第二學期教育教學工作總結

第一篇：第二學期教育教學工作總結

第二學期個人教育教學總結

英語組

時間匆匆而過，剛感覺自己在學生管理方面有些頭緒，卻到了學期結束的時刻。在學生離畢業的最後一個學期，為能給孩子養成良好的學習和生活習慣，我本着面向全體學生，結合所教班級的實際情況，幫助學生在學習和生活方面養生良好習慣為目的，以便適應將來國中學習的需要。學期結束了，我對這一個學期教學工作進行一下總結，具體實施如下：

一、以課堂為主陣地，面向全體學生，把教育教學指導思想指導教學。

以黨的十八大會議精神為指導，本着教育教學以學校內涵發展為主體，以加強班級管理和注重學生髮展細節為兩翼，全面實施素質教育。以課堂教學為陣地，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，幫助學生建立進一步學習英語的自信心。

二、教學教學工作目標：

1. 教學常規上，在以前教學水平的基礎上狠抓備課環節，力爭在先周備課基礎上實現二次備課。

2. 學生學習的管理上，狠抓課堂學習，向課堂40分鐘要質量。

3. 學生作業上，重點抓好作業完成質量，保證學生及時消化所學知識。

4. 抓好後進生轉化工作，利用課堂創造機會和課外活動，培養和提高學生學習英語的自信心和成就感。

5. 及時與學生家長聯繫，幫助學生養成良好地學習習慣和生活習慣。

三、具體工作實施措施：

（一）抓好備課，向課堂要質量

1、深挖教材：只有在把握英語課標的基礎上深入理解教材，才能靈活的使用教材，提高教學質量。

2、掌控課堂：把“備課、上課、作業佈置”等各教學環節落實到實處，注重課堂教學設計，提高常態下的課堂教學實效，加強對課堂教學的反思。

3、積極教研：結合課改和教學，分析教學各環節中存在的問題，提高教研活動質量和實效。本學期重點是突出高年級的英語教學模式的探索，以切實提高自己的教學質量。

（二）把面向全體學生落到實處

英語教學成功與否，取決於學生的學習態度和學習動力。事實證明，差生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知慾。教師一個寬容的微笑，一句體貼的話語一個會意的眼神都會產生巨大的學習動力。我們要給學生充分展示自我、認識自我的機會。

四、學校工作方面

在努力做好自己本職的教學工作之外，積極配合學校的各項教育教學活動，力所能及的參加各教學部

以人為本以質立校

門組織的活動，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

學期結束了，回顧這一學期工作，我以自己的實際行動來實現自己的教學計劃，本着給學生創造優良的學習氛圍，幫助孩子養成良好的學習習慣為宗旨，一學期結束我深感收穫頗多，從學生習慣的養成方面，還是自己的業務水平方面都有一定程度的收穫提高，在此謝謝希望各位領導同事給予支持與幫助!

以人為本以質立校

第二篇：第二學期教育教學工作總結2014

國小2014—2014學年教育教學工作總結

一學期來,我校各項工作在縣教育局的正確領導下,在上級相關部門指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針、黨的十六屆六中全會和教育局教育工作會議精神，緊緊抓住“創建和諧、平安學校”的契機。以深化教育改革、全面實施素質教育為重點，以加強學校管理、提高教育教學質量為主題，以三支隊伍建設為突破口，進一步貫徹 “以人為本”的教學思想，規範教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，教育教學質量穩步提高，各項常規管理日趨規範，較好地完成了預定工作目標。現將一學期來的工作簡要總結如下：

一、德育教育

（ 一）強化思想政治工作，夯實和諧向上思想基礎

1、深化師德教育，提升教職工素質

學校始終堅持以德育為首、教學為中心，狠抓教師隊伍建設，建立健全學校德育工作管理體制。成立了由書記、校長任組長、政教主任、教導主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，形成了校長、書記親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。結合全體教職工實際以黨支部為龍頭，以團、隊活動為主陣，堅持每週一次政治學習，通過黨、團員教師的“聯、幫、帶”活動，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用，紮實開展以新理念、新課程、新知識、新技術為重點的校本培訓。通過集體學習、自學、互學等形式組織教職工認真學習了信訪條例、教師行為規範、公民道德建設綱要、民族團結等內容。通過寫心得體會、知識競賽、等形式強化學習內容；結合黨員奉獻日、捐助貧困生、慰問孤寡老人、退休老教師及關愛學生等活動，進一步把學習內容落實到行動中。全體教師都能率先垂範、嚴以律己，以自己的模範行為對學生進行良好的行為訓練，有效地提高了育人水平。

