新年好教案（合集10篇）

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篇1：新年好教案

音樂教案：新年好

【活動目標】

1、初步瞭解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【活動準備】

1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】

一、營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒明白新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們明白老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛曆，明白每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導幼兒説一説，要過新年了，小朋友想幹什麼？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導幼兒説出歌詞的資料。

（4）教師帶領幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。

三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）幼兒自己找到好朋友，應對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨着《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。

篇2：新年好教案

教學目標：

1、學生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。

2、認識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。並能為歌曲伴奏。

3、學生透過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。

教學重難點：學生能用親切的聲音演唱歌曲；並感受音樂的節拍特點。

教具準備：課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤

教學過程：

一、導入：

課前播放《嚨咚鏘》老師説：誰能説説你是怎樣過新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。

那麼，你明白英國人是怎樣過新年的嗎？……這天老師給大家帶來一組英國新年狂歡節的照片。這組照片是2009.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一齊來欣賞一下!(播放課件)

同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。

這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。

二、學習歌曲：

1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節拍。瞭解三拍子的強弱規律：強弱弱（不用説，感受到就能夠。）

2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）

3、跟老師的琴演唱歌曲

4、處理歌曲：語言啟發的同時結合動作來理解（不要替代學生）

“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）

“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然後再胸前抱拳）

“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳躍，表現情緒高興、步履輕盈；（簡單的挽花動作）

最後一句“祝賀大家新年好”是一種發自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的.圓圈，然後再胸前抱拳祝福大家）

5、分組演唱；個別展示。

6、加入打擊樂器：

這天老師給大家帶來幾樣小樂器，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學生説出伴奏方案，大家一齊嘗試，然後給歌曲伴奏。

7、播放英文版《新年好》

先來欣賞一下；然後合着音樂跳圓舞曲。

三、拓展：

剛才我們欣賞了2009年英國的新年狂歡節的照片，你明白他們傳統的慶祝新年的習俗是什麼嗎？

課件1、英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）

老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你明白哪個國家的習俗？

課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運

課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵

課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽

課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年

四、作業：

請小朋友回去蒐集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來分享。

篇3：新年好教案

新年好

年級：一年級上學期。

課型：綜合課。

課時：一課時

教學目標：

１、指導學生用簡單愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新潛力及自主學習的潛力。

教材分析：

《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快情緒。

教學重點：

一、學習用簡單愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

二、培養學生創造性地表現歌曲。

教學難點：

掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具準備：手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生用歌聲互相問好！

2、引言：這天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師説，一⑴班的小朋友上課認真用心舉手發言，比實驗國小（其它學校）的同學都要好，是不是？

生：是！（大聲地説）

小兔子（一隻木偶由老師操縱）：是誰在説大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗國小）的同學比一比，比什麼呢？

小兔子：嗯……比動作。誰都明白我小兔的動作最靈活（悄悄地説）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一齊玩開火車的遊戲吧！你們想想可用什麼動作來表現開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什麼動作？（個別提問2-3人）

3、選取2種開火車的方式進行遊戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，後門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）

二、節奏練習。

１、師：和小朋友們一齊開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎樣説的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖

師：誰願意和小兔子交朋友的請你也這樣説，比如老師這樣説：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

2、師引導學生按小兔子説話的節奏創編語言。

3、學生讀節奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

三、歌曲教學。

1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什麼？過新年好不好？這天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

2、學生安靜地聽錄音範唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟着老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。

3、把高興的情緒唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才説話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

6、學生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。(可透過教師生動的範唱讓學生體會帶感情的演唱，儘量減少語言上的説教。)

7、引導學生用高興的情緒演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時就應怎樣唱？）。

四、創作練習：

1、在節日裏，大家都很愉快，你們還明白哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如説“六一兒童節”我是這樣唱的：……

2、學生分小組討論唱何節日，怎樣唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在快樂的節日裏能夠用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什麼？

認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己説説如何演奏)。

5、還可用什麼打擊樂器為歌曲伴奏？

6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

7、各小組示範本組創作結果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、小兔子：這麼好聽的聲音我要錄下來帶給實驗國小的同學聽聽！

10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。（機動練習）

四、課堂小結。

這節課，我覺得小朋友表現得真好。你這天學會了什麼？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去後能夠把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一齊過得快樂嗎？我們一齊和小兔子説聲再見，開着火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）

