課堂教學觀摩心得體會

昨日下午，在學院的組織下，我參加了**學院張**老師的《知識產權法學》課程的觀摩課。張老師授課內容為《著作權的原始主體——作者》。他首先向學生作者的概念，然後從作者判斷的實質條件、作者認定的形式要件、判斷作者的主體要件等三個角度剖析了作者的條件，最後以留給學生思考方舟子和韓寒作品作者的爭議話題結束一堂精彩課程的講解。聽了張老師的課，感觸頗多，現總結如下：

授課時介紹與教學內容相關的考試真題，提高學生對理論知識的認識；同時通過相關案例來引起學生的思考並進入課本的學習；教學課件的製作考慮學生所需，充分吸引學生的注意力；教學方法多樣，啟發式教學、案例教學等應用恰到好處；複習鞏固，講完理論知識後，通過總結和習題進一步鞏固所學知識。

課前對授課內容進行自我講課思路設計，再與課中視頻的觀看，我開拓了教學思路——張老師充分發掘教學資源進行教學，在講授中充分運用多媒體設備，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，挖掘出了學生的潛力。

張老師在一開始便播放一連串有較強説明力的圖片充分調動了學生的求知慾；然後通過提出簡單問題讓學生通過思考交流、自主簡單地瞭解即將學習的內容，相當於一個思想上的熱身運動；隨後進行相關知識講解，圖文並茂，生動而又不乏科學性地講授了內容，在這一過程中十分注重與學生的互動；最後，張老師還對本節課的內容進行了總結與反思，反饋練習、情感昇華。

聽了張老師的觀摩課後，反思自身的教學方法和教學內容，使我對講課有了更深刻的認識。自身需提高和完善之處如下：

1.教師過硬的基本功。

簡練而到位的語言，清晰的嗓音，語氣、語調富有親和力與鼓勵性，知識點之間銜接自然，對學生的回答及時評價，使課堂氣氛輕鬆愉悦。教師自身過硬的基本功是教學成功的重要因素，而教師的基本功不單單包括了對所學知識的瞭如指掌，也應包括了流利的普通話，細緻全面的觀察能力,深刻的思維能力與良好的表達能力，組織管理能力等等，這些都是我們師範生在平日學習中應該格外注意着重培養的。

2.充分運用多媒體設備

將多媒體設備的運用貫穿教學的始終，圖文並茂，充分調動學生的興趣，使學生能保持飽滿的熱情來學習知識。特別是在課程一開始的引入環節。“導入”是課堂教學的一個重要環節。一堂課如果有一個好的開頭，往往能使學生的學習興趣倍增，印象深刻，使學生對你所講的內容“一見鍾情”。

3.充分發揮學生的主動性，學生成為課堂的主體

課堂從開始到結束，老師要不斷地向學生提出各種問題，以激勵學生自我思考，通過思考將知識點內化。對學生多用激勵的語言，根據現在學生本身的特點給予恰當的評語。

4.綜合運用學科間知識

加強學科間知識的滲透，克服學科間“各自封閉”或很少聯繫的現象，將學科分科中條塊分割過細的知識融為一體，使學生在頭腦中能夠構建出一個完整的知識體系，彌補學科學習的缺點，加強學生認知結構中橫向結構的融合性，有利於培養學生綜合解決問題的能力。

5.課後總結與反思

教師通過課堂小結對所傳授的知識加以系統地概括總結, 使新舊知識前後串聯起來, 學生學到的知識將是系統完整的, 有利於其進一步掌握。

以上是我對本次教學觀摩的一些認識，以後工作和平時生活中會不斷鍛鍊自身，逐步提高和完善自己，把教學工作做得更好。