部編版六年級上冊語文教學工作總結

陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級111班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作總結：

一、愛而不溺、嚴而有度，培養學生良好的學習習慣。

（1）在課餘時間培養學生讀書的習慣。結合語文課本中“培養學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內容讓學生讀書、寫筆記。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間並引導學生在這一時間內邊讀書邊寫讀書筆記，而且家庭作業相應的佈置為讀書體會。這樣一來很好的激發了學生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！

（2）養成他們自由表達的習慣。國小學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我儘量的鼓勵學生，並運用各種激勵手段：語言的肯定、讚許的眼神、表揚的手勢等等。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閲讀。

（3）養成他們按時完成作業的習慣。我這個班有個別學生不按時按量完成作業的習慣，為此我很是頭疼。於是本學期，我充分發揮班幹部的作用：小組長必須查清本組的作業方可上交，語文課代表進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目瞭然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業。對於剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。

二、認真鑽研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學具有特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生採用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

三、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。

首先要讓學生喜歡上寫作。於是儘量創造輕鬆的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我發現身邊的優秀更有激勵性，於是我經常讓學生欣賞班內的優秀習作，然後讓孩子們輪流閲讀。有時我會將每一個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有隻言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。

四、關注學困生、找準契機，促進學生整體提高。

面對班內個別學生成績非常落後的現象，我將課後的時間更多地投向學困生，尋找它們身上的閃光點，以激發他們學習的積極性和主動性。趁此機會我不斷的鼓勵、關心學困生，並告訴他們學習的重要性，沒有不想上進的學生，關鍵在於老師怎樣去教育。對於一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優秀。關注學困生，讓我受益不少！

由於自身的能力有限，本學期在教學中還存在着不少的問題，主要有：

1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大，班中有個別學生的寫作興趣低沉，優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不到位等。

追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今後我還要在以下幾個方面好好努力：

1、在教學設計方面不能過於依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。

2、加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。

3、精於課後反思，在反思中成長。

4、用心整理學生的習作，激勵學生愛習作、愛語文。

5、加強學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣！

總之，一分耕耘，一分收穫。相信在未來的教育教學活動中，我將和我地孩子們一起繼續努力，力爭取得更大的成績！