2、建立健全德育管理網絡。為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級、家長為一體的管理網絡，並明確德育管理的任務要求。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透於課堂，溶解於平時。充分利用晨會、思品課、校會、升國旗宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衞生、學生紀律等國小生一日常規的落實情況，生容生貌每週一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，並作為量化班主任工作的重要依據。使學校的德育工作上下左右聯繫密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

3、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《教師職業道德》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》等，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，班主任是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負着滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校後勤人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關後勤供人員的職責和制度，我校後勤人員能圍繞育人的要求做好校園美化、綠化工作。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

4、不斷加強德育工作研究

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途

徑。我們根據國小生成長的特點和新形勢的要求，通過聘請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過“一週常規評比” “國小生操行評定”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

（二）發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧的校園環境

1、我校十分重視德育陣地建設，儘管學校經費緊張，但我們克服困難，重新佈置

了少先大隊室、中隊室，全體師生齊動手經常更換黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的內容，舉辦書畫手抄報展覽、創辦校刊，各班教室張貼了《國小生守則》、《國小生行為規範》及國旗、中國地圖、班級光榮角等，真正使校園的每一處地方都成為育人的陣地。德育陣地的建設為學校創造了優美的的環境，給全體教師以奮進向上的力量。

2、 我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為環境育人的重點。寬敞、潔淨的校園，紅花綠草，温馨醒目的標語，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有着明確的德育導向性。為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。“紅領巾監督崗”的正常運轉，使學生日常行為更為規範，使學校德育管理得到了進一步完善。每月一期，內容豐富，有教育，有知識，貼近學校工作，貼近學生實際，陶冶情操、增長知識、展示特長的櫥窗展示，既豐富了課餘生活，又拓寬了視野，有(更多內容請訪問好範 文網：)效地提高了同學們的思想政治素質。

（三）實現家校教育的和諧統一，營造德育教育環境。

我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯繫，緊密配合，對學生進行跟蹤教育。一學期來，我校召開了1-6年級的學生家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯繫的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋樑。同時，積極與鎮政府、鎮婦聯共同開展救助貧困生及救助“春蕾”女童的活動，全學期共資助學生47位，資助金額三千餘元。讓全鎮的的特困兒童能重返校園，共享一片藍天。

（四）加強安全工作管理，積極創建“平安校園”。

根據上級安全工作會議精神，我校狠抓學校安全管理工作，貫徹“安全第一”思想，認真落實安全責任人意識，抓好學校創安工作。具體工作有：開展日常安全教育，加強交通、消防、食品、衞生等安全教育和防範措施；健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度；開展以“綜合治理保障安全”為主題的安全教育月活動，舉辦

了安全教育專題講座。加強安全檢查，排查各種隱患；對兩個校點地負責人及班主任進行了安全教育培訓。對學校教室、器材、學生自行車定期進行檢查，排除安全隱患。在節假日來臨前，加強安全教育，安排好護校值班工作，不斷提升學校安全管理規範化水平，着力打造“平安校園”。

二、教學工作

（一）抓好學校常規管理，積極推進校本教研工作。

1、各類計劃的制定與執行

開學初，教導處嚴把計劃關，各國小能結合本校實際擬訂計劃，對每週一次教研組活動內容，開學初教務上都做了明確要求，教研組也能採取有效措施，合理安排。課題組實驗計劃：能結合上學期實驗存在的問題，切實制定計劃併合理安排好每月活動，各學科計劃，能按要求合理制定，對於個別不符合要求經指出都能重新制定。期末複習課計劃教導處能提出具體要求，嚴格把關，為期末有效複習奠定基礎。

