幼兒園安全教案（實用48篇）

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篇1：幼兒園安全教案

活動目標

1.透過做遊戲，使幼兒初步明白過馬路時，我們大人小朋友都務必遵守交通規則。

2.培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的潛力。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、交通標誌的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程

1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；然後老師與幼兒一齊認識三種色彩的燈，並透過兒歌資料的瞭解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

2、老師交代遊戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人望見紅燈時都務必停下，當望見綠燈才能行走……）

3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、遊戲完畢幼兒與教師一齊小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。

5、從活動中引出日常生活中我們務必注意的安全事項：進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

篇2：幼兒園安全教案

目標：

1、讓小朋友進一步瞭解了春節期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的`春節做好鋪墊。

2、增強幼兒的安全防範意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的春節。

準備：

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬製品。春節安全視頻。

過程：

1、注意用電安全。認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬製品)去接觸、探試電源插座內部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的遊戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。

3、注意飲食衞生。不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟着大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。

(2)認識一些簡單的交通安全標誌。

5、教師小結：春節要注意的各方面安全問題。

春節更應該多注意身體健康與户外安全!

篇3：幼兒園安全教案

活動目標：

1、瞭解常用的家用電器的名稱、用途。

2、透過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能用心表述自己的意見，並認真傾聽他人講述。

活動準備：

1、家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

(1)這是什麼？

(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什麼？

(3)許多小朋友的家裏都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。

2、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

(1)使用家用電器首先要注意什麼？通電源時要注意什麼？

總結：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。

(3)想一想，使用家用電器時，還要注意什麼？

(4)教師引導幼兒逐一遷移生活經驗進行講述。

3、引導幼兒打開幼兒用書，看圖説説：圖上的小朋友在幹什麼？這樣做安全嗎？為什麼？

讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識。

篇4：幼兒園安全教案

活動目標：

1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定並選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎麼辦？”

引導幼兒説説自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、圖示解釋

（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離户外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、實踐演習

篇5：幼兒園安全教案

【活動目標】

1、通過情景對話，瞭解與陌生人通電話要注意的事情。

2、通過對話發展語言表達能力。

【活動準備】

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

【活動過程】

1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家裏有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家裏有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爸爸跟你説話。

3、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什麼。

4、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家裏的成年人接聽。

5、提醒幼兒不能隨便在電話裏透露個人及家庭信息。

篇6：幼兒園安全教案

【活動目標】

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧譁，打鬧。

3、養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

【活動準備】

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

【活動過程】

一、經驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

2、為什麼會摔到?

3、結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在幹什麼?會發生什麼情況?

4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?

2、小結：在走廊上不能大聲喧譁，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看着台階，不在樓梯上跑跳，不滑欄杆。

三、遊戲“走迷宮”——強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

篇7：幼兒園安全教案

一、成立反恐防暴指揮領導小組：

組長：郝桂鳳

副組長：郝桂��

成員：王桂秀 王明華 王娟 郝俊玲

二、演練對象：

幼兒園全體教職工（特異體質的孩子不能參加本次演練。）

三、演練時間：年月日

四、演練過程：

（一）歹徒在入園時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，張克紅、蔣玉青老師與歹徒進行周旋。郝桂鳳立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態擴大，撥打電話110，王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門、王偉關閉樓西門，各班主任將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（二）歹徒在上課時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報，撥打電話110，郝桂�嬗氪跬澆�行周旋。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門、王偉關閉樓西門，班主任將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（三）歹徒在午睡時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報，撥打電話110，郝桂�嬗氪跬澆�行周旋。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門，值班教師關閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。

（四）歹徒直衝一樓活動室，班主任立即將幼兒疏散至安全區域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內，選派郝桂�妗⒄趴撕煊敕缸鏘右扇酥苄�，對犯罪嫌疑人進行勸説，以拖延時間。各班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。

二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區域，班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守安全區域大門（門後），以防歹徒闖入。

（五）歹徒經門廳進入教學樓，到達二樓某教室。

一樓幼兒疏散至安全區域，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內，選派郝桂�妗⒄趴撕煊敕缸鏘右扇酥苄�，對犯罪嫌疑人進行勸説，以拖延時間。班主任穩定幼兒情緒，跟班教師手握武器，堅守安全區域大門（門後），以防歹徒闖入。

各班到達指定安全區域，及時清點人數，向園領導報告人數情況。

民警趕到，與保安一起制服歹徒。

五、演練結束。

篇8：幼兒園安全教案

教學背景：

此刻越發多的新聞上報道某某地方又着火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講着他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎？所以，展開了這一次教學。

教學目標：

1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火，防止發生火災。

教學預備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、關於救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片（圖上畫的是在着火時，幾個孩子採用的不一樣的救火方式）。

教學過程：

1、遊戲：滅蠟燭

幼兒教師展示蠟燭，點燃。

“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩？”

孩子想出方法後，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結。

2、探討，“出現了火情，該如何是好？”“此刻天氣乾燥，例如果出現火情，我們孩子該如何是好呀？”

啟發孩子講出種種救火的方法。

總結；剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現大火時，我們必須要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

“前幾日，有一個地方着火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同？”

看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我們沒有料想到的？”（開窗，捂着嘴巴、鼻竄出煙火區）。

總結：火小的狀況下，我們可採用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區，懂得保衞自個兒。

4、孩子動手操作

“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在着火時採用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內打上“？”號。

探討：用扇子扇，是否最佳的方法？

“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩？着火時，我們可想其它的方法。

5、怎麼樣防止火災？

“只要發生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日裏怎麼樣做方可防止火災哩？”

孩子探討回答。

總結：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好？

篇9：幼兒園安全教案

目標

幫助寶寶瞭解售貨員的工作情況，體會他們工作的辛苦。

準備

選擇適合寶寶逛的商場或超市。

方法

1、帶寶寶逛商場，告訴寶寶商場的名稱，引導寶寶參觀各個櫃枱，讓寶寶知道各個櫃枱的名稱以及所售商品。

2、引導寶寶觀察售貨員的工作情況，體會售貨員工作的辛苦，請寶寶仔細聽顧客和售貨員之間的簡單對話。

3、讓寶寶做一次顧客，獨立買一樣自己用的小商品，從實踐中感受售貨員的服務，體驗購物過程。

指導

1、當售貨員將商品遞給寶寶時，家長要引導寶寶對售貨員説：“謝謝！”

2、家長也可以和寶寶在家中玩逛商場的遊戲。

篇10：幼兒園安全教案

活動名稱：安全小衞士

背景：

城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 “生活中的標誌”這個小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標誌，但我發現，其實，標誌的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標誌、有警示標誌、還有指示表示等，對於中班幼兒來説，有些方面的標誌遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的.，來源於幼兒生活、有學習價值的標誌，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，迴歸於幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現奔跑、推拉等現象，於是，我適時的設計了“安全小衞士”這一集體活動。

