上期六年級語文期末測試質量分析

上期六年級語文期末測試質量分析

一、試卷分析：

本次測試試題覆蓋面廣，試題開放，重視實踐，尤為注重學生表達、概括、感悟能力的檢測，能較全面的反映學生語文綜合能力。

二、考試情況：

本班考試最高成績94，85分以上17人，優秀率佔比50%，合格率91%。但從數據來看，合格率還需提升，之後的教學中還需改進方法，提升學生學習動力。

三、試題評述及錯誤簡析

（一）客觀題18%(包括閲讀):得分率13.94%，這其中各題出現錯誤的都有，此題出現問題的大部分原因，還是對句子分析與理解還有所偏差，對知識掌握不夠紮實造成的。

（二）基礎知識16%,所有題都是對孩子基礎知識考評，上學期學到的日結月累裏的一句話，有部分學生忘記，沒有默寫出來，其他的問題大多出現在錯別字上，失分2.1%。

（三）閲讀36%：其中生活實踐題佔6%，失分1.5%，這個比例是相當大，此題的失分代表孩子們把學習和生活剖離開來，不能聯繫生活實際解決問題，生活常識有欠缺造成的。課外閲讀18%，失分4%，不能透徹理解文章，造成失分。

（七）習作30%：全班孩子的習作能力還有大的提升空間，23.29%的習作平均分，整體上有大的飛躍，但優秀作文不多，這其中對孩子們內心的發掘與生活感受相結合還是有所欠缺，下期需要注意。

三、改進措施

1. 把閲讀融入課堂與生活。

“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閲讀題，並當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閲讀技巧。並且閲讀篇目選擇要全面，敍事、寫人、説明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反覆訓練，養成好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。

2.積累背誦落實的實處

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須並重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.生活感受的缺失使習作失去靈性。

結合生活與班中的突發情況進行觀察，感受，多層次，多維度的發掘孩子對生活的感知力，提升對真實習作的表達，真正做到習作表達內心的境界。

2021--2022學年上期六年級語文

期末測試質量分析

一、試卷分析：

本次測試試題覆蓋面廣，試題開放，重視實踐，尤為注重學生表達、概括、感悟能力的檢測，能較全面的反映學生語文綜合能力。

二、考試情況：

本班考試最高成績94，85分以上17人，優秀率佔比50%，合格率91%。但從數據來看，合格率還需提升，之後的教學中還需改進方法，提升學生學習動力。

三、試題評述及錯誤簡析

（一）客觀題18%(包括閲讀):得分率13.94%，這其中各題出現錯誤的都有，此題出現問題的大部分原因，還是對句子分析與理解還有所偏差，對知識掌握不夠紮實造成的。

（二）基礎知識16%,所有題都是對孩子基礎知識考評，上學期學到的日結月累裏的一句話，有部分學生忘記，沒有默寫出來，其他的問題大多出現在錯別字上，失分2.1%。

（三）閲讀36%：其中生活實踐題佔6%，失分1.5%，這個比例是相當大，此題的失分代表孩子們把學習和生活剖離開來，不能聯繫生活實際解決問題，生活常識有欠缺造成的。課外閲讀18%，失分4%，不能透徹理解文章，造成失分。

（七）習作30%：全班孩子的習作能力還有大的提升空間，23.29%的習作平均分，整體上有大的飛躍，但優秀作文不多，這其中對孩子們內心的發掘與生活感受相結合還是有所欠缺，下期需要注意。

三、改進措施

1. 把閲讀融入課堂與生活。

“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閲讀題，並當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閲讀技巧。並且閲讀篇目選擇要全面，敍事、寫人、説明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反覆訓練，養成好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。

2.積累背誦落實的實處

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須並重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.生活感受的缺失使習作失去靈性。