2、按課程計劃編好課程表，開齊開足各類課程，教師能按課表上好每一節課。本

學期，我校對按課表上課，進行不定期抽查，都能按課表上課。

3、加強對備課的指導，備好課是上好課的前提，教師上一堂課並不難，上一堂有

質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不容易了，為此，開學初，要求教師認真研讀教材的教學説明，認真鑽研教材，吃透全冊教材的編排意圖，在此基礎上繼續做好“五備”要求教師做到超周備課。

4、上課：本學期，抓課堂教學的具體做法是：（1）每位教師都能按候課制要求，

提前2-3分鐘候課，在課前做好準備。（2）校領導不定期地深入各班聽課，聽後及時與上課教師交換意見，並提出要求和建議。（3）以教研組為單位，定期組織教師每人上一節公開課，並要有多媒體輔助教學，教研組及時組織教師聽、評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。（4）對薄弱教師採取跟蹤聽課，教研組積極創造機會讓教師上課得以鍛鍊。

5、作業的佈置與批改。大部分教師作業佈置難易適度，能根據學生情況設計異步

作業。教師批語也各有不同，更多是的激勵語言。

6、認真做好培優輔差工作。

7、健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工

作的科學管理。

8、繼續做好家校聯繫工作。本學期，在九月份分年級（一二、三四、五六）組織

了家長學校培訓，。開展了家長開放日活動，在不斷的交流中家長對學生的學習越來越關注，教育孩子的觀念和方法上都有很大改變。

教科研工作

辦學質量，育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移的走“科研興校，科研興教”之路。一學期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：

1、本學期我校各個課題組能結合課題實驗方案制定一階段實驗計劃，每位教師也能積極蒐集各類信息資料，為課題實驗提供理論依據，做到了用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，促進了教師自身素質的不斷提高。

2、加強骨幹教師培養工作。精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，使教師之間能

互相取長補短共同提高。

3、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。開學初我校每一位教師都能按要求上交一篇高質量的教學論文

（三）以課程改革為動力，提高教師自身的綜合素質。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到學習時間、學習內容的落實。通過學習，使教師不斷明確了新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

3、積極組織教師參加各級各類的競賽和課改培訓活動，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。

4、提高信息技術在課堂教學中的綜合應用。

多媒體輔助教學僅僅是一種手段，而不是教學目的，教師在應用時，最根本的是體現一種教學新理念、新策略，力求體現設計內容及呈現手段具有不可替代性。我校青年教師逐步學會了自制教學課件，加強了信息技術與學科整合的教學，有效地利用網絡教學資源，在摸索中、應用中不斷提高自己的信息技術的應用水平與能力。

三、加強教研組主陣地建設，提高教師整體素質

（1）學校教研組是教師成長的搖籃，各教研組長都能積極擔負起培養教師的神聖職責，充分利用好每週的教研活動時間，組織好教師，紮紮實實地開展教研活動。

（2）繼續採取校領導分管教研組的形式，由校長主抓數學組，書記抓語文組，主任抓專業組。

（3）各教研組在活動安排上能把理論學習與校本培訓相結合，把教師活動與學生活動合理穿插，語文組結合課題實驗“拓寬語文學習渠道，培養學生的創新精神和實踐能力”組織開展了硬筆書法比賽，語文知識競賽，等活動，數學組開展了“學生障礙速算” 比賽，激發了學生學習數學的積極性。在理論學習的同時，加強教師研討交流，如語文組：堅持做到每月一研討，研討內容由教師提前準備，通過交流，為教師解決了課堂教學中實實在在的問題。

（4）適時組織好集體備課、獻優課、觀摩課等聽評課活動，為教師提供交流、展示的平台，使教師在不斷看到自身不足的同時能及時充實自己。

（5）把培優輔差作為提高教學質量的重要工作，每位教師都能積極想盡辦法做好培優輔差工作，教研組也能組織教師對培優輔差工作進行交流，研討，大家集思廣益，使好的教學方法得到推廣。

