第二學期數學教研組工作總結

第二學期數學教研組工作總結

2013——2014年度第二學期的工作已圓滿結束了。本學期數學教研組的工作，在蹲組校領導李書記的指導和支持下，在全體數學教師密切配合下，順利開展了校本研修與實踐，取得了較好的成績。數學組的老師合作，探索、實踐、總結，共同成長，取得了教學與教研的雙豐收。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用每週一下午第八節課的教研活動時間，組織全體數學老師學習新的教育理論；交流學習現代教育技術，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。以課堂教學改革為途徑，以培養學生的創新精神和自主學習為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研理論與實踐水平。

二、開展教研活動，提高教學效率

1、加強課堂教學，提高課堂效率。

積極開展組內的看課和評課活動。鼓勵老師在教學過程中積極探索實踐高效課堂教學模式，要時時考慮對學生進行科學有效的學習引導，要讓學生知道怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。本學期共開展校內公開課7節，每人上了一節公開課，執教者認真備課，堅持課前説課，再上課，及時進行課後反思，看課教師積極討論、建言獻策，認真看課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。本學期每位教師看課都達到了20節以上。

2、進一步完善教研專題學習制度。根據學校規劃的教師終身學習的要求，強化教師教學水平的提高。全組每位教師都能積極準備，或根據自己的教學實踐總結自己擬定，或是多方蒐集可操作性、實踐性較強的教研專題材料，在教研組會上進行專題發言，大家積極學習，交流學習體會，並在教學實踐中不斷探索前進，使大家的教學理論水平和教學實踐技能都有了大幅度的提高。最後以電子稿形式上報學校教研室存檔，

另外數學組申報的課題研究《國中數學概率與統計教學資源庫建設與應用》工作基本完成，各項研究成果在教學中被不斷應用，取得了一定的成績。現正在積極籌備，迎接結題驗收。

3、積累整理資料，資源共享

倡導利用網絡資源輔助教學，及時整理歸類存儲，以達到資源共享之目的。目前，每位教師都積累了一定的教學資源，把這些資源分類整理，建立電子文檔。積極完成資源庫建設任務，每人為陝西省教育資源網上傳16個資源，下載48個資源，並在教學過程中選擇使用，做到資源共享，提高了教學效率。各年級整合了各類教學資源，優勢互補，形成了教育的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，堅持周前籤審備課，蹲級領導檢查指導。同時教研組配合教導處共進行2次教學常規工作檢查，內容包括是否按時認真備課，是否堅持課後反思和教學後記，教學檢測和試卷講評完成情況，看課節次是否達標，並給予了優、良、中、差等次的評定。檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業發展

我們教研組的教師年富力強，都十分注重自我專業技術能力的提高，能不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，大部分教師都能潛心研究，自覺反思，教研風氣濃厚。

五、存在的不足及今後努力的方向

1、理論與實踐緊密結合有待進一步加強，要想辦法着力解決怎樣將新課改理論具體付諸到教育教學實踐中去，把教研成果直接應用於教學實踐的改進和教師教育教學實踐能力的提高上，從而提高教研實效。

2、聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在着欠缺。要進一步加強新課標的學習實踐。積極探索實踐高效課堂教學模式。積極改進校本研修方式方法，提高本組教師教研能力。

總結過去，展望未來，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，大膽創新，迎接更大的挑戰。

數學教研組