升國旗教案多篇

升國旗教案篇1

教材分析：

?升國旗》一課，是一首清新自然，簡潔易懂的兒童詩。三句六行，押運上口，好讀易背。學習這首詩，使孩子們明白國旗是我們祖國的國旗，升旗時要奏國歌，我們要敬禮的生活知識。識字，寫字，朗讀和背誦是本課的重點。圖畫的內容是校園裏國旗的情景。

教學理念：

通過學習課文，讓學生知道，國旗是我們祖國的國旗，它是我們偉大祖國的象徵與標誌，我們應該尊重和愛護國旗。從而更有效的激發學生的閲讀情感體驗，激發學生的愛國熱情。

教學目的：

1、能借助拼音正確，流利，有感情的朗讀課文。

2、認識“升，旗”等7個字，學寫“升，國”等8個字。

3、學習偏旁“口，紅，貝，衣”。

4、瞭解國旗，懂得尊重國旗，熱愛國旗。

5、加強有感情的朗讀，做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情並茂的範讀，學生的自由讀，個人讀，引讀，齊讀等多種形式，最後達到熟讀成誦的目的。

教學重點：感悟熱愛國旗的情感。

教學難點：學生熱愛祖國的感情。

教學準備：升國旗錄象。

教學過程：

一、創設情境：

師：親愛的同學們，每週一的早上我們在操場上做什麼事？你們的心情怎樣，想用那些詞語來表達呢？讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧！（播放天安門升旗的錄象）

二、初讀課文，探究識字。

1、板書課題，學生跟着書空，並齊讀課題。

2、彙報資料收集成果，

（1）學習小組進行資料共享，感覺課前準備活動，收集資料的快樂。

（2）彙總資料，由代表發言，講我們瞭解的“國旗”。

（3）教師適當，五星紅旗是我們的國旗，它代表着中華人民共和國。

3、自由讀課文。

師：同學們，你們想知道我們的書上是怎麼説的嗎？現在請同學們快速打開課本，自由讀課文，並且把不會的字圈出來。

4、現在同學們小組內互相幫助學習生字，讀通讀順課文。

5、拼音識字小組賽。

師：出示標註拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，禮”，小組“開火車”，哪組又快又準，哪組就可得到優秀獎。

三、朗讀感悟。

1、指導看圖，引讀第一句。

（1）我們的國旗是什麼樣子的？

（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。

（3）指名讀

（4）五星紅旗是我們的國旗，代表我們的祖國，我們是多麼自豪啊！你能用自豪地語氣讀這句話嗎？

（5）指導朗讀第一句。

2、指導看圖，引讀第二句。

（1）升國旗時，我們聽到了什麼？

（2）在國歌聲中，五星紅旗是怎麼升起來的？

（3）出示句子：國歌聲中，高高升起。

（4）多媒體演示升國旗。，五星紅旗升的多高啊，在祖國的藍天上隨風飄揚，誰來讀這一句。、

（5）指導朗讀第二句。

3、指導看圖，引導第三句。

（1）升國旗時，同學們應該怎樣做呢？

（2）我們立正，向您敬禮。

（3）指名讀句子，並做動作。

（4）“您”在這兒指誰？”您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用”您”稱呼那些人？你能有感情的讀出這句話嗎？

（5）指導朗讀第三句。

（6）表演朗讀第三句。

4説話訓練。

同學們，你們學了這首詩，看了天安門前的升旗儀式，現在想對國旗説什麼？

出示：國旗_____________________（指名自由説）

升旗儀式結束了，同學們的心情激動嗎？讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？

四、愉快識字

1、認識新偏旁，在語言環境中學習，並指導學生書寫。

方框兒。與“國”字相結合，説明其表示“圍起來”的意思，掌握先外後內再封口的筆順規則，並説出“國”字的結構。

學習示字旁。瞭解偏旁的變形，與”禮”字一同學。

學習“絞絲旁”，注意“紅”字的寫法。

示範寫“歌”，注意左右大小的安排。

2、學生用自己喜歡的方法記住字型，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞等，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字型的記憶，對字義的理解。