結合生活與班中的突發情況進行觀察，感受，多層次，多維度的發掘孩子對生活的感知力，提升對真實習作的表達，真正做到習作表達內心的境界。

2021--2022學年上期六年級語文

期末測試質量分析

一、試卷分析：

本次測試試題覆蓋面廣，試題開放，重視實踐，尤為注重學生表達、概括、感悟能力的檢測，能較全面的反映學生語文綜合能力。

二、考試情況：

本班考試最高成績94，85分以上17人，優秀率佔比50%，合格率91%。但從數據來看，合格率還需提升，之後的教學中還需改進方法，提升學生學習動力。

三、試題評述及錯誤簡析

（一）客觀題18%(包括閲讀):得分率13.94%，這其中各題出現錯誤的都有，此題出現問題的大部分原因，還是對句子分析與理解還有所偏差，對知識掌握不夠紮實造成的。

（二）基礎知識16%,所有題都是對孩子基礎知識考評，上學期學到的日結月累裏的一句話，有部分學生忘記，沒有默寫出來，其他的問題大多出現在錯別字上，失分2.1%。

（三）閲讀36%：其中生活實踐題佔6%，失分1.5%，這個比例是相當大，此題的失分代表孩子們把學習和生活剖離開來，不能聯繫生活實際解決問題，生活常識有欠缺造成的。課外閲讀18%，失分4%，不能透徹理解文章，造成失分。

（七）習作30%：全班孩子的習作能力還有大的提升空間，23.29%的習作平均分，整體上有大的飛躍，但優秀作文不多，這其中對孩子們內心的發掘與生活感受相結合還是有所欠缺，下期需要注意。

三、改進措施

1. 把閲讀融入課堂與生活。

“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閲讀題，並當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閲讀技巧。並且閲讀篇目選擇要全面，敍事、寫人、説明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反覆訓練，養成好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。

2.積累背誦落實的實處

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須並重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.生活感受的缺失使習作失去靈性。

結合生活與班中的突發情況進行觀察，感受，多層次，多維度的發掘孩子對生活的感知力，提升對真實習作的表達，真正做到習作表達內心的境界。

2021--2022學年上期六年級語文

期末測試質量分析

一、試卷分析：

本次測試試題覆蓋面廣，試題開放，重視實踐，尤為注重學生表達、概括、感悟能力的檢測，能較全面的反映學生語文綜合能力。

二、考試情況：

本班考試最高成績94，85分以上17人，優秀率佔比50%，合格率91%。但從數據來看，合格率還需提升，之後的教學中還需改進方法，提升學生學習動力。

三、試題評述及錯誤簡析

（一）客觀題18%(包括閲讀):得分率13.94%，這其中各題出現錯誤的都有，此題出現問題的大部分原因，還是對句子分析與理解還有所偏差，對知識掌握不夠紮實造成的。

（二）基礎知識16%,所有題都是對孩子基礎知識考評，上學期學到的日結月累裏的一句話，有部分學生忘記，沒有默寫出來，其他的問題大多出現在錯別字上，失分2.1%。

（三）閲讀36%：其中生活實踐題佔6%，失分1.5%，這個比例是相當大，此題的失分代表孩子們把學習和生活剖離開來，不能聯繫生活實際解決問題，生活常識有欠缺造成的。課外閲讀18%，失分4%，不能透徹理解文章，造成失分。

（七）習作30%：全班孩子的習作能力還有大的提升空間，23.29%的習作平均分，整體上有大的飛躍，但優秀作文不多，這其中對孩子們內心的發掘與生活感受相結合還是有所欠缺，下期需要注意。

三、改進措施

1. 把閲讀融入課堂與生活。

“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閲讀題，並當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閲讀技巧。並且閲讀篇目選擇要全面，敍事、寫人、説明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反覆訓練，養成好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。

2.積累背誦落實的實處

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須並重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.生活感受的缺失使習作失去靈性。

結合生活與班中的突發情況進行觀察，感受，多層次，多維度的發掘孩子對生活的感知力，提升對真實習作的表達，真正做到習作表達內心的境界。

2021--2022學年上期六年級語文

期末測試質量分析

一、試卷分析：

本次測試試題覆蓋面廣，試題開放，重視實踐，尤為注重學生表達、概括、感悟能力的檢測，能較全面的反映學生語文綜合能力。

二、考試情況：

本班考試最高成績94，85分以上17人，優秀率佔比50%，合格率91%。但從數據來看，合格率還需提升，之後的教學中還需改進方法，提升學生學習動力。

三、試題評述及錯誤簡析

（一）客觀題18%(包括閲讀):得分率13.94%，這其中各題出現錯誤的都有，此題出現問題的大部分原因，還是對句子分析與理解還有所偏差，對知識掌握不夠紮實造成的。

