國小一年級開學第一課教案（精品多篇）

一年級開學第一課教師發言稿 篇一

各位老師、同學們：

大家好！

在這碩果累累的金秋時節，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養，我們齊聚在五里明中心國小這艘正待揚帆的航船上。

此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學管理第一線的老師們和努力學習的同學們致以衷心的祝願，祝大家工作順利，學業有成，身體健康，萬事如意。

新學期，新開始，新起點，新挑戰。

下面我代表一年組教師表表決心：學高為師，身正為範。

我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧於我們的職業——教師。

我們要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識影響學生，爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。

作為剛入學的一年級國小生，在新的學期，老師希望大家能積極向上，陶冶情操，強壯身體。

希望你們遵守公共道德，保護環境，愛護公物，使我們的校園更美好。

希望你們團結同學，爭説文明話，爭做文明人，時時處處展示文明、高雅的氣質。

更希望你們博覽羣書，在知識的海洋裏盡情的遨遊，意氣風發。

民族復興，我們責無旁貸；情繫桃李，我們無怨無悔！我們將不負眾望，不辱使命，用務實創新的工作作風，耐心負責的工作態度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績為五里明國小的教育再創輝煌！

一年級開學第一課教師發言稿 篇二

親愛的老師、同學們：

大家好！

漫長的暑假已經成為了過去式，又是一個新的秋天，一個碩果累累的季節。我們也步入了高中的校門，成為了“衡中人”。

相信每一位同學對於自己的國中生活依舊回味無窮，回想到3年前剛剛步入國中校門的我們，可以用“稚氣未脱”來形容。三年中，我們所經歷的事情都還像昨天一樣。有歡笑有淚水，同時在這歡笑與淚水中我們體會了成長。

也許，在過去我們經歷過一次又一次的失敗，但是我們學會了奮鬥。

也許，在過去我們遭受過一次又一次的打擊，但是我們學會了堅強。

也許，在過去我們也接受到一個又一個的榮譽，但是我們明白了要保持冷靜。

而現在的我們，面對的是全新的未來。曾經的都已經是過去，只有吸取的經驗永遠不會過期。也許你曾經輝煌，但是留下的只是創造輝煌的能力；也許你曾經失敗，但是留下的也只是失敗後吸取的教訓，沒有人會過分在乎一個人的過去，在乎他“曾經”成敗與否，只要我們知道現在需要奮鬥，以後也要繼續奮鬥！

步入衡中，我相信你一定懷揣着自己的理想，例如考入某個名牌大學等。而高中時期也正是我們人生的轉折點，不論何時我們也都該記住：我們是學生！

一年級開學第一課教師發言稿 篇三

尊敬的各位家長：

大家好！

今天是一年級新生的第一次到校，在此，我代表學校，對你們的到來表示熱烈的歡迎。各位家長，你的孩子放在我們學校，我們作為校方會努力教好書，教育好孩子，但也需要你們的密切配合，家庭教育不可忽略。家長是孩子的第一任老師，你們的言傳身教對孩子來説十分重要。為使孩子更快更好地適應學校生活，我在這裏就幾個方面作簡短説明。

(一)讓孩子快快樂樂上國小

1、正確認識孩子即將面對的國小學習生活

（1）關係定位。

教師與家長的關係其實是“合作育新人”。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又説又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上台面的一句：他要有咱大人那麼明白，就不在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以教育者和家長之間，必須是溝通合作的關係。

一想到孩子可下上學了，而一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

（2）重心定位。

從重視孩子生活習慣的幼兒園時代轉變為更重視學習習慣培養的國小時期。

家長的關注重心，也慢慢從衣食向良好學習習慣、品德培養、學習成績、綜合素質等方面轉移。您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！

剛入校的新生需要更多的關注，這也是不少家長選擇好學校的重要原因。但關注也需要多維，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的不可缺少的因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。

如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。

當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

2、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）

進入國小的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，一些習慣的培養，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善於觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，從而知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。

孩子上國小了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切準備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對國小生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長大了，上國小了，爸爸媽媽真高興”“我們家的國小生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體會到父母為自己的成長而高興，為自己即將的國小生活感到自豪。可以有效保持和延遲孩子的有益學習動機。

3、注意你對孩子的評價

與快快樂樂準備上學相對應的，我們也看到有些家長的入學教育是非常錯誤的，應與糾正。（評價是一種導向，評價不能急功近利）

現代的學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識、技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。