我這個活動的目標是：

1、在認識一些安全標誌的基礎上，嘗試為幼兒園設計標誌。

2、知道標誌在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

這個活動主要分三個環節，認標誌――設計標誌――貼標誌

在第一個環節認標誌中，我會提供各種圖片、照片、標誌等，讓孩子找出哪些是標誌，為什麼？並説一説這些標誌表示什麼意思，在哪裏看到過的？這裏我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。接着，我會出示一個預設的標誌，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標誌，然後我會問問孩子這是在什麼地方啊，小朋友在幹什麼啊，這個標誌告訴我們什麼呢？奧，這個標誌就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們通過找標誌、説標誌，明確標誌的特徵。教師要幫助幼兒小結：標誌就是要能讓別人一看就知道、明白在什麼地方不能做什麼事情或者是可以做什麼事情的。其實這是為後面的環節讓孩子設計標誌作鋪墊，起到一個暗示作用。

在第二個環節設計標誌中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在户外活動中孩子們做危險動作等情景，讓

幼兒找找錄像裏危險的地方。看錄象、找危險，這個環節符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的積極性。找完錄象中有危險的地方後，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標誌？為什麼？比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設計標誌的話可以設計哪些標誌，要畫些什麼，讓別人一看就能明白是什麼意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設計標誌的重點和難點，激發幼兒設計標誌的慾望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標誌是要幫助別人一看就能明白它表示什麼意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標誌；有的時候，同一個標誌可以出現在不同的地方。然後就是幼兒設計標誌了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現成的、真實生活中出現的標誌，讓幼兒根據自己的需要就可以直接運用到幼兒園裏了；對能力一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標誌了；對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標誌。在分享與交流的環節中，我會採用兩種方式：1、幼兒自己直接表述，説説我設計的標誌表示什麼意思可以貼在什麼地方，然後讓大家來評判我設計的標誌對不對。2、讓大家來看，猜猜這個標誌是什麼意思，可以貼在哪裏。之後教師要幫助幼兒歸納小結出安全標誌的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

篇11：幼兒園安全教案

一、活動目標：

1、培養幼兒喜歡洗澡的情感。

2、告知幼兒洗澡時應注意什麼？

二、活動課時：1

三、活動重難點：

重點：有幼兒瞭解洗澡的正確方法。

難點：洗澡時應該怎樣做。

四、活動準備：

洗澡視頻、正確洗澡的視頻、不洗澡的視頻

五、活動過程：

a、導入語：

視頻導入並提問

1、動畫片中的小朋友在幹什麼？

2、發生了一件什麼事？

b、看圖説話。

1/觀察書中的圖片看看圖中見了些什麼？

2、看視頻正確的洗澡方法並學習兒歌。

站穩身，防摔倒，不在浴室來回跑。

淋淋水，擦香皂，安全洗澡我知道。

教師運用提示和平行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話範圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什麼喜歡洗澡？洗澡時要注意什麼？會出現什麼情況？浴室裏是什麼樣的等等。

幼兒談話時，教師要鼓勵幼兒説出與別人不一樣的感受，豐富幼兒的詞彙。讓幼兒重點知道並理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。

c、判斷正誤。

每個愛乾淨的小朋友都愛洗澡。下面那個小朋友做的對？

播放不愛洗澡的孩子身上長蝨子的視頻，讓孩子瞭解到不洗澡的'危害。

活動延伸：笑話《媽媽在洗澡》

篇12：幼兒園安全教案

學校

授課時間 授課地點

授課內容《電》安全系列活動三：認清安全標誌

授課對象 授課人姓名

活動目標

1.教幼兒認識有關的安全標誌，交通規則。

2.教育幼兒不玩火、電等危險物品，遵守交通規則;初步培養其自我保護意識和能力。

3.發展幼兒細緻觀察的能力。

活動準備

1.準備注意安全標誌、步行標誌、人行橫道標誌、禁止通行標誌、當心觸電、禁止煙火等六個標誌教學掛圖及卡片若干(套數與幼兒人數想等)。

2.準備教學掛圖四幅

第一幅：有幾個孩子在標有禁止通行的路上走。

第二幅：紅燈亮了，有個大人領着孩子在亂跑。

第三幅：①幼兒在標有高壓電標誌的地方玩，有的在爬電杆;②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。

第四幅：有3�D5個孩子在標有禁止玩火的地方玩火。

活動過程

1.逐幅出示掛圖，組織幼兒討論：①土上有什麼?②他在幹什麼?

③這樣做危險不危險，為什麼?教師針對每幅圖及時小結。

2.組織幼兒繼續討論：遇到這種情況我們應怎麼辦?

3.教幼兒認識有關的安全標誌，並講解遇到這樣的標誌我們應該怎樣做?

4.遊戲《摸口袋》。老師將幾種安全標誌的卡片裝進口袋裏，請一幼兒上來摸，摸到後説出這是什麼標誌，遇到這種標誌應怎樣做?

5.教師任意説出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的標誌卡片，看誰找得快又準。

建議活動延伸

教師可把各種安全標誌佈置在活動室裏，在日常生活中進行隨機教育。

篇13：幼兒園安全教案

學校安全教育備課記載

授課時間 授課地點

授課內容《電》安全系列活動四： 家用電器

授課對象 授課人姓名

活動目標：

1、瞭解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能積極表述自己的意見，並認真傾聽他人講述。

活動準備：

1、家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

(1)這是什麼?

(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什麼?

(3)許多小朋友的家裏都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。

2、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

(1)使用家用電器首先要注意什麼?通電源時要注意什麼?

總結：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。

(3)想一想，使用家用電器時，還要注意什麼?

(4)教師引導幼兒逐一遷移生活經驗進行講述。

3、引導幼兒打開幼兒用書，看圖説説：圖上的小朋友在幹什麼?這樣做安全嗎?為什麼?

讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識。

學校安全教育備課記載

授課時間 授課地點

授課內容《電》安全系列活動四： 家用電器

授課對象 授課人姓名

活動目標：

1、瞭解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能積極表述自己的意見，並認真傾聽他人講述。

活動準備：

1、家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

(1)這是什麼?

(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什麼?

(3)許多小朋友的家裏都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。

2、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

(1)使用家用電器首先要注意什麼?通電源時要注意什麼?

總結：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。

(3)想一想，使用家用電器時，還要注意什麼?

(4)教師引導幼兒逐一遷移生活經驗進行講述。

3、引導幼兒打開幼兒用書，看圖説説：圖上的小朋友在幹什麼?這樣做安全嗎?為什麼?

讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識。

篇14：幼兒園安全教案

小班語言活動：躲貓貓

設計執教：範 羅涇中心幼兒園

設計意圖：

從教學名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個遊戲有關，“躲貓貓”的遊戲對於我們應該也不會陌生。針對小班幼兒的年齡特點：好動、好玩、好模仿，喜歡遊戲也是他們的天性，我力圖在創設的遊戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發他們大膽表達的興趣。動物都是小朋友所喜歡的，小貓更是小班孩子比較熟悉的，對於貓的特徵如：三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲，都有一定的瞭解。因此，在與同伴做遊戲的過程中讓孩子自然而然地習得本領，從而達到我的活動目標。

活動目標：

1、在躲貓貓的遊戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完整的語言大膽表達。

2、在看看、説説、玩玩中體驗與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

1、物質準備：PPT課件、“娃娃家”情境創設、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果若干。

2、經驗準備：已學過“躲貓貓”的音樂遊戲。

活動關鍵點：

重：感知物體的方位，嘗試表達。

難：用完整的語言大膽表達。

活動過程：

環節意圖：

在畫面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。

1、指導語：寶寶們，今天我請來了動物朋友，猜猜會是誰？ 一起看看是誰吧！（課件）

2、“找小貓”

指導語：小貓們都躲起來了，我們找找小貓躲在了那裏？

提問：你是在哪裏找到的？（方位詞） 有幾隻小貓躲在那裏？（數量） 它們長得一樣嗎？（不同顏色的花紋）、（引導幼兒嘗試用較完整的語言表達）

3、小結：小貓小貓真有趣，大家一起躲貓貓……（用兒歌 的語言進行小結）

環節意圖：在實地情境中“找小魚”，學用完整的語言表達。

1、指導語：今天我還為小貓們準備了愛吃的魚，都藏在不同的地方，請你們幫小貓去找一找。

2、提問：你在哪裏找到的？ 數一數有幾條？（數量） 長得一樣嗎？（大小） （提醒幼兒用完整的語言大膽表達）

3、幼兒把魚放進籃子裏。

4、小結：我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚，有的大有的小，有的多有的少，小貓説謝謝你們。 環節意圖：遊戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達，體驗快樂。

指導語：小貓們做遊戲真開心，你們想不想也來做“躲貓貓”的遊戲啊？

1、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。

2、遊戲“躲貓貓” 貓媽媽去找小貓，並啟發小貓完整地説説：我躲在了哪裏？ （與寶寶交流，為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因）

3、小結：剛才我們做遊戲真開心！寶寶們真聰明，有的躲 在桌子底下、有的躲在樹後面、還有的躲在房子裏面。

4、延伸活動： 今天媽媽也帶來了好吃的東西，就藏在我的身上，誰來找一找。（個別幼兒尋找，集體分享）

點評：寶山區教師進修學院 周金玉

1．以有趣的情景貫穿始終，讓孩子玩中學

整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做遊戲為線索，創設生動的故事情節和遊戲場景，讓小班孩子在亦假亦真中，快樂的玩積極地學。活動中，依據提供的線索找到了躲起來的小貓，孩子充滿驚喜；通過“仔細勘察”，在現場“家”的環境中幫小貓找到“小魚”，孩子感到成功而愉悦；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情遊戲，孩子身心愉快。而最關鍵的是，在這樣一個過程中，孩子充分運用多種感官、感知方位表達方位，積極的運用有關方位的經驗充分活動。

2．合理整合，關注幼兒年齡特徵和發展需要

活動過程中，以“躲貓貓”為主線，在落實“方位”這一關鍵性知識經驗的同時，還合理的進行了大小、數量、形狀、多少等等內容的整合，關注孩子仔細觀察、傾聽、表述等多種能力的發展。進而創設分享環節，滿足孩子的情感需求，推動小班孩子在豐富多元，形式生動的活動中整合多種發展元素，愉快學習，主動學習，使孩子真正成為活動主體。

3．師幼互動靈動有趣、富有意義

在寬鬆愉快的氛圍中，教師與幼兒積極地互動，共同參與遊戲活動，在遊戲化的問題情境中孩子自信的表達，完整的表述。老師則運用朗朗上口的兒歌，對孩子零散的、新獲得的經驗進行梳理，提煉。通過有效迴應、合理過渡，使整個活動意猶未盡。

篇15：幼兒園安全教案

活動目標：

1、培養幼兒慢慢吃，細嚼慢嚥的文明進餐習慣。

2、養成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手乾淨，桌面清潔、衞生的良好行為習慣。

活動準備：

ppt課件。

活動過程：

一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。

你們聽到了什麼？（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）

二、出示ppt課件，小動物們是怎樣文明進餐的？

1、播放課件，問小獅子是怎樣進餐的？（吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完後垃圾隨地亂扔。這樣做不好）。

2、小猴子是怎樣進餐的？

3、小兔子是怎樣的呢？

4、小貓咪呢？

總結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很乾淨、衞生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家裏還是在幼兒園，都要養成文明，衞生進餐的好習慣。

三、兒歌進餐。

進餐前手洗淨，入座時動作輕。

自己吃不用喂，不説話、不玩耍。

不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。

收好餐具要漱口，文明進餐我最棒。

活動延伸：

中午吃飯評文明進餐小明星。

篇16：幼兒園安全教案

活動目標

1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規範。

3、學習上下樓的正確方法。

活動過程

一、開始部分

情景導入，激發幼兒的興趣。

導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裏做客，可是小狗的家在二樓，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、基本部分

1、請幼兒説一説平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結幫助幼兒瞭解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要着急，靠右邊走，眼睛看着前方，右手扶住欄杆，腳踩穩台階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟着一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三、結束部分

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。

篇17：幼兒園安全教案

活動目標

1.能用喜歡的方式排解自己獨自在家時的害怕心理;

2.能辨別一個人在家時的安全和危險行為，知道一個人在家時的基本安全事項。

活動準備

1.故事《一個人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。

2.佈置家的場景。

活動過程

一、創設故事情境，引導幼兒討論，幫助幼兒克服一個人在家時的恐懼心理

――故事裏的小朋友一個人在家時害怕嗎?他做了一些什麼事情?做這些事情的時候他心情怎麼樣?還害怕嗎?

――如果你自己一個人在家時你會害怕嗎?害怕時你準備做些什麼事情讓自己變得不那麼害怕?

――小結：一個人在家時做點自己喜歡的事情，比如畫畫、看書、搭積木，就會感覺時間過得更快，慢慢地就沒那麼害怕了。

觀察指導要點：引導幼兒在聽了故事後，結合自己的實際情況進行討論，瞭解如何用自己喜歡的方式排解獨自在家時的害怕心理。

二、調動幼兒已有經驗，瞭解獨自一人在家時要注意的安全事項

――那一個人在家時要注意些什麼?為什麼?

――(出示圖片)有人來敲門時應該怎麼辦?

