中學英語科組工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：2014年中學英語科組工作總結第二篇：中學英語科組工作總結第三篇：2014-2014學年度清新區禾雲中學第一學期英語科組工作總結第四篇：英語科組工作總結第五篇：英語科組工作總結更多相關範文

正文

第一篇：2014年中學英語科組工作總結

光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今後工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下：

（一）我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項的培訓與考核，並較好完成學校佈置的各項(來源説明好範 文網)任務。

（二）認真抓好常規教學。一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據我校學生的實際情況，中專部和國中部教學都強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。中專部旅遊和高爾夫專業的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。國中部的老師也不斷在教學中總結經驗，抓好月考試工作，為會考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業。組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動。為了豐富學生的課餘生活，讓我們的學生更深入的瞭解學習專業技能的重要性，培養學生學習專業的興趣；提高學生的語言表達能力和大眾表現能力，為更好的鍛鍊學生適應社會的競爭能力。我們英語組的老師組織學生參加（旅遊專業組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業”演講比賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發揮。

（四）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認真聽課和評課。本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業和旅遊專業）。

總之，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年裏，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量

第二篇：中學英語科組工作總結

馬頭中學英語科組工作總結

2014-2014學年度

組長 付新延

英語科組在教育局教研室,學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能幹的備課小組長的悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，縣教育局在我校舉辦地“同課異構”探討活動取得圓滿成功，獲得全校上下的一致好評。 本學期以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育。

一、研討大綱、教材，抓好教學常規

國中英語新教材要求教師在備課、上課時要善於動腦筋，勇於創新。我們英語組本學在這方面的工作主要有下面幾點：

1、每學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鑽研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。每週一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規範。不僅避免了教學中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務分配到人，每次由一位老師作中心發言人，其餘老師出謀劃策，取老教師之經驗，取中青年教師之創新。做到統一教案，統一講法，效果明顯。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學期全科組英語老師每人上了一節示範課或研究課，課後我們認真地聽課、評課，讓每位老師取長補短,做到上有所得，聽也有所得。

4、按照教務處安排從聽課、檢查教案、作業佈置與批改和聽取學生意見四個方面，對各年級英語教學進行常規檢查，並針對每個年級的檢查結果，並在開科組會進行小結，使常規教學得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學質量的分析。每次階段考後，各備課組都有進行詳細的質量分析，找出優劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。

6、九年級英語教學是本年度組內的工作重點，每次組內會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性瞭解九年級教學情況並及時查漏補缺，重點抓階段考、考後分析、總複習計劃的設計和落實等環節。

7、加強英語口語訓練，在每節課上課前實行課前讀書,上課彙報制度,每節課前都讓學生上去用英語介紹,讓鄉下的孩子能夠多開口,有更多的鍛鍊機會。

8、組織各類學習興趣小組,進行班級之間的英語競賽活動.例如,英文書寫比賽,英語基礎知識競賽活動,從而激發學生的學習興趣,和全面提高學生的英語水平.

二、加強學習，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了教育的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯繫。

三、改變學生的學習方法，轉變教師的教學方式

1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生的人格，完善學生的個性，促進師生共同發展。

四、堅持“兩先兩後、師生互動”的教學模式

1、 教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

2、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、 有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。

3、要求寫教學後記。授課後及時記錄本節課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

總之，通過這個學期的共同努力，我們英語組較好地完成了學校佈置的各項工作任務，取得了一定的成績俄但同樣英語科組還存在很多問題，例如，集體備課存在走過場的現象，備課太過粗心，只備了課本，沒有備好學生。對於科組中存在的問題，在下學期工作中我們將揚長避短，為我校的英語教育教學工作做出新的貢獻

。

第三篇：2014-2014學年度清新區禾雲中學第一學期英語科組工作總結

2014-2014學年度

清新區禾雲中學第一學期

英

語

科

組

工作總結

清新區禾雲中學英語科組

2014年01月05日

英語科組工作總結

本學期來，英語科組全體老師在學校各級領導的指導下，按照學校的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，團結一致，齊心協力，認真較好地完成了學期工作任務。現總結如下：

一、落實有效的教學常規

英語科組老師確實抓好常規教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，紮紮實實地開展教學理論學習，積極探索教學方法的更新，特別是八年級的英語教師，在區教研室的指導下，緊密聯繫教學實際，認真開展教改工作，並取得了初步成效。英語科組並以此為切入點，由點入手，帶動全面，加強了教師間的交流與全作，提高了教師的素質。

