐富他們作畫時的素材。

三、重視評價，激發學習興趣。

高效課堂模式中的評價方式是多方面的，對於美術課來説，評價也可以是多元的，繪畫工具是否帶全了，課堂上是否認真畫了，這些都可以激發學生的學習興趣，而對於有進步的孩子，更要及時鼓勵，讓他看到成功的希望。通過這些評價方式，我發現孩子們更自信了，畫畫兒的興趣更濃了，對畫面內容的拓展也起了非常大的作用，孩子們往往會邊想邊畫，有時還自言自語地説些什麼，已經基本可以把腦子裏想到的畫面表現在畫紙上了。