3、鞏固識字，通過猜字遊戲加深記憶。

五、擴展延伸。

1、説説你在什麼時候，什麼地方看到過升國旗。可以用幾句話描繪，也可用筆畫一畫，給畫起個名字，小組內交流。

2、進一步收集國旗資料，可瞭解五星紅旗的象徵意義，也可以收集外國國旗圖片。

升國旗教案篇2

設計意圖

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裏舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本週通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標

1、瞭解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體佈局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

活動準備

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊，ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的'國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等。）

2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

（1）教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

（2）鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，做示範。

（3）幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

4、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面、欣賞同伴的作品。

升國旗教案篇3

教學目標：

1、會認11個生字，會寫4個生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認識“囗、糹”2種偏旁，會用“多麼”説話。

2、掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規範地書寫生字。

3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，引導他們學會尊敬國旗，激發熱愛祖國的思想感情。

教學重點：

正確、流利地朗讀課文，規範書寫本課生字。

教學難點：

讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，引導他們學會尊敬國旗，激發熱愛祖國的思想感情。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、歌曲導入，揭示新課

1、（播放《國歌》）同學們，這個音樂你們都很熟悉吧，你平時會在什麼時候聽到它？

2、學生討論交流，指名回答。（在升國旗時）

3、揭題：同學們説得太對了，升國旗演奏的就是我們的國歌。今天我們就來學習一篇與升國旗有關的課文。（板書：升國旗，認讀生字。）

二、初讀文本，感知文本

1、學生自由讀課文，要求借助拼音，讀準字音，讀通句子，畫出生字詞。

2、聽課文錄音，學生小聲跟讀。

3、再次自由讀課文，要求讀準課文生字詞。讀完後檢查自學情況。

（1）指名認讀，教師適時正音。提示：“國”是三拼音節；“升、中、紅”是後鼻音。

（2）去拼音，開火車認讀。

4、認識“囗、糹”2個偏旁。

三、鞏固識字，指導書寫

1、（出示：五中立正）你們還認識它們嗎？讓學生自由舉手讀，老師相機正音，並進行口頭組詞。

2．你學會了哪些生字？介紹一下你的好方法。學生自由識記，介紹方法。

3、課件演示會寫字筆順書寫動畫，學生書空。

四、精讀文本，品讀感悟

1、指導看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。

（1）我們的國旗是什麼樣子的？

（2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導朗讀：五星紅旗是我們的國旗，當劉翔取得冠軍後，把代表國家的五星紅旗披在自己身上，多麼自豪啊！你能用自豪的語氣讀讀這句嗎？

（3）指導朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。

2、指導看圖，引讀第二、三句。

（1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時候我們還聽到了什麼？

（2）在國歌聲的伴奏下，有誰認真觀察過五星紅旗是怎樣升起來的？

（3）國歌聲中，鮮豔的五星紅旗升得多高啊！在祖國的藍天上空隨風飄揚。多美啊！誰能把這樣的美麗通過你帶感情的朗讀表達出來？(指名讀)

3、學習第四、五句。

（1）升國旗的時候，我們小朋友應該怎麼做呢？(立正、脱帽、敬禮)

（2）“您”在這兒指誰？（國旗）為什麼要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）“您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。

4、有感情地朗讀課文，練習背誦。

升國旗教案篇4

教學目標:

知識目標:學會本課的7個生字，認識2種筆畫。

能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

情感目標:讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學用具:多媒體課件

電子琴

教學模式:激趣教學法

教學流程:

一、創設情景、導入新課

同學們，你們喜歡聽音樂嗎?現在老師讓你們聽一首曲子，聽完之後告訴老師，這首曲子的名字叫什麼?(教師播放音樂)誰來告訴大家這首曲子的名字是什麼?對，是《國歌》。你們在什麼時候聽過國歌呢?對，在每週一升國旗的時候。今天我們就一起來學習一篇課文，題目就是《升國旗》。(板書課題)

二、初讀課文，糾正讀音

1、藉助拼音自由讀。要求:讀準字音，不加字，不漏字。

2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評價。

3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?