請家長注意，不要太看重分數，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起着導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。

一年新新生來自於不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、説話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這裏特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎麼會這麼笨”這類的話。早學未必一定優秀。

學齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會引發孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學習。有些孩子甚至還會引發生理上的不適症狀：比如發燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學業，形成惡性循環，家長應該引起高度重視，避免這樣的不當言行。我們應該着重教育，和孩子講道理，平時多和老師聯繫、溝通，多瞭解孩子在學校的表現，從而更好地有目的教育孩子。我們在座的都是孩子爸、孩子媽，可憐天下父母心，誰不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力！

(二)培養孩子的時間觀念

很顯然，上國小後“時間”這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，國小的作息時間更為緊密和嚴格。早上7:00～7:30進教室。下午3：10放學，必須有固定的家長在校門口接。從早上起牀時間到路上交通時間，再到上課時間、活動時間、作業時間、休息時間、上牀睡覺時間等等都環環相扣。家長要有意識地培養孩子做一件事情的持久性。國小生上一節課需要40分鐘，要能保持較長時間的注意力，這個能力是需要練習的。關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排），良好的開端是成功的一半。“必須重視新生開學的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是國小生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成作業的習慣，否則一旦孩子養成到家後先玩，置學習於不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備書，本，鉛筆，橡皮等文具。依據每天不同的課程，可以讓孩子準備不同的學習用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。每天認真查看孩子的記事本，看看有沒有老師佈置的內容，孩子忘記告訴了。

在日常生活中，家長就要有意識地培養孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要堅持做完；什麼時間不應該做什麼事情，並能夠控制自己的願望和行為。比如該寫作業時一定要認真寫，寫完後收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學後就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導，做些適合小孩子的活動是完全可以和必要的。

要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對國小生活。

(三)入學需要具備良好個性品質

大多數的孩子入學時，還沒有形成良好的與人交往的能力或較穩定的情緒，形成這一切需要時間和訓練。他們需要相關的個性品質，來適應學校生活。

其中包括：

自信——孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更願意嘗試新事物，並且在第一次嘗試失敗後再做努力。

獨立——孩子應該學會獨立完成自己力所能及的事情，有獨立做事的強烈動機和基本能力。

動力——要培養學習動力，培養孩子廣泛的興趣和探究的慾望，增強孩子的求知慾。

好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學習機會中獲得樂趣，鼓勵孩子主動發問，切忌類似“怎麼那麼多問題” 的反感情緒的語言。

毅力——讓孩子學會做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師佈置的作業必須完成；明確在每項活動中教師要求自己做的事情，並學會做完，不半途而廢。

合作——孩子一定要能夠與他人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序，主動幫助他人。

備品：

1、四線格、虛宮格、拼音虛宮格、田字格、記事本（不要太大）

2、包書皮：所有書以及練習冊，各種本子，一律用藍色本夾子。

3、一律用鉛筆，而且需要在家削完，準備足夠的數量，以免孩子上課着急。

4、練習冊

5、水杯

6、掃除工具

強調：

1、上學時間：早7：00～7:30，值日生7:00必須到校。8：00上課。中午11:30午休，可以吃食堂，也可以家長送飯，但只能送到校門口。12:30上課。下午3:10放學，必須有家長到學校門口接孩子，最好是固定這個人，以免孩子換人孩子找不到。每週一到週五上學，週六和週日休息，另外節假日休息，留意孩子的記事本，如有特殊情況會記住上面。有事或者生病不能來校上課的，一定要到校或者打電話請假。在校期間不要帶太多的食物和飲料，因為只有第二節課和中午讓吃，其他時間是不可以吃得，再有就是不要帶一些會產生還多垃圾或者碎小垃圾的食物，如瓜子。

2、每天監督和檢查孩子的作業完成情況，合格的在後面簽上字，質量不好的可以撕掉重寫。每天的作業要讓孩子按時，在最短的時間裏，保質保量的完成，切忌邊寫作業邊做其他事情。那樣會養成拖拉的壞習慣。我會在留作業時跟家長朋友們提供一個時間以供大家參考，那也只是大多數孩子的一般情況，各位可根據自己孩子的實際情況靈活一點。一定要注意保持本簿的整潔，比如説用橡皮擦，有的孩子可能還乾淨，有的可能是黑黑的、髒兮兮的。