――小結：獨自在家時要特別注意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗台和陽台;當有人來敲門時一定要問清楚是誰，陌生人敲門時千萬別開門。

觀察指導要點：調動幼兒已有經驗進行討論，知道一個人在家時的基本安全事項。

三、模擬情境遊戲：獨自在家不害怕

遊戲玩法：兩人結伴，一人當爸爸一人當寶寶，“爸爸”上班去了，留“寶寶”一個人在家，“寶寶”做自己喜歡的事情等“爸爸”回家，教師扮演陌生人隨機敲寶寶的門。

觀察指導要點：創設遊戲情境，引導幼兒在遊戲中再次瞭解做自己喜歡的事情可以排解獨自在家時的害怕心理，並知道一人在家時怎樣保護好自己。

篇18：幼兒園安全教案

活動目標1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的'能力。

活動準備1、真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》、課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》、情景表演《好吃的魚》。

2、圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物，過期的食物，腐爛變質的食物，假冒、劣質的食物。

3、每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在説笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不過氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，他住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不着覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生説這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍説：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什麼？

4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣？

5、最後，醫生從他氣管裏取出了什麼？為什麼會這樣？

6、醫生對龍龍説了什麼？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論：

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在説笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎？為什麼？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時説話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能説笑，打鬧。

2、課件《肚子為什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽説：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知為什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子為什麼會疼？説一説，你是怎樣做的？

觀看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。（2）過期的食物。（3）腐爛變質的食物。（4）假冒、劣質的食物。（5）沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？説一説，這些東西為什麼不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衞生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的葱油鯉魚。明明聞着香香的味道忙地吃了起來，媽媽説：“明明，彆着急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可着急了，突然，喉嚨裏卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

篇19：幼兒園安全教案

活動目標

1通過觀看情景表演，瞭解如何避免在浴室裏發生危險。

2能夠根據情景表演的情節，展開討論。

活動準備

1 與配班老師排練情景表演。

2教學掛圖和幼兒用書

活動過程

1 帶領幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發幼兒的活動興趣。

（1）教師：小朋友們，你們洗澡嗎？我們一起來洗一洗把。

（2）教師帶領幼兒洗澡的動作。

2一道幼兒觀看情景表演。

（1）教師：洗澡和舒服，可洗澡的時候不小心也可能會有危險，洗澡時我們要注意些什麼呢？我們一起看一看。

（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。

丁丁：媽媽。我想穿那雙花拖鞋。

媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會摔倒的！來，這雙拖鞋和防滑，很安全，穿這雙。

丁丁：媽媽，水放好了，我可以下水了嗎？

媽媽：等等，我來試試水燙不燙！

丁丁：哦，媽媽我要多放點兒水，多放點兒水！

媽媽：丁丁，水可不能方得太多，太多會有危險的。

丁丁：洗得真舒服呀！我還要多洗一會兒！

媽媽：洗太長時間會覺得悶的！我們洗好了就出去吧！來，踩在防滑墊上！

丁丁：媽媽，我要把頭吹乾，就在浴室裏用電吹風吹。

3教師提問，引導幼兒瞭解浴室裏易發生的危險。

教師：（1）媽媽帶丁丁去洗澡，發生了什麼事？

（2）洗澡的時候應該選擇什麼樣的拖鞋？為什麼？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什麼事？如果不試水温怎麼樣？洗澡水為什麼不能放很多？

(4)長時間洗澡，會怎麼樣？

(5)洗完澡能在浴室裏跑來跑去嗎？為什麼？

（6）在浴室裏能使用電器嗎？為什麼？

4引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面上的行為進行辨別。

教師：圖上的媽媽和小朋友在幹什麼？你覺得他們做得對嗎？為什麼？

篇20：幼兒園安全教案

危險地方場所安全教育

目標：讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養幼兒的安全意識。

準備：繪畫紙和筆;蒐集一些安全教育事例。

過程：

1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方遊玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標籤，提醒大家注意。

建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

篇21：幼兒園安全教案

活動目標：

1、初步瞭解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

活動準備：

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程：

1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。 提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、瞭解煤氣的基本特性。

提問：(1)煤氣為什麼能把飯菜燒熟呢？

(2)煤氣是一種什麼樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用的方法。

(1)引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？為什麼？

小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

(2)引導幼兒看圖二

提問：他在做什麼？我們不能這樣做？

小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

(3)引導幼兒看圖三

提問：發生了什麼事情，該怎麼辦？

小結：鍋裏的東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽遊戲，鞏固知識。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

篇22：幼兒園安全教案

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

幼兒園安全教案幼兒園安全教案

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脱離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子裏，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要採用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之後，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

幼兒園安全教案本站提供中國小主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄

當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮豔的毛巾求救幫助。

當火燒着衣服，在地上滾動，把火熄滅。

昨日上午10：28分，幼兒在教室裏正認真地做着作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以後孩子們特別興奮，各自討論着剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一隻冒煙的爐子或用一個大的鐵罐裏放柴點燃，那效果就更好了。

篇23：幼兒園安全教案

設計意圖

小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門，他們在慢慢的適應幼兒園的生活。但新的環境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧着要找媽媽。這首歌曲節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便於幼兒理解。通過學唱歌曲，能夠使幼兒瞭解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的`事情，從而喜歡來幼兒園。

活動目標

1、能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內容。

2、能隨音樂進行簡單的動作表演。

3、感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。

活動準備

1、經驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2、物質準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。

歌曲1：我愛我的幼兒園

歌曲2：找朋友

活動重難點

1、重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。

活動過程

一、活動導入

1、看一看

教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。

提問：小朋友們，你們看一看這是哪裏呀？你都看到了什麼？

2、説一説

幼兒與同伴互相説一説，自己在幼兒園裏都做了哪些事情？

3、找一找

教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。

二、學唱歌曲

1、聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節奏與歌詞內容。

提問：你在歌曲裏聽到了什麼？你最喜歡歌曲裏的哪一句歌詞？

2、唱一唱

教師採用多種演唱方法激發幼兒的歌唱興趣。

（1）幼兒小聲唱，教師大聲唱。

（2）幼兒與教師共同演唱。

（3）教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。

（4）男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

2、想一想

我們還可以在幼兒園裏做些什麼？

四、延伸活動

1、有趣的幼兒園

教師與幼兒玩開火車的遊戲，帶領幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，

（2）觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

（3）找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

2、將歌曲投放在音樂表演區，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

篇24：幼兒園安全教案

活動目標：

1、瞭解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關於一些煤氣發生的事故錄象。

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包，瞭解煤氣的用處

1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什麼？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪裏來的？煤氣有什麼用？

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，瞭解煤氣的危險性。

1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2. 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友儘量不要到廚房。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

篇25：幼兒園安全教案

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、瞭解乘車的基本規則，出示車票：這是什麼?它用來幹什麼?

你知道乘車要注意什麼?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麼?

