團結友愛的主題班會教案精品多篇

團結友愛主題班會 篇一

一、時間：20xx年5月14日

活動班級：七年級五班班

二、活動背景：自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對於班級的事情也不怎麼積極，為了培養同學們的團結意識，增強我們5班的凝聚力，特地開展此次班會。

三、活動目的：本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，瞭解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法的好學生。

四、活動準備：

1、提前安排主持人，設計活動步驟。

2、提前準備好做遊戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

五、班會形式：參與遊戲，討論交流。

六、活動過程：

1、宣佈班會開始。主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在5班這個大家庭，希望在這裏能所有所成，希望在這裏展示自己的風采，發揮自己的才能，正所謂“眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現在我宣佈5班主題班會主題班會正式開始。

2、活動一：遊戲“報紙上疊羅漢”（10鍾），活動開始，計時員開始計時。活動目的：通過遊戲使同學們明白集體團結的重要性。活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對摺，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。第三輪，再將報紙第二次對摺，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。

活動小結：主持人：我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。玩這個遊戲需要有什麼精神才能勝出？有誰能説一下體會。

學生1：團結——

學生2：學生3主持人：對，就是團結，如果我們只想着自己，而不與他人合作，那麼我們都知道這個隊輸定了，在一個集體裏，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。

3、活動二：遊戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分鐘）活動目的：增強同學們的默契，合作度。活動過程：每組派三個人出來，一人拿着要猜的卡片站在後面，一人模仿動物的動作，最後一人就猜動物名稱。（動物從12生肖裏面出）

小結：主持人：小製作需要合作，玩遊戲也需要合作，通過玩遊戲，我們學會了合作，團結，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結與合作。

七、學生感言。（10分鐘）

活動目的，讓學生髮表感想，加深對團結的認識。活動過程：主持人：看了那麼多，玩了那麼多，相信大家都有很多想法、→←很多話想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然後請同學發表一下感想。學生1：學生2：學生3：學生4：主持人總結：有人把班集體比喻為一束火焰，班裏的同學則像小火把，大家要想得到温暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越温暖。

我們要記住，温暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。

現在請我們的班主任就這次班會做點評。

主持人：5班“團結友愛，風雨同舟”主題班會到此結束。

團結友愛主題班會 篇二

説主題（主題分析）：

在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起衝突來告狀的情況。當有什麼矛盾的時候，都是“他……”，錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。上課同學回答問題，別的同學大聲的喧譁等

這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人着想的行為習慣，真正做到互相尊重。

説設計（班會設計）

1、活動前，做問卷調查：那些同學最不會尊重別人，我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）説的話。

2、班會上主要安排了兩次表演、一個遊戲及一些發言傾訴機會，希望通過這些讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。

明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

説程序（班會程序）

班會開始

（一）主持人開場

男:尊重是一種態度，它將影響我們的人生；

女:尊重是一種品格，它將給予他人以温暖；

男:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加温馨；

女:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

合:尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

宣佈主題班會開始

（二）小品表演

設計目的主要是想讓同學在觀看錶演中也對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。

（三）“照鏡子”表演

設計目的主要是尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

（四）詩朗誦

由校園中的尊重言行提升到人格與品德的高度。

（五）設計卡片

設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，而溝通其實是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會説“不”，學會拒絕。

（六）遊戲：“緊急逃生”。

設計目的：學生在遊戲後聯繫主題，討論發言，理解只有同學之間互相幫助，互相理解。團結在一起。才能使得同學之間的關係有良好的發展。

（七）自白：以後的我

主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

團結友愛主題班會 篇三

一、活動背景：

關心班級，熱愛集體是作為一名學生的永恆話題，我們每一個人的成長，成才，成功都離不開集體，只有在學生們懂得了關愛他人，關心班級，熱愛集體以後他才是真正的成長了。

二、班會目的：

增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，並糾正不良現象傾向，儘快融入集體，發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

第一部分：引入

主持合：“人心齊，泰山移。”。一個優秀的班集體，要靠大家的關愛；要

靠大家的努力；要靠團隊的合作；才能獲得成功。

五年級一班主題班會現在開始。

主持1：一顆顆星，組成了耀眼的銀河，

主持2：一滴滴水，匯成浩瀚的大海，

主持1：一棵棵樹，組成茂密的森林， 主持2：一粒粒沙，聚成無邊無際的沙漠，

主持1：我們每一個人都是集體的一員。一個個同學，組成了團結的班集體。

主持2：同學們，在班級建設中，作為班集體中的一員，你取得了哪些成績？還存在哪些不足之處呢？ 學生：上演自己的優、缺點？?