全體教師在備課、上課、批改作業等方面都按照要求進行，教師們表現出了認真、細緻的敬業精神。如我們強調：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鑽教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發，講練測，動手腦”；作業要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節，見解新，成效佳”。我們非常重視階段考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性，從聽、説、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養和提高。

二、積極開展教研工作

1、本學期組織公開課教學7次，主講老師有趙秋玲、樂美琴、周豔俏、劉婉青、鄧飛燕、封致勇、鄭曉敏。主講老師認真備課，聽課老師虛心學習，認真評課，收到較好的教學效果。

2、本學期積極開展集體備課、聽課和評課活動，集體備課共11次；積極參加市、區教研室組織的各類教研活動，本學期本科組有6位老師參加了市教研室英語學科技能培訓教研活動，八年級教師多次參加區教研室組織的教改培訓活動。通過此類活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。

三、通過開展英語活動，促進學生特長的發展。

因我校生源較差，學困生比較多的情況，為提高學生學習英語的興趣，開展活動是最有效的方法，另教學的最終目的是為了學生的發展，各種有益的活動，是學生展現特長的舞台。

1、教師們精心選擇學生喜歡的英語諺語或課文重點句子，每天一句呈現在教室固定位置上，每節課都進行識記和背誦，並有計劃地進行識記比賽、小組默寫比賽或聽寫比賽等，並進行適當的獎勵。

2、每班出好英語角。英語角是一個學生展現自己學習的平台，也是教師為學生提供的能獲取更多英語知識的一個渠道。通過英語角的建立，學生可以在那找到自己喜歡的英語小知識或課本的重點知識，提高了學生學習英語的積極性。

3、英語科組組織了從七年級到高二級的英語聽寫比賽，我們的比賽宣傳語“一聽一寫鑄能力，一筆一劃繪品格！many a little makes a mickle. (積少成多。)”一拉開，使學生學習英語的熱情更上了一

個台階，比賽設有初賽和決賽，給學生提供了書寫訓練和提高英語語音辨音能力的機會。此次活動成金花、歐金麗、何芷婷、李冬儀、曹嘉欣等同學獲得優異的成績。 4、積極開展培優扶差工作，每個年級級都會有專門負責輔導優生工作的教師，保證每週有輔導、甚至每天有記錄，為競賽、抽測做好充足的準備。對 “抓扶差”，未達標、低於優分學生我們進行了分層培訓，加強幫助和輔導，努力提高平均分和及格率。

以上是我們科組在這個學期獲得的一點成果，當然還存在許多不足之處：

1、教學成績還是不太理想，對課堂45分鐘的教學質量還需加強。

2、由於學校各種各樣的活動的衝擊，難以保證培優輔差的落實。

3、教師撰寫論文的積極性不夠高。

以上是我們科組在本學期的工作總結，在取得的一點點成績面前，仍存在不足。但相信，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年裏，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校的發展貢獻自己的力量

清新區禾雲中學英語科組

2014年01月05日

第四篇：英語科組工作總結

英語科組工作總結

2014至2014第一學期學校英語教師師資力量嚴重不足（兩位老師休產假），所以本學期對英語老師來説是最俱考驗與挑戰的一個學期，英語老師所承受壓力也是前所未有的。雖然如此，英語科組的全體成員不但沒有被壓力所打倒，反而是迎難而上，齊心協力，既圓滿又高質量地完成了本學期的教育教學任務。現將本學期的工作總結如下：

一、營造寬鬆民主、健康向上、營造温馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂幹，好乾，能幹創造優良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學效率。心情好，情緒穩定對教學會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發，個人利益服從集體利益，而科組也儘可能的兼顧每位老師的要求。科組經驗豐富的老師平易近人，年青的老師態度謙遜，整個科組氣氛温馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂幹、好乾、能幹的同時也取得了長足的進步。學校對於英語科組的團結和通力合作也給予了充分的肯定，在學期初英語科組獲得了“感動阪小優秀團隊”稱號。科組長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。