（6）能繼續開展好傳、幫、帶工作，辦公室裏教師交流的情景多了，閒聊的時間少了。

（7）抓好骨幹教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。學校能積極組織教師參加各級各類培訓，回校後教研組能及時組織教師進行交流並寫出學習心得。

(8)結合遠程教育資源使用要求，不斷加強了遠程資源使用培訓，教師基本都能熟練操作，並積極使用遠程教育資源輔助教學，特別是新教材實驗年級能積極觀看特級教師講

課，學習一些好的教學方法，教學設計，使自己的教學觀念和教學水平不斷提高。

（9）嚴格檢查，落實制度。對教學常規檢查，從每月的月自查入手，由以往的期中、期末檢查，平時抽查到現在每月一查，注意把過程性檢查和形成性檢查結合起來，做到有問題當面指出，及時彌補。，

四、.掌握現代教育技術,培養學生動手能力和創新精神

本期，繼續以興趣小組活動為訓練基地,培養學生全面發展。在縣航模比賽中我校獲團體二等獎，個人獎4個：一等獎2個，二等獎2個。

六、實驗教學

本期，實驗各類表冊都能認真填寫，實驗儀器和電教用具借還也能及時登記。對於 “新”教師,實驗員能及時給予指導和幫助,使教師儘快熟悉了教材。在教學過程中,“新”教師也能及時向老教師學習，不懂就問,虛心請教。本學期，實驗員能組織好實驗教師上好一節獻優課。

七、今後努力方向

1、加強校本培訓，使校本培訓工作落到實處，不斷提高教師素質。

2、引用競爭機制，鼓勵教師多進行課後反思，提高教師撰寫論文能力。

3、加強課題組的管理，按階段有計劃的組織教師進行研討交流。

一學期以來，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。

第三篇：2014學年第二學期教育教學工作總結

2014學年第二學期教學工作總結

本學期我擔任高一（1）班的班主任兼數學教學工作， 在這長達四個多月的時間裏，班級工作緊張有序的開展着，作為班主任的我，酸甜苦辣嚐了不少，自己也磨礪了不少，經驗也收穫了不少。接手之初，我也深感自己肩上擔子的壓力和責任的重大，我本着一切為了學生的原則，在尊重學生個性的前提，努力培養學生朝着德、智、體全面的方向發展，充分挖掘學生自己動手和創新的能力。因此，我對班級工作和教學工作不敢有絲毫的懈怠，一直奉行嚴格管理和認真教學的態度，回顧自己一學期以來的教學教育工作，有進步也有不足。現總結如下：

一、思想政治

本人具有良好的思想政治素質，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針政策，在原有的的基礎上，認真學習新的教育教學理念，及時更新自己的理念，積極參加學校組織的各種師德培訓。新的教育形式不允許我們以陳舊的方法管理學生，不允許我們在課堂上重複講學，必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，才能更好地管理和教育學生。所以我不但注重自身的政治理論學習，還積極的從各方面來充實自己，認真體會在新的形勢如何來做一名好教師。

二、教學工作

1）備課方面：不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2）平時教學方面：增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動手動腦動口儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，使每一位學生對學習數學產生一定的興趣，提高學習的自信心。

3）教學提高方面：虛心請教其他老師。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

4）批改作業方面：佈置作業做到精讀精練，為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5）課後輔導方面：在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

三、班主任工作

在堅持教好書的同時，我從來未放棄過育好人。作為高三理科班的班主任，我深深懂得自己的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會或晚自修時間進行思想教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

可以説，本學期的教育教學工作計劃都較完美地落實了，但工作中仍然存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，我相信通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，一定是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教師。

第四篇：2014-2014年度第二學期教育教學工作總結

市十一中學2014-2014年度第二學期

教育教學工作總結

一學期來， 我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實施“教育強市”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認真做好新課程改革和校本教研工作

1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續開發校本課程，辦出特色。

2、加強校本教研的力度，着重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每兩週一次業務學習的制度。

3、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測工作，教師備課、上課、批改學生作業等常規性工作好於往年，基礎學科的教學質量有明顯地進步。

