籃球體育教學教案（精品多篇）

國小體育《籃球》教案 篇一

學習內容：

小籃球遊戲

學習目標：

1、體驗球感，熟悉球性，瞭解到小籃球有彈性，滾動性的特點。

2、通過參加一些利用球性的練習，掌握一些簡單的籃球基本動作。

3、培養團結協作，互幫互助的精神。

準備部分

一、熱身運動，激發興趣

1、導入課題。

2、傳球遊戲（分發器材）。

3、韻律活動（球操）。

基本部分

二、自由玩球，熟悉球性

1、學生散點站立，自由玩球

2、教師集中提問，小籃球有什麼特點？

3、學生回答

4、針對各種特性，教師進行引導

三、看圖自學遊戲方法

圖1：運球練習

圖2：滾動傳球遊戲

圖3：反彈傳球

圖4：投籃

學生：分組循環遊戲

教師：啟發與引導

四、分組自由練習

按技能水平或興趣愛好自由分組，進行鞏固與提高練習

結束部分

五、總結

1、放鬆練習。

2、小結。

3、回收器材。

4、佈置課後作業。

5、師生再見。

籃球體育教學教案 篇二

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，到達全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作本事。

二、活動目標

1、鍛鍊幼兒的快速反映本事，鍛鍊幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的團體主義感。

三、活動準備：

籃球若干

四、活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

教師今日和大家一起來做個傳球遊戲，好不好？（幼兒回答，好）看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。

教師首先説明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當教師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照必須的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、遊戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，

3、開始遊戲

幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。

4、活動結束，對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了團體的合作意識的重要性。

籃球教案 篇三

通過籃球遊戲與身體活動，提高籃球基本技術的運用能力、基礎配合意識和團隊協作能力，發展靈敏、速度、力量等體能。

一、轉圈跑

（一）遊戲目標：提高判斷與分辨能力，發展奔跑中的平衡能力。

（二）準備工作：

1、籃球一個。

2、在場地上畫兩條相距10米的平行線，一條為起點線，另一條為終點線。

（三)遊戲的進行：全體學生成一列橫隊站在起點線後，教師手持籃球站在場地中間。遊戲開始，教師將球向左或向右旋轉拋起，當球落地時，學生要及時判斷球旋轉的方向，並立即做該方向的身體旋轉跑向(邊轉邊跑）終點線，以先到達的人為勝。

（四）遊戲規則：

1、必須在球落地後方能起動，否則要重新回到起點線後再跑。

2、跑動時，身體必須邊旋轉邊向前跑，中間不得停止旋轉。

（五）教法建議：

1、跑動中，身體的旋轉方向要左右兼顧。

2、此遊戲可以連續進行，也可以旋轉跑出一定距離教師喊“停”後，再做拋球定方向跑。

二、運兩球

（一）遊戲目標：提高運球過程中控制和支配球的能力。

（二）準備工作：籃球場地一塊，籃球4個。

（三）遊戲的進行：將學生分成人數相等的兩組，成縱隊站在同一端線外兩側，排頭同學各持兩個球。遊戲開始，教師發令後，排頭用左、右手各運一隻球跑至另一端線後，將球放在線上，再迅速跑回本隊拍第2人的手後站到隊尾。第2人跑至另一端線，將兩個球運回交給第3人，以此類推直至全隊做完，以先完成的隊為勝。

（四）遊戲規則：

1、起跑和返回跑必須在線外。

2、運球時，如果一球滾離，必須將球拾起並回到失誤處重新運球前進。

（五）教法建議：

1、此遊戲可改為運球往返跑。

2、也可改為對面運球接力賽。

體育課籃球教案 篇四

教材分析：

籃球運動是國小生十分喜愛又易於開展的運動項目，經常從事籃球運動，能夠使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。經過教學，不僅僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作本事的發展；並且使學生從遊戲中感受到了無限的歡樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

學生分析：

五年級的學生正處在生長髮育的關鍵時期，他們具有模仿本事強、好奇心強，且自我約束本事差、精神不易集中的年齡特徵，但對於相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：

1、認知目標：經過小籃球遊戲活動，熟悉球性，提高控球本事，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在遊戲中運用技術。

2、技能目標：學生主動參與運球遊戲練習，在反覆的練習中構成本事；發展反應速度、靈敏協調本事。

3、情感目標：經過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悦。

4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，並不乏個性的張揚。

教法：

根據教材的特點和學生的實際情景，本節課我將採用語言誘導法、講解示範法、嘗試探究法、分組練習法和遊戲比賽法來組織教學。

學法：

本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

教學程序：

一、開始、準備部分10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊後，師生問好，宣佈本課資料，提出練習要求

（設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。）

（二）準備活動

1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

（設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

二、基本部分25′教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家十分熟悉，可是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時紮實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

（設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。）

（一）耍球遊戲：

1、教師示範幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學生進行耍球練習。

（設計意圖：教師和學生一齊練習，激發學生練習的進取性。）

（二）原地運球遊戲：

1、原地高、低運球：

先讓學生在原地用自我喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，瞭解學生掌握運球技術情景。教師再講解示範高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然後學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教師點評。

2、運球看數報數：

學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看教師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

（設計意圖：經過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球本事。）

（三）行進間運球練習：

（設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調本事。）

（四）行進間直線運球接力比賽：

學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標誌杆回來傳至下一名同學，後面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。

（設計意圖：經過引導學生做遊戲，增強學生的團體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。）

三、結束部分5′

（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放鬆整理活動。

（設計意圖：藉着優美、舒緩的音樂，讓學生的身心儘快恢復到安靜狀態。）

（二）教師用概括激勵的語言綜合評價

（設計意圖：充分發揮學生的進取性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。）

（三）宣佈下課，師生再見，在教師的指導下，送還器材

（設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）

場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1台

本節課練習密度：約為40%?45%

籃球體育教學教案 篇五

分析：

今天兒童的遊戲方式也隨着時代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現成的玩具。手工玩具可以讓學生感受制作的樂趣，“吹氣投籃”利用環保的素材製作，使玩具的功能呈現出簡單又好玩的面貌。

教學目標：

1、認知目標：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材製作有趣的手工玩具。

2、操作目標：學會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創作。讓學生體驗創作的快樂。

3、情感目標：貫穿“綠色常識”，做個保護地球的“小衞士”。

教學重難點：

重點：理解“吹氣投籃”的原理，製作出形態各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。

難點：充分利用生活素材進行聯想和創作，培養學生獨立解決問題的能力。

課前準備：

繪畫製作工具、做好的玩具。

教學過程設計：

課前預習

佈置學生課前仔細預習。

討論

儘可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什麼有益的地方？

導入

與學生們一起學習一下課本，看看收集了哪些材料，引入

綠色環保”的感念。

思考

分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、説一説，它為什麼要這樣做。鼓勵學生有不同想法。

遊戲

可使用範作進行投籃比賽，進一步理解預習的內容。學生在比賽活動中瞭解怎樣利用吸管制作吹管？怎樣做小球？

發展

思考並交流，説説你準備怎樣做？讓學生按照自己的想法來做，讓學生擁有充分思考、動手、想象、創作的空間。學生中有獨特性的想法應及時鼓勵，即使無法立即做到，也應該保護創造的積極性。教師巡視時，多關注材料使用的安全性。

示範

一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創設有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢？預習了書本上的範例後，學生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發揮了學生學習上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創意，會有截然不同的想法。

討論

你準備怎麼做？

作業

自己製作玩具。

評價

讓學生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發現問題並及時解決。可以制定一個簡單的比賽規則。