中學生安全教育主題班會教案（精品多篇）

體育課評課稿 篇一

在這節體育課上，讓我們看到了學生開心的笑容以及全身心地投入活動中，從這點上就可以看出這是一堂很成功的體育課。

體育課的課堂組織特別難，關一節公開課就想改變現狀是很難的，需要平時長期的訓練，從這節課上可以看出查老師平時很注重學生的課堂常規訓練。從學生的整隊、準備活動中都可以看出查老師平時課堂常規訓練有效。

查老師設計了生動有趣的教學情境，讓學生在玩中學，體驗學習的樂趣。營造了部隊的氛圍，讓學生把自己當成紅軍，進入角色練習。在比賽環節更是體現得淋漓盡致。對投擲的場地設置了敵軍小兵，敵軍連長、敵軍司令不同的區域，投到不同的區域可以得到相應的分數，以次激發學生積極投擲的興趣。

整節課可以看出查老師課前預設充分，對課堂細節考慮周到。首先，課前查老師對不同組的沙包採用了不同的顏色包好，以便自己小組的同學去撿沙包。其次，隊形的設計獨特，讓學生得到更多的練習時間。

下面提一點小小的建議，對學生的技能訓練是否可以再到位一些？

中學生安全教育主題班會教案 篇二

一、時間：

20xx年4月18日

二、地點：

吳江市實驗初級中學七年級（——）班

三、班會主題：

珍愛生命，健康成長

四、活動目的：

使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

五、現狀：

當今社會，由於競爭的激烈，生活節奏的加快，以及社會、家庭、自身的種。種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們緊張的學習造成不利影響。如競爭的激烈，學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會醜惡面的影響，人際關係的摩擦，青春花季的躁動等等，都會對他們造成一定的影響。由於各自不同的生活閲歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會呈現不同的現象。有的鬱悶，有的煩躁，有的情緒不穩，有的厭學、逃學，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿腹，有的生活態度消極，有的看待問題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺於虛幻的網絡，逃避現實，更有甚者自殺，殺害父母等等。

六、主持人：

吳江市實驗初級中學一(xx)班朱正娟朱嘉琪

七、參加對象：

吳江市實驗初級中學一(xx)班全體同學

八、活動過程

主持人(合)講話：當一片綠葉悄然鑽出地面當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此我們應該要珍愛生命、注意安全。

一(15)班《珍愛生命健康成長》主題班會現在開始。

主持人甲：開車的司機心中總有一個願望：高高興興上班，平平安安歸來；建築工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質量第一！這充分説明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防範意識，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發生，請看小品《課外活動》。

主持人乙：同學們，看了小品後你覺得他們做的對嗎？錯在哪裏？

主持人甲：是啊！這多危險啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全了呀。那麼在學校裏，我們就竟應該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個選擇題。

主持人乙：（課件出示）

1、下課了，不能幹什麼A打球B追趕打鬧C跳繩

2、哪些東西不準帶進校門A皮球B三角尺C利器，易染物

3、哪種行為不對A跳高，跳遠B攀越圍牆，滑樓梯C翻單槓，盪鞦韆

4、上下樓怎樣行：A靠右行B靠左行C左右都可以。

主持人甲；同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。重視和作好學校的安全教育工作是社會義不容辭的重大責任。珍愛生命，注意安全應該從“我”坐起，持之以恆！

安全知識我們要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。

消防知識問答：

1室內裝修裝飾不宜採用什麼材料（易燃，可燃材料）

2電器線路破舊應該怎麼樣？（及時修理更換）

3電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）

4發現火災怎麼辦？（趕快撥打119）

5攜帶易燃物品乘公共汽車？(錯)

6在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)

7消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？（不行）

8火災襲來時，應該怎麼樣做？（迅速疏散，逃生）

9乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）

10外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）

國中學生安全教育主題班會教案二

春暖花開，萬物復甦，各種病菌滋生繁殖加快。春天氣候往往變化異常，早晚差距較大，導致人的抵抗力下降，感冒病菌也會乘機入侵我們的身體，一些傳染病也就悄悄地開始傳播，百草發芽，百病發作。春季最常見的傳染病是呼吸道傳染病，各種流感在春季發生流行最多。