三、細讀課文、指導朗讀

1、學習第一句話。

指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國旗。誰能説説你腦海裏的國旗是什麼樣子的?(學生邊説，教師邊板畫)課前老師讓你們蒐集了五星紅旗的一些資料，誰願意和大家交流一下?(學生互相交流)

聽有關歌唱國旗的歌曲，加深學生的愛國情感。

有感情的朗讀第一句話。

2、學習第二句話。

讓學生觀看北京天安門廣場升旗儀式。邊看邊聽邊想邊記，看完之後告訴老師，你看到了什麼?聽到了什麼?

重點指導朗讀“高高升起。”

3、學習第三句話。

每週一我們學校在升國旗的時候，你們是怎麼做的?課文裏是怎麼説的?

這裏為什麼是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導學生用“您”説一句話。

重點指導“立正”和“敬禮”。

四、通讀全文、加深情感

1、自由地有感情的朗讀全文。

2、指名讀——指名評價

3、教師配樂範讀——學生評價

4、師生賽讀

五、唱背課文、加深記憶

1、教師範唱《升國旗》。

2、學生試唱——全體加動作唱——全體背唱

六、總結全文、感情昇華

同學們，老師希望你們好好學習，天天向上。長大後為祖國做出更大的貢獻!

升國旗教案篇5

教學目標：

1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符，並會領唱與合唱。

2、能用恰當的動作指揮他人演唱。

3、在歌唱活動中，鍛鍊即興指揮和看指揮即興演唱的能力。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、國旗一面。有過升國旗的經驗和感受。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、出示國旗，討論有關國旗的知識。

2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風格和歌詞內容。

3、跟琴聲朗誦歌詞，念準休止符。

4、學唱歌曲，唱準休止符。

5、引導幼兒探索各種形式的歌唱形式，學習領唱、合唱及看指揮演唱。

課堂小結：xx

佈置作業：xx

板書設計：xx

教學反饋：xx

活動反思：

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。

因此，教師在教育活動進行的過程中，發現問題要有及時解決的能力，並且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。

升國旗教案篇6

大班歌唱活動《國旗多美麗》 活動目標：

1、理解歌詞的含義和情感，在學唱中表現進行曲雄壯、有力的曲式風格。 2、嘗試用不同的歌唱形式（齊唱、領唱、分組唱）表現歌曲。 活動環節： 一、圖片導入 出示國旗。

提問：你在哪裏看到過我們的國旗？國旗什麼時候升起來？

小結：國旗是我們國家的象徵，是我們的驕傲。每個晴朗的週一早晨我們都要舉行升旗儀式。太陽把雲朵的臉蛋照的紅紅的，於是國旗就升在美麗的朝霞裏。 二、完整欣賞，聽辨歌詞

1、播放錄音，欣賞歌曲，説説自己聽到的歌詞。 2、教師範唱，呈現ppt圖示。

3、聆聽旋律，感受進行曲的曲式特點，再次表現。 三、表現歌曲 1、齊唱

提問：齊唱怎麼唱？ 2、領唱

提問：領唱唱哪一句呢？ 3、分組唱（男孩女孩） 嘗試接唱

活動延伸：將完整的歌曲放在小舞台供幼兒選用。

音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表

一、在表現進行曲曲風的過程中，老師的引導方式有什麼？可以有哪些調整？

二、對於大班幼兒，在歌唱活動指導目標中，老師對於本次活動中運用到哪些，哪些適合？ 1、愉快唱歌。

2、用自然的聲音歌唱。 3、有一定的情感投入。 4、口齒清晰。 5、正確唱出節奏。

6、小組或全班合作愉快。 7、嘗試領唱、分組唱。

8、樂意表現進行曲的曲風。 9、能根據圖譜提示唱歌。

三、記錄幼兒學唱歌曲