假期安全教育的教案精品多篇

假期安全教育教案 篇一

一、活動主題：

温馨中秋，平安相伴

二、活動目的：

以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

通過本次班會讓學生學習一些假期家居安全、交通安全、消防安全等知識。增強學生的自救自護意識，促進學生安全、健康成長。

三、活動時間：

20xx年xx月xx日

四、活動內容：

1、七嘴八舌話中秋：談話引入，闡明班會主題：自由談論中秋節及國慶節的活動安排，相互分享自己的假期計劃，老師參與討論，並將話題引向假期安全問題，闡明本節班會課的主題。

2、“學校安全隱患我發現調查結果統計”結果公佈，結合開學至今校園內發生的一些安全問題進行校園安全問題的分析討論，讓學生引起重視，學會自護自救，遠離安全隱患。

3、展示圖片，引導學生髮現生活中的一些潛在的不安全因素，並做好向學生提出假期安全的幾點要求和建議：為確保人身安全，同學們必須做到以下幾點：

1)放假期間，生活要有規律，按時作息。

在無父母陪伴下，不要外出玩耍。

2)遵守社會公德，愛護公共設施，做一名文明的學生。

3)加強自我保護意識。

遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。

4)禁止到遊戲廳、錄像廳、網吧等不健康場所玩耍。

5)嚴禁到水庫等危險地方玩耍。外出要告訴父母：到哪裏去、和誰一起、什麼時間回來。

6)注意用電安全，防止被電擊傷；注意防火、防盜、防食物中毒；注意用煤氣安全。

7)遵守交通法規，注意乘車、騎自行車等交通安全。

4、現場模擬：提供一些有關安全問題的案例，讓學生進行現場模擬，鍛鍊學生的突發事件處理能力和自救自護能力。

5、小結：

生活中危機四伏，我們可能會遇到很多安全問題，所以我們要時刻警惕，處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，這樣才能開開心心地過節，平平安安

假期前安全教育主題班會教案 篇二

設計意圖：

《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。”大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由於好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留於簡單説教，“授之於魚不如授之於漁”。於是在本節安全活動中我採用孩子喜歡的繪本閲讀、遊戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒瞭解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防範意識和自我保護能力。

活動目標：

1、通過閲讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒瞭解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防範意識和自我保護能力。

3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂於助人的情感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

5、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

活動準備：

手偶、自繪圖案製作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干活動重點：如何通過閲讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。“（用幼兒起的名字引出活動）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、週六爸爸媽媽都上班去了只有xx一人在家。xx玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，xx就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：xx這樣做對不對，為什麼？

猜測想象：氣球到底有沒有夠着？下面還會發生什麼事情？（幼兒預測）

2、氣球最終從窗户飛走了，xx把頭探出窗户看氣球，明明從窗户看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽台上探出身體和樓下的佳佳打招呼”佳佳，你好！“。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎麼勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）

3、xx覺得沒事可做，他到衞生間在浴缸裏放了很多熱水。

這樣做行嗎？放了這麼多水他會幹什麼呢？（引導幼兒預測）水快滿了，xx急忙脱了衣服，喊着”衝啊，跳水嘍。"猛地衝進浴缸，水花濺了一地，衞生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒xx？（引導幼兒進行勸阻表演）

4、洗完澡xx又會做什麼事呢？

xx洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

現在我們看見了，你想怎麼説？（引導幼兒進行勸阻表演）

5、xx關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間？

xx來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷遊戲，鞏固安全知識經驗。

同時出示6幅畫面圖Axx想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，於是他拿出來吃。

圖Bxx覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖Cxx幫媽媽洗衣服。

圖Dxx來到廚房，他覺得廚房很神祕，但他什麼也沒做。

圖Exx想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴裏玩。

圖Fxx看到瓶子裏花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖Gxx看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同意見幼兒讓其説明）

四、給安全圖標分類，並説出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結果並説出理由。

五、延伸活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？由於幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是户外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

假期安全教育教案 篇三

設計思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假裏，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。

考慮到孩子未真正懂得暑假的含義，於是，在活動的前端，便設計了讓孩子瞭解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓孩子對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於孩子大多是在家裏過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。於是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

活動目標：

1、使孩子瞭解暑假中應注意的安全和衞生，增強孩子的自我保護意識。

2、通過討論，激發孩子嚮往過暑假的情感，教育孩子愉快、合理地過暑假。

3、培養孩子完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

《暑假安全知識調查表》40份（附後）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動過程：

一、使孩子瞭解暑假的含義，豐富孩子的知識經驗，激發孩子過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們孩子園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎？啟發孩子動腦筋想問題。

2、孩子七嘴八舌地説開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織孩子討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養孩子完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導孩子：“暑假裏你們想做些什麼事情呢？”

2、孩子互相説出自己想做的或是喜歡做的事情。培養孩子的表達能力、想像能力。

3、那麼在暑假裏，有哪些事情是不可以做的呢？引導孩子説出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊孩子的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問孩子：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高孩子的興趣，讓孩子更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結暑假裏要注意的安全事項。

（1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裏去游泳。

（2） 不能玩火、玩電、玩尖鋭的物體。

（3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5） 吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

（7） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請孩子看安全圖片操作。

每個孩子一套安全圖片，請孩子在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、延伸活動：

發給每個孩子一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排孩子的一日活動，安排孩子做手冊中的作業，並帶領孩子去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容。