感恩教育教案（精品多篇）

感恩教育教案 篇一

教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題

問：為什麼不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什麼要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽着我們的手；父母的愛是寒冬裏的一把火，是黑暗裏的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

B、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！

②年輕母親捨身救兒：2004年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只説了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

提問學生：從上面的故事裏你看到了什麼？

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事

②父母令你最高興的一件事

3、父母並不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什麼工作？什麼時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什麼要這樣辛苦地工作呢？

4、聽聽父母的心聲。請家長髮言談培養孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學們現在你們有話對爸爸媽媽説嗎？現在你最想對爸爸媽媽説的一句是什麼？

二、感恩父母(學會做人)

就像前面歌曲裏的歌詞所説：

①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那麼我們該怎麼回報父母？

1、孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》:漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。”

學生評價韓伯愈(是一個孝子，性格善良，孝敬母親)

②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事裏你看到了什麼？

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關於孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎麼寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學

①瞭解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母説，經常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。。

⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實説)

5、巧解誤區：學生討論下面同學的做法

①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻説：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多餘的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)

②小剛是一名七年級學生，在學校裏活潑開朗，可回到家卻不願和父母講在學校的事，有什麼心事也不願和父母講，總是一個人獨自呆在屋裏。問他為什麼，他説：“父母只會嘮叨，和他們沒什麼好説的。”(缺少溝通)

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明説：“等我工作後，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？(孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)

④一位學生在接受了孝敬父母的教育後寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等着我給你過最幸福的生活吧。

5、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

感恩教育教案 篇二

教育目標：

a：使學生在主題班會中感受父母的恩情，認識父愛與母愛的珍貴，感悟報答父母的養育之恩。

b：使學生明確，知恩預報恩是人的美德

課前準備：

a：學生回憶在成長過程中父母關愛自己的典型事例；

b：學生蒐集從古到今報答父母養育之恩的感人的事；

c：針對自己的實際，寫好自己的報恩計劃；

d：準備錄音機、投影儀、《媽媽的吻》磁帶

班會程序：

一、合唱《世上只有媽媽好》

主持人：一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親温馨的懷抱中。然而，世上還有一種同目前母愛一樣珍貴的愛------父愛！父愛與母愛是我們人類依靠生存的基礎，真能夠説，沒有父愛與母愛，就沒有此刻這個輝煌燦爛的世界，就沒有我們每一個人的這天！但是有的同學沐浴在父愛與母愛的長河裏，卻寫不出父母關愛自己的一件事，有的同學甚至對父母一次善意的批評而耿耿於懷，心懷不滿，多麼令人震驚啊！讓我們全體師生在這天這次感恩教育主題班會上，真切的感受父愛與母愛，喚醒一顆顆冷漠的心，報答父母的養育之恩，給父母送去一次次開心的微笑。此刻我鄭重宣佈：海燕國小五一中隊《為了父母的微笑》感恩教育主題班會此刻開始：

第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深

a：學生分組交流父母關愛自己的典型事

b：各組推選説的好的同學在班上交流

主持人：聽了同學們激動人心的發言，使我們真切感受到了，父母為了自己的孩子不惜個人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深。”慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如獸與禽“。知恩報恩是人的美德，下邊讓我們聽一聽一個個報恩的動人故事吧。

第二幕：感悟報恩：感恩報恩報恩無窮

學生甲：講陳毅為母親洗尿布。

學生乙：講劉伯承從小為母親分憂。

學生丙：古代黃香為其父暖被。

學生丁：他的父母為他的爺爺奶奶洗身洗腳揉背。

主持人：這一個個動人心絃的故事震撼着我們每一個人的心，感恩報恩的情緒油然而生。同學們，我們班有個同學在上課前塞給我一張紙條，上面寫着這樣一段話：親愛的老師，紙條上的這番話，本來我打算在班會上説的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜託老師把我的心裏話告訴同學們：期望他們珍重父母的愛。趁父母健在時多向父母盡一份孝心。

第三幕：真情表白：真情彙報孝心永駐

主持人：一份份報恩計劃帶着一顆顆孝敬父母的心，飛出了每一個同學的心窩，飛到了今後的日日夜夜家家户户，為每一位父母送去一次次開心的微笑。願孝心永駐。

同學們，人世間有珍貴的父母恩，你明白還有什麼恩呢？

第四幕：感恩拓展：真情滿人間

學生交流

結束語：

一份感恩宣言代表着我們一顆顆報恩之心。期望同學們把感恩宣言化作自己的實際行動，把感恩之心帶入家家户户，構建一個個和諧的家庭，和諧的校園，為構建和諧社會作出我們的貢獻。

主持人：同學們，在人生的道路上，有珍貴的父母情，還有珍貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學情……陣勢情滿人間。知恩報恩，人之美德。報恩不在大小，不在多少。一杯熱茶，一句真誠的祝福，一番親切的安慰，都將給人送去温暖。千言萬語歸結於我們的感恩宣言：

第五幕：感恩宣言

李春暉領讀，其餘學生舉右手齊讀。

附感恩宣言：

1.回顧自己的成長曆程，體會父母的愛子之心。

2.多做一些令父母高興的事，讓自己感受到親情的寶貴。

3.刻苦學習，用心進取，讓父母對自己放心。

4.參加必須的家務勞動，為父母減輕負擔。

5.愛父母，多和父母分享成長的點滴。

結束曲：請欣賞《媽媽的吻》

主持人：海燕國小五一中隊《為了母親的微笑》感恩教育主題班會到此結束。

感恩教育教案 篇三

教學目標：

（一）運用圈劃、批註的閲讀方法，捕捉文中的細節，思考細節的內涵；

（二）在語言的品味中，想象文中各個人物的心理活動，感受母親的內心；

（三）注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背後的深情。

教學重點與難點

重點：品味文中細節的內涵，感受母愛的無私和偉大。

難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現深沉的母愛的。

教學過程

（一）導入

同學們，你們知道“母親節”是哪一天嗎？（五月份的第一個星期日）那麼你們又是怎樣給母親過節的呢？（讓學生交流各自的做法。）好，同學們交流了自己的方式，現在讓我們一起到裏柯克家看看他們一家是怎樣過母親節的。