2、幼兒回答後教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什麼汽車，同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

小百科：簡單地説，就是搭乘別人的車出行。分為免費和收費兩種。免費搭車，在國內一般發生在熟人之間，如同事、親戚、朋友。在國外，更多地在陌生人之間出現。

篇26：幼兒園安全教案

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入國小，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度瞭解不夠。通過此次活動，幼兒瞭解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

活動目標：

1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

物質：

1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌。

4、與交警聯繫好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標誌。

活動過程：

一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看， 這裏有斑馬線、欄杆，這裏象什麼地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什麼事情？看誰看得最仔細。

二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的國小生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄杆橫過馬路。）問：“剛才你看到了什麼？”“是什麼原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們説什麼？”小結：多麼危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標誌1、認識信號燈，説説信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什麼？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演國小生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通標誌與人們生活的關係。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標誌，提問不同問題。 問：這是什麼標誌？看到這個標誌，我們要怎麼做？

歸納：

⑴ 指示標誌：在藍底色上畫着不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。

⑵ 禁止標誌：在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。

⑶ 警示標誌：在黃色三角形裏畫着不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

⑷ 出示三種標誌，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標誌，藍色白圖案的標誌叫（指示標誌），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標誌叫（禁止標誌），黃色三角形內畫不同圖案的標誌叫（警示標誌）。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片裏有交通標誌，看誰先説出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標誌的掌握，有獎搶答。

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，並獎勵小粘貼。

（三）學習指揮手勢，現場指揮1、師：剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標誌，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。 大家説説是什麼意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、遊戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

（四）遊戲：“交通安全伴我行”師：孩子們交警阿姨看到你們這麼聰明，想和我們一起做遊戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意願選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開遊戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀看指揮手勢進行行駛。

結束集合隊伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衞士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！

篇27：安全教案幼兒園

一、活動目標：

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

二、活動準備：

1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關圖片4張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

三、活動過程：

(一)導入：

“小朋友們，看看誰來我們教室做客了啊。”(老師出示大灰狼的圖片)“大灰狼”“平時小朋友都是聽老師講大灰狼的故事，今天大灰狼要親自跟小朋友講一個他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧。”(二)過程：

1、播放動畫片《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》吸引小朋友認真觀看後提問：

①、大灰狼打開門遇到了誰?

②、陌生人最後把大灰狼騙到了哪裏?

③、大灰狼最後怎麼樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢?跟陌生人走呢?我們要怎樣做呢?

2、出示圖片圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

四、活動延伸：

“小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們怎麼辦呢?”(通過情境表演，加深小朋友的認知。)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。(集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他説?)情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”(集體討論：①你認識她嗎?②如果你不認識她，能不能輕信她的話?③那你應該怎麼對這位阿姨説?)五、活動結束：

“小朋友們我們對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨便吃他們的食物，尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。

六、活動小結：

在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》動畫片，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對”陌生人“的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過結合圖片直觀的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。我認為僅僅告訴幼兒”不接受陌生人的糖果或不要和陌生人説話“是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的'情況，然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。幫助小朋友認識生活中可能遇到的一些問題和現象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

篇28：安全教案幼兒園

目標：

1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼，並瞭解基本的自救方法。

3、幼兒瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

活動過程：

一、1、導入：直接展示ppt裏的消防員，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什麼事情啊?(請個別的幼兒起來回答)2、讓幼兒繼續觀看ppt，瞭解一日生活中的消防員要做一些什麼事情。(看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什麼)3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，並自由討論一下消防車是什麼樣子的，什麼顏色的?之後繼續觀看ppt，繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt裏着火的圖，提問幼兒，遇到着火了怎麼辦?(請個別的幼兒起來回答)1、讓幼兒知道着火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續觀看ppt,讓幼兒知道着火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，並要彎着腰馬上逃離着火現場，走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、遊戲活動——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

1、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

觀察和效果分析活動調整

篇29：幼兒園安全教案

一、活動目標

1、認識禁止滑冰的標誌，知道不能隨便到野坑裏去滑冰的原因。

2、養成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。

二、活動準備

禁止滑冰的標誌

三、活動過程

（一）導入活動：提問導入主題。

教師：冬天是我們最喜歡的季節，因為我們就可以到户外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什麼啊？你們滑過冰嗎？

（二）關鍵步驟：

1、向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。

2、通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。

3、認識禁止滑冰的標誌：

（1）請幼兒説一説在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標誌？禁止滑冰的標誌是什麼樣子的？

（2）出示禁止滑冰的標誌。

（3）讓幼兒認識禁止滑冰的標誌並知道其代表的意思。

4、帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

（三）結束部分：

給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕鬆的氛圍中完成以下內容：

1、請幼兒設計禁止滑冰的標誌。

2、通過講述故事，讓幼兒知道到非正規滑冰場滑冰的危害。

四、活動結束

1、評價

2、總結

篇30：幼兒園安全教案

活動目標：

1．初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2．通過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。

3．積極參與户外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：

掛圖

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖説説，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？

（2）鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗説出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並説出後果的危害。

二、幼兒結合自己的生活經驗，説説其他比較危險的行為。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什麼有危險呢？

（2）通過討論幫助幼兒瞭解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（1）教師：剛才，我們説了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎樣玩，應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？

（2）鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的'看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。

篇31：幼兒園安全教案

目標：

1、瞭解日常生活中的一些安全知識;

2、初步建立自我保護意識。

準備：

1、課件;

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在幹什麼?

(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什麼?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼?我們應該怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

②手破了不能用髒抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水温;不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(徵求小朋友的同意)

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並説出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。

篇32：幼兒園安全教案

幼兒園關於安全教案

幼兒園關於安全教案：不能吃的糖果

【整改策略】

1、糖果袋改為糖果盒，幼兒容易操作。

2、小羊散坐在地板上改為圍成一圈坐，有利於集中學習。

3、製作標誌的難度降低，事先準備好已畫有嘴巴的標籤，讓小羊直接打”X“。

【活動目標】

1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、乾燥劑)，瞭解誤食的危害性。

2、嘗試製作禁止食用的安全標記，提高安全意識。

3、體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

1、佈置場地：草叢、執教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》

2、糖果袋(內裝有：玻璃球、樟腦丸、乾燥劑)人手一份、標籤，記號筆人手一份、一把。

【活動過程】

一、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。

1、羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林裏出了一件事。小超人卡卡被救護車緊急送往醫院搶救，到底是什麼原因呢?我們一起來看看。

2、播放課件《藥丸不是糖豆豆》。

內容：小超人卡卡把藥丸當成糖豆豆吃進肚子裏，結果被救護車緊急送往醫院搶救。提問：小超人卡卡為什麼送往醫院搶救呢?(卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子裏了)

3、教育小羊不能亂吃藥。

羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。

二、灰太狼來到草地上，撒下“糖果”等待小羊誤食。

羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢裏。灰太狼拎着糖果袋來到草地。

灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準備的。那羣傻羊們要是把它們吃到肚子裏，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發糖果袋在草地上)

1、小羊學習認識這些”糖果“的名稱用途，瞭解誤食的危害性。

2、每隻小羊拾起一包糖果袋，打開認一認裏面的”糖果“是什麼。

羊村長：灰太狼已經走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這麼多的糖果袋，裏面裝了什麼呀?能不能吃呀?現在每隻小羊去拿一包糖果袋，打開看看。

小羊自由議論。

3、小羊一一認識它們的名稱及用途，瞭解誤食之後的危害性。

4、小羊製作禁止食用的安全標誌。

(1)羊村長：小羊們，現在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋裏吧。你們瞧：我這裏有一個禁止食用的安全標誌，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。

(2)小羊製作粘貼禁止食用的安全標誌。

5、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。

(1)灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦?怎麼一隻小羊也沒有?

