我長大了大班教案精品多篇

《我長大了》中班教案 篇一

題目：

《我長大了》

設計意圖：

《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節課的教育使幼兒能夠藉助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習、能力等等都在發生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的基礎上大膽地進行講述，達到“我能説、我想説、我要説。”的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養他們熱愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長，從而達到提高幼兒語言表達能力的效果。

教學準備：

嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業工作人員的圖片

教學重點：

1、通過多種方式發現自己長大了。

2、從多方面討論瞭解自己學會的新本領。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。

教學目標：

1、培養幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。

2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。

活動過程：

一、出示圖片，發現自己的變化。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體分享交流：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化。（身體上、外貌上、穿着上、吃飯的用具上） 2、説説長大後的自己學會了哪些新本領？ 3、你長大了嗎？你能做些什麼？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。

三、討論交流：

將來小朋友長得像爸爸媽媽那麼大的時候還會幹什麼？

四、帶幼兒觀賞各行各業工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業人們的不同的本領。增加對各行業的敬佩之情。

五、擴展：

用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現出來。

活動反思：

這節課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點，由於使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發言，鍛鍊了孩子的語言表達能力，達到了預期的教學目的。但課堂最後一個環節，由於教師的應變能力有些差，沒有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。

《我長大了》中班教案 篇二

活動設計背景

新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，並收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發現自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。

活動目標

1、觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。

2、舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明瞭自己一天天的長大。

3、學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悦。

4、能簡單複述兒歌。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

1、學習的重點：讓幼兒清楚的明瞭自己在一天天慢慢的長大。

2、學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，説出來我比誰高，我比誰矮。

活動準備

1、兒歌“我長大了”

2、準備字寶寶“長大”身高“

3、幼兒小時候的照片與現在的照片對比

活動過程

1、幼兒先向老師説説自己小時候的故事，並收集自己小時候的物品、玩具、照片。

2、讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什麼變化，如外貌、身高、並提問幼兒自己現在學會了哪些本領。

3、跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4、教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。

5、長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發幼兒用不同的工具、方法量一量身高，叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。

6、學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

7、告訴幼兒，這就是成長的過程。

教學反思

1、這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2、能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步説明了幼兒的成長。

4、這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩遊戲，如果加上一個遊戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

《我長大了》教案 篇三

活動目標：

1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2、願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點難點：

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動設計：

（一）情境感知：

1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎麼和現在長的不一樣呢，哪裏不一樣？

2、小結：我們長大了，頭髮長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什麼穿不下衣服。）

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，説明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在幹什麼？為什麼要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論： 你們和兩個寶寶相比有什麼不一樣？你在幼兒園學會了什麼新的本領。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。.。.。.希望小朋友們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。

我長大了大班教案 篇四

活動目標：1、感受並體驗自己在逐漸長大的愉悦和自豪，感恩長輩。

2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。

3、比較發現自己的成長變化。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學習的成長曆程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動過程：一、分享成長的快樂

1、猜照片導入：

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的遊戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰？

2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。

二、回憶成長曆程

1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程

師：小時候的你是什麼樣子的？現在長大的你又是什麼樣子的呢？

2、撫養你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦？

小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。

三、發現成長的變化

1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，説説發現了什麼？

2、引導幼兒觀看PPT，並説説從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。

3、引導幼兒觀看PPT，並説説從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結成長的變化

四、表現成長的喜悦

1、遊戲：火車開了，展示現在能幹的我。

2、教師小結並引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎？你還會變嗎？你希望自己將來變成什麼樣子？

活動反思：

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和讚揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

我長大了大班教案 篇五

活動目標

1、引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。

2、通過活動，讓幼兒對社會各種職業有一定的瞭解，萌發熱愛勞動者的情感。

3、培養幼兒敢於在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人説話的好習慣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、物質準備畫紙、水彩筆、木偶。

2、知識經驗準備幼兒對自己長大了想做什麼已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

活動過程

1、提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什麼？分別請幼兒講講自己長大後要做什麼樣的人。

2、啟發想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶着我上祖國各地，甚至飛上月球呢！這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋着。你想打電話給你的好朋友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢！你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我一定努力設計出來。

3、請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽説，充分發揮想像，鍛鍊幼兒的創造性思維。

幼1：假如我是護士。.。.。.

