中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》精品教案精品多篇

中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優秀教案 篇一

活動意圖：

又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統節日--重陽節。在這個特殊的日子裏，我們將這個節日和培養幼兒良好的“尊敬老人”的情感結合起來，根據小班孩子的年齡特點，開展了“敬老節”活動。（重陽節）

活動目標：

1、初步瞭解重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點）

3、喜歡爺爺奶奶，願意表達愛爺爺奶奶的情感。

活動準備：

課件

活動過程：

一、説説重陽節

1、瞭解重陽節的來歷。

師：寶寶們，知道農曆的九月初九是誰的節日嗎？

小結：九月九日是重陽節，也叫“老人節”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。

2、知道重陽節的風俗。

二、發表感言師提問：九月九日是爺爺奶奶的節日，我們可以為爺爺奶奶做些什麼事？我為什麼要幫爺爺奶奶做事？

我想對爺爺奶奶説句貼心話。

三、製作項鍊幼兒親自動手製作項鍊，送給爺爺奶奶。

四、學習兒歌《九月九》

九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸誇我好寶寶。

五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。

中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優秀教案 篇二

活動形式：

分組教學

活動目標：

1.幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在着種種不便。

2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

前期經驗的準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。

環節預設：

一。出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：説説自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二。我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

(幼兒自由結伴扮演)。

師：我們小朋友在家裏為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三。活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

活動反思：

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能瞭解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受着濃濃的祖孫親情。應該説達到了較好的引導與教育作用。

整個活動分為了三個環節，整個活動以情感為主線，激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該説很好的幫助了孩子進行轉換，但是至於在今後的生活中，孩子們能否將這種行為繼續，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優秀教案 篇三

【教學目標】

1、通過看看、猜猜、説説自己爺爺奶奶的本領，引發孩子對祖輩的敬意，感受家庭的温暖。

2、引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。

【教學準備】

圖畫、PPT、禮物、音樂。

【教學過程】

一、回憶約瑟的爺爺。

1、（出示圖片）你還記得他們嗎？

2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什麼？

3、小結：原來約瑟有一個愛他的、能幹的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領，對不對？那請你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。

二、交流、分享爺爺奶奶的本領。

1、今天介紹時有要求的，説説爺爺奶奶的本領是什麼，用一句好聽的話來誇誇爺爺奶奶，讓我們要聽的又清楚又明白。

2、幼兒交流。

出示圖片一、爺爺在燒飯

出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜

聽聲音、爺爺做木匠

看動作、奶奶踢毽子

出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚

出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻

小結：你們的爺爺奶奶的本領真的很大，他們都很能幹、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪！

三、為爺爺奶奶過節日。

1、拆禮物。

2、這是我送的禮物，你們會送什麼呢？

有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一羣有孝心的孩子，也是愛爺爺奶奶的好孩子。

3、今天我們一起來送一份特別的禮物，而且隨時隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們！

（放音樂）

師：你們平時也可以像歌裏唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點累了，先去喝喝水，我會把這首歌放在我們的小舞台，你們學會了可以去表演，好嗎？

中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優秀教案 篇四

活動目標：

1、能主動根據圖譜熟悉歌詞，學唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上，有興趣的學習動作表演，表達對爺爺奶奶的感情。

活動準備：

1、教學圖譜、音樂磁帶。

2、事先教一名幼兒或另一名教師學習動作表演。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，你們喜歡爺爺奶奶嗎？