二、統一思想，步調一致，虛心學習，取長補短，共同進步，形成開放、合作、輕鬆的科組學習氛圍，從而進一步提高科組成員教育教學水平。

我們進一步繼承英語優秀科組優良傳統與作風，各年級老師在搞好教學各工作的同時，堅持每週二下午進行教研活動，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語教育教學的有關問題，這一過程我們採取民主與集中的工作方式，一旦達成了共識，我們就統一思想，步調一致。我們就備課討論工作，進行教材教法探討和成功經驗交流，積極改進課堂教學和教研工作，結合自己的學習學習與教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步，並付諸實踐於課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的瞭解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕鬆的科組學習氛圍，提高全體英語老師的教育教學水平。在大家的齊心努力和配合下，學校和上級的要求得以順利貫徹和實施，為整個學校的英語教學提供了良好的前提和保障。

三、爭取了更多的外出學習機會，開闊了視野，汲取了經驗。

本學期科組成員進行了新課標的理論學習，集體外出參與了資源包製作培訓、新教材培訓、新教材課例點評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠赴上海蔘加了教學培訓活動。

本學期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書。科組成員共同交流心得體會、學習討論，共同進步。同時，科組成員積極參與區級聽課和評課活動，不斷提高講課和評課水平，汲取合適的教學方式，不斷提升專業水平，認真落實教學中的具體問題。

四、天道酬勤，通過科組成員的勤奮與努力，讓我們又一次品嚐了一份耕耘一份收穫的喜悦。

1、英語老師自覺支持與配合學校的常規管理工作，不論是備課、作業還是課堂教學等都能服從學校的要求。

2、陳傳英老師和郭輝老師輔導的學生在參加街道國小生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在阪田街道舉行的國小英語教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團體説課二等獎。從集體備課到上課，接着到評課，再到反思與説課，又到精雕細琢的準備課件這一路走來，我們一起出謀劃策，一塊努力奮鬥，在成績到來之時一同歡欣鼓舞。

鼓勵科組教師總結教育教學經驗，並將相關經驗寫成教學論文，爭取發表。本學期，鄭雙燕老師所撰寫的《淺談國小英語語法教學》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談國小英語教學中的德育》一文均發表於《龍崗教育研究》第三期。

3、在全校英語單詞比賽中，我校共有335人獲獎。

當然，科組工作中還存在些不足。培優補差工作有待進一步加強。科組外出培訓學習的機會少，得到的專業訓練不夠。

在勤於筆耕方面英語老師也還做得不夠，課後應及時地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進而指導教學形成良性循環。我們老師在培養人才方面應該站在更高的位置上，同時要努力把“經驗型”教師轉變為“研究型”、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師。

第五篇：英語科組工作總結

**國小英語科組工作總結

（2014—2014學年度第二學期）

本學期我校英語科組始終以學校工作要求為指導，以新課程標準為教研導向，全面實施素質教育，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。提高教學質量，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現將本學期科組工作總結如下：

一、 利用教學常規，規範教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞。我科組教師基本能認真領會《國小英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閲讀、表達的能力。在備課時，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

二、優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。

三、緊抓學科質量，做好對外展示課

本學期我校能樂於接受並高質量完成了區教育局的開發周任務， 三年級的**老師承擔了一節英語公開課，在科組各成員的共同努力及評課、議課下，丘老師的公開課受到校外同行們的高度評價。其他年級英語教師也基本能上好展示課，態度端正，教學效果好。對於這次活動我們沒有半點鬆懈，互相學習，

向書本學習、向網絡學習、向別的教師學習，共同協助，取長補短，不斷試教，反覆修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計和教師的良好發揮獲得了英語教師和教育局教研組的領導的一直肯定和讚揚。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我師”。

四、積極開展教學研究活動，集體出外進行學習。

本學期，我校英語科組積極參與校內、校外聽課活動。四年級***老師是新進教師，所以在開學初我校科組在教導處的組織下進行了新教師彙報課活動，共同探討和共同進步。我們還積極參與河源市、源城區組織的各類課型的研討課。通過出外聽課，我們科組的教學水平得到了很好的提高。

五、舉辦各類英語活動，提高學生的英語學習興趣和水平。

在14周時，我校舉行了一次三至六年級英語競賽活動，本次活動參照全國英語競賽模式，讓學生們在競賽中提高自己的學習興趣，以及讓他們學會爭取認識自己，提高英語的測試水平。

六、本學期工作存在不足及改進方向。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

**國小英語科組

201*年7月5日

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