2014年英語科組工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：英語科組工作總結第二篇：英語科組工作總結第三篇：英語科組工作總結上第四篇：2014英語科組工作總結第五篇：英語科組工作總結更多相關範文

正文

第一篇：英語科組工作總結

英語科組工作總結

2014至2014第一學期學校英語教師師資力量嚴重不足（兩位老師休產假），所以本學期對英語老師來説是最俱考驗與挑戰的一個學期，英語老師所承受壓力也是前所未有的。雖然如此，英語科組的全體成員不但沒有被壓力所打倒，反而是迎難而上，齊心協力，既圓滿又高質量地完成了本學期的教育教學任務。現將本學期的工作總結如下：

一、營造寬鬆民主、健康向上、營造温馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂幹，好乾，能幹創造優良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學效率。心情好，情緒穩定對教學會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發，個人利益服從集體利益，而科組也儘可能的兼顧每位老師的要求。科組經驗豐富的老師平易近人，年青的老師態度謙遜，整個科組氣氛温馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂幹、好乾、能幹的同時也取得了長足的進步。學校對於英語科組的團結和通力合作也給予了充分的肯定，在學期初英語科組獲得了“感動阪小優秀團隊”稱號。科組長李惠娜老師同時獲得了“教研能手”稱號。

二、統一思想，步調一致，虛心學習，取長補短，共同進步，形成開放、合作、輕鬆的科組學習氛圍，從而進一步提高科組成員教育教學水平。

我們進一步繼承英語優秀科組優良傳統與作風，各年級老師在搞好教學各工作的同時，堅持每週二下午進行教研活動，教研氣氛非常濃厚，共同商討英語教育教學的有關問題，這一過程我們採取民主與集中的工作方式，一旦達成了共識，我們就統一思想，步調一致。我們就備課討論工作，進行教材教法探討和成功經驗交流，積極改進課堂教學和教研工作，結合自己的學習學習與教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步，並付諸實踐於課堂操作上，取得成效。我們共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的瞭解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕鬆的科組學習氛圍，提高全體英語老師的教育教學水平。在大家的齊心努力和配合下，學校和上級的要求得以順利貫徹和實施，為整個學校的英語教學提供了良好的前提和保障。

三、爭取了更多的外出學習機會，開闊了視野，汲取了經驗。

本學期科組成員進行了新課標的理論學習，集體外出參與了資源包製作培訓、新教材培訓、新教材課例點評、深滬論壇等活動。朱文清老師還遠赴上海蔘加了教學培訓活動。

本學期科組成員共同研讀了《不能錯過的英語啟蒙》一書。科組成員共同交流心得體會、學習討論，共同進步。同時，科組成員積極參與區級聽課和評課活動，不斷提高講課和評課水平，汲取合適的教學方式，不斷提升專業水平，認真落實教學中的具體問題。

四、天道酬勤，通過科組成員的勤奮與努力，讓我們又一次品嚐了一份耕耘一份收穫的喜悦。

1、英語老師自覺支持與配合學校的常規管理工作，不論是備課、作業還是課堂教學等都能服從學校的要求。

2、陳傳英老師和郭輝老師輔導的學生在參加街道國小生英語演講比賽中分別獲得一等獎和二等獎的好成績。在阪田街道舉行的國小英語教師基本功比賽中，曾媚老師獲得了上課二等獎，楊亮老師、郭輝老師和朱文清老師獲得了團體説課二等獎。從集體備課到上課，接着到評課，再到反思與説課，又到精雕細琢的準備課件這一路走來，我們一起出謀劃策，一塊努力奮鬥，在成績到來之時一同歡欣鼓舞。

鼓勵科組教師總結教育教學經驗，並將相關經驗寫成教學論文，爭取發表。本學期，鄭雙燕老師所撰寫的《淺談國小英語語法教學》一文和陳傳英老師所撰寫的《淺談國小英語教學中的德育》一文均發表於《龍崗教育研究》第三期。