（二）初讀課文，瞭解文章整體內容，理解運用對比手法的作用。

1、作者一家原打算是怎樣過母親節的？

明確：決定為“母親節”舉行一次特別慶祝，把這一天過得像聖誕節或別的盛大的節日一樣隆重，讓母親兜車享受。

2、但實際上為了慶祝母親節，父親和孩子們為母親做了些什麼？母親為“我們”做了些什麼？

同桌合作完成事件統計，交流統計結果及感受。明確：

我們：什麼也沒有為母親做。

母親：為我們準備晚飯；伺候父親；幫忙上菜；洗碗塊。

3、作者這樣寫的意圖是什麼？

課堂交流：通過對比顯示母親的偉大，同時以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私。

（三）研讀課文，品位細節

仔細研讀課文細節，反覆品讀相關段落，思考：

1、我們”一家的“出發點”是為了給母親過節，但是，最後，母親卻獨自留在家裏操持家務，等待一家人郊遊歸來，事實上又回到了起點。學生仔細閲讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節的細節，結合感觸最深的細節談談自己的理解。

小組交流，説説各自的感受。教師引導學生思考以下問題：

（1）當初決定父親留下，父親説了一大堆他留下來的好處，其中又説到大家也用不着顧慮他三年來一直沒有過過一個真正的假日這回事，還説，本來，他想過什麼節就是想入非非。聯繫上下文，想想這兩句是真話還是反話，有無言外之意？

思考，明確：父親説的兩句話當是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在對比上是非常懸殊的，説“用不着顧慮”，其實就是提醒大家要考慮、要顧及。説本來他想過什麼節就是想入非非，這已經近乎發牢騷、表抱怨。這些都是他話裏的言外之意。

（2）最後決定母親留下，父親又説出免得她着涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？

討論明確：決定母親留下了，又要説免得她外出着涼，這是自己得了好處不承認，別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實質上是替自己解脱；表面上是替別人着想，實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。

寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，他的言內和言外之意的。矛盾充分暴露了他的自私，這裏運用反語的手法。

（3）全文反覆強調其他人不合適留在家裏的理由，這與慶祝母親節，“讓母親休息一天”的強烈動機有無矛盾？如有矛盾，作者不厭其煩地細寫是要表達對父親及孩子們態度的同情還是有點嘲笑意味？或者主要是歌頌母親天生以犧牲為樂？

學生可以各抒己見，教師點撥、歸納：

反覆強調其他人不合適留在家裏與“讓母親休息一天”的強烈動機顯然是有矛盾的。其他人留在家裏的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節這個特殊日子相比都是應當讓路的。所以作者不厭其煩細寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，因為文中表現出，母親對這一切“理由”似乎樂於接受或者至少是並不關注，她關注的是孩子們、親人們過得愉愉快快，她能為這些提供她的服務就是她的最大快樂，就是她的節日。就象《養母》的母親看着親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺高興。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像《背影》裏的父親，不顧年齡、身體、尊嚴，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情願，做得心滿意足。

（四）品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨

文章的結尾寫到“一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她説，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼裏含着淚水。”

想象，交流：

1、請想象母親當時的心理活動是怎樣的？

明確：覺得能讓孩子和丈夫過得愉快，幸福感到高興而滿足。

2、在母親節裏，母親勞累了一天，但她卻説這是她有生以來最快活的一天，為什麼，其他課文有無類似的例子？

引導學生回顧本單元學過的課文，討論歸納：

這正是真正母愛的表現，以自己的孩子、自己親人的快樂為自己的快樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有：《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子後“撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的”。《慈母情深》中母親為“我”討回小人書；母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等於二天工資的錢給兒子買書，並説：“誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！”又責備兒子把這錢用來給她買了罐頭，説：“不是你説買書，媽才捨得給你錢的嗎？”《養母》中的例子更多，凡是有一點好吃的，養母總是不吃，都留給自己的親人，包括養父、“我”、她的兄妹幾家人；看着自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜，是她覺得最幸福的時刻；不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米麪窩窩頭，而自己卻吃摻了玉米軸的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。

感恩教育教學教案（精選12 篇四

教學目標：

1、培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。

重難點與關鍵：

培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。

教具：

教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

教學過程：

一、激發定標

出示課題：“感恩教育”。

同學們：今天，我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。

1、那麼什麼是感恩教育呢？誰能説一説？（讓學生自己發言）

2、你平常是怎樣對待別人的？

3、別人是怎樣對待你的？

為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

二、自學互動

1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

要求：細看、看 懂內容，看懂錄象情節。

2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。

3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。

4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象後的感受。

5、讓學生説一説感激父母的什麼？感激老師的什麼？感激朋友的。什麼？感激周圍一切的什麼？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。）

三、適時點撥

1、説出感恩父母的語句（讓學生自己説）

a、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

b、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

2、説出感恩老師的語句（讓學生自己説）

a、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

b、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。

c、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。

d、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

e、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

四、測評訓練

1、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。

2、修養始於（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。

3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。

五、板書設計：