3、為孩子準備學習用品時也要注意，不要選擇那些太花的，功能繁多的，那些都會分散學生的注意力，不利於他們上課認真聽講。

4、教孩子裝書包和各種文具。

5、及時預習和複習所學的內容。數學暫時注意鞏固所學內容；語文提前學習生字（會讀，會寫，能組詞，明白意思，能用它説一句話），有課文的要讀熟，明白講了什麼。英語也要重視。

6、聯繫方式有變化的，要在第一時間告訴我，以免有事聯繫不上，畢竟孩子太小了，有些事他們是做不了的。

一年級開學第一課教案 篇四

教學目標

1、瞭解中國刺繡的發展史和現狀。

2、學會欣賞刺繡作品。

3、知道刺繡的材料和步驟。，刺繡的分類，針法。

4、掌握基本的刺繡針法，能夠完成簡單的刺繡作品。

5、通過講解中國湧現出四大名繡讓學生知道交流，協作的重要。

教學重點

大多數學生能夠積極參與活動，學會欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識。

教學難點

大多數學生能夠積極參與活動，從活動中感受我國民間藝術的魅力，激起愛藝術的熱情，從而增強愛學習，愛生活的信心。

教學用具

1、教師用具

各種針法和圖案的刺繡作品（學生和老師）若干，刺繡筐（師範一個，教學若干），布（不同材料和顏色）若干，線（各種顏色和種類若干），刺繡針（各種型號若干），圖釘若干，圖紙若干，2B繪圖筆若干，複寫紙若干，小刀若干，橡皮若干，透明膠若干，剪刀若干。

2、學生用具

小登各一個

教學方法

講授法，談話法，師生互動法，探究法，同步輔導法，總結提高法等。

教學過程

導入（3——5分鐘）

帶領學生欣賞刺繡作品，並講解有關作品的知識，自然引導學生進入活動氛圍，提起他們參與活動的興趣和創作的慾望。

講解（25——30分鐘）

一、刺繡的歷史及分類（10分鐘）

刺繡，又稱絲繡，是中國優秀的民族傳統工藝之一。

四千年前，我們的祖先就會刺繡了！刺繡的發展與歷史，文化，政治，經濟聯繫緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他獨特的刺繡風格。

1、你們知道我國有幾個民族嗎？（學生回答）

2、他們衣服上的刺繡有什麼不同呢？（學生討論回答）

明代刺繡已成為一種極具表現力的藝術品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先後產生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

1、為什麼其它地方的刺繡沒有成為名繡呢？（學生討論發言）

2、你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學生搶答）

二、如何欣賞刺繡作品（10分鐘）

要想學會刺繡，就要學會欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。

1、學生再次欣賞刺繡作品後談自己的看法。

2、教師引導學生欣賞幾幅有代表性的作品後講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術價值等方面衡量。”

三、刺繡的用具介紹（1分鐘）

刺繡筐，布，線，刺繡針，圖釘，圖紙，2B繪圖筆，複寫紙，小刀，橡皮，透明膠，剪刀。

四、刺繡步驟（1分鐘）

1、訂筐；

2、設計；

3、棚布；

4、繪圖；

5、複印；

6、粘帖；

7、選材；

8、刺繡；

9、修改；

10、裝飾；

11、成型。

五、教師做基本針法師範（5分鐘）

1、直線針；

2、平伏針；

3、螺旋平伏針；

4、圈（切，扣，鎖）針。

六、刺繡技巧及注意事項（3分鐘）

1、線和布的的質地要貼近。

2、線穿1.5尺左右為佳。

3、刺繡開始和結束時要將線打結。

4、剪刀和針要注意安全使用。

分組領用具（5分鐘左右）

每四人為一小組，每組選一個組長，每個組長排隊領用具。

學生活動（50分鐘）

國小一年級開學第一課教案 篇五

班會資料：

交通安全教育。

班會目標：

1、經過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育。

2、經過逼真的畫面，真實的數據，使學生在活動中學習交通規則，懂得保護自我，懂得交通安全的重要性。

3、經過本次班會活動，使同學們瞭解一些常見的交通標誌，懂得一些基本的交通規則，並逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

