國小勤儉節約主題班會教案

國小勤儉節約主題班會教案1

教學目標

認知：

l.知道有關節儉的格言、故事。

2.能辨析節儉和浪費的現象。

情感

以節儉為榮，以浪費為恥。

行為：

1.自覺愛惜勞動成果。

2.生活節儉，不浪費錢物。

教學過程

一、啟發談話，導入新課

師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，

我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。

消息：6月23日星期六某晚報嶄新毛巾當作“一次性”抹桌布

學生“瀟灑”為哪般?

本報訊幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些學生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌後當作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛鍊其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。

據某班班主任介紹，為了鍛鍊學生的生活自理能力，他要求每個學生從家裏自帶一塊抹桌布，在大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗乾淨，而後分別打分評比。不想，有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結束後，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什麼大不了的”。

生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。

師：可我們身邊的許多人和這5位國小生一樣，有着同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎麼看?

生：一塊毛巾也需要許多的製作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。

師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節儉光榮浪費可恥

二、合作學習，明白道理

師：先聽課文錄音，然後，我們採用小組合作學習網的方式深入學習課文，討論交流學習情況，解決以下問題：

1.課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事?

2.焦裕祿為什麼要這麼節儉?從中你懂得了什麼?

師：口述合作學習的步驟：

(1)小組合作學習課文。

(2)組內發表意見。

(3)小組代表彙報學習情況。

(4)組員補充説明。

師：同學們都談得很好。黨的好乾部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節儉與浪費的吧。(課件播放：“在焦裕祿看來，生活節儉並不丟人，是珍惜勞動成果的表現，是光榮的;而浪費財物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。”)

師：我曾記得這麼一句話：“沒條件講究的時候不講究，這一條好做到，有條件講究的時候不講究，這一條難做到。”愛國華僑陳嘉庚先生擁有鉅額資產，在我們看來，他的生活一定很奢華，但事實並非如此。請結合陳嘉庚的事蹟，談談你對他説的“應該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應該用的錢，一分一釐也不要浪費”這句話的理解。

3.課件出示：陳嘉庚的相片及他説的話。

師(學生回答後)：無論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節儉的美德;無論在生活困難時期，還是在經濟富裕的今天，我們都要養成節儉的習慣。讓我們記住這句話吧。

課件出示：課文第八自然段的部分內容。(“因為任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。隨意浪費就是不尊重勞動人民的勞動，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非常可恥的。”)

板書：珍惜勞動成果培養節儉習慣

三、聯繫實際，自我教育

1.師：請談一談你對下面三件事的看法。

課件播放：根據課後的“議一議”“評一評”拍攝的小品。

小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她，她説：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”

小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯後，媽媽要把剩菜帶回家。小全説：“別這樣!讓同學知道了，會笑話我們的。”

小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發表自己的看法。

師：同學們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學習，生活節儉，不浪費財物，把錢用在應該用的地方。

2.師：學習完課文，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節約方面做的怎麼樣?再展望一下未來，今後，我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題，現場採訪同學。

)

師口述採訪步驟：

(1)每組的小記者根據老師提供的題目採訪本組的同學。

(2)小記者收集採訪意見。

(3)小記者彙報採訪情況。

採訪題目如下：

①你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現象?如果有以上情況，你覺得今後該怎樣做?

②你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現象。如果有以上情況，你覺得今後該怎樣做?

③你有沒有浪費水的做法或看到浪費水的現象。如果有以上情況，你覺得今後該怎樣做?

④ 你有沒有浪費糧食的做法或看見過浪費糧食的現象，結合今天所學談談今後應該怎麼做?

⑤過去你是怎樣花自己的零用錢的?今後你怎樣使用自己的零用錢?

師：同學們從節約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今後的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。

3.課件出示節儉

格言：

(1)對於浪費的人，金錢是圓的，可是，對於節儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。

(2)為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。

(3)節儉是一大收入。

(4)以有餘，補不足。

四、總結深化，課外延伸

師：同學們，我們今天學習了第九課“節儉光榮浪費可恥”這一課，你有什麼收穫?

答案要點：自古以來，人們就把節儉當作美德，我們應以節儉為榮，浪費為恥。

師：那就讓我們記住“節儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今後行動的指南。課後，讓我們利用班會的時間制定班級公約，時刻約束自己的行為，養成勤儉節約的好習慣。

國小勤儉節約主題班會教案2

主持人：同學們，勤儉王國來信了。

全 班：什麼信?