篇4：新年好教案

《新年好》教學設計

教學資料：唱歌《新年好》

教學目標：

1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，並能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創歌詞，培養學生的人文關懷意識。

教學重點：

1、學唱《新年好》體驗過新年的愉快情緒。

2、透過為歌曲改編歌詞，自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動，逐步培養學生的探究意識、合作意識和創新潛力。

教學準備：Flash課件磁帶錄音機氣球綵帶藍貓小標貼彩色粉筆

教學過程：

1、律動。教師帶領同學們走進教室，聆聽着《新年好》的伴奏音樂，師生共同跳起來。（調節課堂氣氛）

師：同學們，跟老師隨着音樂一齊跳起來吧！（放音樂）

2、師生問好。

師：同學們好，在以前老師就聽説我們第一實驗國小的同學們都很聰明，這天一見真是這樣，同學們不但聰明而且還很可愛。你們想不想明白老師最喜歡咱們班的誰嗎？（想）好，那麼請同學們閉上眼睛，老師最喜歡誰，就在誰的手心裏點一下。（在每位同學的手心裏點一下）好了，同學們把眼睛睜開，你們自己心裏都明白老師喜歡誰了吧！老師期望你們在這節課上表現的更好，讓全縣這麼多老師都喜歡你們，好不好哇？

3、導入。

師：同學們，這天老師請來了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪？（想）好，我們就把他請出來吧！（出示課件）它是誰呀？（雞）噢！原先是小公雞呀，新年到了，小公雞來給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家帶來了問題呀！

設問：

（1）新年是哪一天？

（找同學回答）回答的真好，小猴子託老師把這個小禮物獎給你（送學生藍貓小標貼）

設問：

（2）2005年是什麼年？（學生回答）（表揚，送學生禮物）（出示課件）

4、教師引導學生進行節奏練習。

師：同學們，你們瞧小公雞又來了。（出示課件）過新年了，小動物們也來和小公雞一齊過年了，並且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡後面（神祕地）

（出示課件）

（1）小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學學好不好？（教師引導學生帶上動作）

（2）小貓喵喵哪位同學明白小貓怎樣唱歌呀？（學生回答，全體同學一齊唱）

（3）小狗汪汪誰明白小狗怎樣唱呀？（學生回答，全體同學一齊唱）

（4）小牛哞-小牛呢？誰明白？（學生回答）唱的真好，我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎？（教師和學生有表情帶動作的讀）

師：同學們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學們幫老師完成好嗎？

（出示課件）

（學生自由發言）

師：編的真好，我們大家一齊讀一遍好嗎？

5、反覆聽賞歌曲《新年好》，老師引導學生用動作感受旋律、三拍子的韻律感，瞭解歌詞資料，並學會歌曲，隨時提醒學生用歡快的情緒演唱。

（1）初聽歌曲

師：同學們，你們想不想看聯歡會呀，老師帶你們一齊去看新年聯歡會好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊！同學們這首歌叫什麼名字？誰告訴老師？（學生自由發言）（板書《新年好》）

（2）復聽歌曲

師：老師呀有一個小小提議，讓同學們學着小公雞的樣貌當主持人，讓小動物們再表演一遍怎樣樣？在他們唱的時候請同學們為他們打着節奏。（調動學生情緒）

（3）教師演唱英文歌曲《新年好》

師：老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》，還會唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽啊？（想）那麼老師有個小小的提議，在老師唱的時候，同學們為老師打節奏，老師還請兩位同學和老師一齊跳舞怎樣樣？（教師帶動作）

（4）學生演唱，教師伴奏

師：下面請同學們跟老師的琴演唱一遍。（隨時糾正）

師：同學們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀？好，同學們自由結組。（課件伴奏，學生自由創編，分組表演）

6、在學生熟練歌曲的基礎上進行歌詞創編。

師：同學們表演的真不錯，老師心裏真高興，你們高興嗎？（高興）那麼過新年除了唱歌和跳舞，你們還幹什麼？（同學們自由發言，提示學生帶上動作）

師：你們能不能把這些唱出來，老師看誰最聰明。（學生自由發言）

同學們，新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好？

（音樂響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學生做畫）

7、創設音樂情境，加深學生對歌曲的理解。

師：同學們，新年的鐘聲立刻就要敲響了，讓我們倒計時，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過年了！”），