幼2：假如我是老師。.。.。.

幼3：假如我是解放軍。.。.。.

幼4：假如我是科學家。.。.。.

4、活動延伸主題繪畫：假如我是……

5、各領域滲透科學：看專題片《未來的科學技術》，並進行討論。

6、生活中滲透在日常生活中瞭解各行各業的工作情況。

7、環境中滲透在活動室內提供各種職業的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

8、家庭中滲透帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業的工作環境、工作情況。

活動反思

1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？

對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

幼兒園《我長大了》教案 篇六

活動目標：

1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什麼區別。

2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什麼感覺？

二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師：這些小衣服現在能穿嗎？

教師：為什麼穿不了了呢？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什麼不能穿呢？

教師：哦！原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內容。

教師：兒歌裏説到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長大了的變化。

教師：我們長大了，還有什麼方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友説一説。

教師：那個小朋友願意上台來告訴我們自己的發現哪些變化？

教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

五、收拾教具結束本次活動。

我長大了大班教案 篇七

一．活動名稱：

大班兒歌《我長大了》

二。活動目標：

1通過才藝展示，感知自己長大了。

2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

三。活動準備：

各種職業的圖片

四。活動過程：

1、複習詩歌《長大做什麼》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了國小、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

五。活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長大了大班教案 篇八

活動目的：

1、能大膽地在集體面前講述自己成功的經驗，並在數量比較的過程中有繼續學習新本領的願望。

2、在自己和老師的統計表中能對數數產生興趣，並體驗感受成長的快樂和自豪。

活動準備：

幻燈片、房子圖片上有數字、紀錄紙

活動流程：

想想説説展示交流貼照片延伸活動

一、想想説説

1、前些日子你們帶來的小時候穿的衣服、鞋子、帽子……你們穿的下嗎？為什麼穿不下呢？

2、請幼兒介紹自己學會的本領。

二、展示交流

1、展示幻燈片，請幼兒根據自己畫的內容介紹自己的本領。

2、數數自己做了幾件事情，把相應的數字貼在紀錄紙上。

三、貼照片

1、依次出示1—10間房子（過渡語：比2多1的是幾？5的後面是幾？）。

2、幼兒貼照片（做4件事的貼在4的房子裏）。

3、展示11的房子，貼在哪裏呢？幼兒貼照片。

4、數一數做了1—11件事的人有幾個？

5、學會幾件事的人最多、最少？

6、做了那麼多的事情，你的心裏覺得怎麼樣？

四、延伸活動

1、出示老師畫的紀錄紙，請幼兒認畫的圖的意思和整圖的意思。

2、我要知道XX會做幾件事怎麼數呢？幼兒討論後教師不做講解，下次再介紹。

幼兒園《我長大了》教案 篇九

活動目標

1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園裏的大哥哥大姐姐，要增強責任感。

2、關心幼兒園內其他弟弟妹妹的。安全，製作交通、安全標記。

3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。

教學重點、難點

教學重點：認識並學會製作交通標誌

教學難點：學會關心、幫助別人

活動準備

1、各種交通、安全標示圖片。

2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛曆紙等。

活動過程

一、談話：我長大了

1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上國小了，鼓勵幼兒説出自己的願望。

2、引導幼兒知道自己已經是幼兒園裏的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標誌。

二、製作交通標誌

1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標誌。

2、在幼兒園內什麼地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什麼地方不安全？

3、做哪些安全標記？用什麼材料做？

4、分組做標記，標記的後面寫上相應漢字（教師幫助寫）。

5、一起整理做好的標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。

三、延伸教育

平時在幼兒園裏看到小弟弟小妹妹時，告訴他們如何識別這些標記，哪裏存在着危險？應該如何避免？家裏不安全的地方有哪裏？你還可以製作什麼樣的標誌？

教學反思

通過讓幼兒認識、製作安全標誌，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、温馨的環境，增強了責任感。在製作標誌的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標誌的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。

不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環節，通過“身教”來加深對安全標誌的認識，同時感受到關愛他人的快樂。