國小英語優秀教師工作總結

目錄

第一篇：新北區國小英語教育優秀教師培育室階段工作總結第二篇：國小英語教師工作總結第三篇：國小英語教師年終工作總結第四篇：國小英語教師工作總結2014第五篇：國小英語教師工作總結更多相關範文

正文

第一篇：新北區國小英語教育優秀教師培育室階段工作總結

新北區國小英語教育優秀教師培育室階段工作總結

自2014年成立培育室以來，國小英語教育優秀教師培育室在區教師培訓中心和教育處、教研室的關心、支持和幫助下，採用與區教研活動及自主活動相結合的形式，積極發揮領銜人及培育室成員在國小英語教育與研究方面的引領作用，本着“名師引領，成員互助、教研結合、不斷探索”的原則，以促進各成員專業素養與教研能力的提升，鼓勵各成員努力形成自己的教學風格。帶領本區域的青年教師開展了許多教學研究活動，採用分散研究和集中研討相結合的方式，在課堂教學實踐、教學研究、學生思維能力培養以及理論學習等方面做了一些有益的探索，同時建立培育室網站，充分體現培育室的研究、輻射、指導功能，以此來激活並帶動各校教師隊伍建設，較好地達成了預期的工作目標，現將培育室成立以來培育室的工作情況作簡單總結。

一、 培育室制定了詳細可執行的工作方案

培育室在方案中把培育室的目標定位為“打造名師羣體，產生名優效應”，使整個培育室始終洋溢着研究的學術氛圍，加大對中青年教師的培養力度，努力促使其專業向更高層次發展，使培育室真正成為青年教師成長的台階。對培育室成員的專業成長和專業發展的目標定位為培育室成員具有較高的英語素養和理論底藴；具有靈活地、技巧地駕馭課堂教學的能力；具有較強的教育科研能力，能夠不斷地反思國小英語教學的現狀，從問題中提出研究的課題，通過課題研究來提高國小英語教學的質量；具有較強的課程開發能力，能夠充分開發和利用課程資源，能夠開發校本課程。使培育室成員成為學校、區乃至常州市的教學骨幹、教育教學研究的行家裏手，成為在國小英語教學方面學有專長、公認的“知名教師”。併力爭在 “五級梯隊”中相應提升一級。

二、理論學習自覺化

補充和完善每個培育室成員的理論知識，擴大他們思維的視角，提高思維的深刻性顯得尤為重要。在這一思想的指導下我們給每一位成員推薦幾本書，要求作為平時自學讀本，並做好讀書筆記。培育室給每位成員購買了一套教育教學理論叢書——博達教師用書，這套理論叢書包括：《教師的課堂教學藝術》、《做最受學生歡迎的教師》、《骨幹教師綜合素質的提高》等等，要求教師利用休息時間認真研讀，做好讀書筆記，並進行整理分析，在集體活動時供大家共同學習，同時還要求培育室成員加強專業方面的提高，利用業餘時間多閲讀一些有關英語方面的教學雜誌、書刊，極力參加一些英語方面的培訓、講座。

通過學習，更新了成員的教育觀念，開闊了視野，瞭解了教育改革中的新問題及其評價的新理念。

我們的理論提升、學習交流不僅停留在自我學習上，工作室的成員還主動“請進來”“走出去”學習。培育室經常邀請區英語教研員薛國民老師、市教研員胡澄宜老師參與我們培育室活動，尤其胡澄宜老師特別關心我們英語培育室，希望培育室成員能更多的接觸、瞭解英語教學方面的信息，特意聯繫上海外國語附小，組織市區英語教師前往觀摩學習，特意多留名額讓英語培育室全體成員同時參加。結合國英國小與特級教師沈峯結對子的契機，培育室還組織全體成員赴南京觀摩了專家的英語課和學術報告，尤其培育室成員潘萍老師還與特級教師沈峯建立了師徒關係，為培育室的學習發展提供了更多平台。同時學校還組織部分培育室成員到泰州參加了“江蘇省第二屆國小英語教師教學技能展評”活動，觀摩了各城市優秀教師的口語、板書簡筆畫、教學設計與展示，還到上海華東師範大學參加了國小英語研討會，聆聽了上海知名教師以及全國教學比賽一等獎沈峯、吳幼春等特級教師的示範課，感受了國家級、省級特級教師的教學智慧；傾聽了上海英語教學的經驗之談，也與來自全國各地的英語教師交流了對國小英語教學的體會，觀後讓人深受啟發，倍受鼓舞。大家在學習磨練中不斷擴展教育視野，提升教育智慧。

