心懷感恩 與愛同行主題班會活動設計與班會反思

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得感恩父母、感恩他人的含義。

2、通過引導學生反思自己的日常態度和行為，喚醒對父母、老師的感激之情，學會表達自己的感恩之情。

3、使學生懂得感恩，願意付出，能夠做到愛家、愛校、愛國，並且產生努力學習，回報父母，回報老師，回報社會的強烈責任感。

班會準備：

1、製作班會活動設計；

2、製作多媒體課件；

3、選取經典感恩詞語、古詩，以及感恩小故事、現代詩歌等素材；

4、學生課前搜索感恩小故事；

5、準備“感恩樹”心願卡。

班會過程

環節一：聽故事《一杯牛奶》

設計意圖：創設情境，由故事情節引出主人公的可貴品質，從而展開班會主題“心懷感恩 與愛同行”。

感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩父母，因為他們讓我們成長。

因為感恩，有了多彩的世界；因為感恩，有了真摯的親情；因為感恩，我們懂得了生命的真諦!

感恩是一種文明，是一種素質，也是一種品質。人有了感恩之心，人與人之間也會變得更加和諧，更加親切。今天我們在這裏召開主題班會，主題叫做“心懷感恩”。

環節二：回憶成長懂得感恩

設計意圖：通過引導學生反思自己的日常態度和行為，喚醒對父母、老師的感激之情，學會表達自己的感恩之情。

一、感恩的故事交流

聽了老師剛才講的故事之後，我想同學們也迫不及待地要給大家分享一下你準備的一些關於感恩的故事了，相信在我們的身邊也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的感動瞬間。

同學交流分享。

感恩不僅僅存在於心中，更重要的在於行動。比如，羔羊跪着吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來後像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。

此時此刻，我們沉浸在這一個個感人的畫面當中，感受着真情的美好。你的內心深處又有哪些想要感謝的人和事呢？一起來説一説吧。

同學交流，討論。

“母愛如水，父愛似山。”爸爸媽媽對我們的瞭解真可謂是很深很深，他們會時刻銘記着我們的生日，喜歡吃的每一道菜，清楚地知道我們的每一個喜好，對我們的關懷是如此的無微不至。然而我們對爸爸媽媽的關心和了解卻是那麼的少之又少，還對爸爸媽媽給與的關心視若無睹，毫不在意。

二、現場大拷問

1、每個週末爸爸媽媽都有一遍又一遍地叫寫作業，你不僅沒有明白爸爸媽媽的良苦用心，還很不耐煩地責怪爸爸媽媽太囉嗦，太煩人。（你有過這種情況嗎？有的同學舉一下手我們統計一下）

2、一家人出去遊玩，你想買這買那，玩這玩那。爸爸媽媽沒有答應你的要求，你就獨自一人生悶氣，甚至頭也不回地走了。（這種情況又有哪些同學經歷過？舉一下手我們看一看）

3、生日還沒有到，就早早盤算着爸爸媽媽給自己買什麼禮物，吃什麼蛋糕，請什麼朋友來慶祝。（這種情況呢？有嗎？）

這些例子裏同學們的做法是正確的嗎？除了老師列舉的這幾種情況，誰還經歷過類似這樣不能夠理解父母，不太懂事的行為呢？

學生交流。

師小結：父母是這個世界上最疼愛我們的人，我們長大看，一定要懂得體諒父母，懂得感恩。感恩父母，不一定要做什麼轟轟烈烈、驚天動地的大事。而是為父母倒上一杯茶，呈上一碗飯，虛心接受父母的教誨，甚至於默默做好自己該做的事，如：按時吃飯、認真學習、照顧好自己、不讓父母擔心，這些簡簡單單的事情都是對父母最好的報答。

我們究竟該如何去回報和感恩我們的父母呢？想想今後，你又打算怎麼做呢？同桌之間，小組之間討論討論，一會我們來交流一下。

三、感恩父母都有哪些方式呢？討論交流感恩方法推薦：

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,説説笑話。

(2)體諒、理解父母的苦楚,不頂嘴、不爭吵,多為他們着想。

(3)每天分擔些力所能及的事,學會説 “謝謝”、“您辛苦了!”

