幼兒園手勢語教案:《認識基本手勢》(精品多篇)
- 教育教學方案
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導入活動: 篇一
出示常見的幾種手勢圖片,引發幼兒對活動的興趣
關鍵步驟: 篇二
1、觀察圖片,在教師的引導下,幼兒有順序地觀看錶示誇獎、勝利、ok、停止的手勢圖片,並請幼兒説一説這些手勢的不同含義
2、情景表演:
a、王老師同意了李老師的建議,她向李老師做“ok”的手勢
b、足球比賽結束了,裁判向大家做“停止”的手勢
c、曉曉幫媽媽幹活,媽媽對曉曉豎起大拇指,説:“曉曉,你真棒!”
d、李老師給王老師出了一個考題,王老師答對了,她伸出右手向李老師做“勝利”的手勢
1、老師依次做出四種手勢,讓幼兒説出這四種手勢分別代表什麼意思
2、請幼兒説一説:生活中,你是否使用過這些手勢,是在什麼情況下使用這些手勢的?
3、幼兒模仿基本手勢
讓幼兒在情景表演中熟悉基本手勢 篇三
活動延伸:在生活中引導幼兒使用基本手勢
家園互動:1、在家中特別提示幼兒正確使用基本手勢
2、不但要讓孩子瞭解這些手勢在中國的寓意,還應該引導孩子去了解它們在其他國家的不同寓意
注意事項:在介紹人或物時,應引導孩子使用正確的手勢(以右手四指併攏、手心朝上),切忌用食指指着被介紹的人或事物。在孩子做錯事時,成人不要用食指去指孩子,可以把手放在孩子的肩上。
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