（交流討論，舉手示意，由主持人指明發言）

主持2：我們能夠取得這些榮譽，靠的是大家的團結，靠的是集體的力量。我們只有融入集體，揚長避短，才會感受到集體的温暖，感受到集體的力量。

三：為集體出力

欣賞歌曲《相信自己》。

主持1：下面請欣賞歌曲《相信自己》。

主持2：是呀，“總是在鼓舞自己，要成功就得努力；相信自己，你將贏得勝利。”同學們，下面就説説我們應該怎樣關愛班集體？具體做些什麼呢？ 學生：？?（交流討論，舉手示意，由主持人指明發言）

學生5：在這莊嚴的時刻，我鄭重提出以下三點倡議，希望大家共同遵守！（全體同學一起舉起右手）

①時刻把班級利益放在首位，個人利益服從集體利益。

②多多提醒自己，學會合作，做到與人為善。

③克服小我主義、個人主義，積極參與到集體活動。

四、主持結束語：

主持1：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。” 為了共同的理想，我們應該同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協作，永往直前。

主持2：團隊的合作精神，對於一個人，一個家，一個集體，一個民族，一個國家以至整個世界，都有着極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，產生出強大的力量，從而使我們的事業獲得成功。

主持合：同學們，我們堅信，只要大家齊心合力，我們的班集體一定會變得更加美麗！

五、賞歌會意：

主持合：最後，請同學們欣賞歌曲——《眾人划槳開大船》。

團結友愛主題班會 篇四

一、主題班會：

《團結友愛，風雨同舟！》

班會目的：透過此次班會使學生樹立正確的意識，團結合作、共創和諧班級。

重點：透過此次活動讓學生認識到團結合作才能建立和諧班級。

難點：在活動中學生能從內心認識到團結合作建立和諧班級並談出感悟。

活動過程：主持人、老師、同學。

主持人：以前有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步於河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不幹涸？”徒弟大惑，然後曰：“將它託入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中”。是阿，一滴水只有在大海中才不會乾涸。我們七年級（3）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在羣眾中才能發揮自己，一個羣眾也正因有了我們才生髮光芒。

七年級（3）班《團結合作共創和諧班級》主題班會此刻開始。

二、團結就是力量：

主持人：世界上有很多的成功之人，但並不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚着千千萬萬人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創造的是一羣人，而不是一個人。人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候並不是一個人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結。很多時候人是需要被幫忙的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原先融入羣眾是那麼重要。主持人：5月12日，四川汶川縣發生里氏7．8級大地震，數萬同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻給天下所有奮戰在救災一線的所有的勇士。

主持人：是阿！只要人人都獻出一點愛，世界將轉成一個完美的人間，請合唱《愛的奉獻》。

三、拼搏才會成功：

主持人：如果説團結是成功的前提，那麼拼搏是成功的關鍵。

主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為到達那光輝的頂點而不懈努力，取得成功後搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不願爬起，只是望山興歎，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎着暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峯曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出此刻了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。

學生演講：老師們，同學們：大家下午好這天我演講的題目是和諧班級。有一種美，令人驚豔，令人回味，令人追求，這是一種能夠吸引目光的美，它————光彩奪目；有一種美，飄逸在浮雲上，深埋在古壘下，這是一種能夠吸引靈魂的美，它————深藏不露；有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來温馨，這種美就是和諧。和諧是一個秀麗迷人的字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和諧的班級要在於我們團結友愛的互助不是嗎？老師與我們是團結友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領我們遨遊再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而捨不得耽誤一堂客，捨不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學是團結互助的，使我們才有了學習上互相幫忙，互相借鑑，互相探討還有了乾淨的教師安靜的課堂。所以，要建造一個和諧班級是需要大家一齊努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級能夠先從尊敬老師，不講粗語創造和諧的教學課堂，奏響師生生命裏的樂章。謝謝大家，我的演講完畢。

四、尾聲：

班主任：隨着音樂大家唱起了《明天會更好》，在歌曲中我們又要結束這次的班會了，只期望大家以後做的更好，相信你們的熱情給班會增加了不少的歡笑聲。讓這完美的旋律在空氣裏不停旋轉，讓我們期盼明天會更好！

團結友愛主題班會 篇五

一、活動主題：

團結一致，共同進步

二、活動時間：

x年3月7號

三、活動地點：

教室

四、活動主辦方：

外國語學院153班

五、活動流程：

1、活動前通知了大家，會議中，班長總結了上年度我們班所取得成績，並表揚了學習有明顯進步的學生。同時，鼓舞大家的學習熱情，鼓勵大家團結一致、齊心協力、共同奮鬥、共創我們153班美好的明天。