二、狠抓常規落實，提高教學成績

1、更新教育觀念，根據市教研室的指示精神，“真抓實管，嚴抓細管，實抓善管”，從新、高、細、嚴、實方面抓好常規落實，緊跟

課改步伐，推陳出新，高境界、高目標、高追求、嚴標準、 嚴要求、嚴督查，做細緻的工作，從教學實際出發，把各項制度措施落到實處。

2、 教師備課有明確要求， 學校要求教師備課必須要有“三維目標”；教師們深研教材，重備教法學法、採取靈活多樣的教學手段開展豐富多彩的學生活動，精心設計問題情景，當堂鞏固練習。 練習題側重訓練學生運用、整合能力，內容要有一定的梯度。要求教師注重教學過程的反思與教學經驗的積累，寫好課後反思，有效指導以後教學。

3、認真搞好課堂教學。以《水平星級評價量標準》為指導評價教師課堂教學，凸現教學方法、學生活動、教學效果，以此促進教師的角色轉變， 確立學生在課堂中的主體地位。 真正面向全體，着眼於學生整體素質的提高，使學生從壓抑狀態中釋放出來，課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程，變成了學生追求、探索、創新的過程。

學校每學期舉辦一次教學公開課， 教師可跨科聽課，優勢互補，增強學科綜合意識。本學期，我校開展了“高效研討課”教研活動，把教師研討的經驗靈活貫穿於新課程教學之中。

4、一學期來，學校能嚴格執行《課程標準》和《課程計劃》， 科學合理地安排課時， 嚴格按規定控制學生的作業量， 切實減輕了學生的學習負擔。 要求作業內容要有針對性、 典型性和層次性， 要注重能力培養，避免題型單一、量小、主觀性。各科作業批改要求及時、主批、主改，並做好批改紀錄，批語要準確，有指導性， 並且

提倡面批， 當面指導。

5、加強教學常規管理工作，提高教學實效。本學期教務處根據學校制定的《庫爾勒市十一中學教師教育教學量化考核評分表》認真抓好每月兩次教學常規檢查， 努力抓好教學過程中各個基本環節的管理， 對教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

6、堅持推門聽課。學校領導、教務處堅持推門聽課活動。通過聽課， 全面瞭解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題並及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

7、組織畢業班教學模考檢測，每次檢測結束後，學校要求教師寫好教學分析， 並召開教學成績分析會，讓教師總結經驗， 形成材料進行交流， 對自己獨到的見解寫成反思，及時上報。對在教學中碰到的困難、成績提高不明顯或存在問題的老師及時給予幫助，找出問題，幫助解決。

8、認真抓好畢業班教學工作

一學期來，畢業班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標， 做了大量工作。 教師能做到精講和精心備課，並選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法。 經過不斷努力畢業班在本次會考中：語文學科獲得三a九b，政史獲得兩a五b的成績，雖然成績離我們的目標還遠，但也是工作成績的一大提高。 一分耕耘一分收穫，在接下來的教學中我們會加

大力度，讓其他學科成績也儘快有明顯的提高。

三、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、繼續開展學校的校本培訓工作，組織全體教師分學科進行業務學習，學習內容包括新課程實驗的教育教學理論、 教學錄像等。 用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學期我校將繼續完善備課制度，讓教師有更多時間學習理論，鑽研教材，在各學科教學中落實三維目標， 在課餘時間認真總結教學心得及理論創新。

四、本學期我校的雙語工作，通過紮實有效地搞好雙語教研指導，教師培養等項工作，借鑑和學習漢語部教育教學方面成功經驗，民漢教師相互合作，在雙語教學方法上有新的突破。在雙語教學過程中開展了豐富多彩的教育教學活動，旨在提高學生及教師的雙語素質，紮實雙語基礎，始終把“雙語”教學作為提高少數民族教育教學質量的突破口，不斷創新教學方法，取得了一定成效。

1、本學期開始各班利用遠程教育班班通講課。

2、派“雙語”教師外出聽課，培訓，學習優秀的教學經驗，與外校教師交流，汲取他人之長，補充和完善自己的教學。2014年3月7日，我校兩名數學教師外派到庫爾楚中學學習“雙語”優秀課例和典型經驗，兩名數學教師回來後對聽取內容進行深刻反思，並在“雙語”教師中進行了廣泛宣傳。3月14日，我校三名母語教師接到教研中心通知，到一中參加全天教學研討課，汲取優秀經驗。