(2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。

羊村長：小羊們，以後看到自己不認識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎?

(3)羊村長帶小羊們離開草地回家。

【課後反思】

我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應該滲透在每日活動中，應不斷強化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點，本活動用遊戲形式貫穿始終，幼兒的`參與性、積極性很高，避免的單純説教的枯燥無味，通過遊戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護意識。在活動中還有幾點需要改進：

1、教師示範操作材料應該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認知。

2、對於誤食的危害性這方面教師可以引導可以更深入些，讓幼兒更加感同身受。

總之，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長!

篇33：幼兒園安全教案

活動目標

1、學習自己入廁，儘可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

活動準備

木偶小猴、教學PPT課件。

活動過程

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

尿濕褲子會有什麼感覺？怎樣才能不尿濕褲子？

教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

識別男廁所和女廁所的位置。

分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄髒褲子）

穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

教師帶幼兒回到活動室。玩遊戲時想小便怎麼辦？吃飯時想小便怎麼辦？集體活動時想小便怎麼辦？

廁所里人多怎麼辦？小便急怎麼辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所）

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

篇34：幼兒園安全教案

活動目標：

1、在愉快的氣氛中感受、欣賞大自然的美。

2、通過自己的觀察尋找發現春天的特徵。

3、對事物的變化有較強的敏感性。

活動準備：教師事先觀察過春遊的地點，做好相應的安全準備工作。出發前檢查幼兒的衣服和鞋子。

活動過程：

一、春遊前的簡短談話。

——教師介紹春遊的地點以及春遊的目的。

二、幼兒尋找並感受春天的景色。

——教師：你在公園的什麼地方找到了春天。

鼓勵幼兒大膽地介紹自己的發現。

——教師根據幼兒的回答、有意識地引導幼兒觀察被忽略的地方，如陽光、氣温、人們服飾的變化、人們的活動、以及小動物的活動等，豐富幼兒對春天特徵的瞭解。

三、師生共同小結春天的特徵，並建議幼兒將春天畫下來。

先提問幼兒有無與父母出去旅遊，到過哪些地方？看見了些什麼，讓幼兒向大家介紹一下。在日常生活帶領幼兒散步的時候，組織幼兒尋找春天，觀察校園內春天的基本特徵。並把春遊拍攝的照片佈置在區角，供幼兒講述。

活動反思：春遊，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，孩子們睜着一雙雙明亮的眼睛捕捉着美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受着春天給他們帶來的快樂。通過這次春遊活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

篇35：幼兒園安全教案

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脱離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

3月26日—30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子裏，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要採用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之後，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

篇36：幼兒園安全教案

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、瞭解乘車的基本規則，出示車票：這是什麼?它用來幹什麼?

你知道乘車要注意什麼?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麼?

2、幼兒回答後教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

篇37：幼兒園安全教案

【設計意圖】

“民以食為天”，食品衞生和安全是與我們日常生活息息相關的話題，隨着近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔心孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮豔，一個個琳琅滿目的零食大大地吸引着孩子們的眼球，一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點，挑選着自己喜歡的零食，這一景象着實讓家長們擔憂。可見怎樣讓孩子學會食品健康安全知識，是件非常重要的事情。於是我選擇《吃安全健康的食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強食品健康安全意識。

【活動目標】

1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2、能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衞生習慣。

【活動準備】

1、教學課件《吃健康的食品》

2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——黴變及變質的食品)。

【教學重點】知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衞生習慣。

【教學難點】認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

【活動過程】

一、律動兒歌《蔬菜進行曲》

二、談話導入

1、談話導入課題：小朋友平時最喜歡吃什麼東西?

幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

3、一起來認識認識

(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

(2)教師出示圖片，請小朋友區分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉

①水果類②油炸食品③牛奶④方便麪⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂

小結：原來在日常生活中，有這麼多得垃圾食物，垃圾食物吃了以後會對我們人體造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃?(請幼兒討論並回答問題)

2、請幼兒觀看課件(視頻)

師：小朋友你們知道還有什麼食品不能吃嗎?

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的`時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、食品檢驗員

1、現在我這裏有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的。

2、幼兒檢查，並介紹哪些是不安全的食品

3、小結：小朋友們，現在你們都是合格的食品檢驗員了，以後我們一定要吃安全健康的食品。回到家後還要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品!

篇38：幼兒園安全教案

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

幼兒園安全教案幼兒園安全教案

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脱離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子裏，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要採用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之後，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

篇39：幼兒園安全教案

一、活動目標

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、學會保護自己，初步培養幼兒的自我保護意識。

二、活動準備

佈置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區”

三、活動過程

（一）營造情景

幼兒園裏的陌生人

故事導入。在“幼兒園”場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

（二）互動表演。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

社區裏的陌生人

1、教師在“花園小區”場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完後，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

2、幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。

（三）經驗分析

提問：1、什麼是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？為什麼？

3、陌生人要帶你們走，你們應該怎麼辦？

（四）小結：小朋友不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，不受陌生人給的禮物，不能跟陌生人走。

（五）學習兒歌。

幼兒園，門兒開．爸爸媽媽都接來。

毛毛媽媽沒有來．急得毛毛哭起來。

陌生人，走過來，幹萬不要去理睬。

別亂跑，慢等待．爸爸媽媽一定來。

（六）演一演，情景再現

四、活動結束

1、評價

2、總結

篇40：安全幼兒園教案

活動目標：

1、瞭解暑假裏的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。

2、增強在生活中的自我保護意識。

活動重點：

瞭解暑假裏的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。

活動難點：

增強在生活中的自我保護意識。

活動準備：

各種安全圖片。

活動過程：

一、導入活動

教師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家裏休息，那麼在暑假裏你們會怎麼保護自己呢？

二、學習防溺水、防雷電知識。

1、防溺水

暑假裏是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請小朋友來説一説，誰知道怎樣來保護自己才不會發生溺水事件。

教師小結：

我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河裏的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。

2、防雷電

在暑假裏，還經常下大雨呢，而且夏天下雨時經常打雷，如果是雷雨天氣我們應該怎麼保護自己呢？

引導幼兒根據自己的經驗來説一説一些相應的做法和措施。

教師小結：

暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線杆旁邊或者電線杆底下，這些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗户關掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話，儘量不要用電器，這些也不安全。

三、小結活動

1、暑假裏小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學習了在暑假裏防溺水和防雷電的安全，老師請小朋友自己説一説，你在家裏會怎樣保護自己。

2、小朋友們在家裏過暑假的時間很長，小朋友們要學會保護自己，每天都要自己的事情自己做，在家裏開開心心地生活，可以幫助爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個學期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。

篇41：幼兒園安全教案

幼兒園安全教案最新

教師在製作教案過程中要在自己鑽研教材的基礎上，廣泛地涉獵多種教學參考資料，向有經驗的老師請教，而不要照搬照抄，要汲取精華。快來看看幼兒園安全教案最新吧!