我們都知道防控傳染病並非一人之事，這需要我們全體師生共同努力。

校園是我們生活和學習的主要場所，校園環境衞生的好壞與我們每個同學的身體健康有着密不可分的關係。而校園環境必須靠大家共同來創造。因此，我們要積極主動地做好室內外清潔，不亂丟紙屑、果皮，不隨地吐痰。不放過任何一個衞生死角；及時處理堆積的垃圾，這樣才能阻止病菌的滋生蔓延，從源頭上防止疾病的發生。我們的校園清潔乾淨了，我們的身體健康才能有保證。

更重要的是我們每個人都應該注意講究個人衞生，養成良好的衞生習慣，這是預防春季傳染病的關鍵。飯前便後勤洗手，要保持教室及卧室內空氣流通。

春天，人體各個器官組織、細胞的新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛鍊的好時機。大家應積極參加體育鍛煉，多到郊外，户外呼吸新鮮空氣。另外，睡眠休息也很重要，生活有規律，勞逸結合，飲食均衡，保證充足睡眠。勞累過度，必然導致抵抗力下降，容易受到病毒感染。春季氣候活便，乍暖還寒，若聚減衣服，極易降低人體免疫力，是的病原體極易侵入。我們要注意根據氣候變化適應增減衣服，切不可一下子減的太多。

在春季病流行的季節，我們儘量不要去空氣疏通不暢、人口密集的商場、集市、公園等公共場所。在學校如果出現不適症狀，要及時向老師報告，及時去醫院就診，避免病情延誤導致更嚴重的疾病。如果確診得了傳染病，要注意請假隔離，以便防止再進行二次傳染。

同學們，讓我們都能養成良好的衞生習慣，疾病自然會遠離我們，我們也就能健健康康地成長。

教師述職報告 篇三

經歷夏花的繁華、秋實的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機、麥粒的飽滿，我與xx中學20xx屆畢業生走過了一個充滿挑戰的學年。

在這一年的工作中，我堅持以德為先，熱愛教育事業，恪守教師職業道德，全身心的投入本職工作中，關愛每一名學生。在課上課下，都注意德高為師，以身為學生的表率。

在這一年的工作中，我一貫勤勤懇懇。在整個學年我都注意認真備課，深研教材，靈活選擇教法，以求到達最佳的效果，認真對待每一個早晚自習，珍視每一個45分鐘。為了讓學生在體育加試中取得好成績，今年第二學期剛開學，我們就加開了第九節課，我們九年級教師輪流在第九節課上指導學生的體育訓練。在這一時期，我有4節早自習，4節晚自習，每一天早來晚走，披星戴月，對此我毫無怨言，因為我多晚走兩天，同事便可少晚走兩天。

在這一年的工作中，我力求精益求精。會考前的複習大課，每一天4節語文課，有時還需要連排，課時不可謂不多，工作不可謂不累。在這種情景下，我仍然注意每節課的質量。課下埋頭備課，課上精心教授，課後耐心輔導。我的工作軌跡一般為教室到辦公室再到教室再到辦公室的往返。考練階段兩天一個輪次，每次考試後我們都精心閲卷(為了不耽誤時間，有時還把試卷拿回家中判閲。)，審卷，分析，在其中發現問題，抓住重點，找拓展，細鞏固。

在這一年的工作中，我注重方法與策略。我在學期初便制訂了切實可行的計劃，有條不紊的施行，因材施教，全面施教，重點指導，廣泛拓展，學生成績逐步提升，第一學期末優秀率達x%，完成了計劃所訂的目標。本學年的總複習，時間緊、任務重，我注意分析了會考取向，以達最佳效果。本年度會考增加了語句排序、標點符號運用、查字典、古詩詞閲讀賞析等資料，對此我與春芬提早下手，找資料、精備課、有序練習、針對考查。在第一次區模擬考試中戰勝了長期壓制我校語文的xx中學，越居全區的前列。會考中，也取得了喜人的成績，我所教的班級優秀率達x%。