班會重難點：

培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1、準備多媒體課件。

2、準備一些和交通知識有關的的題目。

3、學生自制交通標誌。

4、準備41份“遵守交規，珍愛生命，從我做起”的承諾書。

班會過程：

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自我，就是幸福大家。

1、談話導入：

同學們，今日上課之前，教師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰（父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺等親人）那他們最愛的人又是誰呢（學生回答是自我）他們最關心你們的是哪一方面（學習生活和安全）還記得每一天出門前他們説的話嗎（注意安全，不要在路上玩耍等）

教師根據學生的回答導入課題：家人最愛的人是你們，你們的安全時刻牽動着他們的心。隨着我國現代化建設，城鄉機動車數量在不斷增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同學抱着僥倖心理違章上路，所以留下了很多安全隱患，發生交通事故的機率大大增加，給一些家庭帶來了慘痛的代，下頭，我們來看一個小短片。

2、看短片談感想。

播放交通安全短片《馬路上的杯具》。

師：看了這個短片，你們有什麼感想

學生回答：

同學A：看了之後感覺很害怕，以後都不敢過馬路了。

同學B：太慘了，陳洋這麼小就喪失了生命。

同學C：我以後必須要注意交通安全，感覺很多危險都在我們身邊。

3、真實數據：

教師：交通事故離我們並不遙遠，它常常發生在我們的身邊，像陳洋同學這種事例每年都有很多，請同學們看下頭這組數據。（課件出示每年發生交通事故和傷亡的數據）

道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬於滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多麼沉重的警示和思索。連續3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什麼概念相當於一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損失33億多元，相當於國家能夠養活100萬個失業人員；能夠使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

4、揭示班會主題：交通安全伴我行

這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——期望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規則，避免受到傷害，今日我們的班會主題就是：交通安全伴我行

二、學會“走路”

1、瞭解學生的交通工具。

師問：大家每一天上學所用的交通工具是什麼

學生回答：步行，乘車。

2、提出疑問：經過了解大部分同學都是走路上學，你們會“走路”嗎同學們覺得很好笑，誰不會走路呢

師介紹正確走路的含義。

3、看圖片：觀察那些不會“走路”的圖片。

問：圖片中的這些人會走路嗎他們做的對嗎哪不對呢

根據學生的回答小結走走過程中哪些情景最危險。課件出示：

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成羣橫着走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做也十分危險。

4、應當怎樣過馬路根據學生的回答出示課件。

（1）在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上，行人應當在人行道內行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側通行。

（2）在經過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。

（3）在經過沒有交通設施路口時，要注意過往車輛，在確認安全後方可經過。

（4）不許在公路上、馬路口和機動車道坐卧、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

5、觀看小動畫片《左看右看再左看》，幫忙學生記住如何避讓車輛。

三、學會乘車

1、出示一些學生乘車的圖片，説一説乘車方式是否正確，為什麼不正確還有一些同學乘坐家長的摩托車，他們的乘坐方式是否正確

2、到底如何乘車才是安全的呢

學生討論，師小結：

（1）乘坐公共汽車，或者長途汽車時，要在站台或指定地點依次候車，待車停穩後，依次上下。

（2）不得在機動車道上攔乘機動車。

（3）不得在機動車道上，從機動車的左側上下車。

（4）乘坐公共汽車和客運車輛時，不得將身體的任何部位伸出車外。

（5）乘坐摩托車時，必須戴頭盔。

（6）不準跳車，乘坐貨運車輛時，不準站立，不準坐在廂欄板上。

（7）上下車時，不要擁擠，要排隊按先後順序上下。

（8）不要乘坐農用車，拖拉機，報廢車，超員車上下學。

3、出示圖片，問：騎車有哪些需要注意的方面介紹騎車的準則。

自行車行駛“七不準”

（1）轉彎時須減速慢行，前後注意，伸手示意，不準突然猛拐。

（2）超越前車時，不準妨礙被超車的正常行駛。

（3）經過陡坡，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下襬動示意，不準妨礙後面的車輛行使。

（4）雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物。

（5）不準牽引車輛或被其他車輛牽引。

（6）不準扶身並行，互相追逐或曲折競駛。

四、交通知識競答（課件出示）

1、我國交通標誌分為四種：禁止標誌用，警告標誌用，指示標誌用，提示標誌用。

2、行人經過有紅綠燈的人行橫道時，必須遵守的規定。准許行人經過人行橫道線；不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，能夠繼續通行；不準行人進入人行橫道。