你們會用什麼方式表達對爺爺奶奶的喜愛？

（幼兒自由表達：捶背、扶奶奶走路······）

二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

1、師：有一位小朋友也喜歡爺爺奶奶呢，我們來聽聽他是用什麼方式表達他的愛的？

（教師播放音樂磁帶）

2、師：你在歌曲裏聽到了什麼？

這位小朋友是用什麼方式表達他的愛的？

（幼兒回答：親吻、敲背、不撒嬌、不胡鬧、捶腿）

根據幼兒回答，教師出示相應圖譜，並在幼兒回答完後，擺放展示完整圖譜。

3、幼兒跟着教師學念歌詞，熟悉歌詞。

師：歌詞裏是怎麼説的？跟我一起來學學吧！

三、學唱歌曲

1、師：你覺得這位小朋友的表達方式好不好？

我們一起來學學吧！

2、教師帶領幼兒學唱歌曲第一段兩遍，鼓勵幼兒大聲學唱。再熟悉第一段歌曲的基礎上學習第二段。

3、教師帶領全體幼兒演唱歌曲兩遍，引導幼兒輕聲演唱每句歌詞的語氣詞“呦”。

四、學習表演

1、自由表演

師：你覺得應該怎麼表演這首歌曲？

請個別幼兒展示自己的創造性表演，可以逐句進行表演。

師：你們最喜歡哪個動作？這個動作是什麼意思？

2、合作表演

教師選擇一些幼兒創編的動作進行表演

師：看看老師是怎麼表演的？

教師請事先學會的幼兒共同表演。

3、引導幼兒兩人一組學習表演動作。

教師着重引導幼兒學習第二段表演時分角色扮演，兩個幼兒前後站立，一個扮演老人，一個扮演小朋友。

4、幼兒一邊跟着音樂唱歌，一邊進行動作表演。

中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優秀教案 篇五

設計思考

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於“尊老、敬老、愛老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許並不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創建一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與。兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：

①農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。

②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

④重陽節有許多美妙的傳説、故事和詩詞。

活動準備：

1.收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片佈置教室；

2.和爺爺、奶奶説句悄悄話；

3.家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家裏幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；

4.學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》

5.學習兒歌：《奶奶誇我孝順兒》。

附兒歌：奶奶誇我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得髒，我給奶奶煮麪湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶誇我真孝順。

主題活動目標

1.知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感；2.在與爺爺、奶奶一起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的温暖和快樂 。

具體活動：

學説一句祝福的話，學一個感恩的兒歌 。

具體活動程序

(一)活動參加人員：

(二)活動時間：

(三)活動準備：

1.通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節親子活動；

2.寫好歡迎的標語貼在班級裏；

3.準備菊花茶；

4.幼兒帶好若干食物來幼兒園分享；

5.音樂：《感恩的心》。

(四)活動過程：

1.請爺爺奶奶入坐。

2.老師：爺爺奶奶真辛苦，後天是爺爺奶奶的節日，今天我們提前一起來給爺爺奶奶過節好嗎 ?

3.為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂；

4.小朋友為爺爺奶奶獻茶；

5.老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》;

6.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶；

7.做遊戲小腳踩大腳、擊鼓傳花；

8.節目表演：早操；

9.再次為爺爺奶奶獻上菊花茶。

(五)全體唱《感恩的心》結束。

活動目標

1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

2、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

教學反思：

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，重陽節帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心和愛意。

每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺倒茶喝，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個重陽節會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進與老人間的濃濃親情。

中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優秀教案 篇六

主題

我們幼兒園地處農村，這裏的自然資源十分豐富，在我們的周圍有農田、有橘園、有菜地……，可以説到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什麼問題。如何充分利用這些豐富的本土資源開展主題性活動，一直是我們思考和探索的問題。通過觀察分析，我們發現孩子們對植物中的蔬菜產生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動剛開始就產生了許多問題，於是，我們利用家長、周邊的資源再結合自己班級的實際情況展開了《爺爺奶奶的菜地》的主題活動。通過帶孩子們參觀菜地，鼓勵他們通過各種途徑來了解綠色菜籃子，從中知道蔬菜的知識和統計的方法，引導孩子們自助配菜，使孩子們瞭解樣樣食物都有營養，幫助孩子們改掉挑食的壞習慣，也讓他們在活動中體驗與他人合作、交往，為他們今後的自主學習奠定基礎。

活動目標：

1、認識各種蔬菜，瞭解蔬菜的烹飪食用方法、營養價值，知道農民伯伯種菜的辛勞，激發幼兒對主題活動探究的興趣。

2、讓幼兒通過看看、做做、嚐嚐等親自經歷過程中，萌發喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。

環境創設：

1、師幼共同創設的主題牆，牆上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片和記錄的蔬菜的品種及價格；幼兒帶來的各種蔬菜的圖片等。

2、自然角中也投放一些常見的蔬菜實物進行發芽的實驗；家長與孩子共同製作的蔬菜造型——洋葱娃娃、蘿蔔小船等。

家園聯繫：

1、通過家長會，讓家長了解主題探究活動的內容、範圍及意義。

2、通過“家園之窗”，讓家長了解在主題活動中可能需要配合的活動。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購蔬菜、拓寬幼兒對蔬菜的瞭解等。