熱情、汗水、奮鬥、艱辛在這一個學年中交織融合，我自信無愧於教師這一稱謂，無愧於九年級語文教師的職責，在這一個學年我也收穫了信任、尊敬與歡樂。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久長。對繼往學生，我願給他們最完美的祝願，期望我的教育益於他們的成長；對於未來我期待我用愛心學識與人格指引學生完美的明天。

體育課評課稿 篇四

葉教師教學語言親切、自然，有一定的駕馭課堂和教學中的應變能力，如：教師在示範跳荷葉——墊子時，發現墊子和地面打滑，容易跌倒（由於剛下過雨，場地潮濕），即調整方法，在地面上做連續跳荷葉練習，為學生提供了安全、有效地活動環境；能根據低年級喜愛小動物，樂於做遊戲的特點，創設“森林運動會”的教學情景，把連續跳上跳下學習內容，形象地通過小青蛙跳荷葉來完成，突出體現了體育課的趣味性，讓小朋友們在快樂和不經意中完成本課學習任務，達到鍛鍊身體的目的；趣味性慢跑的設計有利於學生興趣的培養，如：“我們都是木頭人”、“狼捉小羊”、“看誰學的像”等遊戲，形式多樣，很有特點，既能充分發揮學生的想象力，又能調節課堂氣氛，同時也能加大準備活動的運動量；學練步驟由淺入深，如：小青蛙跳一片荷葉→跳二片荷葉→跳四片荷葉→前後左右跳荷葉，一環緊扣一環，強調連續，突出重點，從現場觀察來看，學生完成的還是比較好的；放鬆活動利用小墊子仰卧舉腿抖動，簡捷且很有針對性。

教師上課前不僅要備學生，還要備場地，備器材，本課在擺放荷葉（墊子）上不是很科學、合理，學生在跳二片荷葉過渡到跳四片荷葉時，場地上一度出現拖拉墊子混亂的局面，特別是遊戲“小鱷魚學本領”浪費了很長時間，那麼，如何省時、省力的將器材擺放到位，特別需要教師備課時全盤考慮；遊戲“小鱷魚”設計爬的動作可能比滾更形象一點，終點再放上“魚食”，進行接力，更能將遊戲情境達到高潮，充分讓學生玩出喜悦、玩出興奮、玩出健康。

體育課評課稿 篇五

聽了雷老師所上的“實心球”一課，給我留下了深刻的印象。我感覺他的課堂教學充滿活力，在教學中，教師情緒飽滿，學生的參與性積極，同時，通過師生互動，讓靜止、枯燥的課堂教學變得合諧流暢。具體有以下幾方面的特點：

一、教學目標明確

1、知識目標：學生能在自我實踐，團體合作探究的過程中瞭解實心球的動作要領。

2、能力目標：發展學生身體的靈活性和協調性，提高投擲能力，培養學生自主探究和學會合作的能力。

二、教學方法符合學生特點

在整個課堂教學過程中，充分體現了新課改體育教學理念。

1、在教學活動中以學生為中心，以教學為手段，以開放的教學思想為指導。雷老師能根據學生身心特點採用啟發、探究、協作、激勵、評價的教學方法，為學生營造寬鬆的學習氛圍，使學生願學、樂學。