3、《道路交通管理條例》第六條規定：駕駛車輛，趕、騎牲畜必須遵守靠通行的原則

4、不滿的少年兒童不宜騎自行車

5、報警電話，交通肇事求救電話，急救電話6。辨認常見的交通標誌。

7、展示學生所做的交通標誌。

8、學生説一説所製作交通標誌的含義。

五、遵守交規，珍愛生命，從我做起，每一位同學簽寫承諾書。

為了保證我們的交通安全，我們不僅僅要學習交通規則，並且要遵守交通規則。時刻繃緊安全這根弓玄，讓我們更加幸福，大家能做出這個承諾嗎請大家拿出筆在承諾書上簽字做出鄭重承諾，時刻牢記“交通安全伴我行”。

六、學唱交通版“小蘋果”

1、介紹交通安全日：12月2日

2、跟着視頻學唱交通版“小蘋果”

七、教師小結

教師：在父母眼裏，你們是含苞欲放的花蕾；在教師的眼裏呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、教師在期待着你們，完美的明天在期待着呢們！為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自我；懂得交通安全重於泰山等的道理。同學們必須要把交通安全牢記心中！

八、課外延伸

請同學們自我設計一份交通安全手抄報，做一張展板放在學校做宣傳，教育同學們注意交通安全。

一年級開學第一課教師發言稿 篇六

各位領導、各位老師、各位同學：

大家好！

過了一個愉快的寒假，我們迎來了新學年的開學典禮。在這裏我向全體同學表達我最美好的祝願：祝願大家身體健康、學業有成！

新學期開始，我們的校園處處洋溢着喜慶的氣氛，一直以來，領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善，但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關係着學校的榮辱，展現的就是學校的品味。

同學們，當你早上揹着書包迎着朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心裏要裝上一個偉大的決心；當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什麼？有沒有白白浪費一天的光陰？距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的願望是不是又近了一步？

新的學期，我們都應該給自己樹立一個新的目標，我認為無論你樹立的是什麼目標，做一名優秀的國小生都是最基本的。

要想成為優秀國小生，首先要養成良好的習慣，培養良好的品德，要做到這一點很簡單，只要你多從小事做起，不疏忽每一次考驗就行了。當你看見地上有一張果皮時，你將它撿起來，然後放入垃圾桶，這時你就很優秀了；當你看到水龍頭沒有擰緊時，你過去把它擰緊，這時你就很優秀了；當你看見地上的錢物時，你撿起來然後還給失主，這時你就很優秀了；當你早晨遇見老師時，問候老師一聲，老師，您早，這時你就很優秀了；當有同學不小心委屈了你，你用微笑去對待別人的過錯，這時你就很優秀了。同學們，你們想，這不是很簡單嗎？其實，高尚的品德和良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養起來的。

要成為一名優秀的國小生，需要成績不斷進步，其實，做到這點也不難，只要你有端正的學習態度和好的學習方法就可以了。每一次你都認真聽講，認真做作業，你的成績就可以提高了；每次上課前你都預習功課，每一次下課後你都鞏固複習，你的成績就可以提高了；每一次體育課你都認真鍛鍊，每一次活動你都積極參加，你的成績一樣可以提高，同學們，你們想，這不是很簡單嗎？不斷進步的成績不就是辛勤的勞動和端正的態度換來的嗎？

做一名國小生還需要自信，自信是成功的祕訣，你們要用“天生我材必有用”這句名言來激勵自己，有了信心，你就夠膽去奮鬥，去拼搏。最後，做一名國小生，還需要勇敢，勇敢地面對一切困難和挫折，在挫折面前你需要勇敢地笑，你應該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結經驗教訓，請相信“雨後見彩虹，敗後見成功”這個哲理。

同學們，讓我們跟着春天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。

最後祝願同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更優異的成績！謝謝大家！

一年級開學第一課教案 篇七

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發生的事故及後果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3) 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

教師小結：

今天是新學期開學後的第一天，我們已經是一年級的國小生了，為了今後能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些國小生應該記住的一些安全知識。

人們常説：“安全工作重於泰山。”小朋友們接下來你們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：

做好課間活動的安全。在課間休息時，教室裏、走廊上到處都是走動或者站着的同學，如果追趕打鬧，一是可能由於跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。好勞動活動時的安全。