8、小結。

師：同學們時間過的真快，一節課立刻就要結束了，老師祝你們在新的一年裏身體健康，學習進步。同時也祝在場的領導和老師，在新的一年裏工作順利，心想是成！好了，同學們，再見！（聽音樂走出教室）

篇5：新年好教案

教學目標

情感與態度：瞭解人們迎接新年的不同方式一，體會節日的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。

行為與習慣：讓學生積極參加慶元旦的活動，通過看動畫、錄像和製作賀卡，發展學生在日常生活中人際交往能力和創意、設計與製作能力，培養學生創造思維的能力。

知識與技能：會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。

過程與方法：在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴交流、合作。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經驗。

活動準備

1、讓學生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料。

2、收集關於年的來歷的資料。

3、師生準備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛曆、紙張等。

4、收集學校、我市迎新年慶元旦的有關錄像片。

活動重、難點

活動重點：讓學生在活動中感受元旦的熱鬧氛圍。

活動難點：學習收集與元旦活動相關的資料，並在課堂上能充分運用這些資料。

活動過程

一、故事導入

師：今天，老師給大家帶來了一位特殊的客人（課件出示：小兔貝貝並播放畫外音）：“小朋友們，你們好！很高興我們又見面了，今天，我為你們準備了一個非常好看的故事，下面我們共同來欣賞《年的傳説》，好嗎？好！”

（大屏幕播放故事《年的傳説》）

師：大家喜歡過元旦嗎？過元旦高興嗎？為什麼？

生自由説：喜歡，過元旦可高興了，又長大了一歲，還可以放鞭炮？?

師：請大家把帶來的日曆翻一翻，看一看，説一説，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕顯示問題）生查找日曆並回答問題。

師：元旦是每年的第一天，標誌着新年的開始。世界各國的人們在這一天都要歡慶元旦，全球也都以這一天做為新年的開始。

師：剛才老師發現小朋友把課外收集到的關於元旦的資料都帶來了，有的還帶來了元旦時拍的照片，下面把它們拿出來在課堂上展示一下，好嗎？（生把資料拿出來，在小組內互相交流，並談談各自的感受。可把資料放在投影上展示。）

師：過新年了，到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友，你們想知道世界各地的人們是怎麼慶祝元旦的嗎？下面就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船去遊覽一下，請看大屏幕。（課件展示：世界各地的人、祖國人民過新年時的圖片，孩子們乘坐“神舟號”飛船遊覽的.情景，出示地球轉動）

（指生説説你知道這是哪些地方的人們在過新年嗎？教師可適當補充。）

師：這使我們想起了以前過新年時的情景，這節課就讓我們一起過個新年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦”（課件出示：鞭炮響，音樂起。《喜洋洋》或《新年好》）教室內一片沸騰。

師：剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景，那你能説説我們這兒過元旦時有什麼不同的習俗嗎？下面我們一起來看一段錄像。指導學生看本地迎新年、慶元旦時的錄像（文藝匯演等）

師：今年的新年你打算怎麼慶祝呢？（生自由説。唱歌、跳舞、做賀卡等）根據學生回答可讓他們表演一下。

二、自己動手做賀卡

師：下面用我們的小巧手來製作一張賀卡吧！賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或寫出自己的心理話，然後再把它送給老師或小夥伴，以此來表達對他們新的祝願。

以小組活動的形式，利用廢舊無毒材料製作賀卡、書籤等小禮物。

師：時間過得可真快，又到了小兔貝貝和大家説再見的時候了，（：電腦播放畫外音“祝大家都能過一個健康、愉快的新年。小朋友們，再見！”）

（課件始終播放音樂《喜洋洋》或《新年好》）

篇6：新年好教案

學情分析：

一年級的孩子剛從幼兒園來到國小，處於一個由幼兒園孩子到國小生的轉折階段，在幼兒園裏學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到國小，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示範，處處站在學生的立場為學生着想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的效果。

教材分析：

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4 拍，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的'（XXX X）節奏貫穿全曲，旋律主要採用模進的手法起伏，曲調優美流暢，表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同樣是一首家喻户曉、膾炙人口的歌曲，歌曲為降D大調，6/8拍，六樂句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏，節奏悠緩、舒展。第一、二樂句先抑後揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強；第三、四樂句是完全重複的兩個樂句，帶有敍述性，隨即出現歌曲的樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

