人教版一年級上冊音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》

人教版一年級上冊音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》

耒陽市金華學校    曾先兆

【教學目標】

1、通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。

2、能用自己喜歡的方式表達對作品的感受，並能用唱名模唱感興趣的旋律片段。

3、能用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，並伴着歌聲進行拍手遊戲。

【教學重點】

《拍手唱歌笑呵呵》中的長拍音的保持、處理；

【教學難點】

唱出歌曲歡快愉悦的心情。

【課時】

一課時

【課前準備】

電子琴、音響資料等。

【課的類型】

新授課

【教學過程】

一、遊戲導入：

師：小朋友，課間你們會和好朋友玩些什麼遊戲呢？（學生回答，有兩種情況。）

1：有學生回答“拍手遊戲”。

師：喔！同學們説的拍手遊戲老師也喜歡，誰來和老師玩這個遊戲？（老師邀請學生遊戲）

2：沒有學生回答“拍手遊戲”。

師：哇！同學們玩的遊戲花樣可真多呀！下課後老師也想跟你們一起玩玩這些遊戲，歡迎嗎？（學生回答）

師：好！現在，老師想邀請一位小朋友做一個遊戲，誰願意啊？（老師邀請學生遊戲）

二、趣味學歌：

1、教師範唱

師：這個遊戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個遊戲了。

（老師邀請一位小朋友繼續玩拍手遊戲，同時範唱，學生聽賞。）

2、在遊戲中學唱歌曲。

師：你們想不想學着邊唱歌邊做這個拍手遊戲啊？那就讓我們每兩個人一組，跟着老師來做一做、唱一唱吧。

（師生活動：在遊戲中學唱歌曲。採用整體聽唱與分句模唱相結合的方式學唱。學生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句，由會唱的同學幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學會歌曲。）

3、提高遊戲難度，增加趣味性。

（遊戲熟練後，教師在琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學生跟着節奏相應地做拍手遊戲。）

三、模唱歌曲：

1、欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。

師：老師還給大家帶來了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你們想聽嗎？

（欣賞另一位作曲家頌今作曲的《拍手唱歌笑呵呵》）

2、模唱歌譜

師：小朋友，你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》，有什麼發現嗎？

生：（歌詞相同，歌譜不同）

師：讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。

四、我的創造：

師：和好朋友一起做遊戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在後頭呢！

（教師播放英國“Stomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段）

師：這些動作和節奏都是可以自己即興創編的，你們想學學嗎？

（組織學生分組創編“手”的打擊樂）

師：小朋友們個個都是音樂小天才，也能用一雙小手拍擊出好聽的音樂來，現在我們請各個小組來表演一下。

（學生表演、互評。教師給優勝者頒獎。）

五.小結：

師：你的眼睛裏有個我，我的眼睛裏有個你。其實在我們的眼睛裏，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學會關愛別人，與同學們友好相處，大家都成為好朋友。今天的課就上到這裏，同學們再見！

【授後小記】

《拍手唱歌笑呵呵》的教學設計主要就是通過有趣的遊戲，將歌曲教學、即興創作等內容有機地融合在一起，使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的快樂。