《升國旗》教案【精品多篇】
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《升國旗》教案 篇一
升國旗
擬 2 課時
累 計
第 55 課時
第 1課時
教學
目標
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學習一種新筆畫,學習9個生字,並指導書寫。
3、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,對學生進行國防教育,激發學生熱愛祖國的思想感情。
重點
難點
重點: 朗讀課文、學習生字。
難點:讀準您、們;
教學簡要過程及重、難點的突破
一、談話,激發學生學習興趣
1、請學生介紹我國的國旗:形狀、顏色以及象徵意義。
2、教師簡要講述五星紅旗的來歷,激發學生的愛國熱情。
二、指導讀準課文
1、出示生字詞:
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men ɡuó qí
無 星 紅 旗 我 們 國 旗
shēnɡ qǐ lì zhènɡ jìnɡ lǐ
升 起 立 正 敬 禮
2、指名讀,注意正音:星、升、正、敬是後鼻音,們是輕聲。
三、指導寫字。
1、記憶字形
升:第一筆是撇,像飄在空中的紅旗一角,第二筆橫、末筆豎均較長。
國:第二筆是橫折鈎,鈎略小,最後封口。
我:獨體字,第四筆是提,第五筆是新筆畫斜鈎,最後一筆點不能忘。
們:左右結構,左邊是單人旁,右邊是門。
2、指導在田字格中書寫,重點提醒升中兩撇的不同寫法;我中豎鈎和斜鈎的區別。
實施修改意見
重點指導升、我的書寫
精搜彩集創信意息
精彩創意:
1、談話:
(出示國旗)小朋友,知道她的名字嗎?(出示認讀:wǔ xīnɡ hónɡ qí
五 星 紅 旗)
誰給大家介紹介紹她?
教師補充講解大星和小星的意義。
實施修改意見
作實業踐設活計動
必做:
在習字冊上練寫升、國、我、們、中
選做:
向家長介紹我國的國旗。
實踐作業:
經常收聽(看)廣播,瞭解國情,增強國防觀念。
實施修改→←意見
教學札記
《升國旗》教案 篇二
教材分析:
《北京》這一課是學生第一次接觸比較長的課文,共五個自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市,是一座現代化城市,也是一座古老的城市。通過運用多種形式的讀讓學生感受北京的美麗和巨大的變化,同時讓學生明白首都是我們國家的象徵,愛我們的國家就要從愛北京開始。
教學理念:
學生是學習和發展的主體,而教師只是一個組織者和引導者。語文教學是要以學生自讀自悟為主,提倡學生用自主合作等方式,發揮自己的主動性和創造性。使朗讀成為學生學習的主要手段,讓學生在讀中感司,讀中思考。《語文課程標準》強調“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”,這樣就賦予了學生可以提出自己的見解和想法的權利,形成了良好的師生關係。
教學目標:1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認識“城”“央”等6個字,學寫“北”等9個字。
3、培養學生熱愛祖國,熱愛首都的感情。
教學重點:認記生字,有感情的朗讀課文,培養熱愛首都的感情。
教學難點:用課後練習裏的8個詞語中的幾個詞語説幾句話。
教具準備:掛圖、生字
《升國旗》教案 篇三
教學目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2.複習鞏固漢語拼音,學會本課7個生字,兩條綠線內的7個只識不寫。理解生字組成的詞語。
3.讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重難點:
1.掌握7個生字,認識兩個筆畫。
2.朗讀課文,背誦課文。
教學過程:
一、激趣導入,認讀課題。
1.每週一的早晨,我們全校師生都要到操場上舉行什麼活動?誰來説説升國旗時的情景。那麼,升國旗時,我們小朋友應該怎樣做呢?你能用一句完整的話説説星期一早晨我們的活動嗎?
