幼兒園安全課教案 優選15篇

【導語】

幼兒園安全課教案 優選15篇 由本站會員“天空的顏色”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：幼兒園安全課教案篇2：幼兒園安全課教案篇3：幼兒園安全課教案篇4：幼兒園安全課教案篇5：幼兒園安全課教案篇6：幼兒園安全課教案篇7：幼兒園安全課教案篇8：幼兒園安全課教案篇9：幼兒園安全課教案篇10：幼兒園安全課教案篇11：幼兒園安全課教案篇12：幼兒園安全課教案篇13：幼兒園安全課教案篇14：幼兒園安全課教案篇15：幼兒園安全課教案

【正文】

篇1：幼兒園安全課教案

防火

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解防火的相關知識，明白如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

遊戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動

篇2：幼兒園安全課教案

遇到火災有辦法

教學理論依據與實施策略：

省教材原目標中提出：“引導幼兒瞭解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。經過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一資料。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發生頻率較高，讓幼兒瞭解火災中的正確自救方法是十分必要、也是最有價值的。活動《遇到火災怎樣辦》，意圖幫忙幼兒梳理已有經驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：

1、巧用視頻，為幼兒創設較為真實的活動情景。

運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產生的嚴重後果和消防員在火場救人的勇敢精神，產生真情實感。

2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，進取動腦想辦法。

活動中經過講述小故事，幼兒在故事的情境中瞭解到掌握火災自救知識的重要性，明白遇到火災不慌張，要勇敢、堅持清醒，並進取動腦想辦法自救。

3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標誌，鼓勵幼兒養成看標誌的好習慣，提高安全意識。現場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救本事。

4、情感渲染，幫忙幼兒構成進取的社會性情感體驗。

運用情感渲染的方法，讓幼兒經過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

活動目標：

1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）

2、能正確撥打火警電話119，應對火災不慌張，進取動腦想辦法，增強自我保護本事。（活動難點）[由本站網友投稿]

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

活動準備：

1、知識準備：活動前請幼兒製作“發生火災怎樣辦”安全宣傳畫。

2、物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）課件“遇到火災怎樣辦”、歡樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

活動過程：

1、經過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什麼事情？你有什麼感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們説些什麼？

（3）結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。

2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒瞭解如何避免發生火災。

（1）提問：為什麼會發生這麼多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標誌，説出生活中不能做的事。

3、經過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得應對火災要沉着、冷靜，進取想辦法。

（1）經過交流，引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。

1、幼兒相互交流宣傳畫，説出自我明白的自救方法。

2、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒説清地點和人員。

3、經過圖片（電梯、樓梯、窗户、安全通道）確定，讓幼兒瞭解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）經過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創設情境，引導幼兒瞭解無法撤離時，如何正確躲避。

1、提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎樣辦？能夠用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導幼兒確定分析躲避在哪裏是正確的。

4、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，進取動腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

（2）提問：應對險情時婷婷是怎樣自救的？還能夠用哪些方法自救？

（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

5、觀看公益片“我們歡樂成長”，體驗人與人之間的關愛。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你此刻的心境會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的完美情感。

（2）引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人明白在火災中自救和自我保護的方法。

篇3：幼兒園安全課教案

後面還有多篇幼兒園安全課教案！

防雷電

一、活動目標：

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛鍊幼兒對事物的確定本事和想象本事，增強幼兒的安全意識。

3、經過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

二、活動準備：

1、材料準備：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

3）模擬電線杆一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備：

認識情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導入，今日，***小朋友邀請我們到他家去做客，此刻我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裏。

2）雨停了，繼續走，來到了***的家裏坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？

2）今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的，好麼？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件資料與幼兒展開討論。

1）故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）教師小結。

A）不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不能夠躲在高危的地方。

C）不能夠躲在電線杆下。

D）不能夠躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演遊戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去採蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟着大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎樣辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線杆下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

篇4：幼兒園安全課教案

地震來了

活動目標：

1、瞭解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

2、能沉着、冷靜應對危險情景，進取想辦法解決問題。

3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

活動準備：

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程：

一、地震的危害

1．孩子們，教師蒐集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。(播放視頻)

提問：錄像上發生了什麼事情你看到了什麼(幼兒發言)

小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來説是一個很大的災難，到底給我們帶來了什麼危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小夥伴説説。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來説一説。

小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎樣辦

1．如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦

2．地面出現劇烈的震動，我們躲在哪裏安全些請個別幼兒説。教師出示圖片，請幼兒確定誰做的對，教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。

3．如果在這個教室裏發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，堅持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。小結幼兒躲的情景。什麼時候往外跑逃跑時應當注意什麼(有秩序，沿牆角跑，保護頭部。)能夠用什麼來護住我們的頭

小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人明白被困在裏面什麼時候喊(有人時喊)為什麼沒人時不要喊(堅持體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防

1．日本是一個多震的國家，他們的家裏準備了一個地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你能夠和小朋友商量應當選什麼物品，用它來幹什麼然後放到你們組的急救箱裏。選好了嗎請地霞來了．；．璧黲蠡一譬壤黲擎r赫．=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到教師這，然後回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什麼(提問：水和餅乾我們需要它嗎手電筒能派上什麼用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什麼用手套能有什麼用處)