主持人：是邀請信，國王邀請我們班的少先隊員們到勤儉王國去做客呢!

主持人：同學們，你們知道在平時生活的哪些方面我們要注意勤儉節約嗎?

1.節約每一滴水，每一度電，樹立節能的意識!

2.愛惜糧食和學習生活用品，珍惜父母的勞動果實!

3.及時、按時完成作業，尊重老師的勞動!

3.生活簡樸，不比吃穿，不亂花錢!

主持人：從大家的建議中，我們都感受到了勤儉節約的重要性，大家都有節約的願望，那就讓我們立刻行動起來吧!在日常生活中，我們如何從身邊做起呢?

學生1：我覺得我們可以準備廢紙袋，只要同學們利用業餘時間，將那些可利用的廢舊物收集起來，積攢起來，變廢為寶。

學生2：我認為平時應該少吃零食，吃零食的習慣不但對身體無好處，而且會花去我們許多錢，如果我們改掉吃零食的壞習慣，把省下來的錢積攢起來，它將可以用到許多更有意義的地方去。

學生3：我們是住宿生，我希望每個住宿生在吃飯時要愛惜每一粒糧食，不要亂倒飯菜;晚上洗漱時，要注意合理用水;在上完晚自習後，要隨時把教室的燈關好。自己使用的本子，不要隨意的撕掉。如果我們經常這樣去做就能省下很多錢，把它發揮到有用之處。

學生4：我認為勤儉節約是我們每個公民的職責，所以我們可以開展一些宣傳工作，號召社會上每一個要有節約的思想意識。

主持人：對!同學們都説得非常好。現在，我們就要坐上勤儉號快車去勤儉王國做客了。以小組為單位，各小組你們乘的是什麼交通工具?

第一組：我們是勤儉號列車。

第二組：我們是勤儉號飛機。

第三組：我們是勤儉號客車。

主持人：好，同學們，讓我們帶上各自的行李。請列車員、空中小姐、船長、售票員做好服務準備，我們出發了。

第一組火車頭：同學們呀排一排，像列火車快快開;我們的火車跑得快，大家做好就要開;轟隆隆，轟隆隆，嗚——

列車員：各位旅客，本次列車由金橋實小開往勤儉王國。沿途經過“美德站“，請大家作好準備，到美德站參觀。

列車員：旅客們，美德站到了，請下車觀看小品《一支鉛筆的故事》。

(小品《一支鉛筆的故事》)

一個化粧成鉛筆的隊員上，歎息着：生在森林野山，長在工廠車間，為國小生服務，咱心甘情願。誰知主人無聊，削鉛筆當作好玩。幾毛錢的一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進垃圾裏。如此浪費現象，實在令人心酸。

同學甲：這支鉛筆説的就是我平時的事，聽得真叫我臉紅。以前，我就是鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，現在想想，真是太浪費了呀。

同學乙：是呀，勤儉節約是我們國家的優良傳統，可不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節約活動。從自己身邊做起，節約一角錢，一粒米，一張紙，一滴水……

學生甲：你説得對!一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。

第二組空中小姐：旅客們，飛機把你們送上藍天，將帶你們去勤儉王國。途中我們會在一個轉靠站停一下，這個站叫“風格站”。

空中小姐：乘客們，風格站到了，請下飛機觀看快板《三字歌》。

(快板《三字歌》)

講節約、思大事，家與國、都有益;

吃穿住、莫攀比，量財力、適自己;

居室小、未必恥，整和潔、乃第一;

葷素兼、健身體，大魚肉、並不益;

購家電、別圖賤，節能型、當首選;

看電視、開小燈，看得清、是上乘;

冬日裏、早睡眠，早熄燈、少廢電;

洗物水、莫倒扔，沖廁所、照樣行;

節儉事、難盡説，處處在、竅門多;

你來做、我來做，富小家、強中國。

第三組售票員：乘客們快坐好，勤儉號汽車就要開了。請大家照顧老弱病殘，互相謙讓，謝謝大家。車輛起步請大家坐好了。接下去一站是“名人故事站”，請下車聽故事《_的衣服》。

艱苦奮鬥、勤儉節約是我黨我軍的優良傳統，老一輩無產階級革命家率先為我們作出了榜樣。在_生前用過的一百多件日常生活用品中，有一件穿過20 多年、已補過73次的睡衣。身邊的工作人員多次提出給他換一件新的，他都執意不肯，直到逝世前夕，他老人家還是穿着這件補釘綴補釘的睡衣。正是這一樁樁小事，鑄就了_的人格魅力，使他成為中華民族傳統美德的化身!