2、團支書也進行了熱情的發言，鼓勵我們大家互幫互助，一起進步。

3、學生代表進行了積極的發言，立志在新的一年裏一定要好好學習，團結友愛。

4、同時每個班委也做了工作總結，宣佈了工作計劃。

5、這次活動我們以我們153班響亮的口號結束，“同舟共濟，共同進步”。

同學們在嘹亮的口號中離開了教室，臉上洋溢着喜悦的表情，從他們的臉上可以感覺到這次班會已經發揮着重要的意義。好像在告訴我們自己，我們一定行，看我們的行動吧！

團結友愛主題班會 篇六

（背景：幾天前，班裏兩個同學發生了矛盾，其中一個同學固執地要求對方同學向自己賠禮道歉。其實，矛盾是由他引起的。我抓住這個典型事例，及時召開了一個特別班會。於是，班會的主題就是在這樣的背景下產生的。）

班會目的：

一、解決現實中存在的問題：

①通過班會，在老師和同學們的幫助下，實現兩個同學的矛盾的和解。

②告誡全體同學，凡事要學會冷靜，“三思而後行。”

二、提高全體同學的認識水平：

①使同學們進一步認識，避免和化解矛盾的方法。

②認識和理解個人與集體的關係。

③認識如何與同學相處，是個人素質的一種表現。

主持人：宋強（班長） 黃豔敏（生活委員）

班會形式：以發言、討論為主

班會準備：①由老師分別找兩位發生矛盾的同學談話，對他們進行啟發和教育。

③由班幹部找兩位同學談話，動員他們在班會上談己在與同學發生矛盾時以及現在的一些真實想法，以此來告誡同學。

③由班幹部動員一部分同學準備發言，談自己的親身體會和對這一問題的看法。

④由班裏的宣傳委員負責班會會場的佈置（在黑板上寫好班會標題）。

班會過程：

（説明：因時間關係，此次班會安排在中午召開。）

1．主持人宣佈班會開始。

2．首先由班長説明此次特別班會的目的。

（説明：班長宋強在此前已經準備了發言。她的發言稿我已經習過，大致意思是，我們今天在這樣一個特別的時間召開一個特別的班會。其中的原因有的同學可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們45個人（我班共45人）都沒什麼關係的事。可我們是一個集體，這件事畢竟發生在我們這個集體當中，它與我們每個人都有關係。因為可能在明天，也可能在後天，我們之間也會發生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請兩位同學談談，也請其他同學談談各自的想法。）

3．主持人黃豔敏布請劉武鑫同學談談自己的想法。

（説明：劉武鑫主動向郭飛（與他發生矛盾的同學）同學表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進一步激化。自己在老師和同學們的幫助下，認識到了這樣做的危害，希望同學們以自己為鑑，對待矛盾和問題冷靜處理。）

4．主持人黃豔敏宣佈請郭飛同學談自己的想法。

（説明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，矛盾是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時的衝動，在老師和同學們的幫助下認識到，如果自己固執已見，會失去同學們的信任。）

5．主持人宋強宣佈請其他同學發言。

（説明：幾位事前有所準備的同學先後發言，從幾個不同的角度談了自己的看法。有的人談同學之間遇到矛盾應怎樣化解；有的人談生活在集體當中應怎樣與同學相處；有一個同學談到，聽自己的家長講，他們中學的同學到現在關係仍然很好，我們將來畢業後，還應該是朋友。這位同學的發言，使大家很受感動。）

6．主持人黃豔敏宣佈大家自由發言。

（説明：同學們討論熱烈，起初是舉手，經主持人點名後發言，後來索性連手也不舉了，直接站起來就談，三言兩語，非常熱烈。有的同學談自己在國小遇到過的矛盾和當時的認識；有的同學談作為一名人大附中的學生境界應該高一些；有的同學還講出了自己與某某同學的矛盾，表示今後一定不再發生。）

7．主持人宣佈自由討論結束。

由班長黃豔敏做簡短的，表揚兩位同學勇於承認錯誤、當面道歉的和勇氣，希望兩個人以後成為好朋友；同學們所談的內容，表現了我們人大附中學生應有的風貌。

8．主持人宣佈最後請班主任李老師作。

①表揚班會過程中同學們表現出的高素質，其中也包括兩位發生矛盾的同學；

②講一個小故事。我曾在一本書上看到：日本人説，一對一，我們怕你們人，因為你們太聰明；三個人合起來，我們不怕你們，因為你們不團結。我們祖國的未來寄託在同學們的身上，如果我們不團結，就會落後於世界潮流。

③我們班的“班訓”第一條就是“團結”，這是我們大家共同的願望。我們團結，我們就能成為一個優秀的集體。