幼兒園安全教案最新：吃安全健康的食品

【設計意圖】

“民以食為天”，食品衞生和安全是與我們日常生活息息相關的話題，隨着近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔心孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮豔，一個個琳琅滿目的零食大大地吸引着孩子們的眼球，一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點，挑選着自己喜歡的零食，這一景象着實讓家長們擔憂。可見怎樣讓孩子學會食品健康安全知識，是件非常重要的事情。於是我選擇《吃安全健康的食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強食品健康安全意識。

【活動目標】

1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2、能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衞生習慣。

【活動準備】

1、教學課件《吃健康的食品》

2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——黴變及變質的食品)。

【教學重點】知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衞生習慣。

【教學難點】認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

【活動過程】

一、律動兒歌《蔬菜進行曲》

二、談話導入

1、談話導入課題：小朋友平時最喜歡吃什麼東西?

幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

3、一起來認識認識

(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

(2)教師出示圖片，請小朋友區分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉

①水果類②油炸食品③牛奶④方便麪⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂

小結：原來在日常生活中，有這麼多得垃圾食物，垃圾食物吃了以後會對我們人體造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃?(請幼兒討論並回答問題)

2、請幼兒觀看課件(視頻)

師：小朋友你們知道還有什麼食品不能吃嗎?

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的.食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、食品檢驗員

1、現在我這裏有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的。

2、幼兒檢查，並介紹哪些是不安全的食品

3、小結：小朋友們，現在你們都是合格的食品檢驗員了，以後我們一定要吃安全健康的食品。回到家後還要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品!

【活動反思】

這節課上完之後，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產品幼兒簡單瞭解，能夠知道沒有生產日、保質期和安全標誌的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節課能夠達到教學目標。

篇42：幼兒園安全教案

關於幼兒園安全教案

安全教育與我們息息相關，我們要做好安全教育工作，更要從小朋友抓起，從小培養安全意識，下面是幼兒園安全教案，一起來看看吧！

關於幼兒園安全教案

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

幼兒園安全教案幼兒園安全教案

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脱離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子裏，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要採用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之後，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

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當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮豔的毛巾求救幫助。

當火燒着衣服，在地上滾動，把火熄滅。

昨日上午10：28分，幼兒在教室裏正認真地做着作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以後孩子們特別興奮，各自討論着剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的.開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一隻冒煙的爐子或用一個大的鐵罐裏放柴點燃，那效果就更好了。

篇43：幼兒園安全教案

目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

準備：

安全標示圖片。

重點：

幼兒記住火警號碼119。

安全温馨提示：

演練時注意安全。

過程：

一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒燬人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

二、教學

（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎麼辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）

1、火災時不能鑽到閣樓、牀底、大櫥櫃內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外衝；

2、濃煙瀰漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿牆壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已着火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽台、排水管等逃生，或把牀單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄杆等固定物上，順繩滑下，或下到未着火的樓層脱離險境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衞生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽台、天窗等進行自救；

8、處在高層建築被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

（二）、除了以上的情況外，最主要的是幹什麼？（引導幼兒説出火警號碼，並記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120

三、遊戲：

1、《快速反應》

規則：幼兒聽到教師指令後，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進行火災演練。

規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

篇44：幼兒園安全教案

活動目標：

1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，剋制自己，少吃零食。 活動準備：

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、黴變及變質的食品若干。

3、PPT。

活動過程：

1、小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標誌，你們知道嗎？

2、觀看PPT，認識生產日期和安全標記。教師出示PPT上的生產日期及安全標誌的圖片，請幼兒觀察並辨認。

提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什麼數字和圖案？它們有什麼用？教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標誌的食品是安全的，沒有安全標誌的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標誌。如果你不會計算保質期到什麼時候，可以問問身邊的大人。

3、觀看PPT，學習分辨變質食品的正確方法。教師出示圖上其他三幅圖片。

教師提問：麪包上面有什麼，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢？牛奶、豆漿能在温室下放很久嗎？

小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有黴點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就説明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室温下不能放太久。

4、實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。我這裏有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。討論零食中的安全隱患，剋制自己，少吃或不吃零食。

活動總結：

本次活動幼兒很積極，並都樂於參加討論，雖然語言能力還待提高，但是能認真觀察圖片。並仔細分析圖片，是一個很大的進步，我們把變質的食品讓幼兒觀察時候，幼兒更樂於參加，充分説明，讓幼兒積極參與的方法就是讓每一位幼兒都能參加並有實物研究。

篇45：幼兒園安全教案

活動目標：

1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、提高幼兒自我保護意識。

活動準備：教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨着歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、”聽“故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什麼會哭？

故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上採蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。

3、”看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？

4、認真看《》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什麼不願意給寶寶買路邊攤的食物？

(2)寶寶為什麼會肚子痛？

(3)告訴我們吃東西時應該注意什麼？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，吃東西時要注意安全和衞生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衞生，有灰塵、細菌、不能吃；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不乾淨的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。

四、遊戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規則：教師將所有圖片放在一個神祕袋子裏，請幼兒拿出一張圖片，並説一説圖片內容，説説這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。遊戲結束後，教師針對遊戲進行小結。

五、活動延伸，主題內化

（1）帶領幼兒唱讀兒歌。

（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴裏，以防危險。

（3）和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

幼兒園亂吃東西安全教案，小孩子總是會對一切都抱有好奇心，很多孩子都喜歡用嘴去滿足自己的好奇心，喜歡把東西放進嘴裏，這是一件很危險的事情，教師們一定要教導幼兒什麼東西能吃什麼東西不能吃。

篇46：幼兒園安全教案

【活動目標】

1、讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體。

2、知道愛護小手，不玩尖利的物品。

3、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。

4、初步培養幼兒的安全意識。

【活動難點】知道尖利的東西使用不當會傷害自己。

【活動重點】教育幼兒不玩尖利的物品，培養幼兒的安全意識。

【活動準備】

1、《小手拍拍》音樂、小朋友手受傷圖片。

2、尖利、鋒利物品的圖片(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙籤等)。

3、一些幼兒平時經常看到用到的尖利物品。

4、笑臉、哭臉圖片。

【活動過程】

一、韻律活動《小手拍拍》。

感受手有很大的用處，我們應該好好保護它。

幼兒活動：知道手的用處，教育幼兒要保護小手。

(設計意圖：通過韻律活動。激發幼兒學習的興趣。)

二、展示圖片，請幼兒仔細觀察並討論。

1、這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)

2、好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)

3、什麼東西會把手劃破?為什麼?(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙籤等，因為這些東西很尖，很鋒利。根據幼兒所提到的，逐一展出圖片。)

4、你們有沒有被尖利的物品劃傷過呢?為什麼會受傷?