學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衞生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意瞭解勞動場地的特點，做好安全防範；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。

1.交通安全。

馬路不是遊戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市裏還要注意走斑馬線，走人行道。 提高食品衞生安全和自我防範意識。

2.路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。

3.到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍牆和大門；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衞人員的管理工作，保證校園的安全。

注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作。

4.管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。

新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境！

一年級開學第一課教師發言稿 篇八

同學們：

第一天，見到了親愛的xx班的你們。

真恨不得，馬上記住你們的名字。這樣，在你們表現好的時候，就能馬上叫出你們的名字，在全班面前表揚你們；在你們頑皮的時候，給你們最正確的指引。

我的寶貝們，哈哈，請允許我這樣叫你們。今天是開學的第一天，屬於你們國小生涯的第一天，你們的心情怎麼樣呢？你們的劉老師，既興奮又覺得充滿挑戰。因為這是我第一次接觸一年級，很多的未知，讓我覺得興奮之餘，有了更多的擔憂。但是，當我看到那麼天真可愛的你們之後，我下定決心要跟你們一起長大，一起長成我們想要長成的模樣。

因為經驗不足，能力不夠，劉老師在開學的第一天就面臨很多挑戰：

1、指令不夠清晰，語言表達不好。

2、組織能力不強。

3、愛的鼓勵不夠明確、具體。

4、面對學生還是不夠熱情。

5、各種細節未能處理到位。

6、飯堂吃飯、託管、午睡的安排還需要繼續不斷改正。

雖然很多的挑戰，但是，天真可愛的你們，還是帶給老師很多驚喜：

1、孩子們都能好好吃飯，部分孩子還把飯菜吃完了，並且不浪費，不亂扔，有兩個小朋友還主動請求要求加飯（是啊，現在正是長身體的時候，我們吃飯要棒棒的，還不要挑食。）

2、有幾個孩子，劉老師還沒有教要去哪裏扔剩飯剩菜、去哪裏洗飯盒，就能自己獨立去完成，並能報告老師。（看到你們那麼獨立，特別開心。）

3、飯堂就餐的小朋友，在吃完飯之後，主動留下來等其他小朋友吃完飯再一起回教室。（這説明你們的團隊意識很強，，102班最需要這種團隊精神了。）

4、下午掃地的時候，大部分小朋友在完成自己任務的時候，主動幫助其他的小朋友搞衞生，看着小朋友很賣力的身影，我突然覺得小小的力量，也是可以有大大的力量的。

5、偶爾淘氣、集隊的時候特別多的江梓涵小朋友，幹起活來，卻是非常地賣力，這讓我堅信，無論孩子淘氣與否，他們都會有自己的閃光點，而我需要看到更多孩子們隱藏着的閃光點。

6、愛哭的黃懷圳，突然不哭了。其實，家長給的依戀太多了，反而會束縛孩子的成長。孩子需要獨立、自由，我們應該放手，試着讓孩子獨立起來，我相信，只要家長願意相信孩子，孩子完全是可以成長得更快的，更獨立的。

7、王虹霖，這個活潑開朗的小傢伙！這個小傢伙，非常獨立，性格又開朗，各方面非常積極，是老師眼中的三好學生代表，我要想辦法讓她變得更好。

8、淘氣、愛笑的駱奕成，好像感覺心事重重的樣子，老師想多瞭解你。

9、劉藹潁第一面，就覺得是個很淘氣的孩子。可是畫畫畫得很好，我是不是可以利用一下她的優點呢？或者她可能還有很多其他的潛能，我還沒有發現呢！

一年級開學第一課教師發言稿 篇九

同學們：

新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節裏，你們來到了我們可愛的校園。在這温暖的大家庭裏我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮鬥，經歷風雨、沐浴陽光。在這裏老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境

親愛的同學們，早上好！老師相信大家暑假裏都看過《喜羊羊與灰太狼》的故事吧。老師希望大家在這個學期裏會成為我美麗的美羊羊、聰明的喜羊羊、強壯的沸羊羊，温順的暖羊羊。我希望能和羊羊們一起將這間教室打造的比的羊村更美麗、更温馨。

新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節裏，你們來到了我們可愛的校園。在這温暖的大家庭裏我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮鬥，經歷風雨、沐浴陽光。在這裏老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。新生活開始了，老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天，明天就是一個良好的開端。你們都準備好了嗎？