3、在全校英語單詞比賽中，我校共有335人獲獎。

當然，科組工作中還存在些不足。培優補差工作有待進一步加強。科組外出培訓學習的機會少，得到的專業訓練不夠。

在勤於筆耕方面英語老師也還做得不夠，課後應及時地反思與筆錄，從而上升到理論的高度，進而指導教學形成良性循環。我們老師在培養人才方面應該站在更高的位置上，同時要努力把“經驗型”教師轉變為“研究型”、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師。

第二篇：英語科組工作總結

**國小英語科組工作總結

（2014—2014學年度第二學期）

本學期我校英語科組始終以學校工作要求為指導，以新課程標準為教研導向，全面實施素質教育，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。提高教學質量，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現將本學期科組工作總結如下：

一、 利用教學常規，規範教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞。我科組教師基本能認真領會《國小英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閲讀、表達的能力。在備課時，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

二、優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。

三、緊抓學科質量，做好對外展示課

本學期我校能樂於接受並高質量完成了區教育局的開發周任務， 三年級的**老師承擔了一節英語公開課，在科組各成員的共同努力及評課、議課下，丘老師的公開課受到校外同行們的高度評價。其他年級英語教師也基本能上好展示課，態度端正，教學效果好。對於這次活動我們沒有半點鬆懈，互相學習，

向書本學習、向網絡學習、向別的教師學習，共同協助，取長補短，不斷試教，反覆修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計和教師的良好發揮獲得了英語教師和教育局教研組的領導的一直肯定和讚揚。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我師”。

四、積極開展教學研究活動，集體出外進行學習。

本學期，我校英語科組積極參與校內、校外聽課活動。四年級***老師是新進教師，所以在開學初我校科組在教導處的組織下進行了新教師彙報課活動，共同探討和共同進步。我們還積極參與河源市、源城區組織的各類課型的研討課。通過出外聽課，我們科組的教學水平得到了很好的提高。

五、舉辦各類英語活動，提高學生的英語學習興趣和水平。

在14周時，我校舉行了一次三至六年級英語競賽活動，本次活動參照全國英語競賽模式，讓學生們在競賽中提高自己的學習興趣，以及讓他們學會爭取認識自己，提高英語的測試水平。

六、本學期工作存在不足及改進方向。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

**國小英語科組

201*年7月5日

第三篇：英語科組工作總結上

英

語

科

組

2014～2014學年度第二學期

工作總結

英語科組工作總結

根據學期初的教學工作計劃，以課堂教學為主陣地，深入開展教研活動，促進教師專業發展，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高。現就本學期工作簡要總結如下：

一、落實有效的教學常規

1、立足課堂教學，確保課堂教學的有效性。

本學期，我們注重課堂教學的有效性，及時對教學工作的重點做出調整。科組經常安排 “如何使英語課堂更有效”的話題進行研討，它對我們自己在日常教學中出現的成功與不足進行了階段性總結。如：該如何制定一節課的教學目標，該如何選擇活動形式，該如何設計教學活動，如何抓落實等等。通過這一系列的研討，使我們科組老師明白了在平時的教學中，如何做到課堂更有效。

2、開展常規工作，確保教學質量的提高

教學常規工作的落實，是教學質量高效的的保證。科組老師都能堅持不懈地進行每月一次的教案檢查和作業檢查，各英語教師在備課、上課、批改作業等方面都按照學校的要求進行，可以説教案、作業的佈置及批改都能讓學校滿意，老師們表現出了認真、細緻的敬業精神，另外一項重要的常規工作是培優補差工作，我們科組的老師能把培優補差工作做在平時，做到有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法與知識。