國 王：親愛的同學們，歡迎你們到勤儉王國來做客。

在我們這裏，大家都以勤儉節約為榮，以奢侈浪費為恥。勤儉節約是一種美德，我們要從身邊的小事做起，節約一張紙、節約一度電、節約一滴水、節約一粒米、節約一分錢……不要小看這些不起的“一”，如果人人都做到，那將是一個驚人的數字。大家都從一點一滴做起，珍惜每張紙，出門就關燈，勤關水龍頭，飯菜吃乾淨，零食少去買……節約，人人有責，人人有利，人人有為!節約是一種遠見，是一種態度;是一種智慧。讓我們共同參與，共同行動，從現在做起，從自身做起，讓美好生活錦上添花。

全班齊：謝謝國王!

主持人：同學們，勤儉國國王講得多好啊!為了能成為一名講勤儉的好少年，今天，讓我們來向全校師生髮起一個倡議，大家説好不好?

全班齊：好!

老師們，同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，為此，我們特向全校師生髮出倡議：勤儉節約，從我做起。

1、節約用水。

洗涮不用“長流水”，提倡使用臉盆洗手洗臉;洗涮拖把不過量用水;合理循環使用自來水;愛護節水設施，關緊水龍頭。自覺做到愛水、惜水、節水，嚴格做到人走水斷流，嚴防跑冒滴漏;隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，減少浪費。

2、節約用電。

儘量多采用自然光;人走燈滅，離室關電，避免“白晝燈”、“長明燈”;使用完電腦、飲水機等設備後，及時斷電，減少待機損耗。

4、節約糧食，不挑食、不隨便丟棄剩菜剩飯，吃多少買多少，倡導餐桌文明之風，不追求奢華。

5、節約用錢，合理消費。

不鋪張浪費;不攀比不超前消費，充分利用學習用品，養成善於理財的好習慣。

6、節約資源，隨手環保。

開展垃圾分類回收、廢物再利用活動，有效利用各種資源。

7、節約時間。

不流連於網吧，不貪覺，不做漫無目的之事，勤做一切有益之舉。

主持人：同學們，通過這次升旗儀式，我們知道勤儉節約是中華民族的傳統美德。節約是美德、節約是品質、節約更是責任。作為一名少先隊員，我們更要做到兩點：一是“心動”，心裏想着節約，增強節約的主動意識;二是“行動”，掌握節約方法，做到合理科學地節約。

國小勤儉節約主題班會教案3

教育目標：

1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一箇中學生應具有的美德。

2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

活動準備：

1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

2.準備向全校師生髮出的倡議書。

3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

活動過程：

1.通過小品“求醫”引入：

放學後，女兒高興地回到家裏，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽説紫陽中學九年級(3)今天要開一個有關“勤儉節約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來複診……引出班會。

2.主持人解釋，為何要定這個主題，於我們有何意義。

有人説今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

3.由四位同學介紹名人的節儉故事：雷鋒以及我們身邊的榜樣—學習委員陸驊。

雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。

4.小品：最後的一滴水

幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上週丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，於是向鄰居們道歉。

如果我們不節制地浪費水，那麼最後一滴水將會是人類的眼淚。

5.主持人：看了這個小品，我們有何感想?請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。

6.主持人：事實上，我們國家也已經採取了很多節儉的措施，出台了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。

(1)日本(2)韓國(3)意大利(4)法國

7.調查反饋。

根據前面的調查：(1)零花錢(2)紙張

請兩位同學進行反饋：

(1)基本數據

(2)反映出的問題

(3)有關知識介紹

(4)引發討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。

8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。

9.主持人：大家還記得那位愛浪費的病人吧，不知看了我們的節目後，她的病情怎樣了，讓我們共同閲讀……

10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生髮出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

11.班主任小結：

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以後，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分;節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式;節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生髮出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，九年級(3)的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。

國小勤儉節約主題班會教案4

【學情分析】

最近，我在學校值周發現，在學校食堂的飯桌上、垃圾桶裏，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。

幾乎每頓飯後，就餐的學生們都能“製造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節約的重要性，懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從小養成勤儉節約的好習慣。

【教學目標】

【01】通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。

【02】使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

【03】號召全體學生參與到建設“節約型校園”的活動來。

【教學重點、難點】

【01】感受勤儉節約的意義。

【02】學習勤儉節約的具體做法。

【課前準備】

【01】查找有關國內外的名人勤儉節約的事例。

【02】讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的'改進措施。

【教學過程】

一、談話導入

説一説我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎?