小結：有了急救箱裏的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。

2．地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現象都是經過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後能夠告訴周圍的人

四、地震演習

今日，小朋友明白了這麼多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自我。

活動反思：

汶川大地震就像發生在昨日一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒僅有經過各種感官才能印象深刻地瞭解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節課中，經過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能進取地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小遊戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，到達了很好的效果。不足是在不一樣的場地，如何靈活自救，對於幼兒來説是一個難點，也是今後工作中的重點。

專家點評：

對幼兒進行安全教育，保證幼兒的安全，這應當是幼兒園最重要的工作任務，因為生命是第一位的。地震破壞性最大，汶川災害的傷痛是無法忘記的，經過《地震來了》的活動設計，不僅僅讓幼兒從小就懂得生存要歷經磨難，要坦然應對，不要怕，並且要掌握必須的知識，學會抵抗，學會抗爭，要戰勝。活動設計的四個環節很細膩，由淺入深，貼合幼兒的認知特點，到達了預防地震災害，進行安全教育的目的。當然，除了能學到一些瞭解地震災害，進行自救的知識外，還要注意突出助人、合作等良好品質的引導和培養。

篇5：幼兒園安全課教案

不跟陌生人走

活動目標1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感激沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“沙沙，你做得對!可是還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應當注意的呢”

2．團體討論：(1)媽媽為什麼説沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些應當注意的事情

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”之後又拿出玩具給他玩。

團體討論：能不能理解陌生人的禮物，應當怎樣對他説

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認識她嗎(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(3)那你應當怎樣對這位阿姨説

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎

A.陌生人就是壞人。B．陌生人不必須是壞人。

2．能不能跟陌生人走

A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．能夠和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

B．什麼都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人説用車送你回家。

A．先説多謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他

A．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。

B．什麼都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開團體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分經過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再經過團體的學習，幫忙所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人説話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情景．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再經過遊戲活動，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

篇6：幼兒園安全課教案

防火知多少

活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護本事。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重點難點：讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

重點：防火；難點：自救。

活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒説出火災的危害。火不僅僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、經過課件，引導幼兒説出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。

4、簡要説出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎樣辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎樣辦？

6、遊戲："安全防火自救"遊戲。經過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的本事。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不一樣的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。

篇7：幼兒園安全課教案

會咬人的電

活動目標：

1、認識“有電危險”的標誌。

2、經過故事明白電插座裏藏着會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動準備1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：

（1）故事裏有誰？

（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）（3）電插線板裏藏着什麼？電插線板能夠碰嗎

（4）我們教室裏哪裏有電插線板？你家哪裏有電插線板？

2、認識“有電危險”的標誌：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，説一説在哪裏見到過這樣的標誌。

3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒説一説）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自我的確定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裏偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長着許多小嘴巴，後面還拖着一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會説話了，把枱燈插頭往小嘴巴里一插，枱燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠説：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊説：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻説：“我什麼都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看着那個寶貝搖搖頭説：“那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地説：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機説話，能讓枱燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，説：“灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低着頭説：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑説：“那是電插線板，電插線板裏藏着會咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。

篇8：幼兒園安全課教案

雷響時別出去

活動目標：

1、初步瞭解雷電構成原因和危害。

2、經過大家討論、經驗共享，明白雷雨天自我保護的正確方法。

3、增加對自然現象的瞭解。

活動準備：

1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、聽雷聲磁帶，引出話題。

*教師：聽！這是什麼聲音？你見過打雷和閃電嗎？

*鼓勵幼兒大膽表達自我的感覺。

2、出示圖片，瞭解雷雨構成的原因，提議教師提問。

*為什麼會打雷和閃電？

*教師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上衝，使得雲朵裏帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。

*想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷？

教師小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，所以先看見閃電，然後聽見打雷。

3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

*看圖説説：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

*雷雨時，在家裏的小朋友關上電視對嗎？為什麼？

（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。）

雷雨時，不能在哪裏躲雨？為什麼？

*（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。）

*雷電會給人類帶來哪些危害呢？

（雷電會擊中人或動物，還會引起火災。所以此刻人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。

篇9：幼兒園安全課教案

小手流血了

教學目標：

1、明白愛護小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破後簡單的處理和保護方法。

教學準備：相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）（2）好好的小手怎樣會出血呢？（被東西劃破了）（3）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自我的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自我帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

（1）如果手不細心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裏，不能隨便揭掉包布，要按時找教師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

篇10：幼兒園安全課教案

煤氣開關不亂動

活動目標：

1、初步瞭解煤氣的基本特性，明白煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、明白正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

活動準備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程：

1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

提問：(1)我們每一天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

根據幼兒談到的資料出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、瞭解煤氣的基本特性。

提問：(1)煤氣為什麼能把飯菜燒熟呢？

(2)煤氣是一種什麼樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火能夠燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用的方法。