三、教學實踐顯身手。

自培育室成立以來，培育室認真執行了制定的各項工作計劃，踏實有效地開展了各項研究活動，培育室成員每學年都在校內開設一節或更多公開課、示範課，培育室各成員在全區範圍內還開設了形式多樣的公開課、示範課和評優課活動。市級公開課4級，區級公開課11節，區駿馬杯比賽一等獎3名，二等獎2名。市三等獎一名。在新北區新橋國小開展的常州市國小英語高年級課堂教學研討活動中，培育室成員孫燕老師執教的《hobbies》獲得了大家的一致好評，在常州市教研室組織的“基於教材研讀、教學設計的實施策略研究” “同題異構”英語聯合教研活動中，常州一附小倪燕萍與王佩華、新北區朱春玉與金壇鄧黎莉四位老師分別對五六年級兩個單元的課進行了同課異構，展示了四堂風格迥異、但又精彩紛呈的課，讓聽課的老師受益匪淺。新橋國小的劉琴老師為常州市教科研基地活動上了研究課，在新北區國小英語教學駿馬杯比賽中，朱春玉、殷利丹、劉琴老師獲得一等獎，陸麗君、潘萍獲得二等獎，朱春玉老師還代表新北區參加市比賽。朱春玉、蔣凱、徐文娟、王宣豔、陸麗君、殷利丹六位成員分別為區語音課題研究和閲讀課題研究承擔了六節研討課，在新北區國小英語六年級主題教學學科指導小組活動中，原羅溪國小現百草園國小的王宣豔老師和湖塘橋中心國小路瑾老師兩執教了兩節同課異構研究課，吳霞仙、劉琴、朱春玉、殷利丹為全區國小五年級英語學科指導小組活動展示了單元整體教學示範課，深受大家好評。今年10月份，薛家國小王麗老師還將和中學英語老師一起開展區國中一年級閲讀教學銜接教學研討課。通過這些課堂教學的實踐活動，使成員的教學能力要有了較大幅度的提高，並逐步形成自身的教學風格，

四、專題研究日常化

英語培育室教育教學研究的主要方向是分析課改背景下我區國小英語教學的現狀，把握國小英語課程改革的實質，致力於國小英語教學的實踐與研究，研究英語教學的改革策略及發展方向，引領新北區國小英語教學改革。由新橋國小劉琴老師主持的“國小英語課堂學習活動設計有效性的研究”作為培育室課題正在研究中，並積極申報區級課題，另外培育室全體成員還參與由教研室薛國民老師負責的“國小英語閲讀教學研究”課題。同時培育室成員還在學校內另外負責校級課題和參與學校課題，小河國小馬芬老師負責的市級課題《培養農村國小生英語口語交際能力的研究》已結題，新橋國小劉琴老師擔任學校省級子課題組長，另外，吳霞仙、陸麗君、徐文娟、孫燕都有校級課題，並擔任組長。

五、研究成效顯著化

培育室對每個成員在專業發展方面提出了奮鬥目標，規定每位成員在五級梯隊中要上升一級，國小英語教育優秀教師培育室成立時，培育室成員中有四名常州市教壇新秀：小河國小的馬芬、國英國小的潘萍、薛家國小的王麗和龍虎塘國小的殷利丹，自成立以來，現又增加一名市教壇新秀：浦河國小的蔣凱，三名市教學能手：三井國小的朱春玉、新橋國小的劉琴、百丈國小的吳霞仙，一名區骨幹教師：百丈國小的徐文娟。所以現培育室12名成員中，已有9名成為區市的骨幹、能手、新秀，同時三井國小的朱春玉老師已獲得兩次年度考核優秀，其他成員小河國小的馬芬、國英國小的潘萍包括領銜人黃小紅也都獲得年度考核優秀，總之培育室成員在五級梯隊中得到了相應的提升，在學校內也成為了骨幹教師，同時也逐漸成為了新北區國小英語教學方面公認的“知名教師”。

規定每學期至少撰寫一篇論文，參加一次教學論文評比活動，並把教師的論文作為考核成員的一個重要指標。許多培育成員經常寫課後反思，在總結中提升專業能力和認識境界，成為教師專業成長的一條有效途徑。多篇論文獲獎、發表，其中區級22篇，一等獎8篇，二等獎7篇，三等獎7篇，市級6篇，二等獎2篇，三等獎4篇，省級12篇，二等獎2篇，三等獎10篇，發表於時代英語報、英語週報等16篇。領銜人黃小紅兩篇論文獲省三等獎，一篇市二等獎，兩篇區一等獎，一篇論文發表於全國核心刊物《國小教學參考》，一篇發表

於《時代英語報》。

培育室成員在指導學生參加英語競賽活動方面也取得了突出成績。輔導學生參加英語朗誦比賽區一等獎10名，市一等獎1名，二等獎6名，三等獎3名，潘萍老師指導學生參加希望之星獲省二等獎1名，市一等獎3名，蔣凱老師指導的《english corner》小社團獲全國優秀紅領巾小社團。

