二年級班主任個人工作計劃

二年級班主任個人工作計劃

隨着學生的陸續返校，我們新的一學期又開始了。為了讓每一位學生都得到儘可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、班級基本情況

本班共有學生54人。大部分學生較聰明，思維活躍，學習態度端正，養成了良好的行為和學習習慣，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規範》和《國小生守則》的要求來做，對基礎知識的掌握牢固，能按要求去完成學習任務，有一定的學習能力，成績優良。但也有少數學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性，需要老師耐心輔導。

三、本學期工作重點

1、抓好二年級學生的常規養成教育，培養良好的學習習慣。2、搞好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養。3、搞好每位學生的自我保護教育，交通安全教育，增強安全意識。4、注意加強每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。5、激發學生的學習興趣，使學生養成愛學習、主動探索的學習習慣。6、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。7、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面。為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對二年級學生的年齡特點，制定以下措施：（1）建立健全評比制度，充分利用班裏的評比台，對學生在每一個學科的表現進行評價，表現好就可以加獎勵標誌，並定期在班級中對錶現突出的學生進行表揚鼓勵。另外，班裏還將定期評選“優秀小隊”，對每個小隊的學習、紀律、衞生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。（2）建立本班的“學習小組”。“學習小組”中的同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。  

2、文明行為方面。為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：（1）定期對學生進行文明行為的規範教育，對學生值日、課堂、課間、兩操、路隊等方面表現進行加減分評價，由每隊的隊長記錄。（2）利用“優秀小隊”的評比，要求小隊中的每一位隊員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小隊”。（3）本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 

 3、衞生方面。二年級的學生已經能夠自己打掃衞生，但不夠認真仔細，需要老師的輔導和幫助。為此我將採取以下措施：（1）進一步對各小隊負責人進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強團體意識共同完成任務。（2）衞生委員和每天的值日生分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衞生習慣不良的同學，做好記錄。（3）利用上午間操的時間，由衞生委員檢查個人衞生。  

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：一是搞好班級的育人環境，做到課程表、值日生值勤表、作息時間表等規範上牆。利用班級展板展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步；二是通過民主競選的方式評出本班的班幹部，並培養班幹部的責任心，號召他們積極幫助後進的同學；三是班主任要“學高為師，身正是範”，時刻做學生的表率，身教重於言教。 

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，並利用每週的班會時間給予心理健康方面的教育。2、對少數心理髮生波動的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行溝通工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。3、通過企業微信、電話等方法加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裏、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。    

七、學生安全教育 

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裏追逐打鬧。告訴學生上下樓梯要靠右走，不要擁擠。

2、加強對學生的交通、防火、防水等安全教育，提高學生的安全意識。

3、課間經常到教室瞭解孩子的情況，杜絕在教室裏發生意外事故。     

八、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：一是班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們；二是對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚；三是多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己；四是多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。班內還有幾位學生屬於聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉化措施如下：一是號召全體學生關心他們，幫助他們；二是學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們；三是當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚；四是多與家長聯繫，力所能及地給予幫助。

綜上所述，是這學期我的工作設想，本人將結合教學計劃和學生情況，認真開展班級管理工作，使學生在思想素質和文化素質方面得到更好的發展！