總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做遊戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。

二、講勤儉節約的故事

【01】大家談談如何看待勤儉節約?(瞭解學生的思想動向)

【02】指名講自己知道的勤儉節約的故事。(出示勤儉節約的名人故事)

【03】總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。

三、身邊的浪費現象大調查。

【01】交流收集、調查到的學校裏的浪費現象。(出示生活中的浪費現象,引起學生的共鳴)

【02】總結校園浪費現象：不關緊水龍頭;肆意攀比高消費;不隨手關燈和電扇等;大量使用一次性用品，浪費糧食;光線明亮時仍開燈;浪費紙張(紙張只使用一面)等

【03】(出示父母是這樣掙錢的)師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室裏的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點着蠟燭的教室裏上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危。

【04】可能同學們不會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多麼可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。

【05】説一説學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子、牆上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。

四、節約離我們有多遠?節約就在我們身邊。

【01】(讓學生暢所欲言)談：節約離我們到底有多遠呢?其實節約就在我們身邊。

【02】指名説説怎麼做才算節約?(發出倡議)有什麼好的方法?(提出可行的建議)

五、活動總結

總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等於為國家創造許多財富了。

所以，我們中學生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大後能更好地建設我們的國家。

結束語

班主任總結：通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。“歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園裏成為一種校園時尚。我們堅信：“節約型校園”一定會在我們手中建成!

國小勤儉節約主題班會教案5

一、教育目標：

1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個國小生應具有的美德。

2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤

儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

4、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

二、教育重難點：

重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。

難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。

三、參與人員 ：

五2班全體學生

四、主持人：

隋__ 王__

五、活動準備：

1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

2.準備向全校師生髮出的倡議書。

3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

4.準備變廢為寶的材料。

六、活動過程：

1、老師帶領認識時代背景(光盤行動)，引出班會主題。

2、女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊迴響;

男：曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恆念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;

女：曾幾何時，擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引着幾代人艱苦創業、自力更生。

男：勤儉節約,是一種美德;勤儉節約,是一種創造;勤儉節約是中華民族的優良傳統。

女：今天,我們的主題班會就來談談怎樣做到勤儉節約

男：下面請大家認真地聽幾個小故事，聽完後談談你的感受。(伊麗莎白女王 豐田公司)

女：哪位同學願意來談談自己的感受(學生談感受)

是啊，這些偉人、名人、名企業勤儉節約的故事對我們每一個人都具有很強的現實教育意義。現在的生活條件，與_生活的那個時代不可同日而語。但是生活條件再變，物質再豐富，也不能丟掉艱苦奮鬥、勤儉節約的本色。

3、男：同學們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。

但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。現在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現象?(學生説後課件展示圖片校園六大浪費行為)

4、女：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。

然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室裏的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部地區還有很多孩子仍然在點着蠟燭的教室裏上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危，面對日常生活的這些浪費現象，作為現代的國小生我們應當怎麼做呢?請大家再討論針對以上浪費現象我們應該怎麼做?

5、男：看來同學們想的點子還真不少。

我們一起再來回顧一下大家剛剛所説的解決措施吧!(大屏幕出示)

同學們,作為 當 代小 學 生 的 我 們 更 應 該 以 身 作 則 ，厲 行 節 約 ，堅 持 從 我 做 起 ，從 現 在 做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我號召，遵守以下“節約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)

一.節約用水，適量使用;

二.節約用電，隨手關燈;

三.節約糧食，科學飲食;

四.適度消費，精打細算;

五.珍惜紙張，合理利用;

六.愛惜圖書，循環使用;

七.資源再生，隨手環保;

八.減少垃圾，廢物利用;

九.互相監督，形成風氣.

6、女：歷

史 前 賢 國 與 家，成 由 勤 儉 敗 由 奢，只 要 我 們從 小事 做 起，從 自 身 做 起 ，相信節約的行動一定會在我們的校園裏成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧!

7、班主任小結

8、譚主任講話