(4)尊重父母的勞動成果,天天反思過失,學會説“對不起” 。

(5)學會關愛爸爸媽媽,及時送上温暖的話語。

(6)學會獨立，不讓父母過多操勞。

(7)好好學習，認真聽課，讓父母對自己的學習放心……

感恩的故事還有很多很多很多，我們要感恩的人也很多，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳是對父母的感恩；見了老師行禮問好，是對老師的感恩；隨手撿起樓道里的垃圾，是對做衞生的阿姨的感恩，自覺遵守交通規則是警察叔叔的感恩……

環節三：美文誦讀情感薰陶

設計意圖：通過對感恩這個話題，從古至今的經典文學當中，充分的感受感恩的重要和可貴，激起學生內心最真的情感，通過積極的表達，使學生懂得感恩，願意付出，能夠做到愛家、愛校、愛國，並且產生努力學習，回報父母，回報老師，回報社會的強烈責任感。

中華民族雖然沒有感恩節，但是卻有感恩的傳統。感恩思想已經深深地積澱在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關的詞語、節日和古詩中就是能找到佐證。

1.列舉關於感恩的詞語

恩同父母、恩同再造 、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報、千恩萬謝

2.列舉關於感恩的節日

如：寒食節、清明節掃墓祭祖，春節全家團圓，重陽節敬老等等。

3.列舉關於感恩的古詩

學習感恩父母：我們在父母的愛中長大父母的愛，是慈祥的笑容，父母的愛，是親切的話語。父母的愛，是熱情的鼓勵，父母的愛，是嚴格的要求，沐浴着父母的愛，我們茁壯成長。

《遊子吟》孟郊慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

學會感恩老師：“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感謝老師賜予我們知識，感謝老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！

《無題》相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

學會感恩他人：“贈人玫瑰，手有餘香。”每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人，只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。

善待他人，學會感恩，收穫快樂！

《贈汪倫》李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

4.列舉關於感恩的現代詩歌

《感恩父母》

媽媽的手粗了，她把温柔的撫摸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊樑給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。

他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細細去品味。

如果説母愛是船，載着我們從少年走向成熟；

那麼父愛就是一片海，給了我們一個寧靜的港灣。

如果母親的温情，點燃了我們心中的希望；

那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

《感恩老師》

送您一束鮮花，表達我們對您的敬意;

送您一首動聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜。

老師——您辛苦了, 是您帶我們走過風雨,

是您用知識的營養將我們哺育, 卻從來不求回報與索取。

是您給我們解答一道道難題,

是您告訴我們: 遇到困難時, 不要輕易説放棄。

從此我們的生命中, 隨時充滿了歡喜。

少了許多煩惱, 增添了一份堅毅。

又是一個收穫的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆。

描繪着美好的藍圖, 滋潤着祖國的桃李。

深夜裏您還在認真地備課, 睡夢中您仍回味着我們成功的樂趣。

我們是春天裏盛開的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁, 我們會牢記您的諄諄話語。

走好生命中的每一步, 友愛,健美,求實,進取!

