假如我是學生

我心目中的老師一定是有着風趣的教學方式和幽默的品格，每天跟隨着老師的腳步，遨遊在知識的海洋裏，快樂的學習着！在職業上她是教師，但在我們心目中她是一個知心朋友。在我的心目中，這樣的教師就是好教師！

當然，首先我希望能遇到一位和藹可親的老師，平時，她能夠跟我們一起做課間遊戲，一起聊天，一起學習。困難的時候她能給予我們有力的幫助和指導；失敗的時候她能為我們鼓勁加油；開心的時候她能與我們一起歡笑。我希望我與老師是平等的，我們互相尊重，互相幫助，互相關愛!在這種沒有壓力而又充滿愛的氛圍中學習。

其次，我希望老師從愛出發，一切教育都基於一個字---愛。希望老師是我們的引路人,我心目中的老師能多份童心，喜學生之所喜，憂學生之所憂，時時走進我的內心世界，還一份自得給我，留一份自信給我。她能給我更充分的自由，以博大的胸懷，用真愛的情感，讓寬容的力量感化我。我有自己的心靈上的“閃光點”，只要老師您能用心呵護，細雨滋潤，我定能在知識的海洋中自由自在的遨遊。

再次，具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時瞭解我們的心態，掌握思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得信任與尊敬。

“假如我是學生”，讓我們常這樣自省自覺，當站在這一角度關注他們，我們才會發現每個學生都是那麼可愛。他們的情感是多麼純真豐富，他們又是多麼渴望着教師能親近他們，近些，再近些;當站在這一角度審視教育，我們才會自覺地朝着平等、尊重、民主的方向努力，才能真正做到愛每一個學生。

教育家愛默森説過:“教育成功的全部祕密在於熱愛他的學生。”前蘇聯教育家捷爾任斯基説過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”站在這一角度研究師生關係，我們才能不斷改善它，才會感到師生關係是那麼的温暖，温暖學生，也温暖教師。

少一分埋怨，少一分指責，少一分苛求，師與生之間的心靈距離才會不斷縮短:多一分寬容，多一分理解，多一分信任，我們的教育才會變得更加美麗!

假如我是學生，我想，此刻，我開始微笑。