（二）基礎知識16%,所有題都是對孩子基礎知識考評，上學期學到的日結月累裏的一句話，有部分學生忘記，沒有默寫出來，其他的問題大多出現在錯別字上，失分2.1%。

（三）閲讀36%：其中生活實踐題佔6%，失分1.5%，這個比例是相當大，此題的失分代表孩子們把學習和生活剖離開來，不能聯繫生活實際解決問題，生活常識有欠缺造成的。課外閲讀18%，失分4%，不能透徹理解文章，造成失分。

（七）習作30%：全班孩子的習作能力還有大的提升空間，23.29%的習作平均分，整體上有大的飛躍，但優秀作文不多，這其中對孩子們內心的發掘與生活感受相結合還是有所欠缺，下期需要注意。

三、改進措施

1. 把閲讀融入課堂與生活。

“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閲讀題，並當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閲讀技巧。並且閲讀篇目選擇要全面，敍事、寫人、説明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反覆訓練，養成好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。

2.積累背誦落實的實處

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須並重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.生活感受的缺失使習作失去靈性。

結合生活與班中的突發情況進行觀察，感受，多層次，多維度的發掘孩子對生活的感知力，提升對真實習作的表達，真正做到習作表達內心的境界。

2021--2022學年上期六年級語文

期末測試質量分析

一、試卷分析：

本次測試試題覆蓋面廣，試題開放，重視實踐，尤為注重學生表達、概括、感悟能力的檢測，能較全面的反映學生語文綜合能力。

二、考試情況：

本班考試最高成績94，85分以上17人，優秀率佔比50%，合格率91%。但從數據來看，合格率還需提升，之後的教學中還需改進方法，提升學生學習動力。

三、試題評述及錯誤簡析

（一）客觀題18%(包括閲讀):得分率13.94%，這其中各題出現錯誤的都有，此題出現問題的大部分原因，還是對句子分析與理解還有所偏差，對知識掌握不夠紮實造成的。

（二）基礎知識16%,所有題都是對孩子基礎知識考評，上學期學到的日結月累裏的一句話，有部分學生忘記，沒有默寫出來，其他的問題大多出現在錯別字上，失分2.1%。

（三）閲讀36%：其中生活實踐題佔6%，失分1.5%，這個比例是相當大，此題的失分代表孩子們把學習和生活剖離開來，不能聯繫生活實際解決問題，生活常識有欠缺造成的。課外閲讀18%，失分4%，不能透徹理解文章，造成失分。

（七）習作30%：全班孩子的習作能力還有大的提升空間，23.29%的習作平均分，整體上有大的飛躍，但優秀作文不多，這其中對孩子們內心的發掘與生活感受相結合還是有所欠缺，下期需要注意。

三、改進措施

1. 把閲讀融入課堂與生活。

“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閲讀題，並當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閲讀技巧。並且閲讀篇目選擇要全面，敍事、寫人、説明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反覆訓練，養成好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。

2.積累背誦落實的實處

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須並重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.生活感受的缺失使習作失去靈性。

結合生活與班中的突發情況進行觀察，感受，多層次，多維度的發掘孩子對生活的感知力，提升對真實習作的表達，真正做到習作表達內心的境界。

2021--2022學年上期六年級語文

期末測試質量分析

一、試卷分析：

本次測試試題覆蓋面廣，試題開放，重視實踐，尤為注重學生表達、概括、感悟能力的檢測，能較全面的反映學生語文綜合能力。

二、考試情況：

本班考試最高成績94，85分以上17人，優秀率佔比50%，合格率91%。但從數據來看，合格率還需提升，之後的教學中還需改進方法，提升學生學習動力。

三、試題評述及錯誤簡析

（一）客觀題18%(包括閲讀):得分率13.94%，這其中各題出現錯誤的都有，此題出現問題的大部分原因，還是對句子分析與理解還有所偏差，對知識掌握不夠紮實造成的。