3、進行單元考試。每月一次單元考試，考試後都能及時進行試卷分析與後階段措施的制定，及時調整工作方向。

4、開展英語活動，促進學生特長的發展

教學的最終目的是為了學生的發展。各種有益的活動，是學生展現特長的舞台。本學期，除了搞好黑板報之外，我們還組織了七年級、八年級學生進行了英語語法競賽，促使學生更好地掌握英語語法知識。

二、以學習促進步，提高教師的素質。

我們科組還繼續學習新課標的精神，不斷深入研究，解讀其內涵，領會其實質，通過學習，老師們都能運用有關理論指導工作。我們還積極開展公開課。本學期，我們認真落實了學校的計劃，駱潔老師舉行了公開探索課。在準備的過程中，駱老師能深入研究課文，吃透重難點，採用合適的教學方法和教學手段，作了很充分的準備。科組教師能認真地聽好課，並能直言不諱地提出建議。另外，葉志康老師還參加了分片説課大賽。功夫不負有心人，經過這一次次的磨練，大家深感受益非淺。

教研氛圍的造就需要健全的管理制度去保證各項常規工作的開展。集體備課制度、聽課評課、教案作業檢查制度等常規管理，我們一直都是堅持不懈地落實。

另外，科組教師積極撰寫論文，黃盛紅老師的論文參加了河源市的論文交流。我們還認真組織老師落實學校教導處的有關教學要求，配合學校搞好各個年級的教育教學工作特別是九年級畢業班的備考工作，最終我們學校的學生在升學考試中取得了優異的成績。

辛勞的付出是有回報的，我們甚感欣慰。成績只能代表過去，未來仍須努力。我們是一個團結向上,務實創新的集體。年輕是我們的優勢，但也是因為年輕，我們還有許多的不足。今後的每天、每週、每月的教學工作中一定有感到成功的一點和覺得遺憾的一處，我們都將及時記錄或多多反思，以便更好地投入下一步的工作。在新的一年裏，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量。

英語科組

2014-07-04

第四篇：2014英語科組工作總結

英語科組工作總結

在不知不覺間,忙碌的一學個學期將要結束了,回顧一學期以來,每天都過得很充實, 自本學期第一次擔任科組長以來,感覺肩上的擔子更重了,責任更大了。面對一間一千多人的學校的英語科組長,開始時,真的擔心自己不能勝任.但在學校領導的信任下和科組成員的各級配合下,科組工作順利地開展。回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實，主要要作總結如下：

一、 團結協作，辛勤耕耘，積極培訓學生參與全國習思比賽，並取得較理想的成績。

本學期英語科組人員教育教學任務繁重，在全科組八位老師中，一位老師擔當班主任工作，有一位老師擔任級長，有一位是大隊輔導員，還有一位是學校的教導主任，在人員緊缺、任務繁重的情況下，英語科組全體老師通力協作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學校佈置的各項教育教學任務。此外，歷時大半個學期的習思培訓每週一至五都在進行，每位老師的準時到位，以認真負責的態度對待。近一學期的堅持，全科組老師的共同努力，最終五位同學參加比賽，全獲二等獎，這個成績在全鎮已排在第二位。

二、落實教學常規檢查，規範教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，堅持常規教研活動的制度，堅持每週一次的教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。並每

月進行一次教學常規大檢查。從老師的常規、學生的作業佈置和批發情況等細節抓起，形式了良好的常規習慣，使教學工作順利地開展。

三、加強備課組的管理和堅持做好每週反思。

開學以來，在教導處的帶領下，我們科組積極地開展集體備課工作，以同級為一組，每單元選一課作為精品課的集體備課，每人承擔三個單元的主備人，別一同級拍檔給意見進行集體備課，同級老師的精品課的備課時間較為靈活，可以教研會議上進行，也可自定時間。此外，還有每月一次的全科組成員的集體備課，先集體備課再讓主備人上公開課，大家再給建議。

四、積極開展課題研究，深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。 本學期，我們科組繼續開展課題“英語學科關於課堂教學情境的有效性”的研究，通過一學期的理論學習與實踐，取得一定的效果。 主要做了以下工作：