3、2014年3月4日市教研中心通知，一、二年級母語教師到教研中心開會，要求佈置一、二年級母語抽測。我校隨後於3月19日統一進行考試，並詳細做完試卷分析和總結上交教研中心。

4、 我校“雙語”教師積極帶領學生參加豐富多彩的活動拓寬學習漢語言的途徑。5月30日，“雙語” 班四五年級學生到欄杆鄉參加手抄報比賽，獲得優秀獎。

5、本學期六（3）班兩名學生參加內初班考試均被錄取。

6、學校組織了組內研討課，雙語部有2名教師參加。

五、強化教育科研，提高課題實驗研究的質量，我校能充分認識到骨幹教師培養對提升全體教師素質的重要性。

本學期，我校繼續創造條件為教師提供進修和培訓的機會，儘可能多安排教師外出聽課， 參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息， 學習先進的教育理論和實踐經驗，分別兩次派各學科教師參加實驗中學生本教育研討活動，培訓教師達到25人次。一學期來，積極組織安排各學科教師參加以八中牽頭的五校捆綁組團式發展的活動。 語文、數學、英語教研組以課標研讀的方式進行課改教研。通過對新課標的系統學習，對教師所教教材的認真解讀，以及同課異構，集體備課，我校國中語文教師的作文教學示範課等，提高了教師專業素質和駕馭課堂能力，實現了“捆綁組團式發展”各校的互助、合作、交流與共同成長的目標。面對我校實際，臨近假期我校又聘請庫爾勒市第四中學的特級教師為我校全體教師進行了專業業務培訓，全面提高了我校教師的整體素質。

總之， 我們抓住教學不放鬆， 向管理要效率， 向管理要質量， 邁出了可喜的一步，但我們已深刻認識到擺在面前的問題還很多，肩上的擔子還很重，今後 我們將在市教育局和學校的領導下， 以更大的決心和更高的工作積極性，克服困難，創造條件，使學校各項工作再上新台階。

第五篇：2014年第二學期教育教學工作總結

2014年第二學期教育教學工作總結

一個學期的工作已經結束，為了做好今後的教育教學工作，現進行總結：

本學期以來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展和較強動手操作能力為中心的教學思想，重視學生的個性發展並想法設法激發學生的創造能力；時時處處以學校的工作大局為重，本着為學校負責，為學生負責，為家長負責，為自己負責的原則積極主動地做好各方面教育教學工作；增強主人翁意識，工作責任心強，堅決服從領導的分配，盡最大努力完成學校交給的各項工作；認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，從而形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，圓滿順利地完成了本學期各項教育教學任務。

一、思想政治方面：

本學期我在思想政治方面上嚴於律己，時時以一個好教師的標準來要求和約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與

其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養；認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作；始終和學校的工作大局保持一致，緊緊圍繞創學校提出的工作思路造性地開展自己的工作，收到了良好的效果。

二、教育教學方面： 教育教學是教師工作的首要任務。課前，我認真鑽研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案，力爭做到簡略、全面、實用，突出技能水平的培養和提高。虛心向其他的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，努力將新的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中。積極運用多媒體輔助教學手段以及項目教學法、理實一體化、直觀教學等多種教育方法，精講多練，培養學生的動手操作能力。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量。每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課後注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。對待不同學生採取不同的教育方法，課堂上多提問、多

巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予大力表揚，課後多找他們談心，樹立起他們的自信心，激發他們學習的興趣。

三、其他方面：

1.敬業愛崗，嚴格要求自己，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，本學期沒請過一次事假，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。工作上，不推諉，不扯皮，真抓實幹工，大膽負責，勇於創新，按時完成學校交給的各項工作任務。

2.積極參加班級的管理和各項活動。每次班導會都會及時參加，並有效解決班級存在的問題。

3.圓滿完成了12汽修三個班實訓的教學.

4.積極參加學校組織的各項活動。

肖悦清

2014.2.24