今天這節課,我們一起來學習一篇描寫升國旗場景的課文。
2.板書課題(先寫拼音,再寫漢字)。
指名拼讀,強調“升”是翹舌音,小老師領讀課題。
二、初讀課文,探究識字
1.教師範讀課文,學生認真聽並用手指着課文。
2.學生自由讀課文兩遍。
要求:用手指着課文,大聲朗讀課文兩次。遇到不認識的字藉助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰最棒。
3.這些生字詞小朋友們認識嗎?
(1)第一關:(課件出示)
Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我們 立正
Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬禮 國歌 國旗 升起
自由拼讀兩次。指名拼讀。
你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意?請大聲説出來,領着小朋友讀一讀。強調:“向 中 正 敬”幾個字的韻母都是後鼻音。“我們”的“們”讀輕聲。
(2)第二關:(課件出示,去掉拼音)
指名讀,開火車讀。
4.學完這些生字之後,小朋友們讀起課文來一定會更順利。請你大聲讀讀課文,爭取把課文讀正確、讀流利。
5.指名讀課文,數數課文一共有幾句話,説説每句話的意思。
三、認識筆畫,學習寫字。
1.出示“我”
(1)“我”一共有幾筆?第四筆是什麼?第五筆呢?認識“提”和“斜鈎”,指導“提”和“斜鈎”寫法。
(2)觀察“我”字,按筆順書空。
(3)學生説説生字在田字格中的位置,觀察橫、豎中線上的筆畫,用紅筆標出。
(4)教師講解,範寫。
“我”第一筆起筆在豎中線左側,斜鈎起筆在豎中線上,從上到下要寫得舒展。
(5)生臨寫生字。
2.同法指導“向 正 中”
3.練習給幾個字口頭組詞。
四、佈置課堂作業
練習書寫四個漢字,每個兩遍。
第二課時
一、複習導入。
1.出示(斜鈎),説説它的名稱。
2.認讀“我 向 正 中”,並口頭擴詞。
二、精讀課文。
1.誰知道我們的國旗是什麼呢?出示:五星紅旗,我們的國旗。
(1)誰能讀一讀?這句話告訴是説:我們的國旗是 。
(2)出示國旗圖。
誰能説説國旗的樣子?(通過觀察,讓學生了解我國的國旗)
教師小結:五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨;四顆小星代表全國各族人民;四顆小星圍在大星周圍,代表各族人民團結在黨的周圍。
(3)你還在哪些地方見過五星紅旗?
(4)指導朗讀:強調“我們的”。指名讀。齊讀。
2.教學第二句:國歌聲中,高高升起。
(1)我們看看升旗的場面吧!(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)觀看視頻。
(2)你聽到了什麼?看到了什麼?是啊,隨着雄壯的國歌聲,我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍天,多美啊!
(3)我們隨着音樂朗讀句子吧!指導:“高高”讀得重一點。
3.升國旗的時候我們小朋友要怎麼做呢?
出示:我們立正,向您敬禮。
(1)指名讀,説説我們要做什麼?(立正 敬禮)
(2)教師小結:國旗代表一個國家的尊嚴,她是神聖不可侵犯的,我們每個人都尊敬她,所以,我們尊稱國旗為“您”,表示對她的尊重。
(3)誰能讀好第三句話?指名讀。配上動作讀一讀。
4.有感情地朗讀課文。
四、學習寫字
1.出示生字“升 立”
(1)觀察生字,按筆順書空。
(2)指導書寫:
升:第四筆豎起筆要高。
立:第三筆點和第四筆撇要寫得勻稱,相互照應。
(3)生練習描紅。
2.出示“們”
(1)觀察生字,注意左右兩部分的比例。
(2)教師範寫:左邊偏小,右邊偏大。
(3)生描紅臨寫。
五、佈置課堂作業
1.填空,讀句子。
國歌聲中, 升起。
我們 ,向您 。
2.五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗,是神聖不可侵犯的,她是我們的驕傲。那麼,大家想不想自己親手製作一面五星紅旗呢?動手試試吧!
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