課時安排：1課時。

教學目標：

1、用歡快、輕鬆愉悦的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。

教學重點：

學習用歡快、輕鬆愉悦的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

教學難點：

掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教學方法：

情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、範唱

篇7：新年好的教案

1教學目標

1、用歡快、輕鬆愉悦的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。

2學情分析

一年級的孩子剛從幼兒園來到國小，處於一個由幼兒園孩子到國小生的轉折階段，在幼兒園裏學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到國小，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示範，處處站在學生的立場為學生着想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的效果。

3重點難點

教學重點：學習用歡快、輕鬆愉悦的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點：掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

4教學過程

一、課前活動：

學生聽音樂《鈴兒響叮噹》進入教室，坐定之後隨着音樂跟老師做律動。

[設計意圖：讓學生在歡快的音樂聲中，一邊做律動，一邊感受上音樂課的快樂， 既能培養學生的韻律感、形體美感，也能給學生直觀的聽覺、視覺的體驗，從而使學生情緒受到感染，更好地激發學習興趣！ ]

二、談話導入：

師：小朋友們，上一節課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》，瞭解了中國是怎麼樣過年，那麼你們想知道外國人是怎麼過年的嗎？（播放視頻）

師：嗯，每年的12月25日是聖誕節，是外國人的新年，相當於我們的春節，他們在那天會跳舞、唱歌，還有聖誕老人會給那裏表現好的小朋友送禮物。 師：老師今天請來一位外國朋友，你們看看是誰？ 生：聖誕老人

師：（扮演聖誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這裏我預祝同學們：新年好！（揭示課題）今天，我給大家帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音樂） [設計意圖：通過聖誕老人導入課題，能及時地吸引學生的注意力，為學生創設過聖誕節的情景，並且在導入的環節已經讓學生聽了兩遍歌曲的旋律，雖然是英文版的，孩子們要聽懂可能很困難，但為後面的歌曲拓展環節奠定了基礎。]

三、新歌教學：

1、誦讀歌詞，節奏訓練

師：聖誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？其實啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱！讓我們來聽一聽吧！（播放《新年好》）

師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟聖誕老人一起來讀一讀歌詞吧！

（一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子（強弱弱）的節奏。如：拍手、拍腿）

[設計意圖：國小生對新鮮事物特別感興趣，用聖誕老人玩偶引起學生的學習興趣，邊讀歌詞邊練習三拍子的節奏，既活躍了課堂氣氛，又在模仿練習中，很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏。]

2、聽老師範唱，讓學生體會歌曲情緒。

3、跟鋼琴輕聲演唱。

4、鞏固歌曲，以各種形式唱。（為歌曲伴奏，分組比賽，加快速度演唱，跟音樂伴奏演唱等）

5、加入打擊樂器伴奏演唱。

師：（聖誕老人）小朋友們唱得真動聽，我決定再送給你們一禮物，它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字，叫碰鈴，請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！”（師示範演奏碰鈴，並請學生試着拍一拍，敲一敲）

[設計意圖：對低年級學生來説，教師的親身示範的作用是不可低估的，要讓學生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟，從而引導學生帶着感情來唱歌，在學生唱熟練的情況下，運用不同的方式讓學生反覆的練習，既要反覆唱，又不能讓學生覺得枯燥，既要要求學生唱，又要讓學生願意唱，這就要考驗教師在教唱環節中的方法和激勵性的語言。]

四、創編活動

1、歌曲拓展。

演唱英文版的《新年好》

（教學生用英語説新年好，並試着唱一唱！）

[設計意圖：新課標提倡學科綜合，讓學生用英語説説唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識。] 2、編創歌詞

師：當新年來到的時候，我們會用不同的形式來慶祝，還會收到很多人的祝福，那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌裏去唱一唱呢？老師先來改編一首，送給我們的小朋友吧！（師範唱：新年好呀，新年好呀，祝福你們，新年好，一起學習，多麼快樂，祝福你們，新年好！（生自由創編，各小組合作，放新年好伴奏，學生討論）

[設計意圖：引導學生通過自己的感知，再次創造表現音樂，提高音樂鑑賞能力，在培養學生的創編能力的同時，也教育學生要孝敬父母，尊敬長輩，親身的實踐，更加深了對音樂作品的理解。]