《感恩學校》

是你讓我學到了知識，讓我懂得了學習的樂趣。

我像朵剛剛生長的小花，是你給了我土壤，是你給了我清水，

我在你的懷抱裏成長，我在你的懷抱裏學習，

是你讓我知道了應該做些什麼，

是你不會讓我長大時變得無所事事，

是你讓我知道了大千世界的奧祕，

是你讓我這隻迷途的小鳥，再次找回了夥伴找回了家，

是你讓我知道了學習的重要，是你給我提供了學習的環境，

謝謝你，我的母校，不管我走到哪裏，

你會永遠埋藏在我心靈的深處。

《感恩黨和祖國》

詩朗誦《您是我心中一顆最亮的星》

您，如朝霞。鮮紅，是您不盡的追求；金色，是您永遠的輝煌。

您，如明燈。照亮黑暗，是您不辭的使命；鐫刻希望，是您騰飛的豪情。

穿過歲月的峯頭，伴隨歷史的雲煙，您邁着滄桑卻仍矯健的步伐，

一步步，走過了90個春夏秋冬。

從南方的甘蔗林到北方的青紗帳，從八一起義的槍聲到井岡山頭的號角，您手中的鐮刀呼嘯着，砍斷封建的枷鎖；

您手中的錘頭吶喊着，砸碎那舊的歲月。

從兩彈元勛到神州七號，從三峽改造到西部開發，

您讓激昂的國歌將血染的風采冉冉升起，

您讓現在的勝利乘着東風走向未來的輝煌。

從歡慶港澳迴歸到成功舉辦奧運，

從全民同心抗擊非典到眾志成城抗震救災，

鑼鼓的齊鳴終於洗刷了百年的恥辱，

民族精神在您的自強不息和頑強拼搏中再次昇華。

您，用信仰在我們心中築起了一道新的長城！

巍巍崑崙，固守着您的尊嚴；壯美泰山，揮灑着您的豪邁。

喜瑪拉雅振奮着您的激昂，長江黃河驕傲着我們的自豪。

當未來的精靈旋舞翱翔，

您，就是我們征途上的燈塔，生命中永遠的啟明。

您，是我心中一顆最亮的星！

環節四：製作卡片情感昇華

設計意圖：以知導行，鼓勵學生以實際行動，用最簡單的方式表達自己對父母，對學校，對老師，對自然和社會的感恩之情。

在我們的成長道路上，要回報的人太多太多，當父母抬起手時，我們應感恩，因為他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當老師生氣的時候，我們應感恩—老師也是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成!

此時你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡上。讓我們的感恩樹開滿鮮花!

我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。

以知導行心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。

心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感恩是一種素質，也是一種美德。

讓我們一起學會感恩，與愛同行!

班會後延伸教育活動

1、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務事，給爸爸媽媽洗腳等等。

2、給老師寫一封今後怎樣學習的信

班會反思

通過本次活動，讓學生能記住感恩的多種方式，並讓學生知道感恩也是一種互補。我們每個人必須持有感恩之心，明白感恩是一種責任、一種奮進、一種奉獻。懂得回報父母、老師、祖國和社會。  

1、以學生與父母、老師、朋友及身邊的一些人的生活為基礎,貼近學生，通過各種情境讓學生受到情感的渲染,激起學生感恩的慾望。並能夠適時讓學生在小組內來談一談各自的感受，這樣不但提高了學生的語言能力,同時也給一些學困生及時的幫助,一舉雙得。

能面向全體學生,尊重學生的個性、自主性、創造性,使全班所有學生都能成為學習的主人，讓學生感受父母的辛勞，密切學生與生活實際的聯繫,增近了孩子與父母的情感。

2、通過活動拉近孩子與父母之間的距離，同時也發展了學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。讓學生在活動中獲得真情體驗和感悟,並從中得到情感的交流。

讓學生感悟到父母、老師、朋友也需要他們的理解、幫助與關愛。讓學生在活動中真正的理解愛的真諦，做到了學校、家庭、社會一體化，較好的體現了全員參與、開放、靈活,注重體驗。

3、這一節課把“感恩”這一理念貫穿始終,一切的情境都是為此而設計的,同時我把活動的主體交給了學生,讓學生真正成為了課堂的主人。發展了學生的個性,密切了學生與生活與家庭與社會的聯繫,發展了學生的創新精神和綜合實踐能力。學生在活動中感悟到了愛的真諦,得到了情感與情感的交流，對學生進行了知恩、感恩的教育。