針對單詞教學，開展情景教學研究。本學期，科組成員最少要上一節圍繞課題研究的公開課，三年以下教齡的不少於兩節。從公開課的質量看，比以往有很大的進步，每位老師都能針對課時創設了很有效的情景教學，達到較好的課堂效果。

向校外上課題公開課。課題的實踐不但立足於校內，還向校外研討。在開學初，黃曉虹代表我科組，在與匯賢中學的中小銜接中，上了一節別開生面的公開課，並獲得了很高的評價；此外，李淑銘老師代表我們科組，到杏壇一間小鄉村學校上了一節很有質量的公開課。讓那裏的老師獲益良多。這兩位老師的公開課都是全科組羣策羣力，共同

出謀獻策。不但體現了兩位老師在課題實踐中的成效，還體現了全科組全體成員的通力合作。

觀看優質課例，寫觀後情景教學感悟。及每週寫課題開展的教學反思。

學習有關課題的理論(推薦訪問範文網)知識，積極撰寫論文。

五、豐富學生的課餘生活，開展英語嘉年華特色活動。

這項活動已在我們科組堅持了好幾年，本學期是四年和六年開展了此項活動，三年、五年觀摩。這是最受學生歡迎和喜愛的英語活動，有“全員參與的台上表演”，有“擺推位的英語問答爭章活動”，氣氛可為是濃厚至極，學生大膽展現自我，流連忘返。

以上是我們科組在這個學期獲得的一點成果，當然還存在許多不足之處：

1．教學成績不太理想，對課堂40分鐘的教學質量還需加強。

2．由於學校各種各樣的活動的衝擊，難以保證培優輔差的落實。

3．教師撰寫論文的積極性不夠高。

以上是我們科組在本學期的工作總結，在取得的一點點成績面前，仍存在不足。但相信，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年裏，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校的發展貢獻自己的力量

第五篇：英語科組工作總結

2014-2014學年度第二學期

六一學校國小英語科組工作總結

時光轉眼即逝，本學期英語科組全體教師在上級領導的熱情關懷

下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導下，認真學習、貫徹市、

區、街道教研中心國小英語教研活動計劃並結合我校的實際情況，扎

紮實實地開展教育、教學和教研工作，不搞形式，不走過場，取得了

較好的成績。現就本學期所做的工作做如下總結：

一、 繼續抓教師業務學習，促科組凝聚力提升

1、英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙週星期一晚上定期組織研討，定專人發言，共同學習理論知識，並結合自己教學實踐，互相

研討，取長補短，共同進步，並在課堂操作上，取得了較好的效果。

2、讓每位老師每週抽空畫一次簡筆畫，對老師們的教學有輔助作

用。

3、利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同

探討教學上的疑惑，同時彙編了《六一學校英語科組教學金點子》，

從而提升了科組教師的教學水平。

二、利用教學常規，規範教學工作

全組教師能認真領會《國小英語教學大綱》和《六一學校國小英

語教學常規》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各年級學生的實

際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。

1、組織科組老師參加各級部門組織的培訓學習與聽課活動。通過

學習，英語教師加強了對課堂的掌控，在實際教學中運用了形式多樣

的教學策略。

2、我們切實做好常規教學工作，各年級備課組紮實抓好日常教學，

還定期按照教學需要編印練習卷，表現出較強的教學能力、合作能力，

以及教學熱情。

3、定期進行教學常規抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業，針對出現的問題及時整改，從抽查結果來看，所有教師都很好地落實了科組的常規要求，沒有一位教師有大的疏漏。

三、抓科研，促教師專業發展

1、本學期深受區教研員黎老師和街道教研員何老師的關心，到我校開展了聽課交流活動，上課的三位老師和英語科組其餘教師都在此次教研活動中學到了很多專業知識，為我們的成長注入了重重的砝碼。