5、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西)。

6、小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

幼兒活動：通過圖片裏的故事，讓幼兒(jy135幼兒教育)觀察發生了什麼事?以及怎樣保護我們的小手，通過幼兒自己去説一説來增強幼兒的安全意識。

(設計意圖：圖片更能引發幼兒的興趣，圖片的'內容更具有説服力，起到了教育的意義，教給幼兒安全方面的意識。)

三、出示幼兒平時經常用到的尖利物品(剪刀、鉛筆、筷子)

1、今天老師帶來了我們經常用的尖利物品，請你們介紹一下它們的名稱，形狀和用途。

2、小結：這些物品有的有尖尖的頭，有的有着鋒利的邊緣，它們給我們的生活帶來很多方便，如有了尖尖的筆，我們就可以寫出較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種圖案;有了細細長長的筷子，就可以方便夾飯菜等。但如果使用不當，就會對人體造成傷害，就像圖上的小朋友一樣。

幼兒活動：向幼兒介紹尖利的物品有哪些?對我們的生活有哪些幫助?應該怎樣去使用才安全等等，教給幼兒一些安全常識。

(設計意圖：出示幼兒生活中經常接觸到的物品，這樣幼兒有了一定的瞭解，就知道了物品的利害關係。)

四、學習正確使用筆、剪刀、筷子的方法，做到既要保護自己，又不誤傷別人。

1、請幼兒演示如何使用尖利物品，其他幼兒討論他演示的方法是否正確、安全。對演示正確安全的幼兒貼上笑臉。

2、小結：在使用尖利物品時，不能拿在手上隨意揮舞，也不能含着筷子、吸管等追逐，尖利物品用完後要及時收拾好。特別提醒幼兒有些尖利物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

幼兒活動：告訴幼兒應該怎樣正確使用筆、剪刀、筷子等，注意使用時的安全。

設計意圖：學習正確使用的方法，起到教育幼兒的作用，幼兒也能根據生活中常用的一些東西自己去説一説，幼兒能親身體會其利與弊。

五、結束活動。

小朋友回家後與爸爸媽媽一起找找還有哪些尖利的物品，把活動內容繼續延伸下去……

幼兒活動：延伸活動，豐富幼兒的課後知識。

(設計意圖：不僅豐富幼兒的課後知識，也利於活動的進一步開展。)

篇47：幼兒園安全教案

設計意圖：

在我們的實際生活中，很多幼兒安全意識較薄弱，安全防護能力差，接觸的人羣多，所以安全的問題時時存在，危險處處可能發生。因此要教給學生們自我保護的知識，培養他們具有自我保護的能力。設計了本次教學活動《陌生人來敲門》。以可愛的美羊羊引入教學，引起孩子的興趣，活動的目的主要是引導孩子形成自我保護意識，教育孩子不要給陌生人開門，並指導孩子在陌生人來敲門時，指導自己應該怎麼做，學會保護自己。

中班安全教案《陌生人來敲門怎麼辦》

活動目標：

1.培養幼兒的自我保護意識，教育孩子不要給陌生人開門。

2.指導孩子在陌生人來敲門時，知道自己應該怎樣做，學會保護自己。

活動準備：

面具一個。

活動過程：

一、創設情境，提出問題

1.課件出示美羊羊，引導和美羊羊打招呼。

2.討論：美羊羊一個人在家，陌生人來敲門時，怎麼辦?

3.小朋友自由表達交流。

4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。

二、討論交流，解決問題

1.為什麼美羊羊不能開門?

2.美羊羊在家裏做些什麼，把陌生人嚇跑?

三、情境表演，再現生活

請一位小朋友上來演《陌生人來敲門》

四、欣賞兒歌，提升意識

1.欣賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保護意識。

2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

活動小結

不僅僅是家裏，還有路上或者其他時間、地點都不要和陌生人説話、跟陌生人走。

延伸生活

1、在教室中建立“安全日記”，鼓勵孩子將自己發現的保護自己的安全的方法以日記的形式加以記錄。

2、開展“小鬼當家”系列活動，如：鼓勵購物，自己上學等，幫助幼兒逐步積累獨立自信面對問題的積極體驗和具體方法。

活動反思：

對於孩子來説，安全教育很重要。現在家裏就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對於孩子在家的安全就格外重要。活動的難點是來敲門的陌生人的情況是錯綜複雜的，只有在具體的情景中才能瞭解。尋找應對陌生人的方法使得大班孩子需要綜合分析複雜的情況並做出判斷，需要提升勇氣和自信來面對狀況，這些品質的培養對大班末期的孩子非常有益。

方法的獲得還只是幼兒嘗試獨立的開始，結合活動可向家長建議利用家庭中的突發事件來和孩子討論，鼓勵孩子自己做分析、判斷和決定，以逐步增強孩子的應變能力和積累處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機地運用。

不足：

思維侷限於教材，活動的設計內容大都來自於課本，沒有尋找更貼近學生的例子;在實施過程中，沒有更多關注活動開展的實際情況，對學生在課堂中生成的問題，對活動內容，活動方式沒有進行適當的調整。在今後的實際教學過程中，我將着重考慮如何創設更適合學生的活動，通過教學活動去解決問題，更好的引導學生的現實生活，讓學生在學習本課之後在生活中更加機智、勇敢地保護自己，將所掌握的辦法應用到實際生活中，防止受騙。

篇48：幼兒園安全教案

活動目標：

1．認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

活動準備：

課件（各種交通標誌）

活動過程：

一、講述交通事故案例，

導入教師講述交通事故：問你覺得為什麼會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標誌和信號

1．分組交流。

師：老師蒐集了許多交通標誌，現在請你們來看看這些標誌，你在哪裏看到過沒有？表示什麼意思？

2．集體分享。

師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢？ 我們一起來查一查師：小朋友説得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標誌一般分為幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線為指示標誌

3．認識標誌。

師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪裏見過這標線？

師：（出示非機動車道和機動車道指示標誌）誰認識這個標誌？説説是什麼意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪裏開？

師：你們説得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、瞭解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦！

師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？