六、差異資源互動化

成員們除了面對面的對話與交流，還通過網絡、電子郵件等方式討論教學中的問題、切磋教學設計、研究科研課題。自培育室成立以來，我們建立了“新北區國小英語教育優秀教師培育室”網站，及時上傳了相關的文章，做好相關活動的報道和培育室活動進展情況，並作為考核培育室成員的一項內容。

七、教學經驗互傳遞

培育室成員在各自的學校發揮傳幫帶的作用，協作學校教研組、備課組集體備課、上課、評課、修改教學設計等，經常聽課、評課、提出意見、建議，幫助學校教師改進教學，在日常的校本教研中，着力營造學習化、研討化氛圍，讓培育室的教育理念和思想文化感染、薰陶、培育學校教師，促進教師的專業發展，形成成員們和教師共同發展、共同提升，較好地體現了培育室引領、輻射的研究價值。

八、成效與困惑

自培育室成立以來，我們培育室已開展了非常多的實踐研究活動，每一次的活動都提供了實踐研究的平台，為我們提供了勤練內功的舞台，成果也是顯著的。培育室雖然只有十二名成員，卻是一個團結合作、樂於學習的團隊。通過這幾年來我們在教育教學實踐研究中大膽嘗試與創新，不論是自己的課堂教學還是在培育室研討課上，營造了實踐研討的氛圍，也促使培育室成員養成了反思習慣。培育室成員的論文在省市區級頻頻獲獎，校級、區級教學公開課也頻頻由我們培育室成員在開展，培育室成員不僅在學校成為領頭羊，在新北區乃至常州市也成為排頭兵。

但同時，我們在面對成績的同時也存在許多問題：

1.由於學校工作頭緒繁多，每一次的研討活動，培育室成員不能全員參與，尤其通知出來後，學校不能馬上通知成員，需要領銜人一一打電話通知，影響了工作效率。

2.培育室成員還沒有形成充分利用網絡開展交流研討的意識，培育室網站有待完善和更新。

3、培育室活動和學習的內容、形式還不精緻，還要上升一個檔次，更加有研究氛圍，也要更加有參與的價值，同時培育室成員還只是在區內逐漸有一些影響力，還要逐漸向區外進軍。

4、培育室課題研究還沒進入常規化研究，還需提高教學研究的針對性和實效性，以促進成員的研究能力。

第二篇：國小英語教師工作總結

國小英語教師工作總結

2014.7

本學期我擔任國小五年級1、2班的英語教學工作。在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、認真備課、面向全體授課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大

量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

三、在課堂教學中

第一、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

第三篇：國小英語教師年終工作總結

2014-2014學年工作總結

埔頭國小 黃薇薇

回顧這學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，雖然沒教過國小，但是經常會虛心地向有經驗的教師請教，再加上經常閲讀一些有關國小英語教學的書與論文，所以本學年的教學工作開展的還算得心應手。學生的英語水平有了一定的提高，同時也取得了一定的成績。

一．政治思想方面： 本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針；認真學習新的教育理論，及時更新教育理念；認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師日常規範》。積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二．教育教學方面：

本學期我擔任兩個年級的英語教學工作。面對這羣成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鑽研教材，閲讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。課堂上講練結合，佈置好家庭作業，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。用平常(請繼續關注：)心對待後進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，讓他們知道：

只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優生幫後進生，大家一起進步。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、 繼續教育學習方面： 要給學生一滴水，老師就要長流水。因此，我積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，努力提高教學水平。我認真學習有關書籍，做好筆記，不斷學習新的知識，同時，我還常常利用課餘時間在網絡上觀看並學習教育教學視頻，特別是最近的海西遠程教育培訓讓我獲益匪淺。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的教學技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實深博。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

一學年的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創佳績。

第四篇：國小英語教師工作總結2014

骨幹教師工作總結

黃寧 一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今後的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把自己這學期的工作如下總結：

一 、 思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，並且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，並自學有關教育教學的相關理論知識。a

二、教學方面： 本學期我擔任三五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鑽研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課後認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格， 教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今後的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。

2014.12

第五篇：國小英語教師工作總結

工 作 總 結

本學期我繼續擔任國小三、四年級英語教學工作，在教學中，本人做到了政治上的堅定，思想上積極上進、業務上刻苦鑽研、教學上不斷努力，業績得到了一定的提高。同時，與同事間互幫互助、融洽相處。為了能更好地認識、改進自身不足以及更好地開展今後的教學工作，現將該學期的教學工作總結為如下幾點：

一、政治思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂於助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二．教育教學方面：

在教學備課上，我認真備課，認真閲讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改。 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析，幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時瞭解英語教學的發展動態，學習本校及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。

三、出勤方面

本學期我努力做到出滿勤、幹滿點，不早退，不曠工。積極參加市、區優質課聽課、評課，教研會議，圓滿完成學校領導的交給的各項任務，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學期，經過領導、同事的大力支持，我在教學和教學方面取得了一些成績。。。。。。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！

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