2、科組教師堅持互聽課、互評課，本學期所有老師都達到了學校要求的20節課，有部分老師還超過了目標，可見，積極上進是我們英語科組各位老師的特色。

3、緊緊圍繞區級課題，開展一系列課例活動，從活動中總結經驗，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實可行的轉化學困生的策略，並把這些落實到平時的教學中，也做了相應的記錄，最後還結合自己的經驗撰寫了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛，是你成長的扶手》、王小燕老師《轉化英語學困生攻略》、劉秋燕老師《學會表揚學生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級徵文一等獎。

四、本學期主要完成了以下工作

（一）制定了切實可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開展。（二）3月份，根據街道教研中心的精神，制定了《百萬市民講外語》活動實施方案，並如火如荼地開展了一系列“迎大運”的主題活動。

1、教室佈置。在教研部的組織下，各班都能主動地結合《大運英語100句》進行教室佈置，讓學生與老師一起為教室創設了良好的英

語氛圍。

2、黑板報設計。各班師生能緊密地結合深圳大運，出了一期與大運有關的板報，很好地帶動了學生學習大運英語的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。

3、教師教育故事比賽。英語科組全體教師都能精心準備，並積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語教師的精神風貌。經過緊張的初賽與複賽，寧舒嫦、熊愛蓮兩位老師脱穎而出，代表我校參加了街道的比賽，並在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發揮已接近公辦教師水平。

4、建立英語角。在李園老師的輔導下，學生能踴躍參與，很大程度提升了學困生學習英語的興趣。

（三）認真做好區級課題的研究工作

1、4月中旬，圍繞高年級學困生轉化策略，開展了一次課例活動，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來轉化學困生的信息，相信這一策略能適用於每一位教師。

2、5月中旬，區級課題暨五段互動式活動在細緻的籌備中如期開展，此次研討以“提高整體水平，促進和諧發展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔任授課任務，王小燕等8位老師參與辯課活動，最後再由曾翠蘭老師點評。活動中，相當一部分年輕教師得到了鍛鍊的機會，均能展示出自己的最佳水平。

（四）強化教師基本功

5月份，所有教師能以六一學校“獎教獎學”活動為契機，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現了科組每一位教師的個人魅力；教學設計的比拼更是體現了我們科組每位教師紮實的基本功；最精彩的莫過於授課了，寧舒嫦老師的my robot率先拉開序幕，並得到了區教研員黎老師的肯定與點評，再到一、二、三年級

同課異構的教學方法、實物大展示，最後到邢老師的聽、説、讀、寫抓實效，整個漫長的公開課環節，最亮的閃光點就是以舊知引出新知，傳授學習技能，真可謂是“六一學校，風景這邊獨好。”其中，寧舒嫦老師以89分獨佔鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。

（五）密切配合街道組織活動

6月16日上午，在民治教研中心英語教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結隊幫扶活動在我校展開。在接到任務後，我校教師全員行動，佈置會場，並認真地準備了邢莉莉老師的説課，保證了活動的順利開展與結束。活動過程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和説課老師提供了很多幫助，同時他們也給我們帶來了豐富的文化大餐，從而真正達到了教研中心的預期目的。活動結束後，很多老師都留下合影，這也從側面肯定了我們的工作。當然，何老師的讚揚更是我們前進的動力。

五、積極開展英語競賽活動，激發和保持學生英語學習的興趣

本學期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語知識競賽，圍繞生活實際，以深圳大運為主題，讓他們體會到學習的樂趣。對於取得優異成績的學生進行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動，讓學生在多項活動中提高對英語學習的興趣，增強了他們的積極性。

六、本學期工作存在不足及改進方向

1、立足課堂觀察，繼續加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛鍊，不斷提高和完善自身的教學水平。加強課題的研究並取得實際效果。

2、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在區、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要採取的措施是大量閲讀專業類英語教學雜誌。

3、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課後反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

六一學校

2014年6月25日

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