3、書寫通知，告訴家長孩子們的探究進程，求得家長的協助。

4、每位幼兒帶蔬菜的種子或秧苗來豐富自然角。

主題小結：

“爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心，通過參觀菜地，看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜並親手實踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動，以及認識各種蔬菜，瞭解蔬菜的烹飪食用方法、營養價值，知道農民伯伯種菜的辛勞，從而喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。

在實施主題過程中，首先我們帶幼兒到的蔬菜特徵進行了記錄；第二天又去參觀了菜場，鼓勵孩子通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價格等等；從而認識了更多的蔬菜寶寶。

在教室裏，我們創設了一個給予幼兒自由觀察認識蔬菜的環境，如：師幼共同佈置的'主題牆，牆上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見蔬菜的圖片等；自然角中也投放一些常見的蔬菜實物、種子發芽的實驗，另外還有家長與孩子共同製作的蔬菜造型——洋葱娃娃、蘿蔔小船等。然後在區角中投放一些與主題相關的遊戲材料，如：蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什麼部位能吃？健康寶塔等；還自制了蔬菜玩具投放於蔬菜超市，讓幼兒在遊戲活動中與蔬菜進一步接觸、認識。與此同時我們還抓住小朋友午餐時機隨機教育，如：由老師或小朋友向大家介紹當天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營養價值等，提醒小朋友愛吃各種蔬菜。當然，我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開線索，開展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嚐會”、“配菜”、“運菜忙”、“菜地裏的歌”、“彩色點心”等主題式教學活動。

通過本主題的實施，小朋友認識了許多蔬菜，瞭解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營養價值，知道了菜農種菜的辛勞，並通過做做吃吃“彩色點心”，進一步瞭解了蔬菜的廣泛用途，發展了幼兒實踐操作能力，逐步糾正了不良的飲食習慣，使幼兒喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。活動開展以後，小朋友的家長紛紛反映孩子回家後都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷着要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的，家長説：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個活動中，幼兒一直保持着比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話可説。

對於“爺爺奶奶的菜地”這個主題，由於比較貼近幼兒的實際生活經驗，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經驗，同時也推動了幼兒探索的主動性，包括語言的表達、思維的碰撞、以及各種問題的產生，所以説，離開了幼兒生活經驗的主題是枯燥乏味的。

中班音樂《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優秀教案 篇七

活動目標：

1、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢，B段音樂輕快活潑的不同性質，並能按節拍合拍地表現老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態。

2、嘗試創編老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態。

3、知道在生活中關心老人，做力所能及的事情。

活動準備：

1、圖片，老奶奶走路、捶背。

2、節奏圖。

3、觀察老奶奶走路的姿態。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒的興趣。

師：小朋友，你們的奶奶每天在家忙些什麼呀？他們在家又忙又累，你們知道他們是怎麼走路的啊？誰來學一學。

師小結：我們的奶奶在家又忙又累，累的背也彎了，腰也直不起了，走路都走不動了。

2、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢、B段音樂輕快活潑的性質，並能按節奏合拍地表現走路、捶背的動作。

（1）完整欣賞音樂，區分兩段音樂的不同。

師：聽聽這首音樂有幾段？

（2）再次欣賞音樂，初步感受AB兩段音樂的不同。

師：這首音樂有兩段，講了奶奶走路和小姑娘給奶奶捶背的事情。那一段是奶奶走路？那一段是捶背呢？我們再來聽一聽。

（3）再次欣賞音樂，區分兩段音樂的不同。

師：哪一段是奶奶走路的音樂？為什麼？這段音樂是怎樣的？（緩慢柔和）哪一段是捶背的音樂？為什麼？這段音樂是怎樣的？（歡快、活潑）3、分段欣賞音樂，感受兩端音樂的不同，藉助節奏圖嘗試合拍地做動作。

（1）欣賞A段音樂，感受性質，合拍地動作。

師：這段音樂是誰在幹什麼？為什麼？一起來學一學。跟着音樂的節奏學一學。奶奶還會怎麼走路呢？學一學。

出示圖譜，初步感知圖譜的節奏性，用拍手、跺腳、聲音、動作感受節奏。

（2）欣賞B段音樂，藉助圖譜學習合拍地做動作。嘗試創編不同的動作。

4、幼兒完整的跟着音樂做動作，教師引導幼兒跟隨音樂的節拍做動作。

5、幼兒分角色表演。