國小六年級英語教學工作總結

一．

學習

提

升

積極參加學校組織的集體備課及其或上一級組織的教研活動，做到認真聽講、認真記筆記、認真思考，積極發言。

二．

思

想

教

育

學生在英語語言操練過程中，不失時機地對學生進行文明禮貌教育，在學習過程中不斷激發或強化學生的學習興趣，並引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛鍊克服困難的意志，認識自己學習的優勢與不足，樂於與他人合作，養成和諧和健康向上的品格。通過英語課程，增強祖國意識，拓展國際視野。

三．課

堂

教

學

與

輔

導

1.面向全體，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

2. 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

3.在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

4. 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音，還讓學生表演對話，背書。如何備課：從鑽研課程標準、教材、教師用書、撰寫教學設計、課件準備、微課設置等幾方面進行總結。

5. 從激發學生興趣、培養自學能力、面向全體、紀律調控、差異化輔導、學法指導。

四．

教

學

效

果

在校領導和教師們的指導幫助下，本學期在教學取得了很大進步。學生的學習成績有所進步，養成了更加良好的學習習慣。讓孩子養成科學的作息時間，專注的讀書聽課，積極地勤學好問，獨立鑽研問題和自我驗收的好習慣。

學生在很好的適應變化的學習環境的同時，學會科學的學習方法。

老師在課前能夠深入研究教材，準確把握教學重難點，並選擇適合學生年級特點的方法呈現出來，因此學生的學習效率有顯著提高。

其次，注重培養學生的自主能力，給學生提供獨立思考的時間和空間，尤其是嘗試小研究的運用，將教學的重心放低，還給學生學習的主動權。

整體的數學課堂，語文味漸濃了，從教材的引入開始到練習的設計，都能體現語文的學科特色，教學相長，老師和學生能在教學中共同進步。

五．

取

得

成

績

學生在很好的適應變化的學習環境的同時，學會科學的學習方法。

老師在課前能夠深入研究教材，準確把握教學重難點，並選擇適合學生年級特點的方法呈現出來，因此學生的學習效率有顯著提高。

4個班級成績高於校平均分。學生口語表達及寫作能力均有提升。學生學習興趣有升有降。參加校級英語競賽也有小有成績。

六．

存

在

問

題

六年級屬於高年段學生，學生已開始趨於兩級分化，有些學生對英語學習沒有興趣，沒有達到教學要求。

七．

改

進

措

施

培養學生良好的學習習慣和態度尤為重要。在平時的教學中，加強學生良好學習習慣和學習態度的培養，提高審題能力，在課堂教學中，多給學生思考的時間和空間。培養學生從多方面、多角度思考問題的能力，能把所學的知識應用於實際。加強後進生的轉化。課後多與家長溝通，家校合作共同促進學生學習的進步。以書本知識為主，更加註重書中字詞以及語文園地中內容的複習和鞏固