2、雷老師能充分利用體操墊子，引導學生採用合作、探究、自評與互評等自主學習方法，（從而解決隻手臂用力的現象）讓每個孩子都能最大限度地發揮自己的潛能，快樂地學習。

三、個人認為存在不足之處

口令聲音還應更響亮，特別是在技術動作講解中，力求語言清晰、簡練；部分學生持球手型的錯誤未能引起教師的足夠重視、時間把握方面還需加強。

以上僅是個人看法！如有不足請多多指正批評！

教學設計方案 篇六

教學目標：

1、學生能夠正確認讀本課的生字、詞，並積累詞語。

2、學生能正確流利有感情地朗讀課文。

3、通過了解父親給孩子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份呵護、關愛，理解父母的心情。

教學重難點：

瞭解父親給兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份關愛，理解父母的心情。

教學準備：

生字、新詞小黑板

教學過程：

一、激情入境

談話：同學們，老師這裏有個謎語，請大家來猜猜看是什麼：牆上有根藤，藤上結個瓜，説它是瓜又不是瓜。請問這是什麼？猜一生活用品。

那你們都知道哪些燈呢？今天，我們學習的課文也和燈有關係。請同學們把小手拿出來和老師一起寫課題，我們一起再來讀讀課題。

讀了課題，你想知道些什麼？

二、初讀課文，整體感知

帶着你們想知道的問題用自己喜歡的方式來讀讀這篇課文，在讀課文之前先看看老師黑板上提的要求：

1、邊讀邊勾畫出生字、新詞。

2、誰能來説説課文講了一件什麼事情？

3、你讀懂了什麼？

三、再讀課文，體會情感

1、學習第一、二部分（1——4）

⑴孩子們初讀課文就能解決這些問題，你們讀得真仔細，腦筋動的真快。老師也有個疑問：為什麼“我”讓父親為“我”做一盞燈籠？請一位同學來讀讀1——4自然段，其他同學仔細思考。

⑵原來在我們鄉下有提着燈籠走街串巷的習俗。大軍的燈籠很漂亮，請孩子們用“——”畫出描寫大軍燈籠的句子。並説説你找到的句子。

⑶看到這樣一盞漂亮的燈籠，“我”的心情怎樣？羨慕。用這種心情讀出你心裏的感受。先個別讀再集體體會。

“我”要父親為“我”做一盞什麼樣的燈籠呢？透亮。

2、學習第三部分（5——10）

⑴父親答應為“我”做燈籠了嗎？那父親是怎樣為“我”做燈籠的呢？默讀第5——10自然段，用“——”勾畫出父親為“我”做燈籠的句子。

這個句子帶給你什麼感受？父親做燈不容易，請你帶着你的這種體會讀讀這個句子，哪些動作可以看出父親做燈不容易呢？

⑵師：父親做燈籠確實不容易呀。同學們假如你是這個孩子看到父親這麼艱難地做燈籠，你會怎麼想？又會怎麼做呢？

文中的“我”也和你們一樣，都是懂事的好孩子，他是怎麼做的呢？找出他怎麼做的句子。

此時此刻“我”心裏怎樣想的呢？“我”心裏一定非常心疼父親，後悔要一盞透亮的燈籠，同學們讓我們帶着這樣的心情讀讀這兩段話。

⑶師：讀得真好，感情真到位，老師聽了非常的感動。課文中還有哪些地方讓你感動呢？為什麼？

“父親看見了， 趕快來到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲説道：‘我不冷，不冷。小心凍着，要過年了。’”

⑷師：多麼令人感動的場面啊，讓我們深深體會到父親愛“我”，“我”也愛父親的父子情深。我們帶着這樣的體會再來分角色朗讀5——10自然段。

3、⑴父親為“我”做的這盞燈怎麼樣呢？當“我”提着父親為“我”做的燈來到小夥伴面前，他們是怎樣稱讚的？小夥伴們可能會説些什麼？此時，“我”聽到小夥伴們的稱讚心情怎麼樣呢？同學們你們又想對文中的“我”説寫什麼？想對文中的“父親”説些什麼？

⑵但是這燈畢竟是冰做的，難免會融化，為什麼説它一直留在“我”心裏？是什麼留在“我”心裏？

這燈籠是父親親手為“我”做的，小夥伴們都很羨慕“我”，更重要的是這燈籠包含着父親對“我”深深的愛，所以即使它融化成一片水，卻永遠留在了“我”心裏。

四、延伸拓展

師：在父親為“我”做冰燈的過程中，我們深深體會到父子之間的濃濃深情。同學們，你的爸爸媽媽又為你做了哪些事情？你打算怎樣來回報爸爸媽媽的愛呢？請你把這些分享給老師和同學。

教師述職報告 篇七

下面我將根據教學情況來進行述職報告：

一、思想政治方面

x年來，本人一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。

二、學科教學工作

在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。半年來，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

2、由於本人擔任x個班級的英語，所以狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急着開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，學校領導的支持，外出學習多媒體的使用。在同事，同行的熱情幫助，x年來我所擔任年級英語，在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也在不斷提高。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。