(1)引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？為什麼？

小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

(2)引導幼兒看圖二

提問：他在做什麼？我們不能這樣做？

小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

(3)引導幼兒看圖三

提問：發生了什麼事情，該怎樣辦？

小結：鍋裏的東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、經過競賽遊戲，鞏固知識。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

篇11：幼兒園安全課教案

小貓小狗會傷人

活動目標：

1、明白小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

2、經過事例瞭解同小動物相處的危害性，明白不能隨便逗小動物。

活動準備：

1、錄像：一些被小動物傷害的事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什麼？

2、組織幼兒看錄像，瞭解小貓小狗的另一面，明白它們會傷害人。

（1）你們明白嗎？小貓小狗也會發脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣？（3）它們發脾氣的樣貌還可愛嗎？（4）它們發脾氣時，會傷害人嗎？

3、教師結合有關事例，讓幼兒瞭解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候十分可愛，還會幫忙我們做事情，是我們的好朋友。可是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱着它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，所以我們不應當去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應當怎樣辦呢？

讓幼兒瞭解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。

篇12：幼兒園安全課教案

安全用電

活動目標：

1、瞭解常用的家用電器的名稱、用途。

2、經過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能進取表述自我的意見，並認真傾聽他人講述。

活動準備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什麼？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什麼？

師：許多小朋友的家裏都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

師：使用家用電器首先要做什麼？師：通電源時要注意些什麼呢？

師：使用時將插頭插在插座裏使電器通上電源，可是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什麼？

師：教師那裏還有幾個問題想問問你們。（題目附後）

三、引導幼兒看書。

師：圖上小朋友在幹什麼？這樣做安全嗎？為什麼？

題目：

1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的周圍不易潮濕，易發生漏電現象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一齊，易發生火災。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、使用熱水器時，水燒開後最好將插頭拔掉。

6、進行維修時必須要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理裏面的物品，並清除其中的味道，保證食品的新鮮。

篇13：幼兒園安全課教案

交通標誌作用大

設計思路：

孩子對觀察和探究生活中的標誌開始感興趣，所以在活動資料上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標誌，採用了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中感受交通標誌的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

活動目標：

1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標誌的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自我的想法，發展幼兒想象力和創造力，

3、認識常見的交通標誌，明白它們所代表的意義並能設計一些簡單的標誌。

活動準備：

1、活動前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌。

2、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。

3、幻燈：常見的交通標誌、故事《兔子先生去散步》

活動過程：

一、動畫故事《兔子先生去散步》。

1、經過幻燈，引導幼兒觀察説出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步時遇見的標誌為主線，啟發大膽想象，敢於發表自我見解。

3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標誌，並向幼兒介紹標誌的含義。

二、認識一些常見交通標誌及其重要性。

1、出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒説出名稱及作用。

2、啟發幼兒討論還見過哪些交通標誌？

3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

三、總結：我們該怎樣遵守交通規則。

篇14：幼兒園安全課教案

活動名稱：認識常見的安全標記

活動目標：

1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

2、經過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

3、在製作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養必須的安全意識。

活動準備：常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

幼兒用書人手一冊

活動過程：

一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼？你在什麼地方見過這些標記？這個標記告訴我們什麼？標記表示什麼意思？然後分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。

二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

提問：生活中，你還在什麼地方見過什麼標記？它們是什麼樣貌的？你明白它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。

分別請每組幼兒介紹自我小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自我設計或見過的兩個安全標記。

四、討論：

1、生活中，為什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？

2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？

讓幼兒分組討論，並記錄，教師彙集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。

五、小組製作標記。

幼兒分組討論時，表現的很熱烈，小朋友説了很多，並且小朋友記錄的也很認真。

活動反思：

在我們生活中，安全標記可提示和警告人們注意安全，所以認識安全標記能夠訓練幼兒的自我保護本事。活動中幼兒表現的很進取主動，也許時因為在中班時曾初步學過安全標記的原因吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等認識的最為清楚，總之，經過整個活動全班幼兒基本都認識了常風的交通標記、安全標記，並懂得了其主要作用。整個活動效果較好。

總的來説，對幼兒加強安全教育，培養幼兒保護本事是十分重要的，它關係到每個幼兒的安全和健康，關係到每個家庭的幸福平安。所以，我們每個保教工作者、家長都應當做到防患於未然，打好這個持久戰，去除一切可能發生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發生！切記，時時刻刻都不能鬆懈安全這根弦。

篇15：幼兒園安全課教案

危險的河

活動目標：

1、懂得去河邊或河裏玩耍很危險。

2、提高自我保護的意識和本事。

活動準備：

幼兒用書畫面“危險的河”（一）（二）。

活動過程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要資料：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩隻鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不細心腳一滑就掉進了河裏。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位走過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都説，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書（一）（二）進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河裏玩耍是很危險的。

教師：小華為什麼會落水？

幼兒：小華到河裏去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水後會有什麼危險？

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什麼情景下容易落水？

幼兒：在河裏游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。

三、幫忙幼兒瞭解溺水後簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應當怎樣辦？

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自我下去搶救，否則，自我也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規則，不做危險的動作。

【小編簡評】

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【網友評價】

難得的優秀的文章。