五、欣賞音樂《平安夜》

1、聽音樂講故事

師：同學們你們太棒了，為了獎勵你們，老師給你們帶一個好聽的故事！聽完後説説你們的感受！ [設計意圖：低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞，孩子們會覺得很乏味，在優美的音樂中加上神祕的小故事，再加上老師深情並茂的講述，孩子們不僅很認真地在聽故事，同時也感受到了音樂帶給他們的快樂！]

2、製作愛心小卡，把愛獻給爸媽。

師：聖誕節馬上就要到了，課前老師佈置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福？

師：聖誕老人請你把你的愛心卡片掛在聖誕樹上，他會幫你實現你的願望！

[設計意圖：課前佈置孩子們親手製作愛心小卡片，並且寫上自己的祝福語言，通過聖誕老人的聖誕樹幫孩子們實現新年的願望，既讓孩子們對新年有了美好的憧憬，也鍛鍊的孩子們的動手能力，更無形中教育了學生尊重父母，一舉多得！]  六、課堂小結：

師：在聖誕老人的幫助下，老師相信你們的願望一定會實現的，今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？

師：別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會很高興的。好了，最後老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現真好，祝賀你們真優秀，活潑可愛，聰明能幹，好好學習爭第一！）（隨伴奏音樂唱着歌出教室）

[設計意圖：讓學生隨着《新年好》的伴奏音樂出教室，使學生不僅感受了音樂課的快樂，同時也鞏固了歌曲，與前面開課時的律動首尾照應。]

篇8：《新年好》教案

《新年好》教案

活動目標：

1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。

2、瞭解人民迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。

4、發展人際交往能力和創意，設計與製作能力。

活動重點：

積極參見慶祝元旦的活動，體會節日活動的`熱烈和美好。

活動難點：

瞭解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。

活動準備：

電腦、課件

活動方法：

觀察法、討論法、表演法

活動過程：

一、引言書題：

小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。

二、活動步驟：

活動一：新年到了

1、讓學生看自己收集的日曆，説一説元旦是哪一天？

2、看看新日曆，説説今年是哪年，去年是哪年？

3、展示人們過新年的活動圖片。

4、美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悦之情。

活動二：我們做賀卡

1、學生展示收集的賀卡，説出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）

2、教師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。

3、學生利用廢舊無毒材料製作賀卡，書籤，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。

4、學生介紹自己製作的賀卡。

三、總結：

小朋友們，通過本節課活動，你們知道什麼？學會了什麼？

四、板書：

12、新年好

慶祝元旦

做賀卡

篇9：《新年好》教案

活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

教學重點、難點

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

活動準備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動過程

1、佈置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍

2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛。

談話：怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言説給大家聽

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

5、遊戲：通過 丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演

7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們説聲“我愛你們”，讓孩子學會説愛

教學反思

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。

篇10：《新年好》教案

活動目標：

1、感受新年活潑快樂的氣氛。

2、幼兒初步感受3/4拍的節奏。

3、幼兒能隨着音樂進行律動活動。

活動準備：

1、《新年好》的錄音磁帶。

2、新年的相關道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。

活動過程：

一：進入主題

1、出示新年相關的道具並向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什麼時候出現的最多呢？小朋友回答，教師進行回饋和引導。

2、教師：小朋友們説的很對，是過新年的時候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。

二：播放錄音

小朋友學唱歌曲，並感受3/4拍活潑、快樂的節奏。

1、教師播放《新年好》的錄音，小朋友欣賞或學唱。

2、再次播放錄音，教師引導小朋友們説出歌詞。

教師：小朋友們，這首歌裏面都唱了什麼呀？小朋友們仔細聽哦。

3、根據歌詞和音樂節奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動作。

教師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那麼小朋友們也相互祝賀吧！小朋友互動。

教師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什麼？

小朋友回答。

教師：小朋友們説的非常好，都快把新年要做的事情給説完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那麼多。那現在老師來放音樂，小朋友們跟着音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。

教師播放音樂。

三：把小朋友分組，合作表演《新年好》。

1、教師：現在老師把小朋友分成幾個幾個一起，幾個人一起表演新年到來的歡快場面。

2、教師在旁邊觀察引導，並適時加入學生的互動。

四：活動延伸。