（二）基礎知識16%,所有題都是對孩子基礎知識考評，上學期學到的日結月累裏的一句話，有部分學生忘記，沒有默寫出來，其他的問題大多出現在錯別字上，失分2.1%。

（三）閲讀36%：其中生活實踐題佔6%，失分1.5%，這個比例是相當大，此題的失分代表孩子們把學習和生活剖離開來，不能聯繫生活實際解決問題，生活常識有欠缺造成的。課外閲讀18%，失分4%，不能透徹理解文章，造成失分。

（七）習作30%：全班孩子的習作能力還有大的提升空間，23.29%的習作平均分，整體上有大的飛躍，但優秀作文不多，這其中對孩子們內心的發掘與生活感受相結合還是有所欠缺，下期需要注意。

三、改進措施

1. 把閲讀融入課堂與生活。

“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閲讀題，並當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閲讀技巧。並且閲讀篇目選擇要全面，敍事、寫人、説明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反覆訓練，養成好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。

2.積累背誦落實的實處

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須並重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.生活感受的缺失使習作失去靈性。

結合生活與班中的突發情況進行觀察，感受，多層次，多維度的發掘孩子對生活的感知力，提升對真實習作的表達，真正做到習作表達內心的境界。

2021--2022學年上期六年級語文

期末測試質量分析

一、試卷分析：

本次測試試題覆蓋面廣，試題開放，重視實踐，尤為注重學生表達、概括、感悟能力的檢測，能較全面的反映學生語文綜合能力。

二、考試情況：

本班考試最高成績94，85分以上17人，優秀率佔比50%，合格率91%。但從數據來看，合格率還需提升，之後的教學中還需改進方法，提升學生學習動力。

三、試題評述及錯誤簡析

（一）客觀題18%(包括閲讀):得分率13.94%，這其中各題出現錯誤的都有，此題出現問題的大部分原因，還是對句子分析與理解還有所偏差，對知識掌握不夠紮實造成的。

（二）基礎知識16%,所有題都是對孩子基礎知識考評，上學期學到的日結月累裏的一句話，有部分學生忘記，沒有默寫出來，其他的問題大多出現在錯別字上，失分2.1%。

（三）閲讀36%：其中生活實踐題佔6%，失分1.5%，這個比例是相當大，此題的失分代表孩子們把學習和生活剖離開來，不能聯繫生活實際解決問題，生活常識有欠缺造成的。課外閲讀18%，失分4%，不能透徹理解文章，造成失分。

（七）習作30%：全班孩子的習作能力還有大的提升空間，23.29%的習作平均分，整體上有大的飛躍，但優秀作文不多，這其中對孩子們內心的發掘與生活感受相結合還是有所欠缺，下期需要注意。

三、改進措施

1. 把閲讀融入課堂與生活。

“閲讀”是語文學習的靈魂。“閲讀短文”總是失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閲讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。因此可以每天給學生15分鐘時間完成一篇閲讀題，並當堂講解，在分析中尤其要注重教給學生審題抓關鍵詞、思考抓目標段、答題完整全面等閲讀技巧。並且閲讀篇目選擇要全面，敍事、寫人、説明文、文言文等都要有涉及，力爭通過反覆訓練，養成好的閲讀習慣，有助於閲讀能力的提高。

2.積累背誦落實的實處

知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題，兩者必須並重齊抓。而作為基礎知識我們要爭取少丟分，為了預防學生遺忘，就得時時鞏固加強，像炒冷飯一樣的不停翻炒。對課外積累不僅要背誦，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，讓學生能在一定語境中正確使用。

3.生活感受的缺失使習作失去靈性。

結合生活與班中的突發情況進行觀察，感受，多層次，多維度的發掘孩子對生活的感知力，提升對真實習作的表達，真正做到習作表達內心的境界。